CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

PRÁCTICA EN RESPONSABILIDAD SOCIAL
PLAN DE TRABAJO

DEISY LIZET SALAZAR MENDOZA

KAREN MARGARITA BALAGUERA CORREDOR
IDEXY YANEH FLOREZ MENDOZA
DAYANA YELITZA VARGAS CARRILLO
DAIRO JOSÉ FLOREZ SIERRA

Tutor:
DARWIN JESUS QUINTERO BASTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMISNISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL
RESPONSABILIDAD SOCIAL PRACTICA DE VIDA
CUCUTA
2019
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CENTRO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
PRÁCTICA EN RESPONSABILIDAD SOCIAL
PLAN DE TRABAJO

Nombre del proyecto social de formación:

Objetivo General del proyecto social de formación:

● Definir actividades recreativas que desarrollar las niñas y los niños de escasos recursos del sector
ciudad del rodeo

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

● Implementar técnicas educativas mediante dinámicas cuyo propósito es trabajar las diferentes
problemáticas del entorno
● Desarrollar actividades encaminadas a fortalecer el vínculo familiar
● Sensibilizar a la población sobre las distintas problemáticas identificadas en su entorno
● Brindar el acompañamiento y orientación oportuna en cada una de las actividades a desarrollar
para así motivar a la población y lograr una buena participación activa

Nombre de la organización social o comunitaria:

Torres ciudad del rodeo

Nombre de los Estudiantes:

1.-Deisy Lizet Salazar Mendoza
2.-Karen margarita balaguera corredor
3.- Dayana Yelitza Vargas carrillo
4.-Dairo José florez sierra
5.-Idexy flores Mendoza

Días y horas de trabajo en campo:

Sábados de 8am a 12pm

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Implementar técnicas educativas mediante las diferentes herramientas recreativas cuyo propósito es
sensibilizar y orientar a la población sobre las diferentes problemáticas identificadas en su entorno

Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo

Justificación: para nosotros es importante trabajar con esta propuesta de formación porque esto
implica nuestro desarrollo de habilidades para la resolución de problemas, toma de decisiones y la
capacidad de trabajo colaborativo, es relevante trabajar esta propuesta de la mano con la comunidad
para lograr una transformación positiva de la misma, de esta manera lograremos un impacto positivo en
cada una de las partes involucradas en este proyecto, con la finalidad de fortalecer el vínculo familiar
de la comunidad torres ciudad del rodeo.
 Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 21/09/2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Dibujo grupal

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: realizar una dinámica grupal (Dibujo grupal) con el fin
de integrar la población y desarrollar sus habilidades.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
● Dinámica inicial
● Presentación del Grupo de trabajo
● Actividad a desarrollar
● Compartir
● Marcha final

Desarrollo
● Se invitan a todos los niños levantarse y agarrasen de las manos formando un circulo, uno de los
integrantes del grupo de apoyo explica la dinámica encontramos en el bosque, los niños agarrados de la
manos van diciendo en voz alta encontramos en el bosque y señala a un niño el deberá hacer como un
animal de su mayor agrado seguidamente se repite las mismas frases y otro niño ´pasa al frente y señala
otro niño hasta que todos pasen y puedan representar su animal preferido.

● Seguidamente Se realizará la actividad llamada (dibujo grupal) donde los participantes se tendrán
que dividir en grupos de 6 estos grupos se forman en fila uno en frente del otro, donde el primero de cada
fila tendrá un lápiz. Frente a cada grupo se colocará un pliego de papel bon; comienza cuando nosotros
nombremos “la familia” ante es señal, el primero de cada grupo corre hacia el papel de su grupo con el
lápiz en la mano y comienza a dibujar sobre el tema nombrado, luego de 10 segundos se dará la señal de
parar y el que estaba dibujando corre a entregar al color al segundo en la fila que rápidamente corre a
continuar el dibujo de su grupo, así sucesivamente hasta que pasen todos los integrantes del grupo.

● Es con el fin que todos los niños puedan participar y el poder plasmas mediante un dibujo sus
sentimientos y perspectiva de su vida, se realiza la socialización conjunta de la actividad desarrollada.

Cierre:
● Se socializará los dibujos realizados y en base se dará conocer las conclusiones.
● Se realiza un compartir (refrigerio)
sesión

RECURSOS:
Materiales: Papel bon, recurso humano, colores y refrigerio.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2. FECHA: Indique 28/09/2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: El teléfono roto y dibujo de valores

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se llevara a cabo una actividad grupal ( teléfono roto) con
la finalidad integrar al grupo y aumentar una comunicación asertiva con los niños y estimular su diferente
habilidades, con la finalidad de dejar enseñanza positiva de la actividad desarrollada en cuanto a los valores
que se deben evidenciar en el diario vivir

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

● Inicio:
● Dinámica inicial
● Presentación del Grupo de trabajo
● Actividad a desarrollar
● Compartir
● Marcha final

Desarrollo:
Se da inicio Saludando a los niños con la dinámica de Buenos días amiguitos en la que consiste que uno
de los integrantes del grupo de apoyo invita a los niños agarrarse de las manos y hacer un circulo el
compañero que se encuentra en la mitad empieza con la frase ¨Buenos días amiguitos como están ellos
responde muy bien ¨ seguidamente el dirigente prosigue con la frase ¨este es un saludo de amistad, que
bien haremos lo posible por hacernos más amigos buenos días amiguitos como están, invitamos a que
cada niño se presente y realice un gesto como saltar o dar una vuelta, todos los niños y presentes los
realizan.

