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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA

BASE DE DATOS

“PROYECTO DE CREACIÓN DE BASE DE DATOS PARA

LA I.E CARLOS CUETO FERNANDINI 22999”

PRESENTADA POR LOS ESTUDIANTES

 AGUILAR, MICHAEL ALEXANDER

 ECHEGARAY ESCATE, PAVEL MIGUEL
 HUAMANI HUACCALSAICO, LUIS ANGEL
 MAMANI LEON, RODY ELLIOT

DOCENTE

ING. VLADIMIR COTAQUISPE GUTIÉRREZ

ICA-PERÙ

2019
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INTRODUCCIÓN

En la actualidad el desarrollo de las tecnologías hace presencia en todo lugar, hasta

llegar a ser parte indispensable de nuestra vida, llegándolo a considerar como una
herramienta imprescindible para el sistema educativo de hoy día, a su vez la aceptación
de las comunicaciones hace que día a día las empresas, se vean en la necesidad de
automatizar los procesos, de modo que esto les permita trabajar de forma más eficiente
y efectiva.

El software es el intermediario cada vez más grande entre la información y la inteligencia

humana. De allí la importancia por desarrollar aplicaciones que optimicen el tratamiento
de la información y por consiguiente la obtención ágil de resultados, todo esto
enmarcado en un ambiente interactivo y al mismo tiempo seguro que permitan
salvaguardar la integridad de la información.

Las instituciones públicas o privadas tienden a utilizar la tecnología, como herramienta

indispensable para el desarrollo de proyectos al servicio de la humanidad. Para esto es
necesario adoptar tecnologías de la información en la escuela de educación primaria
“I.E 22299 Carlos Cueto Fernandini” logrando así la optimización de sus recursos y
agilizando los procesos mediante herramientas desarrollo, para facilitar el trabajo
administrativo de la institución educativa.

Para lograr estos resultados el software deberá pasar por todo un proceso de desarrollo
en el que se aplicaran los conceptos y metodologías que permitan sistematizar su
construcción y disminuir los riesgos de fracaso en la consecución del objetivo.
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TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 2

I. PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA ........................................................................ 5

1.1. MISION........................................................................................................... 6

1.2. VISION ........................................................................................................... 6

1.3. VALORES ...................................................................................................... 6

1.4. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ...................................................................... 7

1.5. UNIDADES ESTRATEGICAS DEL NEGOCIO .............................................. 7

1.6. ANÁLISIS EXTERNO ..................................................................................... 8

1.6.1. ANÁLISIS DEL ENTORNO COMPETITIVO ............................................ 8

1.6.2. ANÁLISIS DE LA POSICIÓN COMPETITIVA-FACTORES CLAVES DE

ÉXITO ................................................................................................................. 8

1.7. ANÁLISIS INTERNO ...................................................................................... 8

1.7.1. CADENA DE VALOR .............................................................................. 8

1.8. ANÁLISIS ESTRATEGICO ............................................................................ 8

1.8.1. ANÁLISIS FODA ..................................................................................... 8

1.8.2. LA MATRIZ FODA ................................................................................... 8

II. JUSTIFICACION DEL DISEÑO DE UNA BASE DE DATOS RELACIONAL CON

UML.............................................................................................................................. 9

2.1. ESPECIFICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL NEGOCIO .................... 10

2.2. CASOS DEL NEGOCIO ............................................................................... 10

2.3. DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA .................................................... 10

2.4. OBJETIVOS DE LA SOLUCIÓN PROPUESTA ........................................... 11

2.5. DIAGRAMA DE CASOS DE USO DE NEGOCIO ........................................ 12

2.6. REGLAS DEL NEGOCIO ............................................................................. 12

III. USO DE LOS DIAGRAMAS UML PARA EL DISEÑO DE BASE DE DATOS ...... 13

3.1. IDENTIFICACIÓN DE LOS STAKEHOLDERS ................................................ 14

DIAGRAMA DE CASO DE USO DEL SISTEMA .................................................... 14

REQUERIMIENTOS DE LOS STAKEHOLDERS ................................................... 14

IV. MODELO CONCEPTUAL ..................................................................................... 15

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4.1. DIAGRAMA DE CLASES ................................................................................ 16

