Guia de Español Grado Tercero, Tercer Periodo Docentes

COLEGIO DARIO ECHANDÍA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

“FORMACIÓN DE CIUDADANOS EN VALORES Y TÉCNICA COMERCIAL”
GUIA DE TRABAJO GRADO TERCERO- TERCER PERIODO - ESPAÑOL
Docentes: DORA NELSY CARO (301) – ENNAILEN M. LAITON (302)
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: ____________________________
Justificación: El desarrollo de guías de trabajo en torno B. Aun no interactúo con las formas de comunicación
a conceptos específicos promueve procesos de
comprensión y aprehensión profundos, a través de los SABERES (CONTENIDO
cuales tanto estudiantes como docentes desde un papel
activo aportan a la enseñanza y el aprendizaje. El mensaje y propósitos
-Medios de comunicación. (Tv, radio, Periódico, Blogs,
COMPETENCIA Interactuar con las diferentes formas redes sociales)
de comunicación -Estilos de carta
-Comprensión y producción de textos informativos
INDICADORES DE DESEMPEÑO (anuncio, noticia, postal, afiche) expositivos e instructivos
- Proyecto lectura y escritura: Encuentro Echandiano de
S. Interactúo con las diferentes formas de comunicación literatura
A. Interactúo con algunas formas de comunicación -Construcción de textos según imágenes y gráficos
B. Tengo dificultad para interactuar con algunas formas
de comunicación
FASE I: INICIAL:
Contenido 5: Medios de comunicación

ACTIVIDAD 1: interpreta
¿Qué medios de comunicación identificas en la siguiente

gráfica?
LA COMUNICACIÓN:
La comunicación es un proceso que consta de un sujeto que emite un mensaje con una intención y un
receptor que es quien lo recibe. A este intercambio e interacción se le llama comunicación.
A través de la historia, el ser humano ha buscado mejorar y transformar los medios por los que lleva a cabo
el proceso de la comunicación, y teniendo en cuenta la importancia del conocimiento público de ciertas
temáticas de interés mundial, surge la necesidad de implementar los medios de comunicación. Los medios
de comunicación son canales con los cuales se difunde una información de manera masiva. Estos tienen
como propósito informar, educar, entretener y formar opinión, todo siempre dependerá de la intencionalidad
con la que transmita el mensaje o la información.
Por esta razón, es muy importante formar una visión crítica y una actitud de indagación frente a la
información presentada, tener conocimiento de los medios masivos de comunicación y cuál es el proceso
dentro del proceso informativo, esto facilitará la comprensión de la realidad y la estructuración de
argumentos para la toma de decisiones.
GUIA DE TRABAJO PRIMER PERIODO ACADEMICO
GRADO TERCERO- PRIMER PERIODO
El propósito principal de los medios de comunicación masiva (prensa, revistas, noticieros de radio y
televisión, cine, páginas web) es, precisamente, comunicar, pero según su tipo de ideología pueden
especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar, opinar, enseñar, etc.
Correo electrónico como medio de comunicación
Subtema: identifica los medios De comunicación
Actividad 1. Conceptualización
ACTIVIDAD 2:
observa la siguiente historieta
Escribe un paralelo entre las imágenes de la derecha y la izquierda
RESPONDE
¿Qué medios de comunicación existían?
¿Cómo se comunicaban las personas antiguamente?
¿Existían medios de transporte como los que tenemos hoy en día?
¿Cuál fue el primer medio de comunicación entre las personas?
¿Cómo se comunicaban y transportaban las personas antiguamente?
¿Qué diferencia hay entre los medios de transporte de antes con los que tenemos hoy en día?
Ejercicios de Comprensión
I. Medios de Comunicación
1. A pesar de que a diario vemos, escuchamos, leemos y, en general, estamos en contacto con diversos medios de comunicación,
definirlos es una tarea compleja por la cantidad de significados y conceptos que éstos implican. Para algunos, los medios de
comunicación son la manera más eficaz y rápida de transmitir un mensaje; para otros, son un vehículo de manipulación social, por el
que los diferentes poderes de la sociedad se hacen escuchar. También hay quienes piensan en los medios de comunicación como un
reflejo de la sociedad del momento, como un medio que permite manifestar lo positivo y lo negativo de una situación o de un contexto
determinado.
2. Los medios de comunicación son un poder innegable en la sociedad mundial de hoy. Así es que afirmar que alguna de las
aseveraciones anteriores es falsa o verdadera sería apresurado, pues todas son sumamente relativas, ya que dependen del contexto
específico desde el cual se observen. Sin duda, todas estas afirmaciones hacen alusión a los diversos papeles que los medios cumplen
hoy en día.
3. Sin embargo, es preciso definir a los medios de comunicación desde su condición más esencial, es decir, desde el origen de su
naturaleza, pues es por intermedio de esta delimitación que es posible comprender el significado y la manera en que entendemos los
medios de comunicación.
4. Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa masivamente. Son la manera como las personas,
los miembros de una sociedad o de una comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor, a nivel económico, político, social,
etc. Los medios de comunicación son la representación física de la comunicación en nuestro mundo: el canal mediante el cual la
información se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa, se comunica.
1. ¿Cuál de las siguientes ideas NO está expresada en el texto?
A) Los medios comunican información a una gran cantidad de receptores.
B) Los medios pueden variar en cuanto a su velocidad y eficacia.
C) Se cree que los medios de comunicación son un reflejo de la sociedad.
D) Los medios influyen en el comportamiento de las personas.
E) En la actualidad, la información trasciende las fronteras locales.
2. En relación con la naturaleza de los medios de comunicación, es correcto afirmar que:

