UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

“SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL INGENIERÍA CIVIL

SiLABO DEL CURSO : GEOLOGIA GENERAL

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. FACULTAD : Ingeniería Civil
1.2. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Civil.
1.3. CODIGO DE LA ASIGNATURA : MG-G01
1.3. REQUISITO : Química General I
1.5. CICLO : III
1.6. AÑO Y SEMESTRE ACADEMICO : 20I6-II
1.7. DURACIÓN : Inicio 05/09/16 Termino: 30/12/16
1.8. NUMERO DE CREDITOS : 04
1.9. NUMERO DE HORAS : Teoría : 02 Hrs.
: Práctica : 04 Hrs..
1.10 NOMBRE DEL DOCENTE : Msc. Ing. Gustavo Roberto Bojórquez Huerta
-CONDICIÓN : Nombrado
-Categoría : Asociado
-Dedicación : Dedicación Exclusiva
1.11.E-Mail : gbojorquezh@yahoo.es
.
II. SUMILLA.
La ciencia Geológica- Origen del Universo-Constitución-Estructura. El sistema solar- La Tierra
Constitución de la Tierra: Estructura: Las Geoesferas: Constitución y Características.
Fundamentos de: Mineralogía y Petrología. La Tectónica. Deformación Cortical: Estructuras
Geológicas: Plegamientos- Fallamientos, Otras estructuras. Teoría de la Isostasia. Teoría de
Placas e Hipótesis de la Deriva Continental. Los Ciclos Geológicos. Intemperismo y Formación de
Suelos. El Tiempo Geológico. La Geología Histórica. Geodinámica:. Acción de los: Ríos, Lagos y
Mares. Acción Geológica del Viento. Acción Geológica de los Glaciares. Fundamentos de
Sismología, Investigación Geológica en los Proyectos de Ingeniería.

III. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA.

El curso de Geología General se fundamenta en la importancia y relevancia que tiene la Geología,

en la aplicación de sus conocimientos a los diferentes campos de las ciencias de la Tierra. En
forma muy particular en el campo de la Ingeniería Civil. El estudiante requiere de un sólido
conocimiento teórico – practico, acerca del origen, y las características y propiedades, fenómenos
y procesos geológicos que ocurren en la corteza terrestre, que de una forma u otra influyen en la
ejecución de Estudios y Proyectos de la especialidad. Por ello es necesario que el alumno de pre
grado adquiera los conocimientos fundamentales acerca de la constitución de la corteza; los
procesos y fenómenos geológicos que ocurren en ella, así como adquirir ciertas competencias y
habilidades para saber tomar la información de campo e interpretarla según las necesidades del
proyecto a realizar.

IV. OBJETIVOS.

4.1.- OBJETIVOS GENERALES.

Al terminar el curso, el alumno:
1.- Demuestra haber aprehendido los conocimientos impartidos por el facilitador, los aplica
apropiadamente en el reconocimiento de los minerales y rocas de la corteza en el área donde se
encuentren. Identifica y describe de modo eficiente sus principales propiedades.
. 2.- Comprende el origen y describe las características de la morfología del relieve y establece
diferencias entre los diversos procesos o fenómenos geológicos que actúan modificando la
corteza terrestre..
3.- Analiza y Reflexiona acerca del alcance de las: Teorías, Hipótesis, Principios, Leyes que
sustentan la Geología como ciencia de la tierra.

4.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS.

a).- Sabe reconocer y diferenciar los principales minerales y rocas observadas en una

1
 inspección de campo, toma eficientemente la información más importante y la utiliza en un
Informe o estudio.

b).- Describe, analiza y evalúa la incidencia de los diversos fenómenos y procesos que
ocurren al exterior, los identifica, analiza y diferencia en el área de un proyecto de ingeniería,
elige, la o las alternativas que sean más favorables.

c).- En base a los conceptos modernos acerca del interior del planeta puede inferir
apropiadamente las características y efectos de los fenómenos y procesos que se generan en
dicho espacio, lo que aplicará en la ejecución de los proyectos de su especialidad, con el mayor
de los éxitos.

d).- En una inspección de campo Identifica, describe y evalúa las principales estructuras
geológicas existentes en la corteza y establece las diferencias entre ellas, evaluando su grado de
influencia en un proyecto o estudio de la especialidad.

e).- Mediante trabajos grupales desarrolla el espíritu de solidaridad y colaboración, con sus
compañeros de grupo, así como la ejecución de un aprendizaje efectivo, mediante el diálogo y la
selección de argumentos más válidos, elevando el nivel de los trabajos encomendados sobre
aspectos del curso.

