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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Química Ambiental (Evaluación y Control de
Contaminación)
Código del curso 401549
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 27
actividad: 14 de mayo de
de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante desarrollará una capacidad analítica a partir del
conocimiento y análisis de los principios químicos que rigen los
fenómenos químicos del agua, suelo y aire.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Química de la hidrósfera.
Unidad 2. Química de la litósfera.
Unidad 3. Química de la atmósfera.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 8. Evaluación.
Actividades a desarrollar

Paso 1. Identifica y asume uno de los roles que se encuentran en los


lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo de esta guía.

Paso 2. Realiza la lectura del artículo que su tutor publicará en el foro.

Paso 3. Comparte ideas en el foro, sobre la interpretación que realizó


del artículo, como insumo para el desarrollo del paso cuatro.

Paso 4. Realice un glosario de cinco definiciones que encuentre en el


artículo, que sean importantes para facilitar la interpretación del artículo
y como insumo para el desarrollo del paso cuatro. Las definiciones
deben ser cortas, no deben repetirse con las publicadas por sus
compañeros y deben tener un soporte bibliográfico.

Paso 5. A partir de la lectura del artículo, realice en un documento una


síntesis de máximo 2 páginas (sin contar la bibliografía), de cada literal
que encuentre en el artículo: resumen, introducción, parte
experimental, resultados, conclusiones y bibliografía, entre otras. El
documento debe escribirse con letra Arial, tamaño 11, espacio sencillo,
y margen de 2,5 cm en los cuatro bordes (superior, inferior, izquierda y
derecha).

Paso 6. Participa en el foro generando una discusión sobre la


elaboración de la síntesis. Realimenta los aportes de los compañeros al
desarrollar el paso cinco.

Paso 7. Elabore una presentación en diapositivas para exponer el


artículo, en donde se muestre claramente cada literal. Las diapositivas
deben ser dinámicas, apóyese de imágenes y gráficos, evite que las
diapositivas estén cargadas de texto. Emplee la plantilla de
presentaciones institucionales de la universidad.

Paso 8. Genera aportes significativos para la construcción de la


presentación en diapositivas del paso siete.

Paso 9. Consolida en una carpeta comprimida el documento con la


síntesis del artículo y la presentación en diapositivas. El nombre de la
carpeta será “401549_X”, donde “X” corresponde al número del grupo
colaborativo al cual pertenece.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo


 Realiza aportes en el foro titulado “Unidad 1,2 y 3:
Fase 8 – Evaluación”.
Entornos
para su Entorno de Seguimiento y Evaluación
desarrollo  El estudiante que desarrolle las funciones del
Moderador deberá hacer la entrega de la actividad
en el recurso titulado “Unidad 1, 2 y 3: Entrega Fase
8 – Evaluación”.
Individuales:
Paso 1. Publica en el foro el rol y desarrolla sus
funciones.

Paso 3. Genera aportes en el foro sobre la


interpretación del artículo.

Paso 4. Glosario de definiciones.

Paso 6. Realiza una discusión grupal en la elaboración


Productos del artículo.
a entregar
por el Paso 8. Aportes para la construcción de diapositivas.
estudiante

Colaborativos:
Paso 5. Documento síntesis del artículo.

Paso 7. Presentación en diapositivas sobre el artículo


estudiado.

Paso 9. Trabajo consolidado con el desarrollo de los


pasos 5 y 7.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
Para esta actividad que se desarrolla en grupo, es
actividades
importante que cada estudiante participe activamente y
para el
realice aportes oportunos que sirvan como insumo al
desarrollo
avance que se tiene en el foro.
del trabajo
colaborativo
Es importante en términos de producción de los
entregables, generar dinámicas que definan las
acciones de cada integrante del grupo, para este fin se
Roles a presenta una estructura de roles, que determinan las
desarrollar responsabilidades en la entrega de los productos que
por el cada estudiante debe realizar.
estudiante Se recomienda tener en cuenta, que trabajar
dentro del colaborativamente tiene por objeto conducir a la
grupo obtención de metas comunes, por eso diseñar
colaborativo actividades de este tipo se convierte en la base
fundamental para la construcción colaborativa de
conocimiento

