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Maria Augusta
Acentuam-se
REGRA 4 ORTOGRAFIA
Acentuam-se
REGRA 5 2-Usaremos “X” em palavras iniciadas por
“EN”.
os DITONGOS ABERTOS ÉI(S) , ÓI(S) , EXEMPLOS : enXame , enXada , enXaqueca
ÉU(S) , quando na sílaba tônica de uma , enXoval , enXugar
oxítona. EXCEÇÕES : encher , enchova , encharcar ,
Ex.: carretéis , troféu , lençóis , papéis , enchapelar, enchumbar
destrói
ATENÇÃO!!! Quando esses ditongos 3-Usaremos “X” em palavras iniciadas por
abertos estão na sílaba tônica de uma “ME”.
paroxítona, NÃO mais apresentarão acento! EXEMPLOS : mexerica , mexilhão , México ,
VEJA! Ideia , apoio(verbo) , joia , apneia , mexer
assembleia , boia EXCEÇÃO : mecha ( substantivo)
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(B) Descobri o facínio do facebook, por meio (A)obséquio, juz , maciço , dicente
de compartilhamentos de opiniões. Vi-me (B)obcessão , esitante , exitoso , prevalescer
subimissa à tela. É uma relação inescapavel. (C)obcecado , ojeriza , herege , monge
(C) Descobri o facínio do facebook, por meio (D)extorção , primasia , deslise , maçante
de compartilhiamentos de opiniões. Vi-me (E)cazulo , anciosa, pretensão , paralização
submiça à tela. É uma relação inescapavel.
(D) Descobri o fascinio do facebook, por meio 6- Assinale a sequência de verbos com
de compartilhiamentos de opiniões. Vi-me substantivos derivados grafados de forma
submissa à tela. É uma relação inescapavel. idêntica.
(E) Descobri o facinio do facebook, por meio
de compartilhamentos de opiniões. Vi-me A)Conceder – absorver – prevenir – moer.
submisa à tela. É uma relação inescapável. B)Enfrentar – apoiar – revestir – reverter.
C)Executar – elidir – omitir – intentar.
3- Assinale a alternativa com ortografia e D)Aspergir – ascender – converter –
acentuação corretas. apreender.
E)Banir – coalizar – recrudescer – urgir.
(A) Os cientistas são unanimes: fazem uma
advertência aos voluntários quanto aos 7- Assinale a alternativa que indica os
impactos causados pelo uso ininterrupto das vocábulos que não são acentuados pela
plataformas digitais. mesma regra de acentuação gráfica.
(B) Os cientistas são unânimes: fazem uma
advertência aos voluntários quanto aos (A) após / só
impactos causados pelo uso ininterrupto das (B) Petrópolis / óbitos
plataformas digitais. (C) possuíam / constituídas
(C) Os cientistas são unânemes: fazem uma (D) através / também
advertência aos voluntários quanto aos (E) vácuo / municípios
impactos causados pelo uso ininterrupito das
plataformas digitais. 8-( ) As palavras “público”, “créditos”,
(D) Os cientistas são unânimes: fazem uma “dióxido” e “domésticas” exigem acento
advertência aos voluntários quanto aos gráfico com base na mesma regra
impactos causados pelo uso inenterrupto das gramatical.
plataformas digitais.
(E) Os cientistas são unânimes: fazem uma 9- ( )Os vocábulos “seminários”,
advertência aos voluntários quanto aos “Colégio”, “notários” e “área” são
impactos causados pelo uso ininterrupto das acentuados pela mesma regra.
plataformas digitais.
10- Quanto à ortografia, há INCORREÇÕES
4- Assinale a alternativa que apresenta na frase:
vocábulos acentuados em obediência à
mesma regra: (A) O crescimento da classe C tem tido uma
importância incomensurável para o comércio,
(A)Mártir, prócer, lírio, rapé mas vem ocasionando também uma elevação
(B)sério, móvel, córtex , éter na taxa de inadimplência, o que é perturbador.
(C)até, lá, só , ipê (B) Milhões de pessoas têm sido beneficiadas
(D)mágico, crânio, lápis, médio com o crescimento econômico que se vê no
(E)pó, daí, cá, véu país, saltando da classe D para a C, algo que
há poucos anos não pareceria factível.
5- Assinale a alternativa que apresenta (C) Alguns especialistas vêm disseminando a
vocábulos corretamente grafados: teoria de que, a partir da distribuição de
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riqueza por meio da geração de milhões de 13- Estão grafadas corretamente todas as
novos empregos, a classe E deixe de existir. palavras da frase:
(D) Os “consumidores emergentes”, como vêm
sendo chamados os novos integrantes da (A) O mercado mais atraente é
classe C, ainda têm dificuldade em poupar e necessáriamente aquele que possue mais
adquirem grande parcela de produtos a produtos disponíveis.
crédito. (B) Com o adivento da internet, deparamos
(E) Sabe-se que a ascenção da classe D tem com uma imença cidade virtual, onde há os
proporcionado um aumento expresivo do melhores preços do mercado.
consumo de bens duráveis, o que pode (C) A escacês de mercadorias no campo foi
acelerar sobremaneira esse mercado. determinante para explicar o porque dos
homens se agruparem nas cidades.
11- As palavras estão corretamente (D) As empresas virtuais vêm se tornando
grafadas na seguinte frase: concorrentes desleais das que se encontram
no mundo físico.
(A) Que eles viajem sempre é muito bom, mas (E) O mercado de relacionamentos virtuais
não é boa a ansiedade com que enfrentam o assistiu a um avanço discomunal com a
excesso de passageiros nos aeroportos. consolidassão da internet.
(B) Comete muitos deslises, talvez por sua
espontaneidade, mas nada que ponha em 14- As palavras estão corretamente
cheque sua reputação de pessoa cortês. grafadas na frase:
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hábito
do sócio de descançar após o almoço sob a (A) Que eles viajem sempre é muito bom, mas
frondoza árvore do pátio. não é boa a ansiedade com que enfrentam o
(D) Não sei se isso influe, mas a persistência excesso de passageiros nos aeroportos.
dessa mágoa pode estar sendo o grande (B) Comete muitos deslises, talvez por sua
impecilho na superação dessa sua crise. espontaneidade, mas nada que ponha em
(E) O diretor exitou ao aprovar a retenção cheque sua reputação de pessoa cortês.
dessa alta quantia, mas não quiz ser taxado de (C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hábito
conivente na concessão de privilégios do sócio de descançar após o almoço sob a
ilegítimos. frondoza árvore do pátio.
(D) Não sei se isso influe, mas a persistência
12- NÃO há erros de ortografia em: dessa mágoa pode estar sendo o grande
impecilho na superação dessa sua crise.
(A) Carbohidratos são importantes aliados (E) O diretor exitou ao aprovar a retenção
para manter estável o nivel de energia do dessa alta quantia, mas não quiz ser taxado de
organismo. conivente na concessão de privilégios
(B) Sabe-se que uma substancia encontrada ilegítimos.
no guaraná pode estimular a função cerebral e
auxiliar na concentrasão. 15-A frase em que há palavras escritas de
(C)Consumir alimentos ricos em vitaminas e modo INCORRETO é:
minerais pode ajudar a reduzir os efeitos
negativos do estresse. (A)Alguns estudiosos reagem com sensatez às
(D) O consumo de proteínas e gorduras em recentes explicações, considerando se o papel
exceço pode ser nossivo para o processo da bomba biótica é realmente crucial na
digestivo. circulação do ar.
(E) Manter o organismo mau hidratado pode (B) Se for comprovada a correção da nova
prejudicar a eliminação de toxínas e provocar teoria, a preservação das florestas torna-se
sérios problemas de saúde. essencial para garantir a qualidade de vida em
todo o planeta.
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(C) O desmatamento indescriminado, que avisinha-a de nós, fá-la mais próxima que
reduz os índices de chuvas e altera o ciclo das nunca.
águas, pode transformar um continente em um (D) O cronista ratifica o que diz um velho
estenso e inabitável deserto. provérbio: a distância que os olhos acusam
(D)A aridez que sempre caracterizou as não exclue a proximidade que o nosso coração
paisagens do Nordeste brasileiro aparece promove.
agora, para assombro de todos, na região Sul, (E) Os poetas românticos eram obsecados por
comprometendo a safra de grãos. imagens que, figurando a distância,
(E)Com ventos mais próximos ao mar, o ar expressavam com ela a gososa
úmido resultante da evaporação da água do inatingibilidade de um ideal.
oceano é puxado para o continente,
distribuindo a chuva ao redor do planeta.
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GABARITO:
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(E) jeito correto de escrever o nome do hotel 5. No terceiro parágrafo, Borges justifica e
cinquenta anos antes. reforça o motivo que o levou a dizer cada
um, em vez de todos. No contexto, a
Atenção: Considere o texto abaixo para diferença entre as duas expressões (cada
responder às questões de números 5 a 8. um e todos) reside no contraste de
sentido, respectivamente, entre:
O LIVRO
Jorge Luis Borges (A) totalidade inclusiva e totalidade exclusiva.
(escritor) (B) negação e afirmação.
Dos diversos instrumentos utilizados pelo (C) particularização e generalização.
homem, o mais espetacular é, sem dúvida, o (D) omissão de pessoa e presença de
livro. Os demais são extensões de seu corpo. pessoa.
