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DESARROLLO DE LA SESION
MEDIOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
MATERIALES
- Se pide a los niños que se sienten en “en modo asamblea”
- Se enseñará la canción “que frio que calor”, como motivación.
-Parlante
- Se les pregunta: ¿De qué trata la canción? ¿Qué pueden utilizar cuando sienten frio o calor? ¿Qué creen que
-USB
Inicio vamos aprender hoy?
-
- Se mencionará el tema a tratar “Frio - Calor”.
- Se les plantea la problemática: será lo mismo frio que calor.
-
- Para despertar el interés en los niños presentamos un sobre sorpresa, el cual contendrá imágenes de las prendas
de vestir que se pueden utilizar cuando se siente frio o calor. -Imágenes de
prendas de
- se les invita a jugar “Que ponerme “consiste en que los niños salgan en parejas a buscar imágenes de las prendas
vestir
Desarrollo de vestir que pueden usar cuando sientan frio o calor, asimismo se les ira preguntando que comen cuando sienten
-limpia tipo
calor o cuando sienten frio.
-ficha de
- Se culminará con la participación de todos.
trabajo
- Luego se entregará una ficha de trabajo donde identificaran que usar cuando tiene frio o calor.
Cierre - ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué debemos utilizar cuando hace frio o cuando hace calor? ¿Qué les gusto más?
Facultad de Educación e Idiomas
Escuela Profesional de Educación Inicial
MARCO TEÓRICO
Frio - calor
REFERENCIAS
MINEDU (2015). “ Me Cuido Me Cuidan” Recuperado de http://www.minedu.gob.pe
MINEDU (2018), CURRICULO NACIONAL Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacion-inicial.pdf
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Ficha de observación
ANEXOS
Facultad de Educación e Idiomas
Escuela Profesional de Educación Inicial
Desempeño
Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
características perceptuales al comparar y agrupar aquellos
objetos similares que le sirven
Nombres
Siempre A menudo Rara vez
Alejandría Romero Gianfranco
Bravo Romero José Cristian
OBSERVACIONES :
Facultad de Educación e Idiomas
Escuela Profesional de Educación Inicial