A) se vincula directamente con el poder que ejerce sobre los receptores.
B) su mayor particularidad es consecuencia de la rapidez y eficacia de los mensajes.
C) no es posible definirla producto de la complejidad de sus significados y conceptos.
D) establece una relación de dependencia con los poderes de la sociedad.
E) su fin es llegar a muchos receptores con el propósito de comunicar e informar.
3. ¿Cuál de los siguientes criterios se utiliza en el párrafo uno para definir los medios de comunicación?
A) Finalidad.
B) Origen.
C) Oposición.
D) Negación.
E) Estructura.
4. El poder que ejercen los medios de comunicación, se relaciona en el texto con:

A) la manipulación de lo positivo y lo negativo.
B) el rol que desempeñan en la sociedad.
C) los grupos que manejan los mensajes.
D) la complejidad del mensaje que transmiten.
E) la rapidez y eficacia de sus mensajes.
ACTIVIDAD 3: Lectura
Lee el siguiente cuento
La niña que se pasaba el día viendo la tele
Alicia se pasaba todo el día viendo la tele. No quería hacer otra cosa. No le gustaba pintar, ni montar en
bici, ni patinar, ni hacer puzles ni jugar con sus muñecas.
Cuando Alicia iba a casa de sus amigas no quería jugar con ellas. Se sentaba delante de la tele y casi no
les hacía caso. Y cuando las amigas de Alicia iban a su casa, ella les ponía alguna de las últimas películas
que le habían regalado. A sus amigas al principio les gustaba, pero con el tiempo se fueron aburriendo de
hacer siempre lo mismo.
- Tienes que esforzarte por ser más simpática y amable con tus amigas o te quedarás sin ellas Alicia -le
decían sus padres.
Poco a poco, Alicia empezó a estar más y más sola y triste. Y se convirtió en una niña arisca con la que no
quería estar nadie. Ninguna niña de clase le invitaba a su casa a jugar ni tampoco nadie quería ir a casa
de Alicia cuando ella las invitaba.
Un día a Alicia sus papás le regalaron un perrito. Era un cachorrito precioso, muy simpático y juguetón. Al
principio Alicia no le hacía caso, porque reclamaba su atención mientras ella veía la tele.
- ¡Déjame, chucho! -le gritaba.
Pero al perrito le daba lo mismo, y se divertía mucho haciendo rabiar a Alicia, aunque la niña le tirara los
cojines del sofá para apartarlo o le encerrara en su cuarto durante horas para que no le molestara.
Un día, la mamá de Alicia fue a buscarla al colegio iba con su perrito. A todas las amigas de Alicia les
encantaba su nueva mascota. Pero la niña no decía nada. Ella solo pensaba en llegar a casa y poner la
tele.
Después de varias semanas, el perrito probó a sentarse con Alicia a ver la tele. Se acurrucaba entre
sus brazos para que le acariciara y veía la tele en silencio. A la niña empezó a gustarle la compañía del
cachorro y pasó a estar más contenta y menos arisca con todo el mundo. Cuando salía del cole y se
encontraba con su perrito, Alicia jugaba con él, y sus amigas también se acercaban a tocar al cachorro.
Las niñas empezaron a invitar a Alicia otra vez a sus casas, y también iban a jugar con ella a la suya.
Veían un ratito alguna peli divertida junto con el perrito y luego jugaban a representar lo que habían
visto en la película y a inventarse historias nuevas. El perrito de Alicia también tenía su papel. Era un
gran actor.
Alicia dejó de ser una niña arisca y se convirtió en la niña más simpática de su colegio. Y, aunque sigue
viendo la tele de vez en cuando, ha aprendido a disfrutar de otras muchas cosas.
Autor:
Eva María Rodríguez
las siguientes preguntas.