O microscópio, o telescópio, são extensões (E) nenhuma coisa e alguma coisa.
de sua visão; o telefone é a extensão de sua
voz; em seguida, temos o arado e a espada, 6. No período É possível que eu o diga de
extensões de seu braço. O livro, porém, é um modo que provavelmente pareça
outra coisa: o livro é uma extensão da patético, o autor utiliza os verbos dizer e
memória e da imaginação. parecer no presente do subjuntivo.
Dediquei parte de minha vida às letras, e Encontram-se estes mesmos tempo e
creio que uma forma de felicidade é a leitura. modo verbais em:
Outra forma de felicidade − menor − é a
criação poética, ou o que chamamos de (A) é a criação poética, ou o que chamamos
criação, mistura de esquecimento e de criação.
lembrança do que lemos. (B) mistura de esquecimento e lembrança do
Devemos tanto às letras. Sempre reli mais do que lemos.
que li. Creio que reler é mais importante do (C) quero que seja uma confidência.
que ler, embora para se reler seja necessário (D) com uma letra gótica que não posso ler.
já haver lido. Tenho esse culto pelo livro. É (E) uma felicidade de que dispomos.
possível que eu o diga de um modo que
provavelmente pareça patético. E não quero 7. Nos trechos O livro, porém, é outra
que seja patético; quero que seja uma coisa (do primeiro parágrafo) e reler é mais
confidência que faço a cada um de vocês; importante do que ler, embora para se
não a todos, mas a cada um, porque “todos” é reler seja necessário já haver lido (do
uma abstração, enquanto “cada um” é algo terceiro), as conjunções, no contexto dos
verdadeiro. parágrafos, estabelecem, respectivamente,
Continuo imaginando não ser cego; continuo relação de
comprando livros; continuo enchendo minha
casa de livros. Há poucos dias fui (A) causa e condição.
presenteado com uma edição de 1966 da (B) consequência e finalidade.
Enciclopédia Brockhaus. Senti sua presença (C) adição e temporalidade.
em minha casa − eu a senti como uma (D) oposição e concessão.
espécie de felicidade. Ali estavam os vinte e (E) proporção e contraste
tantos volumes com uma letra gótica que não
posso ler, com mapas e gravuras que não Atenção: Considere o texto abaixo para
posso ver. E, no entanto, o livro estava ali. responder às questões de números 8 a 10.
Eu sentia como que uma gravitação amistosa
partindo do livro. Penso que o livro é uma QUANDO A CRASE MUDA O
felicidade de que dispomos, nós, os homens. SENTIDO
(Adaptado de: BORGES, Jorge Luis. Cinco Muitos deixariam de ver a crase como
visões pessoais. 4. ed. Trad. de Maria bicho-papão se pensassem nela como uma
Rosinda R. da Silva. Brasília: UnB, 2002. p. ferramenta para evitar ambiguidade nas
13 e 19) frases.
Luiz Costa Pereira Junior
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O emprego da crase costuma desconcertar Revista Língua portuguesa, ano 4, n. 48. São
muita gente. A ponto de ter gerado um balaio Paulo: Segmento, outubro de 2009. p. 36-38)
de frases inflamadas ou espirituosas de uma
turma renomada. O poeta Ferreira Gullar, por 8. Logo na abertura do texto, o autor
exemplo, é autor da sentença “A crase não foi destaca a importância da crase como uma
feita para humilhar ninguém”, marco da ferramenta para evitar ambiguidade nas
tolerância gramatical ao acento gráfico. frases. Ideia semelhante é reafirmada no
O escritor Moacyr Scliar discorda, em uma trecho:
deliciosa crônica “Tropeçando nos acentos”, e
afirma que a crase foi feita, sim, para humilhar (A) O emprego da crase costuma
as pessoas; e o humorista Millôr Fernandes, desconcertar muita gente.
de forma irônica e jocosa, é taxativo: “ela não (B) sinal obsoleto, que o povo já fez morrer.
existe no Brasil”. (C) crase é, antes de mais nada, um
O assunto é tão candente que, em 2005, o imperativo de clareza.
deputado João Herrmann Neto propôs abolir (D) só o contexto resolve o impasse.
esse acento do português do Brasil por meio (E) A falta de clareza, por vezes, ocorre na
do projeto de lei 5.154, pois o considerava fala.
“sinal obsoleto, que o povo já fez morrer”.
Bombardeado, na ocasião, por gramáticos e 9. Acerca dos exemplos utilizados nos
linguistas que o acusavam de querer abolir dois últimos parágrafos para ilustrar o
um fato sintático como quem revoga a lei da papel da crase na clareza e na organização
gravidade, Herrmann logo desistiu do projeto. das ideias de um texto, é correto afirmar:
A grande utilidade do acento de crase no a,
entretanto, que faz com que seja descabida a (A) quando se escreve cheirar a gasolina, o
proposta de sua extinção por decreto ou falta sentido do verbo é de “feder” ou “ter cheiro
de uso, é: crase é, antes de mais nada, um de”.
imperativo de clareza. Não raro, a (B) em a polícia recebeu a bala, afirma-se que
ambiguidade se dissolve com a crase − em a polícia foi vitimada pelo tiro.
outras, só o contexto resolve o impasse. (C) na frase À noite chegou, “noite” assume
Exemplos de casos em que a crase retira a função de sujeito do verbo chegar.
dúvida de sentido de uma frase, lembrados (D) no trecho a moça correu as cortinas, o
por Celso Pedro Luft no hoje clássico verbo assume o sentido de “seguir em direção
Decifrando a crase: cheirar a gasolina X a”.
cheirar à gasolina; a moça correu as cortinas (E) em o homem pinta à máquina, diz-se que
X a moça correu às cortinas; o homem pinta a o objeto que está sendo pintado é a máquina.
máquina X o homem pinta à máquina; referia-
se a outra mulher X referia-se à outra mulher. 10. A melhor explicação para o uso da
O contexto até se encarregaria, diz o autor, vírgula, na frase do último parágrafo
de esclarecer a mensagem; um usuário do “Nesse sentido, a crase pode ser antes um
idioma mais atento intui um acento problema de leitura do que
necessário, garantido pelo contexto em que a prioritariamente de escrita”, é:
mensagem se insere. A falta de clareza, por
vezes, ocorre na fala, não tanto na escrita. (A) “As orações coordenadas aditivas ligadas
Exemplos de dúvida fonética, sugeridos por pela conjunção e devem ser separadas por
Francisco Platão Savioli: vírgula se os sujeitos forem diferentes. Se o
“A noite chegou”; “ela cheira a rosa”; “a polícia sujeito for o mesmo, não há o uso da vírgula,
recebeu a bala”. Sem o sinal diacrítico, presume-se”.
construções como essas serão sempre (B) “As orações adverbiais, desenvolvidas ou
ambíguas. Nesse sentido, a crase pode ser reduzidas, podem iniciar o período, findá-lo ou
antes um problema de leitura do que interpor-se na oração principal. Quase
prioritariamente de escrita. sempre aparecem separadas ou isoladas por
(Adaptado de: PEREIRA Jr., Luiz Costa. vírgula”.
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(C) “O vocativo é um termo relacionado com a lançamento está previsto para o ano que vem.
função fática da linguagem; como regra, isola- O livro explica os espíritos chamados
se por vírgula”. “xapiris”, que os ianomâmis creem serem os
(D) “A datação que se segue a nomes de únicos capazes de cuidar das pessoas e das
documentos, periódicos, atos normativos, coisas. “Xapiri é o médico do índio. E também
locais etc., como regra geral, separa-se ou ajuda quando tem muita chuva ou está
isola-se por vírgula”. quente. O branco está preocupado que não
(E) “É comum vir isolado por vírgula o chove mais em alguns lugares e em outros
vocábulo ou expressão com valor retificativo tem muita chuva. Ele ajuda a nossa terra a
ou explanatório, embora, às vezes, possa não ficar triste.”
aparecer sem esse sinal de pontuação”. Nascido em 1956, Davi logo cedo foi
identificado como um possível xamã, pois
Atenção: Considere o texto abaixo para seus sonhos eram frequentados por espíritos.
responder às questões de números 11 e Xamã, ou pajé, é a referência espiritual de
12. uma sociedade tribal. Os ianomâmis
acreditam que os xamãs recebem dos
ANTES QUE O CÉU CAIA espíritos chamados “xapiris” a capacidade de
Líder indígena brasileiro mais conhecido cura dos doentes.
no mundo, o ianomâmi Davi Kopenawa lança Davi descreve assim sua vocação: “Quando
livro e participa da FLIP enquanto relata o eu era pequeno, costumava ver em sonhos
medo dos efeitos das mudanças climáticas seres assustadores. Não sabia o que me
sobre a Terra. atrapalhava o sono, mas já eram os xapiris
que vinham a mim”. Quando jovem, recebeu a
Leão Serva formação tradicional de pajé.
