Nombre del RED: Pirámide alimenticia

Formato: PDF
Recurso que ayuda a identificar los
diferentes productos que conforman la
pirámide alimenticia, permitiéndonos
Descripción: conocer las diferentes porciones que
debemos consumir para tener una dieta
balanceada.

Descriptores (palabras Alimentación, pirámide alimenticia, nutrición, crecimiento, ciencias

claves para Metadata). naturales, básica elemental.
Área: Ciencias Naturales Subnivel Educativo: Básica Preparatoria

Fuente: MinEduc
Autor: MinEduc
CN.1.2.1. Explorar sus necesidades básicas y describir hábitos de vida
Propósitos: saludable, proponer medidas preventivas y aplicarlas en el hogar y la
escuela.
CE.CN.1.2. Relaciona los órganos de los sentidos con las funciones,
percepciones de su entorno y sensaciones de las partes principales
de su cuerpo, para establecer hábitos de vida saludable (higiene
Criterio de evaluación: corporal, alimentación sana, juego y descanso) que incluyan
medidas de prevención para una buena salud de las personas.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

• Participar de la canción “mi comidita”.

• Mencionar los alimentos más comunes que consumen en el día.
• Clasificar los alimentos según sus aportaciones en nutrientes para el crecimiento.
Formular preguntas como: ¿Cómo clasificamos los alimentos? ¿Qué es la pirámide
alimenticia? Etcétera.
• Escuchar las respuestas de los estudiantes respecto a las interrogantes y retroalimentar si
lo amerita.
• Presentar a los estudiantes la tarjeta pedagógica “Pirámide alimenticia”.
• Observar los contenidos y agregar la descripción de los alimentos en el puesto que ocupa
en la pirámide alimenticia.
• Conocer la importancia de mantener una dieta alimenticia balanceada acompañada de
ejercicio adecuado para el crecimiento.
• Mencionar ejemplos de las diferentes comidas que encontramos en nuestra localidad y
clasificarlas según sus nutrientes.
• Realizar una lista de los alimentos que se deben consumir en el día.
• Observar y analizar la pirámide alimenticia, seleccionar los alimentos de una dieta
diaria equilibrada y clasificarlos en energéticos, constructores y reguladores.