4.2. DICCIONARIO DE CLASES ............................................................................ 16

4.3. DIAGRAMA ENTIDAD-RELACION EXTENDIDO............................................ 16

V. DISEÑO LÓGICO .................................................................................................. 17

5.1. GRAFO RELACIONAL .................................................................................... 18

VI. DISEÑO FÍSICO .................................................................................................... 19

6.1. Implementación de la base de datos ............................................................ 20

6.2. Diccionario de datos ...................................................................................... 20

6.3. Hardware y software necesario para la creación de la base de datos........ 20

VII. CONCLUSIONES ................................................................................................ 21

7.1. Conclusiones del grupo................................................................................. 22

VIII. ANEXOS ............................................................................................................. 23

IX. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 24

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I. PRESENTACIÓN
DE LA EMPRESA
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1. MISION

Somos una institución educativa estatal que se esfuerza por brindar un servicio
educativo de calidad dirigida a estudiantes de Educación Primaria. Garantizando
una formación en valores, desarrollo de competencias, capacidades y actitudes;
impulsando un aprendizaje a través de Innovación Pedagógica y el fomento de
la investigación, para constituirnos en líderes. preparar ando a los alumnos
desde su hoy, a vivir en un mundo cambiante ya que, estamos convencidos de
que se debe educar y enseñar para la vida y no para la escuela. Queremos
educar personas porque, son sólo éstas las únicas que pueden transformar el
mundo.

2. VISION

Pretendemos mejorar la calidad educativa de la Educación Básica Regular, en

nuestra Institución Educativa, optimizando el desarrollo integral del estudiante,
mejorando sus potencialidades y capacidades, sus conocimientos, actitudes y
valores fundamentales; articulando un currículo humanístico, cognitivo,
tecnológico y valorativo. Basada en valores cristianos y el buen desarrollo de una
identidad personal, Para lograr su capacidad creativa, crítica, emprendedora e
innovadora. Con un equilibrio de inteligencia emocional, con espíritu de
solidaridad, justicia, paz y una elevada autoestima.

3. VALORES

Consideramos irrenunciables nuestros valores éticos y profesionales que

guiando en todo momento nuestra labor, nos identifican como una institución
educativa seria y coherente caracterizada por:

 Respeto
 Compromiso
 Responsabilidad
 Confianza
 Solidaridad
 Trato familiar y cordial
 Trabajo en equipo
 Dedicación y esfuerzo
 Espíritu crítico
 Gusto por el trabajo bien hecho
 Innovación
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4. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

OPORTUNIDADES PARA TODAS.

Brindar igualdad de oportunidades a todas las estudiantes a través de la mejora

del servicio educativo.

EDUCACIÓN CON CALIDAD.

Ofrecer una educación integral con calidad para fortalecer en las estudiantes el
crecimiento de su identidad cultural y la valoración de la interculturalidad,
mediante el desarrollo de sus capacidades y valores, en el marco de una
formación cristiana y del carisma carmelita.

DOCENTES ACTUALIZADOS.

Promover docentes innovadores, con identidad cultural e intercultural, con

vocación y ética profesional, actualizados y comprometidos con los cambios
que la sociedad requiere.

GESTIÓN EDUCATIVA DEMOCRÁTICA.

Impulsar una gestión educativa transparente y democrática que promueva el

desarrollo institucional con calidad.

SOCIEDAD COMPROMETIDA.

Lograr que la comunidad se comprometa responsablemente con la educación,

promoviendo proyectos que complementen la formación integral de la
población estudiantil para transformar el entorno social.

5. UNIDADES ESTRATEGICAS DEL NEGOCIO

El colegio Carlos Cueto Fernandini tiene como cursos extras muy aparte de su
plan de trabajo con los que cuentan comúnmente son los siguientes:

 UNIDAD DIDACTICA DE INGLES

La institución brinda cursos extras y asesorías personales de inglés a los
estudiantes de manera que estos puedan fortalecer sus conocimientos en
los diferentes temas del curso.
 UNIDAD DIDACTICA DE COMPUTACION Y ENSAMBLAJE
De la misma manera brinda cursos de computación donde podrán aprender
más sobre el manejo de la computadora ya sea software o hardware.
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6. ANÁLISIS EXTERNO