Davi Kopenawa está triste. “A cobra grande Com cerca de 40 mil pessoas (entre Brasil
está devorando o mundo”, ele diz. Em todo e Venezuela),
lugar, os homens semeiam destruição, em todo o mundo os ianomâmis são o povo
esquentam o planeta e mudam o clima: até indígena mais populoso a viver de forma
mesmo o lugar onde vive, a Terra Indígena tradicional em floresta. Poucos falam
Yanomâmi, que ocupa 96 km2 em Roraima e português. Davi logo se tornou seu porta-voz.
no Amazonas, na fronteira entre Brasil e (Adaptado de: SERVA, Leão. Revista
Venezuela, vem sofrendo sinais estranhos. O Serafina. Número 75. São Paulo: Folha de S.
céu pode cair a qualquer momento. Paulo, julho de 2014, p. 18-19)
Será o fim. Por isso, nem as muitas
homenagens que recebe em todo o mundo 11. Sobre a flexão de alguns verbos
aplacam sua angústia. utilizados no texto são feitas as seguintes
Ele decidiu escrever um livro para contar a afirmações:
sabedoria dos xamãs de seu povo, a criação
do mundo, seus elementos e espíritos. I. Em Os ianomâmis acreditam que os xamãs
Gravou 15 fitas em que narrou também sua recebem dos espíritos chamados xapiris, o
própria trajetória. “Não adianta só os brancos verbo “receber” está no plural porque
escreverem os livros deles. concorda com o sujeito cujos núcleos são
Eu queria escrever para os não indígenas não “ianomâmis” e “xamãs”.
acharem que índio não sabe nada.” II. Em E também ajuda quando tem muita
A obra foi lançada em 2010, na França (ed. chuva ou está quente, o verbo “ajudar”
Plon), e no ano passado, nos EUA, pela concorda com o sujeito elíptico “xapiri”.
editora da universidade Harvard. Com o nome III. Em O céu pode cair a qualquer momento,
“A Queda do Céu”, está sendo traduzido para o verbo “poder” concorda em número com
o português pela Companhia das Letras. “céu”, sujeito simples no singular.
No fim de julho, Davi vai participar da Feira
Literária de Paraty/FLIP, mas a versão em Está correto o que se afirma APENAS em
português ainda não estará pronta. O (A) II e III.
(B) I e III.
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III. O pronome destacado em ...como eles, (A) Entretanto, boa parte das organizações, e
têm aumentado... (3o parágrafo) refere-se a lideranças indígenas vêm aumentando sua
povos indígenas. participação na formulação e execução das
políticas para os povos indígenas.
Está correto o que se afirma APENAS em (B) A expressão “política indigenista” foi
utilizada, por muito tempo, como sinônimo de
(A) II. toda e qualquer ação política governamental,
(B) I e III. que tivesse as populações indígenas como
(C) I e II. objeto.
(D) II e III. (C) Nesse conjunto, encontramos,
(E) III. principalmente as organizações não
governamentais.
3. A expressão “política indigenista” foi (D) Somam-se a este universo de agentes
utilizada por muito tempo como sinônimo não indígenas, as organizações religiosas que
de toda e qualquer ação política se relacionam com os povos indígenas, em
governamental que... diversos campos de atuação.
Transpondo-se a frase acima para a voz (E) Primeiramente, temos como agentes
passiva sintética, a forma verbal resultante principais os próprios povos indígenas, seus
será representantes e organizações.
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(B) Todo aquele que (abominar) as fraquezas 5-As lacunas da frase Um prefácio ......
humanas deveria buscar discerni-las e nossa inteira atenção esteja voltada
qualificá-las, antes de as julgar. certamente conterá qualidades ...... força é
(C) Aos avanços tecnológicos (poder) seguir- impossível resistir preenchem-se
se uma sensata parceria com outras adequadamente, na ordem dada, pelos
atividades de que o homem é capaz. seguintes elementos:
(D) Em que (consistir), em nossa época,
práticas efetivamente humanistas, que nos (A) para o qual − a cuja
definam pelo que essencialmente somos? (B) ao qual − de cuja a
(E) A quantos outros vícios não se (curvar) (C) com o qual − por cuja
quem costuma julgar a vaidade como o mais (D) aonde − de que a
abominável de todos? (E) por onde − das quais a
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(D) As acusações ...... o motorista lança aos modo que o da frase acima encontra-se
sonegadores também o incriminam. sublinhado em:
(E) A sugestão ...... o texto nos transmite é a
de que o nosso liberalismo é hipócrita. (A) Poucos deixariam de reconhecer na
imagem...
9- No entanto, não se pode esquecer de (B) Poucas divindades da mitologia grega
que preservar o que foi conquistado é tão sobreviveram tanto tempo.
importante quanto conquistar algo novo. (C) ...e converte-se em um atributo do próprio
Mantendo-se a correção e a lógica, o homem.
elemento grifado pode ser substituído (D) ... para se materializarem...
APENAS por: (E) ...que enfrentava no Olimpo o deus da
guerra, Ares.
(A) Visto que
(B) Ainda que 13. Sem que nenhuma outra alteração seja
(C) Conquanto feita na frase, o sinal indicativo de crase
(D) Embora deverá ser mantido caso se substitua o
(E) Contudo elemento sublinhado pelo que se encontra
entre parênteses em:
10-... das varandas pendiam colchas,
toalhas bordadas e outros adereços. (A) O justo não é mais correspondente à
O segmento grifado exerce na frase acima função designada no corpo social...
a função de (atividades exercidas)
(B) À lei igual para todos incorpora-se o
(A) sujeito. princípio de que... (integra-se)
(B) objeto direto. (C) ...e o direito à resistência. (resistir)
(C) objeto indireto. (D) ...e do acesso à justiça... (tribunais)
(D) adjunto adverbial. (E) Para terminar, volto à deusa Têmis...
(E) adjunto adnominal. (evoco)
11. Identifica-se uma causa e seu efeito, 14. ...que enfrentava no Olimpo o deus da
respectivamente, nos segmentos que se guerra...
encontram em: ...questionar a desigualdade entre os
indivíduos...
(A) A crença de que os direitos do homem ...um símbolo atravessou os séculos...
correspondiam a uma qualidade intrínseca ao Fazendo-se as alterações necessárias, os
próprio homem / implicou enquadrar a justiça segmentos sublinhados acima foram
em um novo paradigma. corretamente substituídos por um
(B) Embora a aspiração por justiça seja tão pronome, na ordem dada, em:
antiga quanto os primeiros agrupamentos
sociais / seu significado sofreu profundas (A) o enfrentava − questionar-lhe −
alterações no decorrer da história. atravessou-lhes
(C) Apesar das mudanças / um símbolo (B) enfrentava-lhe − a questionar − os
atravessou os séculos − a deusa Têmis ... atravessou
(D) À lei igual para todos / incorpora-se o (C) lhe enfrentava − a questionar − lhes
princípio de que desiguais devem ser tratados atravessou
de forma desigual. (D) o enfrentava − questioná-la − atravessou-
(E) ... para cumprir suas funções / deve ser os
desigual para indivíduos ... (E) enfrentava-lhe − questioná-la − os
atravessou
12. Tal doutrina se contrapunha a uma
concepção orgânica... 15. A desigualdade e o poder ilimitado
O verbo flexionado nos mesmos tempo e deixam, pois, de ser justificados como
decorrentes da ordem natural das coisas.
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O item sublinhado acima estabelece no (D) Concebido nos séculos XVII e XVIII, a
contexto noção de doutrina dos direitos dos homens amalga-se à
declaração de independência dos Estados
(A) conclusão. Unidos.
(B) finalidade. (E) Os direitos sociais tem por objetivo um
(C) causa. padrão mínimo de igualdade no que se
(D) temporalidade. referem ao usufruto dos bens coletivos.
(E) concessão.
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Prova 1:
1-E
2-B
3-C
4-A
5-C
6-C
7-D
8-C
9-B
10-E
11-A
12-D
Prova 2:
1-C
2-B
3-D
4-B
5-E
Questões avulsas:
1-B
2-D
3-E
4-D
5-A
6-E
7-B
8-C
9-E
10-A
11-A
12-E
13-A
14-D
15-A
16-D
17-C
18-C
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está temeroso pelo poder de argumentação do (C) A tolerância é uma virtude na qual não
promotor. podem prescindir os que se dizem homens de
(B) Ressentiu-se, com razão, da oposição da fé.
prima, e pensou que, se expusesse com calma (D) O ateu desperta a ira dos fanáticos, a
seus motivos, poderia obter sua concordância. despeito de nada fazer que possa injuriá-los ou
(C) A casa que, na época, nos instalamos era desrespeitá-los.
a que podíamos pagar, mas tínhamos um (E) Respeito os homens de fé, a menos que
pacto: se todos se mantivessem firmes em deixem de fazer o mesmo com aqueles que
seus empregos, moraríamos melhor. não a têm.
(D) Aborreceu-se de tanta conferência de
abaixo-assinados e requereu transferência 12-.... a menção de que são meios
para outro setor da administração. essenciais à busca da felicidade ...
(E) Dizem que é ele que obstrui a discussão, O segmento grifado acima preenche
por isso, para defender-se, aludiu o nome do corretamente a lacuna da frase:
responsável pelo atraso.
(A) Os anseios da população, ...... se referiam
9-A construção da frase “Eu pressuponho seus representantes, seriam atendidos por
esse futuro com o qual nada me autoriza a meio das medidas que estavam sendo
contar “ permanecerá correta caso se tomadas naquele momento.
substitua o elemento sublinhado por (B) Eram escassos os argumentos ......
dispunham os defensores da proposta
(A) em cujo nada posso desconfiar. apresentada para chegar à sua aprovação
(B) de cujo pouco posso prever. pela maioria.