Moderador: quien organiza parte del trabajo


consolidado y vigila que se cumplan las tareas
propuestas. Responsable de entregar el producto de
equipo.
Roles y
Colaborador antifraude: encargado de organizar los
responsabili
aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y
dades para
ortografía además tendrá la misión de revisar que los
la
aportes incluidos en el trabajo final no sean copy-
producción
paste.
de
Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se
entregables
van haciendo correspondan con lo solicitado y esté de
por los
acuerdo con lo estipulado en la rúbrica de evaluación.
estudiantes
Investigador: lidera las consultas de material
bibliográfico y las propuestas de investigación.
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace
preguntas para que los otros también aporten ideas.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a. En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Se evidencian
Se evidencian aportes
aportes continuos No se evidencian
Paso 3. continuos con
con información aportes significativos
Ideas: información poco
relevante sobre el sobre el contenido 10
interpretación relevante sobre el
contenido del del artículo.
del artículo. contenido del artículo.
artículo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El glosario presenta
El glosario presenta
cinco definiciones
cinco definiciones que
que se articulan al El glosario presenta
se articulan al
contenido del menos de cinco
contenido del artículo.
artículo. Las definiciones y/o no
Paso 4. Algunas definiciones
definiciones corresponde al 15
Glosario. presentadas no son
presentadas son contenido del
adecuadas y/o no
adecuadas y artículo.
tienen soporte
presentan soporte
bibliográfico.
bibliográfico.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante no
El estudiante debate
debate la
la información
El estudiante debate la información
individual
información individual individual compartida
compartida por cada
Paso 6. compartida por cada por cada miembro
miembro del equipo,
Discusión miembro del equipo, del equipo, no se 20
se presentan
grupal. pero no presenta presentan
observaciones y
observaciones y observaciones y
sugerencias, se llega
sugerencias. sugerencias y/o no
a un acuerdo para el
se llegan a acuerdos
trabajo.
para el desarroollo
del trabajo.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante genera
El estudiante genera
aportes poco
aportes significativos El estudiante no
significativos para la
Paso 8. para la construcción genera aportes
construcción de las
Aportes para de las diapositivas, significativos para la
diapositivas o no toma 10
las tomando como base construcción de las
como base de los
diapositivas el documento de diapositivas.
aportes el documento
síntesis.
de síntesis.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento de El documento de
El documento de
síntesis cumple con síntesis no cumple
síntesis cumple con
todas las con las
algunas características 10
características de características de
de configuración.
configuración. configuración.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Paso 5. El documento de
El documento de
Documento síntesis describe El documento de
síntesis no describe
de síntesis. claramente el síntesis describe el
correctamente el
artículo estudiado, artículo estudiado,
artículo estudiado.
permitiendo una pero no se presenta 30
No presentar
interpretación clara total coherencia con
coherencia con su
y coherencia en las las ideas presentadas.
contenido.
ideas presentadas.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentación de
diapositivas
La presentación de
esquematiza La presentación de
diapositivas describe el
Paso 7. claramente el diapositivas no
contenido del
Presentación contenido del describe el contenido
documento de síntesis, 15
de documento de del documento de
pero no relaciona
diapositivas. síntesis y síntesis, se basa en
algunos aspectos
corresponde al otros documentos.
importantes.
contenido del
artículo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las diapositivas
permiten una clara
interpretación del Se presenta exceso de
El diseñe de las
tema, al emplearse texto al no emplearse
diapositivas presenta 15
diagramas y esquemas y diagramas
exceso de texto.
esquemas que para su exposición.
simplifican el
volumen de texto.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125

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