INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGOVIA

EVALUACIÓN FINAL DE LENGUA CASTELLANA 9°

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El Romanticismo es una escuela artística que fue fundada en Alemania en 1798 en la ciudad de Dresde.
El Romanticismo nace como la respuesta ideológica a una serie de factores que se dieron en la Europa de fines del siglo
XVIII. En lo político, el Romanticismo alemán significó una ayuda espiritual a su pueblo y buscó despertar la conciencia
de su tradición cultural frente a la opresión de las fuerzas de Napoleón. El Romanticismo en Alemania instigaba a la lucha
e incluso literatos como Körner murieron en el campo de batalla.

El Romanticismo se extendió por toda Europa, pero en los países donde se expresó con más vitalidad fue en Inglaterra y
Alemania. Algunos teóricos señalan que en Francia se dio el Romanticismo sólo a partir de Baudelaire a mitad del Siglo
XIX. En cuanto a España, se señala que allí no tuvo una existencia real, menos todavía en Hispanoamérica donde fue un
mal remedo de lo que se dio en España.

Un rasgo importante del Romanticismo es que fue una respuesta al clasicismo que se había adueñado del arte en
Europa. El clasicismo había decaído hasta convertirse en una corriente que se regía por estrictas leyes de la
composición que ahogaban la expresión. El clasicismo tomaba como modelo las culturas de Grecia y Roma: los poemas
estaban llenos de referencias a la mitología antigua y no interpretaban el sentir de los hombres a fines del Siglo XVIII. El
clasicismo en las artes se había convertido en un arte reaccionario, es decir, en un arte acartonado que se sometía a
cánones estrictos, que tenía temas determinados y una forma prefijada de tratarlos.
En la parte filosófica a fines del Siglo XVIII imperaba fuertemente el racionalismo. El racionalismo de Descartes, las
teorías de Diderot, en resumen, el culto a la razón había llegado a su más alto nivel al concretarse la Revolución
Francesa. Este hecho político (en forma anecdótica se puede recordar que se le rindió culto a la Razón) convulsionó a
todo el continente. Los jóvenes de la época se apasionaron con ese movimiento que aparecía haciendo realidad las
consignas de "Libertad, igualdad y fraternidad". Al poco tiempo la burguesía, que había liderado la revolución, mostró que
se convertía en los nuevos opresores del pueblo. Se acababa la nobleza, pero seguían los campesinos tan pobres como
antes. Además, la crueldad con la que actuaron primero los líderes de la revolución, y después Napoleón, hicieron que se
produjera el fenómeno del desencanto.

Las ideas del racionalismo quedaron desacreditadas y frente a ellas surgió un movimiento que se refugió en el mundo de
lo fantástico, lo mágico, lo misterioso, el sueño.

Es interesante, sin embargo, constatar que los románticos vieron que debía mantenerse una unidad entre el sentimiento
personal y la acción social, entre la belleza natural y la preocupación por la cuestión política. No se veía la oposición
entre vida comprometida políticamente y quehacer artístico. […] Estas actividades no eran marginales, sino que se
encontraban ligadas estrechamente al quehacer poético. ¿Cómo entender que los románticos se refugiaran en el sueño,
en la fantasía y, por otra parte, tuvieron un compromiso social muy activo?

1. Atendiendo a las críticas del romanticismo al clasicismo, es preciso suponer que:

A El romanticismo tratara temas considerados vulgares como el campesinado.
B. El romanticismo defendiera la ciencia positivista de la época.
C. El romanticismo se dedicara a los temas de la libertad, igualdad y fraternidad.
D. El romanticismo citara a los autores clásicos en sus textos.

2. Lo menos apropiado para describir en parte el romanticismo es:

A. Vivió de manera intensa lo político y lo afectivo.
B. Hubo una vuelta a la naturaleza y al paisaje.
C. Fomentó el culto a la razón y a la burguesía.
D. Fue arte nacionalista basado en las tradiciones.

3. El romanticismo, de manera amplia, puede catalogarse como

A. Un movimiento nacionalista y vulgar.
B Un movimiento literario, político y cultural.
C. Un movimiento contra el racionalismo.
D. Un movimiento contra Napoleón.
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4. Las características de este texto permiten afirmar que se trata de:

A Una lectura literaria

B. Una lectura revolucionaria
C. Una lectura científica
D. Una lectura filosófica

5. Del texto puede abstraerse que uno de los más altos logros del racionalismo fue:
A. La lucha política.
B. El romanticismo.
C. La revolución francesa.
D. El clasicismo.

6. El estridentismo se incluye dentro de los movimientos vanguardistas que a principios de siglo XX surgieron en diversos
países. Además de romper con los conceptos tradicionales de la estética mexicana constituye una rebelión contra el
orden social de la época. Surgió en la ciudad de México, tuvo su auge en la ciudad de Xalapa y, aunque de breve
duración, logró quebrantar los valores tradicionales vigentes en su época. Esta Se define como:

A. Renovación estética y cultural hacia una literatura moderna y cosmopolita.

B. Un movimiento literario, político y cultural.
C. Un movimiento contra el racionalismo.
D. Un movimiento contra Napoleón.