(C) por quem nada posso antecipar. (C) Os meios ...... contavam aqueles que se
(D) do qual nada me é dado esperar. dispuseram a defender novas ideias nem
(E) perante o qual não sei avaliar. sempre lhes permitiram superar o
conservadorismo da época.
10-“A consequência se reflete no aumento (D) A vitória naquele torneio, ...... traria
de colesterol, de triglicérides e das taxas de sentimentos de bem-estar aos torcedores,
glicose, que se acumulam nos vasos, transformou-se em objetivo prioritário para os
aumentando as chances de obstruí-los”. dirigentes.
A alternativa que apresenta um verbo com (E) Seria necessário garantir a qualidade na
a mesma regência do verbo refletir : prestação dos serviços públicos ...... toda a
população se sentisse feliz.
A) acarretar.
B) intervir. 13-O elemento sublinhado constitui uma
C) implicar. falha de redação na frase:
D) lembrar.
E) visar. (A) O espírito de competição pelo qual se deixa
empolgar acabará levando-o à loucura.
11-Está inadequado o emprego do (B) Trata-se de um artista de cujas qualidades
elemento sublinhado na seguinte frase: ninguém deixa de acreditar.
(C) Parecia-lhe preferível perder a competição
(A) Sou ateu e peço que me deem tratamento com dignidade a ganhá-la com desonra.
similar ao que dispenso aos homens (D) Manuel Bandeira, cuja poesia logo me
religiosos. encantou, foi um lírico originalíssimo.
(B) A intolerância religiosa baseia-se em (E) Durante a competição, a vitória da qual ele
preconceitos de que deveriam desviar-se estava confiante escapou-lhe inteiramente das
todos os homens verdadeiramente virtuosos. mãos.
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e) A ferrovia não consegue integrar-se nos d) Tem certeza de que ele saiu-se bem no
demais sistemas viários. concurso?
e) O diretor resolveu criticar-se na frente dos
8- (UFSE) “Os projetos que ________ estão colegas.
em ordem; ________, ainda hoje, conforme
________”. 12- (MM) A frase em que há erro de
a) enviaram-me - devolvê-los-ei - lhes prometi. colocação pronominal é:
b) enviaram-me - os devolverei - lhes prometi. a) Dize-me com que andas, dir-te-ei quem és.
c) enviaram-me - os devolverei – prometi-lhes. b) Quando a mamãe limpa a louça, ela o faz
d) me enviaram - os devolverei – prometi-lhes. com muito cuidado.
e) me enviaram – devolvê-los-ei - lhes prometi. c) É um prazer ouvi-lo falar.
d) Caberia-lhe, então, mostrar patriotismo e
9- (EFOA) “___________ nossos escritores competência.
filiaram-se ao naturalismo”. e) Mandou-me embora mais cedo.
A colocação do pronome átono empregada
com a forma verbal destacada acima 13- (ESAF) Marque a alternativa incorreta
tornou-se incorreta em: quanto ao emprego do pronome oblíquo
átono:
a) Nossos escritores filiar-se-ão ao
naturalismo. a) Para Josefa, que encorajou-me a repetir
b) Nossos escritores jamais se filiarão ao estas histórias, ofereço este livro.
naturalismo. b) Pedro arriou o feixe de lenha, voltou-se para
c) Oxalá nossos escritores se filiem ao os filhos e sorriu.
naturalismo. c) Infelizmente, não lhe foi possível dominar as
d) Nossos escritores talvez filiem-se ao emoções.
naturalismo. d) As linhas irregulares da costura
e) Nossos escritores filiavam-se ao tumultuaram-se no avesso da roupa.
naturalismo. e) O esgotamento, confundindo-se com a
fome, ia envolvendo o velho lenhador.
10- (Unirio) “Uma certidão que me desse
vinte anos de idade poderia enganar os 14- (ITA-SP) Em qual dos períodos abaixo o
estranhos, como todos os documentos pronome pessoal oblíquo está bem
falsos, mas não a mim”. colocado?
A substituição de “os estranhos”, no
enunciado em destaque, pelo pronome a) Me causava admiração ver aquela turma se
pessoal adequado resulta em: dedicando com tanto afinco aos estudos.
b) Apesar de contrariarem-me, não farão me
a) poder-los-ia enganar. mudar de posição.
b) poder-lhes-ia enganar. c) Já percebeu que não é este o lugar onde
c) poderia enganá-los. devem-se colocar os livros.
d) poderia enganar-lhes. d) Ninguém falou-nos, outrora, com tanta
e) poderia-lhes enganar. propriedade e delicadeza.
e) Não se vá cedo; custa-lhe ficar um pouco
11- Assinale, dentre as opções a seguir, mais?
aquela em que a colocação do pronome
oblíquo é INACEITÁVEL, de acordo com o 15- (UEL-PR) Logo que você ............, é claro
padrão culto da língua (embora muito que eu .......... da melhor maneira possível,
comum na linguagem informal): ainda que isso ..........o serviço.
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GABARITO
1-C
2-A
3-C
4-B
5-D
6-D
7-B
8-E
9-D
10-C
11-anulada
12-D
13-A
14-E
15-C
16-E
17-C
18-A
19-B
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3-PRONOMES INDEFINIDOS
Ex.: Alguém me poderia mostrar a saída?
Todos nos deram atenção.
4-PRONOMES INTERROGATIVOS
Ex.: Quem me ofereceria o lugar?
5-EXPRESSÕES EXCLAMATIVAS
Ex.: Que Deus me ajude!!
6-CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
Ex.: Ele foi demitido porque se mostrou
egoísta e desonesto.
A despeito de nos oferecermos para
ajudar, rejeitaram qualquer ajuda.
7-PREPOSIÇÃO EM SEGUIDA DE
GERÚNDIO
Ex.: Em se falando de bons vinhos, já
podemos orgulhosamente mencionar os
nacionais.
8-ADVÉRBIOS
Ex.: Ontem os vi por aqui.
Semana passada me encontraram
sozinho na praia.
Sempre lhes ofereço ajuda.
********************
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3)VOZ REFLEXIVA: sujeito agente e Veja que o verbo está no singular porque o
paciente sujeito é singular( a banca).
4)VOZ RECÍPROCA: ideia de reciprocidade Ao levarmos a oração à voz passiva, o novo
sujeito está no plural (questões).
EXEMPLOS: A oração na voz passiva sintética é:
Anularam-se algumas questões.
1)VOZ ATIVA: O verbo vai , agora, ao plural para concordar
com o novo sujeito – questões.
Ele mostrou o imóvel ao cliente.
O gerente contratou o vendedor. Lembre-se, então, de que o novo sujeito da
passiva é QUESTÕES ; o termo SE é
2)VOZ PASSIVA: pronome apassivador.
- analítica: O imóvel foi mostrado ao cliente
por ele. 2)Os atletas assinarão o contrato.
O vendedor foi contratado pelo gerente. Veja! O verbo está no plural concordando
_ sintética: Mostrou-se o imóvel ao cliente. com o sujeito : ATLETAS.
Contratou-se o vendedor. Ao levá-la à passiva, o novo sujeito será
CONTRATO.
3)VOZ REFLEXIVA: O verbo, portanto, deverá ficar no singular.
Como o verbo está no futuro, deveremos
Ela se admirava à frente do espelho. fazer a mesóclise.
Eles se incumbiram da ornamentação do
clube. Assinar-se-á o contrato. O termo SE é
pronome apassivador.
4)VOZ RECÍPROCA:
****************************************************
Os irmãos se abraçavam emocionados. VALORES DE “SE”
ATENÇÃO! Alguns verbos não admitem
transposição para voz passiva. 1- Pronome reflexivo
São eles: Ex.: Ela se penteou com capricho.
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(A) aboliram-se e têm sido reduzidas. (C) O espetáculo é ao mesmo tempo parte da
(B) têm sido abolidas e reduziram-se. sociedade, a própria sociedade e seu
(C) vêm abolindo-as e vêm reduzindo-as. instrumento de unificação.
(D) estão abolindo e estão reduzindo. (D) As imagens fluem desligadas de cada
(E) foram abolidas e foram reduzidas aspecto da vida (...).
(E) Por ser algo separado, ele é o foco do
8-Transpondo-se para a voz passiva a olhar iludido e da falsa consciência.
construção Mais tarde vim a entender a
tradução completa, a forma verbal 12- Transpondo a frase o diretor estava
resultante será: promovendo seu filme para a voz passiva,
obtém-se corretamente o seguinte
(A) veio a ser entendida. segmento:
(B) teria entendido.
(C) fora entendida. (A) tinha recebido promoção.
(D) terá sido entendida. (B) estaria sendo promovido.
(E) tê-la-ia entendido. (C) fizera a promoção.
(D) estava sendo promovido.
9- Está inteiramente correta a transposição (E) havia sido promovido
para a voz passiva em:
13-Transpondo-se para a voz passiva a
(A) As grandes paixões nos movem sempre / frase Ela já está configurando os
Têm-nos movido sempre as grandes paixões. paradigmas de uma nova época, a forma
(B) O poeta formulou esta consideração / verbal resultante será
Tinha formulado esta consideração o poeta.
