LUVINA
Ficha de análisis de textos académicos desde el enfoque sociocultural crítico
Contexto de partida
1. ¿Quién es el autor?
2. ¿Cuáles son sus
intenciones?
3. ¿Cuál es su perfil?
4. ¿Qué imagen proyecta el
lector?
5. ¿Por qué escribe sobre el
tema?
6. ¿Quiénes son sus
opositores?
7. ¿Qué discursos previos
sobre el tema se han
difundido?
8. ¿En qué circunstancias se
produjo el texto?
9. ¿Qué lo motivó al autor a
escribir sobre este tema?
Plano del contenido y expresión Construcción ideológica Contexto de llegada
1. ¿Qué dice explícitamente el discurso? 1. ¿Qué información se 1. ¿Cuál es mi opinión sobre los
2. ¿Qué ideas están subyacentes?, ¿Qué me oculta? planteamientos expuestos?
sugieren? 2. ¿Qué información se 2. ¿Comparto los razonamientos?,
3. ¿Cuál es el punto de vista del autor? mitiga? ¿en qué difiero?
4. ¿Cuáles son sus argumentos? 3. ¿Qué información se 3. ¿De qué manera promueve valores
5. ¿Cuáles son los posibles contrargumentos a reitera? ciudadanos como la justicia, la
los que puede estar sujeto el texto? 4. ¿Qué información se tolerancia, la libertad, la
6. ¿Cuáles son los presupuestos implícitos en destaca? democracia?
el discurso? 5. ¿Qué información es 4. ¿Qué utilidad tiene este mensaje?
7. ¿Cuál es la intencionalidad del autor? falsa? 5. ¿Cómo influye en la vida social?
8. ¿Cuáles son las implicancias? 6. ¿Qué postura no se ¿Con qué situaciones se vincula?
9. ¿Qué se infiere del texto? presenta? 6. ¿De qué modo me posicionan sus
10. ¿Cómo funciona el texto? 7. ¿A quiénes se les otorga ideas?
11. ¿Con qué estructuras, unidades, voz? 7. ¿Para qué me sirve ahora o en el
componentes? 8. ¿A quiénes se calla? futuro?
12. ¿Para qué se han utilizado las ironías, doble 9. ¿A quiénes se apoya? 8. ¿Puedo hacer uso de estos
sentido, ambigüedad? 10. ¿A quiénes se excluye? planteamientos en la solución de
13. ¿Qué recursos retóricos se han utilizado?, 11. Prejuicios problemas?
¿con qué fin de utilizaron? 12. Estereotipos 9. ¿Cómo puedo ser tolerante con
14. ¿Qué recursos lingüísticos se han utilizado?, estas ideas si no las comparto?
¿con qué finalidad? Figuras literarias
15. ¿Qué decisiones estilísticas tomó el autor?,
¿con qué finalidad?
16. ¿Qué voces se han incluido?, ¿para qué?