se desarrollara la dinámica ( teléfono roto) donde los participantes se tendrán que dividir en grupos de 2
en filas uno detrás del otro, la dinámica empezara cuando un orador del equipo de trabajo se les da a
conocer una frases al primer integrante de cada grupo, este la tendrá que transmitir en el oído al
siguiente de la fila y así sucesivamente, cuando ya la tenga el ultimo integrante de la fila este deberá ir
hacia el animador y decir dicha frase y ahí se determinara si es correcta, este realiza con la capacidad de
analizar la buena comunicación asertiva que debemos tener en el día a día con la conclusión que los
niños y niñas puedan respetar las opiniones de los demás y llevar un entorno agradable.
Posteriormente se realizó la actividad de colorear dibujos y sopas de letras con imágenes y palabras
alusivas a los valores
Cierre:
● se dará a conocer el equipo ganador
● se llevara a cabo un compartir
RECURSOS:
Materiales: recurso humano, papel, colores.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 FECHA: 05/10/2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: el tentado y el tentador, aprendizaje
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se llevara a cabo una dinámica grupal (el tentado y el
tentador) con la finalidad de se pueda compartir, aumentar una comunicación asertiva con los niños y así
poder lograr mejorar sus adversidades a través de esta dinámica.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

● Inicio:
● Dinámica inicial
● Presentación del Grupo de trabajo
● Actividad a desarrollar
● Compartir
● Marcha final

Desarrollo:
Se da inicio Saludando a los niños con la dinámica de Buenos días amiguitos en la que consiste que uno
de los integrantes del grupo de apoyo invita a los niños agarrarse de las manos y hacer un circulo el
compañero que se encuentra en la mitad empieza con la frase ¨Buenos días amiguitos ¿cómo están? ellos
responde muy bien ¨ seguidamente el dirigente prosigue con la frase ¨este es un saludo de amistad, los
niños responden que bien haremos lo posible por hacernos más amigos buenos días amiguitos ¿cómo
están? Ellos responderán muy bien, invitamos a que cada niño se presente y realice un gesto como saltar
o dar una vuelta, todos los niños y presentes los realizaran.

Se realizara una dinámica ( el tentado y el tentador ) la cual consiste en realizar un circulo entre todos los
integrantes luego se elegirán 2 niños, 1 de ellos será el tentado el cual estará en la mitad del circulo donde
será protegido por los demás participantes, el otro niño será el tentador el cual tiene que como objetivo
tocar al tentado para poder integrarse al grupo, cuando se cumpla este objetivo el tentado dirá uno de los
muchos valores (paz, amor, respeto, etc.), esta dinámica se realizará 5 veces, con el objetivo de inculcar
los valores y resolver cualquier problema que se interponga.
La actividad que se realizará al terminar la dinámica es que los participantes nos expliquen mediante
dibujos y palabras como se puede solucionar un problema.

Cierre:
● se realizará una reflexión
● se dará un compartir

RECURSOS:
● recurso humano
● papel
● colores
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 FECHA: 12/10/2019
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Flor del autoestima y el marinero

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Se realizara la actividad individual ( flor del autoestima )
con la finalidad de que los participantes desarrollaran su autoestima y así identifiquen su valor como ser
humano

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

● Inicio:
● Dinámica inicial
● Presentación del Grupo de trabajo
● Actividad a desarrollar
● Compartir
● Marcha final

Desarrollo:
Se llevara a cabo la manualidad (flor del autoestima), en donde a cada participante se le dará entregara
una flor, se les entregaran varios papeles con algunos valores escritos, los niños escogerán los valores
con los cuales se encuentran más identificados, los pegaran y dejaran plasmados en cada pétalo de su
flor.

Se llevara a cabo la dinámica del marinero la cual consiste en:

Todo el grupo formado en círculo, un líder enseñará la siguiente canción:

♫si tú quieres saber cómo baila el marinero♫

♫ si tú quieres saber cómo baila el marinero ♫
El líder tocará el suelo con alguna parte del cuerpo y dirá:

♫ Así baila el marinero♫

continúa cantando la canción y se añadirán más movimientos como marchar y cambiar otra parte del
cuerpo, por ejemplo:

♫ Si tú quieres saber cómo baila el marinero

Si tú quieres sabe cómo baila el marinero
con el dedo, dedo, dedo, así baila el marinero
Si tú quieres sabe cómo baila el marinero
Si tú quieres sabe cómo baila el marinero
con el dedo, dedo, dedo, con la palma, palma, palma
con el dedo, dedo, dedo, así baila el marinero ♪♪♫♫

Se cantan los movimientos en orden y luego se devuelven.

Cierre:
● se darán unas conclusiones respecto al tema
● se dará un refrigerio
RECURSOS:
● cartulina de colores
● marcadores
● tijeras
● lápiz
● colbon
● recurso humano

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social
en coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite
comprender y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que
deben ser atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión será objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano
posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima,
recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre
otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora
sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad,
herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.