1.1.1. ANÁLISIS DEL ENTORNO COMPETITIVO

El colegio Carlos Cueto Fernandini brinda cursos extra curriculares los
cuales ayudaran a que el alumno pueda desenvolverse más en esas
materias.
1.1.2. ANÁLISIS DE LA POSICIÓN COMPETITIVA-FACTORES CLAVES DE
ÉXITO
 el Colegio cuenta con cursos extracurriculares donde teniendo en
cuenta las múltiples habilidades a las que muchos pueden dar
aprovechamiento, la oferta de los cursos extracurriculares debe
mantenerse a la vanguardia de sus necesidades.
 el colegio cuenta con una infraestructura de calidad ya que es un
factor importante para el rendimiento escolar porque cumple un rol
motivacional y funcional; es decir, produce una mejor actitud en los
estudiantes hacia el aprendizaje y facilita el proceso de enseñanza-
aprendizaje
 el colegio cuenta con una buena plana de docentes que están
especialidades en los cursos que enseñan cada uno de ellos.

7. ANÁLISIS INTERNO

1.1.3. CADENA DE VALOR

A) ACTIVIDADES PRIMARIAS
B) ACTIVIDADES SECUNDARIAS
1.2. ANÁLISIS ESTRATEGICO
1.2.1. ANÁLISIS FODA
1.2.2. LA MATRIZ FODA
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II. JUSTIFICACION
DEL DISEÑO DE
UNA BASE DE
DATOS
RELACIONAL
CON UML
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2.1. ESPECIFICACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL NEGOCIO

Empresa dedicada al servicio técnico de instalación de internet de banda ancha,
telefonía fija y televisión por cable, además implantan redes de telefonía para
incrementar la cobertura de las empresas de telecomunicaciones.
La empresa está constituida por las diversas áreas del siguiente organigrama:

2.2. CASOS DEL NEGOCIO

2.3. DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA

La institución Carlos Cueto Fernandini realiza sus actividades de forma manual

no cuenta con un sistema de matrícula. Al inicio de cada año lectivo, la institución
inicia el proceso de matriculación en fichas inscrito por la secretaria, dicho
proceso genera una serie de inconvenientes, entre ellos: perdida o duplicación
de información debido a la transcripción manual y/o forma de almacenamiento y
retardo en las actividades regulares por la tardanza del proceso.

Para mejorar el proceso de registro que ocasionan congestionamiento, han

tenido la necesidad de adquirir una herramienta de trabajo, que incluya la
funcionalidad de realizar matriculas de forma más exacta y rápida, para el
personal que allí labora, matriculando una cantidad determinada de alumnos en
un corto periodo de tiempo, para dar inicio a las actividades del plantel de manera
íntegra y eficiente.

En la actualidad la institución no cuenta con ninguna clase de sistema por lo que

para el control de matrículas lo hacen manualmente primero el padre de familia
solicita una vacante, una vez se haiga aprobado pasa el estudiante a dar un
examen de selección.

Después de aprobado dicho examen:

 En caso de nuevo estudiante: se dirige el padre de familia a la caja

municipal hacer los pagos con el número de cuenta de la institución. El
padre de familia se dirige a la institución a matricular a su hijo, donde es
atendido por la secretaria para el llenado de su ficha de matrícula luego
del llenado con los datos correspondiente será ingresada al Siagé del
Minedu.
 En caso de un estudiante extranjero: el padre de familia deberá solicitar
una solicitud de validación en la Minedu luego tendrá que presentar esa
solicitud junto con el certificado de estudio expedidos por la autoridad
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educativa de su país y también se presenta una copia de pasaporte o

carnet de extranjería después hace los pagos correspondientes.
 En caso de un estudiante regular y reingresaste: el estudiante no da
examen de selección, el padre de familia solo paga el derecho de
matrícula y se hace el llenado de su ficha de matrícula.

2.4. DIAGRAMA DE ISHIKAWA

2.5. OBJETIVOS DE LA SOLUCIÓN PROPUESTA

Luego del análisis de las problemáticas encontradas se definieron varios

objetivos con el fin de solucionar las causas de estos inconvenientes. Estos están
categorizados de la siguiente forma:

OBJETIVO PRINCIPAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Determinar la información a recolectar a través del análisis e
investigación realizada a la empresa.
 Aplicar reglas y filtros de información para asegurar la fiabilidad de la
información recolectada
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 Aplicar estrategias de capacitación para ayudar en la transición al uso de

la base de datos.
 Aplicar estrategias para el control del progreso de en el uso de la base
de datos