Las palabras parónimas son aquellas palabras que guardan un cierto parecido fonético entre sí, pero se diferencian en su
escritura, significado y pronunciación.
Por ejemplo:
Abertura: Orificio de entrada.
Apertura: Comienzo.

Afectividad: Emotividad.
Efectividad: Operatividad y resultados.

7. Completa las siguientes oraciones utilizando la 9. Quiere _______ un niño.

palabra correcta en cada caso: a. Adaptar.
b. Adoptar.
Ante tanta belleza su mirada quedó _______.
a. Extática 10. Decidió cancelar en ________.
b. Estática a. Efectivo.
b. Afectivo.
8. Para condimentar siempre utiliza ________.
a. Especias. 11. Los lobos son ________ en peligro.
b. Especies. a. Especias.
b. Especies.

LLEGÓ EL AUTOMÓVIL
Carlos Coriolano Amador.

En 1899 el hombre más rico de Antioquia trajo de Francia el primer carro que rodó en Colombia. El carro
desembarcó en Puerto Colombia. Llegó en cajas desde París y tomó el rumbo del río Magdalena hasta Puerto
Berrío. De allí siguió a Medellín a lomo de mula, pero en Barbosa la recua no pudo seguir y el final del recorrido
tuvo que hacerse en andas. El carro era un De Dion Bouton, pequeño automóvil francés de dos puestos, de
fabricación tan incipiente como lo era la industria automotriz en el momento. Carlos Coriolano Amador, precavido,
le importó también chofer francés. El estreno fue todo un acontecimiento en la ciudad el 19 de octubre de 1899,
día en el que también estallaba la Guerra de los Mil Días. Cuando Amador salió de su casa de la Calle de Palacé,
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que se conocía como alacio Amador", muchos curiosos se apostaron en la calle para ver el extraño artefacto y su
elegante chofer, contratado por Amador en Francia. Años después, cuando el auto no era ninguna rareza, gracias
a que varios habían sido importados ya, se inició algo parecido a una fiebre de automovilismo. Las carreras se
efectuaban en un descampado llamado el "Frontón del Jai Alai". Para 1916, había unos 13 automóviles
registrados en Medellín, frente a 60 coches tirados por caballos. En 1909, 13 pudientes ciudadanos de la
naciente villa juntaron tres mil dólares para traer de los Estados Unidos el primer Pullman que pisó suelo
colombiano. ("La Revista" de El Espectador, No. 53, 22 de julio de 2001.)

12. En el texto Llegó el automóvil, la expresión: "desembarcó en Puerto Colombia" nos revela que el carro viajó
desde París en
A. tren.
B. barco.
C. avión.
D. camión.

13. Cuando el texto dice que "el final del recorrido tuvo que hacerse en andas", evidencia una paradoja, porque el
primer carro que rodó en Colombia
A. antes que transportar personas fue transportado por ellas.
B. fue estrenado en Medellín antes que en Puerto Colombia
C. fue tirado por mulas, a causa de la falta de combustible.
D. tuvo por conductor a un francés en lugar de un colombiano.

14. En el primer párrafo del texto Llegó el automóvil, paralelamente al relato del itinerario seguido por el carro, se
hace una descripción de la condición de las rutas de la época para
A. disminuir la importancia del transporte fluvial.
B. comparar a Medellín con la capital francesa.
C. mostrar los avances de la industria automotriz.
D. señalar la dificultad de la empresa de Amador.

15. En la expresión: "de fabricación tan incipiente como lo era la industria automotriz en el momento", el término
subrayado se refiere a un tipo de industria
A. compleja.
B. transnacional.
C. sofisticada.
D. rudimentaria.

16. El propósito del texto Llegó el automóvil, es

A. describir las reacciones por la llegada del carro a Colombia.
B. rescatar la importancia histórica de Carlos Amador.
C. referir la llegada del primer carro a Colombia.
D. presentar los inicios de las carreras automovilísticas.

17. La expresión: "fiebre del automovilismo" hace referencia a

A. la afición creciente por las carreras de carros.
B. el fastidio que se sintió frente al nuevo invento.
C. el delirio en la importación de automotores.
D. la enfermedad provocada por el uso del automóvil.

18. En el texto Llegó el automóvil, la función del título es

A. evocar la información publicada en un texto anterior.
B. completar la información que aparece a continuación.
C. corregir la información equivocada que contenga el texto.
D. indicar el contenido de la información que le sigue.

19. Teniendo en cuenta la manera como se presenta la información en el texto, podríamos decir que es
A. una nota periodística en la cual lo más importante es el carácter gracioso y divertido de lo que se relata.
B. un cuento donde el autor, con visión particular, narra hechos de la historia.
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C. un artículo periodístico trascendental sobre el automóvil y la Guerra de los Mil Días.

D. una transcripción exacta de una vieja noticia, tal como fue publicada en la época.

20. Quien escribe el texto Llegó el automóvil lo hace desde

A. la actualidad, efectuando un recuento de las dificultades de tal empresa en el pasado.
B. el pasado, mostrando las múltiples dificultades que atravesaron en aquel momento.
C. el pasado, anunciando las comodidades que traería la importación de automóviles. 0p
D. la actualidad, contrastando los automóviles de comienzos de siglo con los más recientes.