(C) Muitos brasileiros terão experimentado tal (A) configuraram-se.
sensação / Tal sensação terá sido (B) estão sendo configurados.
experimentada por muitos brasileiros. (C) têm sido configurados.
(D) Essa perversão gerará uma antítese / (D) está sendo configurada.
Uma antítese terá sido gerada por essa (E) foram configurados
perversão.
(E) A alegria compensaria a dor / A dor teria 14-Na exposição se percorre uma longa
sido compensada pela alegria. trajetória ...
O segmento grifado acima pode ser
10-Com efeito, agentes do serviço de corretamente substituído, sem alteração
inteligência do Afeganistão [...] prenderam do sentido original, por:
nove funcionários da Emergency.
Transpondo-se a frase acima para a voz (A) foi percorrido.
passiva, a forma verbal resultante é: (B) é percorrida.
(C) vai-se percorrer.
(A) haviam sido presos. (D) tinha percorrido.
(B) prendeu-se. (E) deve ser percorrida
(C) seria preso.
(D) foram presos. 15-Transpondo-se para a voz passiva o
(E) estão presos segmento ninguém descobre sua timidez,
a forma verbal resultante será:
11- A frase que admite transposição para a
voz passiva é: (A) não terá descoberto.
(B) não será descoberta.
(A) O cúmulo da ilusão é também o cúmulo (C) não terá sido descoberta.
do sagrado. (D) não é descoberta.
(B) O conceito de espetáculo unifica e explica (E) não tem descoberto
uma grande diversidade de fenômenos.
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GABARITO:
1-A
2-C
3-B
4-C
5-E
6-C
7-E
8-A
9-C
10-D
11-B
12-D
13-B
14-B
15-D
16-D
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CLASSES GRAMATICAIS
V – PRONOMES : elementos que
São dez as classes gramaticais ou classes acompanham os substantivos ou os
morfológicas. substituem
* Seis são variáveis; quatro são invariáveis.
São eles:
As classes variáveis são:
1)pessoais : retos e oblíquos
. artigo . retos : eu , tu, ele ,ela, nós, vos , eles, elas
. substantivo . oblíquos : me, mim, comigo
. adjetivo Te, ti, contigo
. verbo Se, si , consigo
. pronome Nos, conosco
. numeral Vos, convosco
O, a , os , as , lhe , lhes
As classes invariáveis são:
2) tratamento : você, senhor , senhora ,
. advérbio Vossa Excelência, Vossa Majestade , Vossa
. conjunção Eminência , Vossa Alteza , Vossa
. preposição Reverendíssima , Vossa Magnificência ,
. interjeição Vossa Reverendíssima , Vossa Santidade ,
Vossa Senhoria .............
l-ARTIGO : palavra que se coloca antes do
substantivo, definindo-o, determinando-o, 3)possessivos : meu, minha , meus ,
indicando seu gênero e número. minhas
Teu , tua , teus , tuas
DEFINIDOS : O , A , OS , AS Seu , sua , seus , suas
INDEFINIDOS : UM , UMA , UNS , UMAS Nosso, nossa , nossos , nossas
Vosso , vossa , vossos , vossas
ll- SUBSTANTIVO : palavra que serve para
designar os seres 4)demonstrativos : este , esta , estes , estas
São vários os tipos de substantivo: Esse, essa , esses , essas
Aquele, aquela , aqueles , aquelas
. comum : designam seres uma espécie Isto , isso, aquilo
. próprio : dá nome a pessoas, cidades, O , a , os , as
países
. concreto : designam os seres propriamente Obs.: Tal , mesmo , semelhante e próprio
ditos , instituições etc. podem também funcionar como
demonstrativos.
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VII- ADVÉRBIO : é elemento modificador do 1) causais : porque , pois, como , pois que ,
verbo, do adjetivo ou de outro advérbio. já que , uma vez que , visto que , porquanto
2) concessivas : embora , ainda que , apesar
Observam-se advérbios de diferentes de , mesmo que , conquanto , se bem que ,
naturezas: por mais que , por menos que , posto que ,
malgrado , não obstante , em que pese
1)de intensidade: muito, pouco, tão ....... 3) condicionais : se , caso , contanto que ,
2)de afirmação : sim, certamente, sem sem que , desde que , a menos que , a não
dúvida............ ser que
3)de dúvida : talvez, quiçá............ 4) finais : para que , a fim de que , porque( =
4)de lugar : aqui , ali , lá , acolá............. para que)
5)de modo : assim , alegremente , 5) temporais : quando , antes de , depois de
seriamente , à toa........... , até que , logo que , sempre que , assim que
6)de negação : não , de forma alguma , de , todas as vezes que , cada vez que , apenas
modo algum............ , mal
7)de tempo : hoje , ontem , sempre , em 6) consecutivas ; que ( combinada com tanto
breve............. , tão), de forma que , de maneira que , de
8) de companhia : com ele , com ela............ modo que , de sorte que
9)de instrumento : com a faca , com o 7)comparativas : que , do que , quanto ,
serrote........... como , assim como , bem como , que nem
8)integrantes : que e se
VIII- PREPOSIÇÃO : elementos invariáveis 9)conformativas : como , segundo ,
que relacionam dois termos de uma oração. conforme , de acordo com , para
São elas: a , até , após , com , contra , de , 10) proporcionais : à medida que , à
desde , em , entre , para , per , perante , por , proporção que
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X) INTERJEIÇÕES : elemento usado para (A) “É moda dizer que o socialismo fracassou
expressar emoções, reações devido à natureza humana.”
Ex.: Ah! , Oh! , Bis! , Psiu! , Alô! , Ui! , Ai! , (B) “Não há nada mais comunista do que a
Oxalá!............. caneta Bic.”
(C) “você não comprou nem 5% das Bics que
QUESTÕES: usou em sua vida.”
(D) “São socializadas e ninguém se
1-As emoções são tão inerentes ao ser desespera ao ver que sua Bic sumiu”
que, segundo alguns estudiosos, estão (E) “pois tem certeza de que, em meia hora,
inscritas no nosso patrimônio genético.” A outra estará caindo em suas mãos.”
segunda oração do período destacado, em
relação à primeira, expressa, 5-“Pedindo-lhe que estivessem em nossa
sintaticamente, companhia para realizar tudo o que nos
fosse solicitado, ele, de pronto, nos
(A) causa. atendeu.”
(B) tempo. Os itens que apresentam partículas
(C) explicação. grifadas com idêntico valor ao dos termos
(D) consequência. grifados no período, respectivamente, são:
(E) concessão
a)Que haveriam de alcançar o sucesso que
2- Morfologicamente o termo que tem uma há muito almejam, todos sabíamos.
classificação diferente da dos demais b)Aquilo que disse foi julgado mais impróprio
APENAS em que um termo chulo dentro de uma igreja.
c)As ideias defendidas é que, realmente,
(A) “Reação que nos identifica...” levariam a rede de lojas ao progresso a que
(B) “...sabemos que o coração tem razões...” visavam.
(C) “O coração tem razões que a própria d)Disse-lhes, com muita atitude, que era fiel
razão desconhece’.” aos conceitos de honestidade que defendiam.
(D) “...características que são comuns a toda e)Que gostariam de fazer por aqueles que
a humanidade,” . necessitam do amor e da ajuda dos homens?
(E) “...qualidades e defeitos que
enxergamos...” A) A e C.
B) A e D.
3-Os conectivos destacados abaixo C) A e E.
pertencem todos à mesma classe de D) B e E.
palavras, EXCETO um. Assinale-o. E) D e E.
(A) “Quem diz que vai para o escritório...” 6 – Observando a classificação dos termos
(B) “.Ele estava tentando mostrar que a grifados, reconheça a alternativa em que
facilidade em se expressar...” os elementos apresentam idênticos
(C) “A associação que estuda o estresse e valores; respectivamente:
suas formas de prevenção.” “Organizaram-se mutirões e, para
(D) “..Sabe-se que nos Estados Unidos...” tal, abdicou-se de muitos momentos de
(E) “...Conclui-se que temos valores lazer.”
similares...”
A)Rescindiram-se os contratos para que se
4- O valor gramatical do vocábulo que, no evitassem futuros aborrecimentos.
trecho “Há maníacos pela propriedade que B)Passava-se por belíssimos lugares e
colocam tiras de papel no interior da escolhia-se a cidade onde viver.
caneta com seu nome.” é o mesmo que ele C)Ouviam-se os elogios que se faziam aos
apresenta em músicos.
D)Observava-se a competência a que se
aludira durante a avaliação mensal.
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GABARITO:
1-D
2-B
3-C
4-C
5-B
6-D
7-D
8-E
9-A
10-D
11-B
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A)A , B , C e E
B)A , B e D
C)A , B , C e D
D)C , D e E
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Gabarito:
1-B
2-E
3-C
4-A
5-B
6-D
7-A
8-C
9-A
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PONTUAÇÃO PONTUAÇÃO
Um homem rico, sem filhos, sentindo que Relembremos algumas regras básicas de
morreria logo, pediu papel e caneta e pontuação!
escreveu assim: Duas são as regras básicas de pontuação:
“DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ NÃO A 1-não se separa sujeito de seu predicado por
MEU SOBRINHO JAMAIS SERÁ PAGA A vírgula;
CONTA DO MORDOMO NADA DOU AOS 2-não se separa verbo de seus objetos por
POBRES”. vírgula.