1. ¿por qué Alicia quería llegar rápido a su casa?
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿por qué es importante la comunicación?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ¿cómo logro Alicia recuperar el cariño de sus amigos?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Evaluación de español
NOMBRE:______________________________ GRADO:______________FECHA:___________
 1. Los medios de comunicación.
A) nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más global
B) nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más aislada C) nos ayudan a
relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más desinformada
D) nos ayudan a relacionarnos con el mundo y nos conducen a una sociedad cada vez más distante.
 2. Los medios de comunicación actual son
A) internet, radio, prensa y televisión

B) internet, televisión y fax
C) prensa, radio, televisión y señales de humo
D) internet, radio y telégrafo
 3. Las características de los medios de comunicación son
A) Son generadores de nuevas tendencias sociales, se presentan como el gran escaparate publicitario y favorecen el
intercambio de ideas
B) Son generadores de nuevas tendencias sociales, se presentan como el gran escaparate publicitario y entorpecen el
intercambio de ideas
C) Son generadores de nuevas tendencias sociales, se presentan como el gran escaparate multitudinario y
engrandecen el intercambio de ideas
D) Son costumbres sociales, se presentan como el gran escaparate publicitario y favorecen el intercambio de ideas
 4. Como prensa se conocen
A) todos aquellos medios de comunicación cuyo medio de expresión es la palabra escrita (así como fotografías e
ilustraciones) y cuyo soporte físico es el papel
B) todos aquellos medios de comunicación cuyo medio de expresión es la palabra oral o escrita (así como fotografías,
sonidos e ilustraciones) y cuyo soporte físico puede ser el papel
C) todos aquellos medios de comunicación cuyo medio de expresión es la palabra oral o escrita y cuyo soporte físico
es el papel
D) todos aquellos medios de comunicación cuyo medio de expresión es la palabra (así como
fotografías e ilustraciones) y cuyo soporte físico es el papel o la pantalla
 5. la radio
A) se vale del sonido como forma de comunicación

B) se vale del ruido y la música como forma de comunicación
C) se vale de la palabra escrita como forma de comunicación
D) SE VALE DEL SON COMO FORMA DE COMUNICACIÓN
 se vale del son como forma de comunicación
A)
se vale del son como forma de comunicación
La noticia
Para
enterarnos de los sucesos de la actualidad, leemos, vemos o escuchamos las noticias que difunden los medios (la
prensa, la radio, la televisión, Internet). La noticia es un texto que tiene como propósito informar a un gran número
de personas sobre un hecho reciente y de interés general. Por esta razón, en la noticia predomina la función
referencial del lenguaje, al igual que en la biografía y en el relato histórico.
Para cumplir su propósito informativo, la noticia responde una serie de preguntas sobre el hecho noticioso. Observa:
En zona de Chiloé al sur

