"Un Futuro Lleno de Fortalezas"

Resolución No. 2213 del 17 de Diciembre de 2004

Secretaría de Educación de Santander

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BUCARAMANGA - COLOMBIA
 Atención
TAREA
A Por favor realice un resumen
general del módulo
MÁS ALLÁ DE LOS SENTIDOS

Al finalizar el estudio de esta Tarea, usted estará en

OBJETIVOS capacidad de:
1. Ante un dibujo, enumerar cinco cosas que ve y a su vez,
escribir cinco objetos que no ve en el mismo.
2. Después de leído un diálogo, enumerar cuatro ideas
existentes en él y cuatro que no ve en el mismo.
3. Enumerar tres sensaciones táctiles representadas en un
dibujo y crear otras tres relaciones con el mismo.
4. Dada una situación, escribir cinco oraciones que
presenten sensaciones olfativas.
5. Escribir cinco sensaciones gustativas con base en una
situación dada.

INFORMACIÓN
Muchas veces nos limitamos a
escribir sobre las cosas que
podemos ver, tocar, oler palpar
o gustar, pero no nos
detenemos a pensar en
infinidad de situaciones que no
se nos presentan en forma
perceptible, pero que existen
en nuestra imaginación.
Ejemplo: al observar el dibujo anterior puedo afirmar que veo:

- Estantes
- Libros
- Una planta
- Un escritorio
- Un señor
Pero también puedo imaginar que existen muchas otras
cosas.
Ejemplo:

- Teléfonos
- Papeleras
- Lápices
- Ventanas
- Sillas
- Lámparas
- Esferos
- Puertas
- Adornos
- Tapetes
- Reglas
- Flores, etc.
 TAREA
B
ASOCIACIONES

OBJETIVOS Al finalizar el estudio de esta Tarea, usted estará en

capacidad de:
1. Dado un dibujo, escribir el mayor número de palabras que
pueda asociar con el mismo.
2. Dada la palabra, escribir muchas otras sugeridas por la
misma.
3. Dada una serie de palabras, escribir una nueva sugerida
por la serie de presentada.

Cada persona puede realizar sus propias

INFORMACIÓN asociaciones. En el ejemplo anterior no
El objetivo de esta tarea es desarrollar la
podemos afirmar que alguna de las
capacidad de asociación. Ante una palabra se
asociaciones presentadas sea mejor que otras.
pueden hacer muchísimas asociaciones. Estas
Todas son válidas y son producto del individuo y
asociaciones dependen del individuo y de sus
sus circunstancias. Así, para
circunstancias. Por ejemplo, ante las
el comerciante, las cuatro
palabras:
palabras citadas
Blusa-Falda-Saco-Chaqueta
anteriormente, le sugerirán
Pueden surgir estas otras:
la palabra almacén; en
- Vestidos
cambio, una señorita podrá
- Almacén pensar en las palabras
- Mujer moda o modelo.
- Modelo
- Compras
- Ventas
- Desorden, etc.
Esta clase de asociaciones se denominan
campo semántico.
 C
TAREA

Bc COMPLEMENTOS PÁRRAFOS

C
OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de esta Tarea, usted estará en capacidad
de:
1. Dados un párrafo y una lista de palabras, complementarlo
seleccionando la palabra apropiada.
2. Dado un párrafo incompleto, completarlo de manera que
forma un escrito real o imaginario.
3. Dado el título de una noticia, escribir varios hechos
relacionados con la misma.

INFORMACIÓN
Sabemos que cualquier escrito
personal se constituye en una
obra creativa. Por eso, a través
de esta tarea, tendremos la
oportunidad de completar
algunos párrafos. Es decir,
podremos participar en la
creación de los mismos. Este
ejercicio nos será de gran
utilidad para poder crear, más
adelante, textos de mayor
longitud y complejidad.
 D
TAREA DFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Bc DÉMOSLE VIDA A LOS OBJETOS

C
OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de esta Tarea, usted estará en capacidad
de:
1. Dados los nombres de dos objetos elaborar diálogos
imaginarios entre ellos.