Vejamos agora cada um dos sinais de
O moribundo não teve tempo de pontuar o pontuação:
texto e morreu.
Eram quatro os concorrentes. Chegou o 1-Ponto – marca o final da frase
sobrinho e fez estas pontuações numa cópia Ex.: Não se podem admitir tais atitudes
do bilhete: preconceituosas.
“DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! 2-Vírgula – tem várias funções na língua:
A MEU SOBRINHO. JAMAIS SERÁ PAGA A - separa elementos de uma enumeração
CONTA DO MORDOMO. NADA DOU AOS Ex.: Lá se viram telas, esculturas , livros,
POBRES.” peças de artesanato.
- separa elemento pleonástico
A irmã do morto chegou em seguida com Ex.: Os carros, devemo-los dirigir com
outra cópia do testamento e pontuou assim: cautela.
A joia de família, guardamo-la com
“DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ. NÃO A carinho.
MEU SOBRINHO. JAMAIS SERÁ PAGA A - separa orações coordenadas
CONTA DO MORDOMO. NADA DOU AOS Ex.: Sempre os visito, porém não os
POBRES.” discrimino por ficarem longe.
Eles estiveram aqui, pois a janela
Apareceu o mordomo, pediu uma cópia do estava aberta
original e fez estas pontuações: - isola aposto
Ex.: Nelson Rodrigues, famoso
“DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! dramaturgo, sempre causou grande polêmica.
A MEU SOBRINHO? JAMAIS! SERÁ PAGA A Aquelas crianças tinham um objetivo
CONTA DO MORDOMO. NADA DOU AOS maior com sua ida à escola, um prato de
POBRES.” comida.
- isola vocativo
Um juiz estudava o caso, quando chegaram Ex.: Senhor, aguarde sua vez na fila.
os pobres da cidade. Um deles, mais sabido, Tragam os brinquedos para cá,
tomou outra cópia do testamento e pontuou crianças!
deste modo: - isola adjunto adverbial deslocado
Ex.: Ontem à noite, por volta das vinte
“DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! horas, vi-os chegar.
A MEU SOBRINHO? JAMAIS! SERÁ PAGA A Sem pudores, com grande talento, a
CONTA DO MORDOMO? NADA! DOU AOS jovem atriz entrou no palco com grande
POBRES.” alegria e orgulho.
- indica supressão de uma palavra (
A vida é assim! Nós a pontuamos, geralmente um verbo)
e isso faz a diferença!! Ex.: Pedi pastéis de queijo; ele,
camarão.
Assisti ao filme americano; ele, ao
italiano.
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3-Dois Pontos – têm várias funções na língua: 1-“Em meados de junho, a nova-iorquina
Rebecca Moore, 52 anos, esteve no Brasil
- introduzem citações pela primeira vez.”
Ex.: Um dia , Mário Quintana disse: “O As opções abaixo reestruturam a sentença
segredo não é correr atrás das borboletas; é acima, mantendo o mesmo sentido e
cuidar do jardim para elas venham até você”. pontuação adequada, EXCETO uma.
- introduzem enumerações Assinale-a.
Ex.: Visitamos várias cidades da Itália:
Roma, Veneza, Milão e Florença . (A) Em meados de junho, pela primeira vez, a
- introduzem orações que explicam o nova-iorquina Rebecca Moore, 52 anos,
enunciado anterior esteve no Brasil.
Ex.: Foi demitido após dois meses da (B) Esteve no Brasil pela primeira vez, em
admissão : faltava muito. meados de junho, a nova-iorquina Rebecca
Certamente choveu muito durante Moore, 52 anos.
a madrugada: as ruas estavam alagadas. (C) A nova-iorquina Rebecca Moore, 52 anos,
esteve, pela primeira vez, em meados de
4- Ponto-e-vírgula – tem várias funções na junho, no Brasil.
língua (D) A nova-iorquina Rebecca Moore, 52 anos,
- separa divisões bem marcadas entre esteve no Brasil em meados de junho, pela
uma ideia e outra primeira vez.
Ex.: No sótão, encontrei brinquedos (E) A nova-iorquina Rebecca Moore, 52 anos
velhos ; na garagem, roupas e ferramentas. pela primeira vez, esteve no Brasil em
- separa orações com sentido oposto meados de junho.
Ex.: Ele aspirava à riqueza ; ela , à
paz . 2-De acordo com as regras de pontuação,
assinale o enunciado que está pontuado
5- Parênteses - incluem informação extra corretamente.
(uma reflexão , uma explicação, um
comentário do autor) (A) Os níveis de violência, nos grandes
Ex.: Recebi-os muito bem (até melhor do centros urbanos suscitam reações.
que poderia imaginar) em minha casa. (B) O combate à violência é necessário pois,
Sabíamos tudo (coreografia, cada vez há mais vítimas desse fenômeno.
iluminação, vestuário) que eles decidiriam (C) É possível mobilizar, pois, diferentes
durante a reunião. setores no combate à violência.
(D) É possível por conseguinte, mobilizar
6- Aspas – diferentes setores no combate à violência.
- introduzem citações (E) Há, a presença da violência em todas as
- evidenciam palavras estrangeiras, classes sociais e faixas etárias.
neologismos , arcaísmos , gírias
Ex.: O episódio do “mensalão” ainda é 3-Assinale o trecho que apresenta
motivo de vergonha na política. pontuação adequada de acordo com as
Não nos informaram sobre o normas da língua culta.
“overbooking”.
(A) T. Watson, o legendário presidente da
7- Travessão –tem vários usos na língua IBM, marcava reuniões para começar em
- representa , nos diálogos, a mudança horas quebradas, como 1h 58min. Quem
do interlocutor chegasse depois pagava uma multa
- isola aposto proporcional aos minutos de atraso.
- isola expressões explicativas (B) T. Watson, o legendário presidente da
- isola orações adverbiais IBM, marcava reuniões para começar em
horas quebradas: como 1h 58min; quem
QUESTÕES: chegasse depois pagava uma multa,
proporcional, aos minutos de atraso.
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Língua Portuguesa
Maria Augusta
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ISOLADA PONTO A PONTO
Língua Portuguesa
Maria Augusta
5
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ISOLADA PONTO A PONTO
Língua Portuguesa
Maria Augusta
GABARITO:
1-E
2-C
3-A
4-B
5-C
6-B
7-D
8-B
9-B
10-B
11-D
12-A
13-E
14-C
6
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
Língua Portuguesa
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
Língua Portuguesa
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do plural, para preencher de modo correto da natureza deve trazer lucros promissores
a lacuna da frase: para as empresas.
(E) Deveria ser divulgado claramente os
(A) ___________-lhes (parecer) justo que as princípios que norteiam as atividades
instituições sejam manipuláveis? empresariais, como diretriz para orientar os
(B) Eles, a quem nenhuma instituição jamais consumidores.
_________ (impor) quaisquer restrições, são
os que mais reclamam.
(C) Caso não se ___________ (assegurar) às
minorias o direito de se expressarem, as
maiorias acabarão exercendo um poder
totalitário.
(D) Se não ________ (vir) a ocorrer, em
qualquer sociedade, tantos desmandos
institucionais, não haveria a necessidade de
tantos organismos de fiscalização.
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Língua Portuguesa
Maria Augusta
GABARITO:
1-B
2-C
3-B
4-C
5-D
6-D
7-A
8-E
9-C
10-C
11-A
12-B
13-C
14-D
15-E
16-C
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Veja!! Ex.: Lutaram por uma vitória justa 7-UM DOS QUE :
advogado e clientes. Ele é um atores que recebeu OU receberam
Lutou por uma vitória justa o prêmio.
advogado e clientes. Ele foi um dos que mais lutou OU lutaram
pela reforma.
2-Sujeito composto por pessoas verbais Há uma preferência pelo plural
distintas devido à concordância com o sujeito “que”.
Ex.: Eu , tu e eles traduzimos os textos.
Tu e teu pai sabereis o que fazer. OU 8-QUAL DE NÓS , QUAL DE VÓS , QUAL DE
Tu e teu pai saberão o que fazer. ( Nessa VOCÊS
construção, aceitam-se as duas formas, Qual de vós soube a data da festa primeiro?
devido ao quase desuso do pronome VÓS Qual de nós poderá faltar amanhã?
no Português contemporâneo) Qual de vocês trará o bolo?
Se usarmos a forma QUAIS, poderemos
3-Sujeito composto por elementos flexionar o verbo na 2ªpessoa do plural
sinônimos ou que sugerem gradação: (vós) ou na 3ªpessoa do plural(vocês).
Ex.: O medo , o temor, o pavor bloquearam Quais de vós fareis o relatório?
OU bloqueou a criatividade da equipe. Quais de vós farão o relatório?
O sorriso, o riso, a gargalhada
contagiou OU contagiaram a plateia. 9-Sujeito composto com elementos ligados
por OU:
4-Sujeito representado por expressões Ex.: Rio ou São Paulo fará OU farão parte
fracionárias: do meu roteiro de viagem.
Ex.: Dez por cento da equipe viajou OU Rio ou São Paulo sediará o último jogo
viajaram. da Copa.
(Concorda-se com o numerador da fração , Pedro ou João jogará amanhã OU
dez, ou com o complemento ,equipe) jogarão amanhã.