¿Dónde? Chile tiene la reserva de algas mejor conservada del

planeta
En el país existen 21 especies con las que se fabrican helados, cosméticos y
remedios. Ninguna de ellas está libre de los efectos del cambio climático.
¿Qué sucedió “Las algas se ocupan de muchas formas? Las personas se levantan y se acuestan
usando algas, sin saberlo. Existen usos farmacéuticos, en pastas dentales,
yogures y helados, por ejemplo”, explica el biólogo chileno Andrés Mansilla,
en relación con que la mayoría de la gente ignora la presencia de las ¿Por qué?
algas en nuestra cotidianidad.
Esto, a pesar de que en el país existen cerca de 21 especies con importancia comercial,
utilizadas principalmente en biomedicina, estética e industria alimentaria
¿Quiénes Mansilla, académico de la Universidad de Magallanes, está a la cabeza
participaron? de un equipo que, gracias a una investigación Fondecyt, estudia las
algas
subantárticas presentes en el país (desde Chiloé al sur), además de
Argentina y Nueva Zelandia.La investigación se encuentra en curso desde el año

pasado, y aún falta estudiar las especies provenientes de las islas Malvinas y Nueva Zelandia, y realizar
expediciones a la Antártica. Una travesía que concluye en 2014, y de la que aún se espera más resultados
Practica
Lee el siguiente texto y luego responde.
Imágenes de la NASA develan sorprendentes puntos

brillantes en el asteroide Vesta
Este miércoles la NASA difundió nuevas imágenes del asteroide Vesta,
las que fueron captadas por la nave orbital Dawn. Lo anterior, en el marco
del análisis que hace la Agencia Espacial del asteroide gigante.
En este sentido, se informó que allí se observaron unas zonas brillantes que
representan algunos de los materiales más puros de los que se tenga registro.
Aparentemente, el material brillante —que fue descubierto en mayor

cantidad en torno a los cráteres— sería producto de la caída de rocas sobre el
sector. Sin embargo, los investigadores aún no determinan su composición,
aunque postulan que es materia prístina e intacta de la formación del
asteroide, que se remonta a cerca de cuatro mil millones de años.
6. ¿Cuál de las siguientes partes del texto corresponde al lead? Selecciona.

Imágenes de la NASA develan sorprendentes puntos brillantes en el
asteroide Vesta.
Este miércoles la NASA difundió nuevas imágenes del asteroide Vesta, las que
fueron captadas por la nave orbital Dawn. Lo anterior, en el marco del análisis
que hace la Agencia Espacial del asteroide gigante. racterísticas de la noticia
7. ¿Cuál es la información central de la notica?
A. Imágenes del asteroide Vesta difundidas el miércoles.
B. Las imágenes revelan puntos brillantes en el asteroide Vesta.
C. La nave espacial Dawn captó las imágenes del asteroide Vesta.
D. Los investigadores no han determinado la composición del material.
8. Relee el título de la noticia. ¿Estás de acuerdo con que es sorprendente el hallazgo de los puntos brillantes en un
asteroide? Argumenta tu opinión.
9.
¿Te parece de interés general la información de la noticia leída?, ¿por qué?
Ponte
a
prueba
1. A partir de la lectura, responde las siguientes preguntas. Aplicar
• ¿Qué sucedió?
• ¿Cuándo?
• ¿Cómo?
LOS
ANUNCIOS PUBLICTARIOS
El anuncio publicitario es un comunicado visual, oral o escrito que se realiza con la intención de comunicar y
llamar la atención en cuanto a un producto, acontecimiento, ofertas y promociones.
El propósito del anuncio publicitario es vender, convencer y hacer que las personas
recuerden una marca específica.
Partes del anuncio publicitario

El Bullet
El bullet es una pequeña frase que sirve
como introducción de la idea principal. El
bullet es utilizado para dar énfasis al
mensaje completo del anuncio publicitario.
La frase usada en el bullet debe ser animada
y pegajosa, pues es ella con la que el cliente
asocia el anuncio.
En el caso de la publicidad impresa el

