Sei sulla pagina 1di 4

Unidad 1 - Fase 1- Reconocimiento de la estrategia

Presentado por:

Juana Carmen Hernández Obando

Código: 59.879.767

Ggrupo: 403010-72

Tutor: Mario Fernando Rodríguez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

CURSO. PSICOLOGÍA

5 Septiembre 2017
2

Introducción

Con el desarrollo del presenta trabajo se busca desarrollar las actitudes y procesos relacionados

con los elementos conceptuales de la prosocialidad y lo relacionado con las problemáticas

psicosociales.
3

¿Qué entiende por prosocialidad?

Prosocialidad son aquellos comportamientos, que sin la búsqueda de recompensas materiales,

favorecen a otras personas, grupos según los criterios de éstos o metas sociales objetivamente

positivas y que aumentan la probabilidad de generar una conexión positiva, de calidad en las

relaciones interpersonales, la conducta pro social, es cualquier comportamiento que beneficia a

otros o que posee consecuencias sociales positivas toma muchas formas, incluyendo las

conductas de ayuda, colaboración y solidaridad.

¿Existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con su disciplina?

Si el entendimiento y manejo adecuado de la prosocialidad como una herramienta para la

prevención de las violencias y la agresividad, implica generar la apropiación de nuevos

conocimientos, nuevas formas alternativas de interacción social y convivencia. De tal forma que,

el fortalecimiento de la solidaridad en el ámbito educativo reviste gran importancia como un

aspecto determinante en el desarrollo de la prosocialidad al ser un sentimiento que se genera a

partir de la búsqueda del bien común sobre el individual.

¿Considera que el concepto de prosocialidad está directamente relacionado con su ejercicio

profesional? Si en razón a que el comportamiento pro social reviste gran importancia y ejerce un

valor significativo ya que favorece los vínculos sociales e interviene en los procesos de

agresividad de igual manera puede reforzar la autoestima influyendo en los valores morales.
4

Referencias Bibliográficas.

Delgado, R. (2016). Análisis del aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica

para los estudiantes del programa de educación permanente de ciclo IV del CCAV “Roberto

Salazar Ramos”. Colombia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/6292

Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014). La Conducta Prosocial:

Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias

Afines, 11(2). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true

&db=zbh&AN=113491305&lang=es&site=eds-live

Correa, M. (2017). Aproximaciones epistemológicas y conceptuales de la conducta prosocial.

(Spanish). Zona Próxima, (27), 1–21. Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.14482/zp.22.5832

Gobierno Aragón. [GobAragon]. (2015, abril 6). I Jornada del Voluntariado: La importancia de

valores y conductas prosociales en la sociedad [Archivo de Video].Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=hJd3UjJwTfE&t=380s

Potrebbero piacerti anche