subsecretaría de educación básica

dirección general de desarrollo educativo

departamento de formación continua
centro de maestros 1201

El concepto Se visualiza En el contexto

actual

Surge de la
búsqueda --Ejecución
--Realización

Reconocimiento a la
BUENAS --Desarrollo

función docente PRÁCTICAS

Respondar a las Prácticas
Ante la falta de NUEVAS NECESIDADES (Actividades)
eficiencia en los de aprendizaje que
sistemas
educativos emergen en el Siglo XXI DOCENTE
implica RENOVADO
FORMACIÓN CONTINUA, ACTUALIZACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA
Calle Hornitos No. 7, Col. Centro, Acapulco, Gro. En la opinión de Laura Frade
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ALGUNOS ELEMENTOS DEL CONCEPTO

Implica una modificación Los planes 2011 y 2017, señalan

profunda a la educación que se deben alcanzar las metas
tradicional educativas: competencias:
conocimientos, habilidades,
Busca adoptar un proceso valores, mediante la concreción
de enseñanza-aprendizaje de los A. E., a partir de:
más constructivista y
significativo. --estrategias de aprendizaje
--instrumentación de los
Constituye un proceso
enfoques
basado en la comprensión,
--concreción de situaciones
producción y aplicación del
didácticas
saber en contextos cercanos y
--presentación de productos y
reales atendiendo
evidencias
necesidades y resolviendo
problemas
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CRITERIOS QUE DEFINEN UNA BUENA PRÁCTICA

b) Que impulse un proceso

de enseñanza que logre el
c) Que se logren los
a) Que rompa los aprendizaje mediante un
resultados que se esperan
esquemas escenario y ambiente
alcanzar, descritos en las
tradicionales en la propicio, a través de una
metas educativas:
enseñanza- dinámica didáctica
competencias, fines,
aprendizaje de constructiva, significativa,
propósitos, aprendizajes
índole memorística, reflexiva, participativa, en
esperados; a través de los
repetitivo y colaboración, y basada en la
enfoques, las estrategias y los
autoritaria. acción, que implique las
escenarios determinados.
capacidades de las NNA en
situaciones reales:

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Actividad 1.-Tabla de buenas prácticas

Instrucciones: Conformados en equipos de trabajo por nivel educativo, compartan sus buenas prácticas
y completen la siguiente tabla:

EDUCACIÓN INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA EDUCACIÓN ESPECIAL

PREESCOLAR EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA

PAUSA
POR EQUIPOS COMPARTAN SUS ACTIVA
RESPUESTAS AL GRUPO.

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