mensaje debe ser colorido, corto, preciso y
conciso. Mientras que, en la publicidad
auditiva y televisiva el anuncio debe estar
acompañado de una música alegre. En otras
ocasiones, los empresarios y compañías
publicitarias recurren a una frase peculiar o de la vida diaria.
Imagen o fotografía
Con la imagen se consigue la atención de más del 90% del público. En el anuncio publicitario se utilizan los
rostros, pues se dice que la audiciencia se siente más comprometida y atraída. La imagen al igual que el bullet
deben ser complementos, y uno debe reflejar lo que dice el otro.
Como en el anuncio publicitario impreso la imagen es estática debe pasar por un proceso de evaluación antes
de ser publicado, mientras que, en la televisión la fotografía o personaje principal deben ser carismáticos, de
buen léxico y con un rostro agradable.
Encabezado
El encabezado del anuncio publicitario son una o dos palabras, las mismas no pueden pasar de siete. Mientras
menos palabras tiene un anuncio publicitario mejor llegará el mensaje.
El encabezado es otra parte del anuncio publicitario responsable de llamar la atención. Al encabezado se le
llama “Foco rojo”, pues, además de atraer al público es la frase que desde el primer instante se queda en el
subconsciente de las personas.
El Slogan
El slogan esta relacionado directamente con la marca, pues es una herramienta para recordar al cliente
nuevamente los productos y la empresa. El slogan es la parte escrita del logotipo, es decir, lo que la marca
expresa en una imagen, el slogan lo representa en palabras breves.
El cuerpo del anuncioEl cuerpo del anuncio publicitario es el mensaje que ofrece la compañía al
cliente explicando que se brinda. En el caso de las ofertas, se indica el por ciento de descuento al cliente, de
esta forma las personas no tendrán que seguir mirando el anuncio y de inmediato se dirigirán a la tienda
comercial que lo ofrezca.
El cuerpo es aquel en la que los publicistas dan a conocer sus habilidades. Está parte es la encargada de hacer
que el cliente se enamore de la marca, se interese por sus productos y que lleguen hasta su local a comprar. El
contenido del cuerpo publicitario, al igual que las otras partes deben ser claras, breves y directas.
Todas las partes del anuncio publicitario deben estar unidas con el bullet, slogan, encabezado e imagen. En el
caso de las promociones, el cuerpo del anuncio contendrá menos información, como una estrategia de marketing
para que los interesados busquen más detalles en sus páginas web y redes sociales.
El Logotipo
El logotipo es la parte que identificará a la empresa que divulga el anuncio. El logotipo es una forma de
identificación visual e imagen de la marca. El logotipo es un recurso indispensable para que las personas asocien
todos los anuncios relacionados con esa marca, además de diferenciarlo de la competencia. El logotipo debe
contener los colores y línea gráfica de la institución.
DEFINICIÓN DEPOSTAL
Postal es un término que denota relación con el servicio de correo y se encuentra, por ejemplo, en apartado
postal o código postal (definidos más abajo). Por otro lado, en el habla cotidiana, se asocia generalmente a la
noción de tarjeta postal, que es una pieza rectangular de cartón o papelgrueso que suele incluir una
ilustración por un lado y, por el otro, un espacio para escribir.
El envío de una postal no requiere de un sobre y, además, se trata de un servicio más económico que la
expedición de una carta tradicional. La ilustración de las postales suele incluir una fotografía del lugar donde
fue comprada; por esta razón, este recurso se utiliza para mantener la comunicación durante un viaje o para
llevar un recuerdo de una ciudad que se visitó.
El adjetivo postal, por otra parte, permite crear varios conceptos. El código postal es una combinación
de números y/o letras que funciona como clave de un distrito y que ayuda a la clasificación y distribución del
correo.
El apartado postal es un sistemaque brindan las oficinas de correos, y consiste en el alquiler de una sección
o caja con un número que permite al usuario depositar y almacenar su correspondencia. Su principal ventaja
por sobre el sistema tradicional es la protección de la identidad, muy útil en muchos casos.
El Afiche
Leo y copio la siguiente información.
El afiche es un texto por medio del cual se difunde un mensaje con intención de promover un servicio o producto, o bien,
para invitar a participar en algo o actuar de cierta forma. El objetivo es convencer al lector de algo determinado.
Se caracteriza por que puede ser leído rápidamente capturando la atención del lector. Es capaz de cumplir varias funciones
logrando, a través de él, interactuar y comunicarnos con el exterior.
Características de un afiche
El afiche posee tres elementos importantes:
 Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar el propósito del afiche.
 El Slogan (frase breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.
 Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace
¿Cómo crear un afiche?
Para crear un afiche debes considerar:
Desde el punto de vista del slogan
– Debes ser lo más directo posible, utilizando un lenguaje sencillo, para que sea fácil de recordar.
– El texto debe ser breve.
– Debes ser capaz de jerarquizar la información, es decir, organizarla por orden de importancia sintetizando las ideas.
Desde el punto de vista gráfico, estético o de imagen
– Utiliza un espacio de gran formato.
– Busca formas gráficas y tipográficas atractivas, llamativas, por ejemplo; diferentes tipos letras.
– Puedes utilizar técnicas manuales o de artes plásticas.
– Articula imágenes con los textos seleccionados.
Situación en la que se puede utilizar un afiche
En general los afiches se utilizan en lugares abiertos hacia el exterior y puedes realizarlos para; invitar, informar o realizar alguna
publicidad divertida.
Ejemplos
– Empresas – Escuelas- colegio – Espectáculos – Fiestas – Exposiciones – Eventos que realice tu curso – Ventas – Realizar algún llamado a
la comunidad.
Observa el ejemplo de los afiches y desarrolla tu borrador.