Tenedor:- Imagínate tengo que sostener

INFORMACIÓN encima todo lo que me ponen y, para
¿Alguna vez hemos pensado si los objetos completar, entrar en la boca de quien me está
pueden comunicarse? utilizando. A decir verdad, todas las bocas que
Pues bien, todo es posible en el campo de la conozco me han parecido horribles.
imaginación. Por eso, en esta tarea vamos a Cuchillos: -Si, me parece molesto tu oficio,
darle vida a los objetos, vamos a suponer que pero de mil amores lo cambiaría por el mío.
ellos tienen la facultad de hablar. A partir de Casa vez es más difícil desempeñarlo. Nuestra
esta suposición, elaboraremos diálogos entre amiga la carne parece que se endurece día a
ellos. día y, claro, yo no tengo que gastar más
Ejemplo: diálogo entre un cuchillo y un tenedor energías haciendo mi trabajo.
(en el cajón de cubiertos) Tenedor: -¡Ay! Llegó
Cuchillo: -¡Escucha amigo! Parece que ya están la hora. Espero que
sacando de su residencia a nuestros te vaya bien. Ojalá
compañeros los platos. Es hora de servir el nos corresponda en
almuerzo. el mismo puesto y,
Tenedor: -Sí, claro. He podido darme cuenta de por lo menos
ello por los olores exquisitos que he percibido. hacemos compañía.
Cuchillo: - ¿Sabes? Tengo mucha pereza de Cuchillo: -Adiós, te
desempeñar mi trabajado en la mesa. No me deseo suerte.
gusta nada la forma como me presionan para El dialogo anterior es apenas un ejemplo.
cortar. Esperamos que los elaborador por ustedes
Tenedor: - Gracias a Dios, yo no tengo ese sean más interesantes.
problema, pero mi trabajo también es
desagradable.
 E
TAREA DF

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

Bc POSIBLES TEMAS DE REDACCIÓN

C
OBJETIVOS
Al finalizar el estudio de esta Tarea, usted estará en capacidad
de:
1. Dada una serie de títulos, encontrar para cada uno de ellos
diez temas sobre los cuales es posible elaborar una
redacción.
2. Dadas unas palabras específicas, ampliar sus ideas,
escribiendo diez palabras más, relacionadas con la inicial.
3. Ante una pregunta, dar la respuesta correspondiente y
agregar una oración relacionada con dicha respuesta.
4. Dada una oración, escribir dos oraciones relacionadas con
ella.

INFORMACIÓN
Encontrar el tema sobre el cuál
vamos a escribir es el primer
paso para desarrollar una
composición. Si miramos
detenidamente a nuestro
alrededor, nos daremos cuenta
de temas sobre los cuales
podemos escribir.

La importancia es ser
conscientes de la necesidad de
descubrir en cada tema, aquellas
ideas que pueden, constituir el
cuerpo de nuestra composición.

En esta tarea vamos a desarrollar

tres clases de ejercicios que nos
permitirán encontrar posibles
temas para los escritos.
Dichos ejercicios son:
1. Observar
El primer ejercicio consiste en observar
detenidamente lo que nos rodea y es-
cribirlo. Las palabras así encontradas
serán la base de futuros temas de
composición.
2. Asociar
Asociar es el proceso a través del cual,
dada una idea, encontramos nuevas
ideas.
Por ejemplo, si tenemos la palabra
fiesta, podemos pensar en: motivo,
invitados, lugar, vestido, bailes, comida,
alegría, etc.
Podemos realizar asociaciones tanto
entre las palabras como entre ideas.
3. Preguntar
Al dar respuesta a una pregunta sobre
un tema, encontraremos el punto que
servirá de base a nuestra redacción.
Ejemplo: ¿Cuál es su pasatiempo
favorito? Mi pasatiempo favorito es el
cine.
El cine sería una buena base para la
selección de un futuro tema de
composición.