2.6. DIAGRAMA DE CASOS DE USO DE NEGOCIO

2.7. REGLAS DEL NEGOCIO
Para realizar la matrícula de los alumnos existen tres tipos que debe tener en
cuenta la secretaria los cuales son:
 Alumnos re ingresantes
Para los alumnos re ingresantes se necesitara solamente pagar un derecho
de matrícula el cual lo debe hacer específicamente en la caja municipal para
así luego con su comprobante.
 Alumnos nuevos
Para los alumnos nuevos se necesitara que el alumno de un examen de
rendimiento y luego si es seleccionado pasara a pagar su derecho de
matrícula en la caja municipal y luego con su comprobante ir a la sala de
matrícula donde llenara una ficha con todos sus datos (nombre,
enfermedades, dirección, etc.).
 Alumnos extranjeros
Para los alumnos extranjeros les piden un documento validado que le brinda
el ministerio de educación de su país y luego serían los mismos pasos del
alumno nuevo.
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III. USO DE LOS

DIAGRAMAS UML
PARA EL DISEÑO
DE BASE DE
DATOS
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3.1. IDENTIFICACIÓN DE LOS STAKEHOLDERS

FASE DE
LOCALIZACIO ROL EN EL INFORMACION
NOMBRE PUESTO MAYOR
N PROYECTO DE CONTACTO
INTERES
Gina Lucinda patrocinador Gina_lucinda92
Directora Muy alto
Figueroa Cordero a @hotmail.com
Administrativos -- usuarios Muy alto
Profesores -- trabajadores Bajo
Los Alumnos -- clientes Bajo
Padres de Familia -- clientes Bajo

3.2. DIAGRAMA DE CASO DE USO DEL SISTEMA

3.3. REQUERIMIENTOS DE LOS STAKEHOLDERS

A) FUNCIONALES

 Los datos deben ser gestionados por el personal que le corresponde y

solo por él.
 Implementar reportes que indiquen el estado de los indicadores de
progreso como: tiempo de instalación, estado de la instalación, etc.
 Realizar copias de seguridad constantemente con el fin de asegurar la
información recopilada.
 Implementar medidas de seguridad para el acceso de la base de datos.

A) NO FUNCIONALES
 La manipulación de los datos debe ser eficiente, siendo el tiempo de cada
transacción no mayor a 5 segundos.
 Los permisos deben ser solo cambiados por el administrador de la base
de datos.
 Se debe crear un diccionario de datos entendible con el fin de minimizar
los errores en el ingreso de los datos por parte del personal.
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IV. MODELO
CONCEPTUAL
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4.1. DIAGRAMA DE CLASES

4.2. DICCIONARIO DE CLASES
4.3. DIAGRAMA ENTIDAD-RELACION EXTENDIDO
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V. DISEÑO
LÓGICO
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5.1. GRAFO RELACIONAL

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VI. DISEÑO
FÍSICO
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6.1. Implementación de la base de datos

A. Creación de tablas, índices y restricciones.
B. Ingreso de datos de Prueba
C. Principales consultas SQL requeridas por los usuarios

NOMBRE
Información del trabajo
asignado
Estado del trabajo
Indicadores por área
Operaciones por área
Reporte obras
Reporte instalaciones
Estado de almacén
Reportar liquidación
DESCRIPCIÓN
Indica los trabajos que han sido asignados por rango
de fechas
Muestra la información del trabajo que le ha sido
asignado al trabajador
Muestra la información de los indicadores por área
Permite ver las operaciones realizadas por área
dentro de un rango de fechas
Permite ver la información de las obras realizadas
por rango de fecha
Permite ver el reporte de las instalaciones por rango
de fecha
Permite ver la información de los productos en
almacén en la actualidad.
Muestra un reporte de las liquidaciones realizadas
por rango de fechas.

6.2. Diccionario de datos

6.3. Hardware y software necesario para la creación de la base de datos

Debido al tamaño de la estructura de la base de datos y la cantidad de registros que

se espere que almacenen se determina que los siguientes requerimientos serán
óptimos para montar la base de datos apoyados por los requerimientos del gestor
de base de datos Oracle 11g.

Categoría Artículo Costo

Sistema Operativo Windows 7 Professional S/. 65
Procesador I5 7ma generación 2,70 S/. 645
GHz.
Disco duro 1 TB S/. 215
Memoria 2 GB S/. 80
TOTAL S/. 1005
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VII.
CONCLUSIONES
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7.1. Conclusiones del grupo

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VIII. ANEXOS
 24

IX. BIBLIOGRAFÍA