Um por cento dos candidatos Pedro ou João substituirá o goleiro em
acertou OU acertaram a questão . caso de contusão.
Um por cento da turma chegou
cedo. 10-QUE / QUEM
Trinta por cento dos erros aconteceram Ex.: Fui eu QUE cheguei cedo.
por desatenção. Fomos nós QUE trouxemos o
5-Nem um nem outro carro.
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
Língua Portuguesa
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Não esqueça que ADVÉRBIOS são palavras Recebi prêmios os mais valiosos
invariáveis. possíveis.
Os candidatos tinham bastantes Recebi prêmios o mais valiosos
dúvidas. possível.
Nesta frase, o termo assume papel de
pronome ( =muitos). 10-A olhos vistos
Pronomes concordam com o termo a que Ex.: Ele engordava a olhos vistos.
se referem. O país se desenvolvia a olhos
vistos.
5-Próprio , só , salvo , incluso , quite , 11-Haja vista
mesmo Ex.: Haja vista o desemprego,
Quando usadas como adjetivos, estava preocupado.
concordam com o termo a que se referem. Haja vista os problemas da
Ex.: Eles próprios fizeram a comida. empresa, não se ausentaria agora.
Eles estavam sós em casa.
Salvos os documentos, ficamos mais 12-Pseudo
tranquilos. Ex.: As pseudoartistas foram o
As crianças mesmas preparavam fracasso do filme.
suas merendas. O pseudopintor julgava-se um
As joias inclusas eram as mais mestre.
valiosas.
Finalmente, os inquilinos estavam 13-Proibido / necessário ....
quites com o condomínio. Ex.: É proibido entrada em sala
Salvo alguns poucos convidados mais sem camisa.
polidos, os demais saíram sem se despedir É proibida a entrada em sala
dos anfitriões. sem camisa.
Só ela não comemorou a vitória. É necessário aquisição de
equipamentos modernos.
6-Grão / leso É necessária a aquisição de
Grão só apresenta flexão de gênero. equipamentos modernos.
Ex.: Os grão- mestres da ordem....
A grã-mestra da ordem ... 14-Numerais + substantivo
Leso flexiona-se em gênero e número. Ex.: A primeira e a segunda aula
Ex.: Ele cometeu crime de lesa-arte. A primeira e a segunda aulas
Eles cometeram crime de lesas-pátrias,
concordando com o termo a que se refere. 15-Cores
Cores normalmente são adjetivos e
7-Alerta é invariável. devem , portanto, concordar com os
Ex.: Os policiais permaneceram alerta. substantivos a que se referem.
Ex.: As blusas amarelas estão aqui.
8-Tal qual Comprei casacos marrons.
Cada termo concorda com o elemento a que Os vestidos brancos e as
se refere. blusas pretas são de seda.
Ex.: O filho é simpático tal qual o pai. Atenção a algumas cores que são
Os filhos são simpáticos tais quais os originalmente substantivos. Essas são
pais. usadas de forma invariável.
A menina é risonha tal quais os pais. Ex.: Comprei duas blusas rosa.
Ele vendeu os ternos cinza de
9-O mais possível / os mais possíveis... que não gostava.
Ex.: Visitei cidades as mais lindas Os vestidos abóbora não
possíveis. fizeram sucesso entre a clientela.
Visitei cidades o mais lindas possível. As paredes mostarda ficaram
lindas.
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CONJUGAÇÃO VERBAL
MODO INDICATIVO
PRESENTE
PRETÉRITO IMPERFEITO
PRETÉRITO PERFEITO
FUTURO DO PRESENTE
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FUTURO DO PRETÉRITO
*************************
MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE
PRETÉRITO IMPERFEITO
FUTURO
*********************
MODO IMPERATIVO
AFIRMATIVO
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NEGATIVO
INDICATIVO - REAVER
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
AFIRMATIVO NEGATIVO
_________ _________
_________ _________
_________ _________
Reavei _________
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_________ __________
_______________________________________
GERÚNDIO : reavendo
PARTICÍPIO : reavido
*******************************
INDICATIVO - PRECAVER
SUBJUNTIVO
_______________________________________________
IMPERATIVO
AFIRMATIVO NEGATIVO
_________ _______
_________ _______
_________ _______
Precavei _______
_________ _______
________________________________________________
GERÚNDIO : precavendo
PARTICÍPIO : precavido
INDICATIVO - PROVER
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________________________________________
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO
AFIRMATIVO NEGATIVO
Provê tu Não provejas tu
Proveja você Não proveja você
Provejamos nós Não provejamos nós
Provede vós Não provejais vós
Provejam Não provejam vocês
________________________________________
GERÚNDIO : provendo
PARTICÍPIO : provido
******************************
Verbos de todos os tipos
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3- Verbos anômalos : são aqueles que não guardam elementos da estrutura do infinitivo.
Ex.: ir , ser
Presente do Indicativo
ABOLIR FALIR
Eu --------------- Eu ------------------
Tu aboles Tu -------------------
Ele abole Ele ------------------
Nós abolimos Nós falimos
Vós abolis Vós falis
Eles abolem Eles -----------------
ATENÇÃO!!!
Verbos que não apresentam a primeira pessoa do singular do presente do indicativo (EU) , não
apresentarão o presente do Subjuntivo.
Verbos derivados obedecem à conjugação do verbo de que derivam.
Verbos derivados do TER : abster-se , ater , conter , deter , entreter , manter , obter , reter , suster.
Verbos derivados do VIR : advir , convir , desavir , intervir , provir , sobrevir .
Verbos derivados do PÔR : apor , antepor , compor , depor , dispor , expor , impor , decompor ,
interpor , justapor , propor , predispor , pressupor , repor , sobrepor , sotopor , supor.
Atenção aos falsos derivados ! Muitas pessoas conjugam tais verbos de forma inadequada
justamente por julgá-los derivados de outros . E esses não o são!!
*********************
OBS.: Existe um verbo da língua portuguesa que apresenta a desinência NDO tanto no Gerúndio ,
quanto no Particípio.
É ele o verbo VIR. A mesma característica se apresentará também nos derivados de VIR.
Ex.: VIR – vindo(gerúndio) e vindo(particípio)
2-Pelo modelo de FALIR , conjugam-se os verbos: aguerrir , combalir , embair , empedernir , fornir
, remir , renhir , precaver-se , reaver , adequar
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Língua Portuguesa
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QUESTÕES:
a) Se você requisesse e seu advogado intervisse, talvez reavesse todos os seus bens.
b) Se você requeresse e seu advogado interviesse, talvez reouvesse todos os seus bens.
c) Se você requizesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens.
d) Se você requisesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens.
e) Se você requeresse e seu advogado intervisse, talvez reouvesse todos os seus bens.
5-“Ele ___________ o carro a tempo, mas não ____________ a irritação e ___________ - se com o
outro motorista”.
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
Língua Portuguesa
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A) Em pouco mais de três meses, a lesão do jogador poderá estar curada, se ele manter adequadamente
o tratamento.
B) O moderador interviu assim que ficou a par dos problemas técnicos.
C) Se a Patrícia previr tempo seco para o litoral, haveremos de descer a serra antes de o sol nascer.
D) Leocádia estava terrivelmente irritada. Tinha ganas de dizer a Alberto tudo o que ele merecia; mas se
deteu, esperando oportunidade melhor.
E) Quando o negociador propor uma saída honrosa, será o momento de todos o aplaudirmos.
7-"se a queremos legítima." Das alterações feitas na passagem ao lado, a que tem erro de flexão
verbal é:
9- Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma
culta da língua:
10-Os mesários .......-se de votar, mas não ....... dispensa. Se você ......., peça que venham aqui
imediatamente.
11-Se você ......., e o seu amigo ......., talvez você ....... esses bens.
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
Língua Portuguesa
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14-Se ao menos ....... a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou, não se ......., e ....... na briga
que não era sua.
a)preveu - proveu
b)provera - provira
c)previra – previera
d)preveu - provera
e)previu – proveu
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
Língua Portuguesa
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GABARITO:
1-B
2-D
3-B
4-B
5-A
6-C
7-B
8-E
9-B
10-C
11-C
12-E
13-E
14-B
15-E
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PONTO A PONTO (ISOLADA)
Língua Portuguesa – Aula 13
Maria Augusta
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PONTO A PONTO (ISOLADA)
Língua Portuguesa – Aula 13
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Língua Portuguesa – Aula 13
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PONTO A PONTO (ISOLADA)
Língua Portuguesa – Aula 13
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PONTO A PONTO (ISOLADA)
Língua Portuguesa – Aula 13
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(A) Porquanto.
(B) Contudo.
(C) Entretanto.
(D) Assim.
(E) Conquanto.
20-Analise a sentença:
“Quem repete o verbete falso é porque
copiou, por mais que o disfarce.”
A ideia concessiva de por mais que só
NÃO se mantém se essa expressão for
substituída por
(A) embora.
(B) conquanto.
(C) contanto que.
(D) mesmo que.
(E) ainda que .
