1.

Ejercicio 4 Estudie el documento “Funciones del dinero “que se encuentra en el

entorno de conocimiento, este documento explica las funciones y el comportamiento de

dinero en la economía. En este documento encuentra la temática Creación de dinero,

que explica el proceso de creación de dinero por parte de los bancos.

Con la siguiente información elabore y complemente el cuadro de la expansión múltiple de

los depósitos bancarios a través del sistema bancario:

Suponga que el Banco de la República (Banco original) llevo a circulación 10000 pesos.

El coeficiente de reservas es del 12%.

Cuadro 4 Expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del sistema bancario

Nuevos Nuevos Nuevas

Posición del banco
depósitos prestamos reservas
Banco original 10,000.00 8,800.00 1,200.00
Bancos 2a generación 8,800.00 7,744.00 1,056.00
Bancos 3a generación 7,744.00 6,814.72 929.28
Bancos 4a generación 6,814.72 5,996.95 817.77
Bancos 5a generación 5,996.95 5,277.32 719.63
Suma de las 5 primeras generaciones de bancos 39,355.67 34,632.99 4,722.68
Suma de las restantes generaciones de bancos 43,912.82 38,643.28 5,269.54
Total para el conjunto del sistema bancario 83,268.49 73,276.27 9,992.22

Calcule el multiplicador del dinero bancario y explique los resultados

Multiplicador del dinero bancario:

 _1__ = 83.268,49 = 8.33
0.12 9.992,22
Si el sistema bancario tiene un total de 1.200 en reservas, solo se pueden tener 10.000 en

depósitos, el minimo de reservas exigido es de 8.33 por 100

2. Ejercicio 5: Identificación del problema de estudio

En el siguiente enlace encuentra un documento del DANE:

https://www.dane.gov.co/files/faqs/faq_ech.pdf

Este documento le entrega las fórmulas para que complemente el cuadro 6 y calcule los

indicadores solicitados.

5.1 En el cuadro 5 para los años 1 y 2 complete las casillas correspondientes a la población

total, población en edad de trabajar y población económicamente activa.

5.2 En el cuadro 5 para el año 3, complete todas las casillas teniendo como base los datos

del año 2 y los siguientes cambios en la población: Se presentaron 200 nacimientos, 350

personas fueron despedidas de su trabajo, 180 renunciaron a su empleo, 900 fueron

contratadas, 150 se retiraron de la fuerza laboral y 190 entraron a la fuerza laboral pero no

tienen trabajo.

Cuadro 5 Población, empleo y desempleo

ITEM AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3
Población total 28,500 31,200 34,480
Población en edad de trabajar 25,500 27,600 30,680
Población económicamente activa 19,000 20,700 21,790
Ocupados 15,000 16,500 18,900
Desempleados 4,000 4,200 4,730
Población económicamente inactiva 6,500 6,900 7,050
Población sin edad de trabajar 3,000 3,600 3,800
Tasa de la población en edad de trabajar 89% 88% 89%
Tasa global de participación 75% 75% 71%
Tasa bruta de participación 67% 66% 63%
Tasa de desempleo 21% 20% 22%
Tasa de ocupación 59% 60% 62%

5.3 Con la información anterior calcule las siguientes tasas para los tres años y los

resultados las llevan al cuadro 5. Explique los resultados y comportamiento de cada uno de

los valores y los indicadores solicitados.

• Calcule la tasa de la población en edad de trabaja.

AÑO 1: Población en edad de trabajar / población total

25500 / 28500 = 89%

AÑO 2: Población en edad de trabajar / población total

27600 / 31200 = 88%

AÑO 3: Población en edad de trabajar / población total

30680 / 34480 = 89%

Se evidencia que durante los 3 años, el 88% y 89% de la población total está en edad de

trabajar

• Calcule la tasa global de participación.

AÑO 1: Población económicamente activa / Población en edad de trabajar

19000 / 25500 = 75%

AÑO 2: Población económicamente activa / Población en edad de trabajar

20700 / 27600 = 75%

AÑO 3: Población económicamente activa / Población en edad de trabajar

21790 / 30.680 = 75%

Este indicador representa el tamaña relativo a la fuerza de trabajo, en este sentido se puede

verificar que es alto durante los tres años, casi que estable en el mismo número de

participación.

• Calcule la tasa bruta de participación.

AÑO 1: Población económicamente activa / Población total

19.000 / 28.500 = 67%

AÑO 2: Población económicamente activa / Población total

20.700 / 31.200 = 66%

AÑO 3: Población económicamente activa / Población total

21.790 / 34.480= 63%

Este indicador mide el porcentaje de participación de la población en el mercado laboral, en

este sentido se puede ver que el porcentaje es más de la mitad de la población total en los

tres años de estudio.

• Calcule la tasa de desempleo

AÑO 1: Desempleados / Población económicamente activa

4.000 / 19.000 = 21%

AÑO 2: Desempleados / Población económicamente activa

4.200 / 20.700 = 20%

AÑO 3: Desempleados / Población económicamente activa

4.730 / 21.790 = 22%

Este indicador mide el nivel de desocupación en cuanto a la población activa, en este

sentido podemos verificar que en un 20 a 22%, respecto a la población económicamente

activa tiene un estado de desempleo, creciendo el desempleo en el año 2 al año 3 en un 2%

y bajando entre el año 1 y el año 2 en un 1%

• Calcule la tasa de ocupación

AÑO 1: Ocupados / Población en edad de trabajar

15.000 / 20.500 = 59%

AÑO 2: Ocupados / Población en edad de trabajar

16.500 / 27.600 = 60%

AÑO 3: Ocupados / Población en edad de trabajar

18.900 / 30.680 = 62%

La Tasa de Ocupación o también conocido como Tasa de Empleo, mide el cociente entre

el número de personas ocupadas comprendidas en el rango de edad desde los 16 años hasta

los 64 años, y la población total que comprende el mismo rango de edad (Población en edad

de trabajar (PET)). En este sentido se puede evidenciar que las personas conforme pasan los

años han estado más ocupadas, habiendo un nivel de aumento entre el 1 y 2% por año

5.4 ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear para mejorar las tasas de

empleo? Cada estudiante debe plantear tres medidas para mejorar las tasas de empleo

Se debe crear una política desde el gobierno, donde se reduzcan un poco los impuestos para

las empresas a fin de que se genere trabajo o que el gobierno tenga en cuenta más a la
población vulnerable o que haya estado desempleada durante mucho tiempo, cuando

desarrollen proyectos de inversión que generen actividad laboral.

https://www.larepublica.co/economia/el-dane-estreno-la-nueva-canasta-familiar-de-precios-

con-443-productos-2824484

https://www.radionacional.co/noticia/canasta-familiar.2019