ACTIVIDAD 4. Construye un afiche.
 Colorea el afiche.
 Escoge uno de estos moldes, piensa un tema o un mensaje que quieras compartir a tus compañeros y crea tu
propio afiche, con el tipo de letra que escojas.
EVALUACIÓN
Contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es un afiche?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
2. El afiche posee tres elementos importantes ¿Cuáles son?
__________________________________________________________________________
3. ¿Qué es un slogan?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Transcribe la siguiente frase con el tipo de letra que corresponde.
“Los amigos son compañeros de viaje que nos ayudan a avanzar por el camino
de una vida más feliz”
___________________________________________
___________________________________________
__________

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Contenido 5: Medios de comunicación

¿Qué medios de comunicación identificas en la siguiente

Escribe un paralelo entre las imágenes de la derecha y la izquierda

¿Cómo se comunicaban las personas antiguamente?

¿Existían medios de transporte como los que tenemos hoy en día?

¿Cuál fue el primer medio de comunicación entre las personas?

¿Cómo se comunicaban y transportaban las personas antiguamente?

2. En relación con la naturaleza de los medios de comunicación, es correcto afirmar que:

4. El poder que ejercen los medios de comunicación, se relaciona en el texto con:

La niña que se pasaba el día viendo la tele

las siguientes preguntas.

2. ¿por qué es importante la comunicación?

3. ¿cómo logro Alicia recuperar el cariño de sus amigos?

 1. Los medios de comunicación.

 2. Los medios de comunicación actual son

A) internet, radio, prensa y televisión

 3. Las características de los medios de comunicación son

 4. Como prensa se conocen

A) se vale del sonido como forma de comunicación

 se vale del son como forma de comunicación

En zona de Chiloé al sur

¿Dónde? Chile tiene la reserva de algas mejor conservada del

Argentina y Nueva Zelandia.La investigación se encuentra en curso desde el año

Lee el siguiente texto y luego responde.

Imágenes de la NASA develan sorprendentes puntos

Aparentemente, el material brillante —que fue descubierto en mayor

6. ¿Cuál de las siguientes partes del texto corresponde al lead? Selecciona.

1. A partir de la lectura, responde las siguientes preguntas. Aplicar

Partes del anuncio publicitario

En el caso de la publicidad impresa el

Leo y copio la siguiente información.

El afiche posee tres elementos importantes:

Para crear un afiche debes considerar:

Desde el punto de vista del slogan

– El texto debe ser breve.

Desde el punto de vista gráfico, estético o de imagen

– Utiliza un espacio de gran formato.

– Puedes utilizar técnicas manuales o de artes plásticas.

– Articula imágenes con los textos seleccionados.

Situación en la que se puede utilizar un afiche

Observa el ejemplo de los afiches y desarrolla tu borrador.

ACTIVIDAD 4. Construye un afiche.

Contesta las siguientes preguntas.

2. El afiche posee tres elementos importantes ¿Cuáles son?

Transcribe la siguiente frase con el tipo de letra que corresponde.

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