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PONTO A PONTO (ISOLADA)
Língua Portuguesa – Aula 13
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GABARITO
1-E
2-C
3-C
4-C
5-E
6-E
7-D
8-D
9-A
10-C
11-B
12-A
13-C
14-D
15-B
16-A
17-C
18-D
19-C
20-C
21-B
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MARIA AUGUSTA
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
MARIA AUGUSTA
5. Por razões históricas, alguns pronomes (A) Essas roupas estão aí para mim levar
de segunda pessoa (a pessoa com quem para casa.
se fala) levam as formas verbais para a (B) Entre mim e minha namorada não há
terceira pessoa: ―— Você sabe com quem problemas.
está falando?‖ Esse desencontro faz com (C) Observei eles da janela de meu quarto.
que os usuários de Língua Portuguesa (D) Todos saíram com nós depois de meia
misturem constantemente formas de hora.
segunda e terceira pessoas, como (E) Ao mar, foi-lhe jogado o corpo do
acontece na seguinte frase: marinheiro.
(A) “Se você deseja atendimento rápido, ligue 9. Assinale a opção que indica a frase em
para nossa central.” que o emprego da forma ―mim‖ contraria a
(B) “Clica aqui para receberes nossas norma culta da língua.
ofertas!”
(C) “Participe de nossas viagens e traga teus (A) Para mim, assistir às aulas é questão de
amigos!” princípio.
(D) “Vossa Excelência e seus eleitores serão (B) Tudo foi feito em segredo, entre mim e a
bem-vindos à festa!” empresa.
(E) “Venha e compre seu mais novo carro!” (C) A mim, ninguém me engana.
(D) Tinham receio de mim, após a festa,
6. Assinale a opção que indica a frase em nunca mais voltar.
que não ocorre a possibilidade de duplo (E) Desmaiei e demorei a voltar a mim.
entendimento.
10. Assinale a opção que indica a frase em
(A) José e Raquel casaram-se. que houve a troca indevida de onde por
(B) No domingo, Vasco e Flamengo aonde.
enfrentam-se.
(C) O lobo e o cordeiro enganaram-se. (A) “O bom não é bom onde o ótimo é
(D) João e Maria se despediram. esperado.” (Thomas Fuller)
(E) Nas férias, marido e mulher irritaram-se. (B) “Não olhe onde você caiu, mas onde você
escorregou.” (Provérbio)
7. A frase ―Pedro e Isabel iludiram-se‖ cria (C) “Felicidade é um lugar onde você pode
dúvidas de compreensão: Pedro e Isabel pousar, mas não pode fazer seu ninho.”
enganaram-se reciprocamente ou (Diane de Beausacq)
reflexivamente? O modo de reescrever-se (D) “Não importa onde você vá, você estará
essa frase que mantém sua ambiguidade lá.” (Saul Gorn)
é: (E) “Outono é uma segunda primavera onde
cada folha é uma flor.” (Albert Camus)
(A) “Pedro e Isabel iludiram-se a si mesmos.”
(B) “Pedro e Isabel iludiram-se entre si.” 11. Assinale a opção em que a preposição
(C) “Pedro e Isabel podiam iludir-se um ao para, mostra valor semântico diferente dos
outro.” demais.
(D) “Pedro e Isabel decidiram iludir-se.”
(E) “Pedro e Isabel mutuamente se iludiram.” (A) “Você tem que parar para mudar de
direção.” (Erich Fromm)
8. Em relação ao emprego tradicional dos (B) “Cada saída é a entrada para algum outro
pronomes pessoais, assinale a opção que lugar.” (Tom Stoppard)
indica a frase que está totalmente correta. (C) “O sol nasce para todos serem felizes,
mas a maioria prefere dormir um pouco
mais.” (E. T. Wanke)
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MARIA AUGUSTA
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
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RECORRÊNCIA , como o nome diz, é aquela 13-Outro ponto que normalmente suscita
em que você recorre ao texto e encontra a dúvidas é quanto à classificação de textos.
resposta. Narração, Descrição ou Dissertação?
INFERÊNCIA é aquela em que você é levado
a inferir , deduzir , concluir algo sobre o que Veja!
leu.
7-Muito cuidado com o erro de extrapolação! Como o nome diz, NARRAÇÃO é aquele
Esse erro é muito comum quando o texto tem texto em que há um fato sendo narrado. O
como tema um assunto de que gostamos ou centro desse texto é um acontecimento – seja
julgamos dominar. Ao respondermos as ele fictício ou real. Há personagens, há
questões ,extrapolamos , vamos além do que descrição do ambiente etc.
diz o autor e erramos! Para classificarmos um texto como
8-Muitas vezes, ao lermos as alternativas, DESCRITIVO, é necessário que o centro do
eliminamos duas ou três e ficamos com texto seja algo sendo descrito: um lugar , uma
dúvida entre duas, as vezes três. Releia o pessoa , um objeto.
enunciado atentamente e procure exatamente Na DISSERTAÇÃO, o centro do texto é
o que a banca pede! Pode haver duas que uma ideia, um tema, um assunto.
não sejam erradas, mas uma é mais correta
ou mais completa que a outra. Veja os exemplos abaixo:
9-Não é raro o candidato perder a questão I- Era uma praia de areias muito
por não dominar o vocabulário. Ex.: A questão brancas, águas claras e frias, com cardumes
questiona em qual alternativa observa-se desfilando aos nossos olhos, conchinhas
INTERTEXTUALIDADE POR ALUSÃO. O brilhantes repousavam sob nossos pés.
que é isso? Como responder se eu não sei o Temos aí um trecho descritivo em que o autor
que significa INTERTEXTUALIDADE? teve por objetivo somente apresentar a
INTERTEXTUALIDADE significa ligação de paisagem, descrevê-la.
textos, textos interligados. Como assim? Ex.:
“.... e até na economia a esperança pode II- É de imensurável importância a
mover montanhas...”. conscientização da população quanto à
Observe que ao escrever sobre a economia gravidade do problema da epidemia de
do país, o autor se remeteu a um provérbio dengue. Só governo e povo juntos podem dar
popular e mesclou-o a seu texto. fim a esse mal que sazonalmente assola
10-Quando você estiver com muita dificuldade várias regiões do país.
em determinada questão, não se prenda
muito tempo a ela. Continue a responder as (...)
questões seguintes. Muitas vezes, ao ler uma Temos aí um trecho dissertativo, em que se
outra questão, você encontra dados que explana sobre um tema específico : epidemia
ajudarão a responder aquela anterior. de dengue.
11-E, não esqueça do que muitas vezes é
motivo de erro por parte do candidato : ao ler III-Já nascia o sol quando Alberto,
o enunciado , atente para o que a banca pede cambaleante e falante , abriu o portão de
– se o item CORRETO ou INCORRETO. casa e começou a chamar a esposa e os
12-Se você percebeu, ao folhear sua prova, filhos para contar-lhes sobre a surpresa que o
que as questões mais fáceis são as de destino lhe reservara: o prêmio milionário da
conteúdo gramatical, responda-as logo. loteria, que agora, se tivesse juízo, mudaria
Garanta seus pontos. Volte depois às de suas vidas. Meu Deus, parece que eu já
interpretação já mais calmo por saber que comecei sem juízo! Chegar já bêbado com
não perdeu muito tempo com questões que o essa notícia... eles nem vão acreditar em
induziram a dúvidas. mim...
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LÍNGUA PORTUGUESA – PONTO A PONTO
MARIA AUGUSTA
CONFIE EM VOCÊ!
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OAB 2ª FASE – XVII EXAME
Direito do Trabalho – Aula 10 e 11
Aryanna Manfredini
PONTO A PONTO - CERS - 2015 Ora se apresenta tão calma , ora parece
AULA 10 E 11 uma bomba prestes a explodir.
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OAB 2ª FASE – XVII EXAME
Direito do Trabalho – Aula 10 e 11
Aryanna Manfredini
4-“Foi ao cinema, comprou o ingresso, mas e) Ele trabalhava pouco; logo era
não conseguiu entrar. “ chamado de vadio.
A última oração é coordenada sindética: ( ) relação de conclusão
a) adjetiva b) adversativa c) alternativa ( ) relação de contraste, adversidade
d) conclusiva ( ) relação de confirmação ou explicação
e) explicativa ( ) relação de alternância
( ) relação de acréscimo.
5. Identifique a alternativa que apresenta
oração coordenada sindética explicativa. 10-“Decidiram o roteiro da viagem,
A) Não fiz compras, pois não tinha dinheiro. escolheram os melhores hotéis e esqueceram
B) Acertei todas as questões da prova; fui, o mais importante em casa: o amor e a
pois, bastante elogiado. compreensão”.
C) Trabalhei arduamente logo serei ( ) O período apresenta 3 orações
promovido. coordenadas aditivas.
D) Para os cientistas, o homem pode viver ( ) Duas orações são subordinadas.
mais; portanto a qualidade de vida precisa ser
melhorada. ***************************
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OAB 2ª FASE – XVII EXAME
Direito do Trabalho – Aula 10 e 11
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OAB 2ª FASE – XVII EXAME
Direito do Trabalho – Aula 10 e 11
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OAB 2ª FASE – XVII EXAME
Direito do Trabalho – Aula 10 e 11
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Direito do Trabalho – Aula 10 e 11
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GABARITO
Orações coordenadas:
1-C
2-A
3-C
4-B
5-A
6-B
7-A
8-D
9-E-A-D-B-C
10- E- E
Orações subordinadas:
1-B
2-A
3-B
4-E
5-A
6-B
7-E
8-B
9-A
10-A
11-C
12-A
13-C
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