COMPRENSION LECTORA

DANIELA COGOLLO ROLDAN

PORF.LACIDES VIDAL MIRANDA

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS

PROGRAMADE BIOLOGIA

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II

G1

10/10/2019

MONTERÍA-CÓRDOBA
 COMPRENSION LECTORA

1. ¿Por qué se dice que el proceso de la comprensión lectora va más allá que la simple
identificación de los signos de la escritura?

Porque el proceso de comprensión va más allá, es decir, está orientado a la interpretación,

recuperación, y valoración por parte del lector, de los contenidos y diversos significados manifiestos y
ocultos en el texto, acorde con el tipo de escrito y con los propósitos de la lectura. En síntesis el proceso
de la comprensión lectora se basa en entender, comprender e interpretar de la manera más concreta de
lo que se está queriendo dar a conocer en un texto.

2. Explique que comprende la comprensión literal

La comprensión literal se refiere al hecho de reconocer y descifrar los signos convencionales de

la escritura, asociados a los significados corrientes e inmediatos, es decir, es el reconocimiento
de todo aquello que está explícito en el texto.

3. Explique porque la comprensión literal es inmediata percepción del lector en relación

con el texto.

Esta cualidad se debe a que la comprensión literal es de forma explícita y no requiere tanto
análisis por parte del lector, de esta forma el lector se puede llegar a dar cuenta de forma fácil del
significado de las palabras y de alguna idea general del tema del texto sin profundizar en los
contenidos textuales.

4. Dada una obra o texto cualquiera, escriba un párrafo como ejemplo de comprensión
fragmentaria.

- Clara, de 19 años (personaje), ingreso al hospital de Segovia a consecuencia de una picadura de

avispa en el dedo meñique del pie( problema ). (Presentación).

- Los médicos efectuaron una seria de maniobras para evitar la reacción alérgica. Entre ellas
administrarle un antídoto contra el veneno le produjo una reacción alérgica, causándole la muerte
por una falta de oxigenación en el cerebro. (Nudo).

- Los padres de la joven están consternados y aun no se explican la muerte tan repentina de su
hija. (Final).
5. ¿Qué es hacer inferencias frente a lo leído?

La inferencia trata de un proceso natural que sirve para deducir la información implícita de un
texto. Para operar con inferencias, es vital que el lector establezca esquemas de interpretación y
cuente con información suficiente. Al hacerlo, puede establecer una relación en términos de
premisas y conclusión. En pocas palabras cuando se infiere estamos interpretando el texto de
forma profunda y en base de conocimientos previos que hemos adquirido a lo largo de nuestra
vida.

6. Explique que es la comprensión interpretativa

7. ¿Qué es la macroestructura o plan global del texto?

8. Explique la comprensión trascendente.

9. ¿Mediante que perspectiva el lector juzga y valora lo leído?

10. ¿Qué dimensiones puede extenderse a apreciar al lector después de la valoración del
texto?

11. Explique 5 pasos o fases para el logro de comprensión de un texto.

12. Mediante la lectura de un texto, escriba como poner en práctica los indicios o
indicadores que le permitan evaluar la comprensión, es decir, saber si ha llegado a un
grado aceptable de recuperación del contenido del escrito (reconstruir el tema, resumir,
parafrasear, responder un cuestionario, comentar el texto, realizar una actividad)

13. Una vez realizada la lectura de ANTONIA BLAY. Lectura rápida, 1969. Responda las
siguientes preguntas.

13.1. ¿A qué genero pertenece el escrito?

13.2. ¿Para qué leería usted ese escrito?

13.3. ¿Qué elementos (palabras, frases, etc.) resalto o cuales cree que se deben destacar?
13.4. ¿Qué consulto o cree que necesita consultar? (vocabulario, ideas, biografía del autor)

13.5. ¿Cómo se da el curso del pensamiento? Determine el tema, ¿qué título podría llevar el
texto?

13.6. ¿Cómo es el estilo? ¿Facilito el lenguaje la comprensión?

13.7. ¿Qué preguntas le fueron surgiendo al leer? Formule algunas

13.8. ¿Qué opinión le merecen los planteamientos hechos por el autor?

13.9. De una respuesta breve y exacta:

13.9.1 ¿Por qué leyes se rige la memoria?

13.9.2 ¿En que reside el problema de la memoria?

13.9.3 ¿Qué actividades comprende la memoria?

13.9.4 ¿En cuál de ellas podemos influir directamente y en cual no?

13.9.5 ¿Qué factores favorecen la retención y la evocación?