V. PROGRAMACION TEMATICA.

UNIDAD DIDACTICA Nº 1: GENERALIDADES.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
- Geología.- Conceptos Básicos Clase explicativa – Conceptual Pizarra 1ra y 2da.
. Rol de la Geología en la ingeniería Clase explicativa – Conceptual Esquemas- Gráficos semana
. Planeamiento de la Investigación en . y Dialógica. Multimedia.
Geología. - Mapas Conceptuales. Esquemas- Gráficos
- El Universo y el Sistema solar: Lectura Comprensiva. Retroproyector de .
Conceptos. Ejercitación en clase. Transparencias.
- La Tierra: Estructura – Geósferas – Elaboración de Glosario de
Características. Términos.

UNIDAD DIDACTICA Nº 2: . LA CORTEZA TERRESTRE: COMPONENTES..

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
Estructura de la Corteza; Composición Clase Expositiva- Dialógica Multimedia -Pizarra 3ra y 4ta.
Los Minerales: Origen- Composición Mapas Conceptuales. Esquemas- Gráficos Semanas
Propiedades- Clases Ejemplificación.– Experimenta_ Multimedia.
Las Rocas: Origen- Composición ción - Auto descubrimiento. Retroproyector de .
Propiedades- Clases Transparencias.
Practica de campo: Monterrey

UNIDAD DIDACTICA Nº 3: EL PROCESO MAGMATICO

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
Magmatismo. Conceptos Básicos Clase explicativa - Dialógica. Video 5ta y 6ta.
Origen del magma: Principales teorías. Lectura Comprensiva- Debate. Pizarra Semana
Evolución del magma. Mapas Conceptuales. Retroproyector de .
Clases de Magmatismo. Trabajo Grupal – Exposición Transparencias.
Efectos del magmatismo terrestre Explicación en Campo: Viaje de Multimedia
1º Práctica de aula: Estudio.
UNIDAD DIDACTICA Nº 4: GEODINAMICA EXTERNA: Meteorización y Suelos.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION

2
Los Ciclos geológicos: Clase Expositiva- Dialógica Retroproyector de . 6ta y 7ta.
Ciclo de las Rocas Mapas Conceptuales. Transparencias. Semana
Meteorización: Clases- Factores Lectura Comprensiva- Multimedia
Erosión y Depositación: Agentes Exposición de Trabajo Pizarra
Ejemplos de meteorización
Los Suelos: Formación y Estructura- Redescubrimiento.
Clasificación
Practica de campo:Rataquenua
SEMANA Nº 8 EXAMEN PARCIAL :del 24/10/16 al 28/10/16
UNIDAD DIDACTICA Nº 5: GEODINAMICA EXTERNA: Movimiento de Masas
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
- Conceptos básicos. . Clase Expositiva- Dialógica Multimedia 9na semana
- Movimientos rápidos. Lectura Comprensiva- Pizarra
- Movimientos lentos. Exposición de Trabajo Esquemas- Gráficos
- Huaycos y aluviones Redescubrimiento Retroproyector de .
Transparencias

UNIDAD DIDACTICA Nº 6: GEODINAMICA EXTERNA: Acción Geológica del agua superficial.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
El Ciclo Hidrológico. Clase Expositiva- Dialógica Multimedia 9na. Semana
El ciclo Geomórfico. Lectura Comprensiva- Pizarra
- Acción geológica de los ríos. Exposición de Trabajo Esquemas- Gráficos
Formación de valles: Clases Redescubrimiento. Retroproyector de .
Evolución de los valles. Salida de campo Transparencias
- Perturbaciones en el ciclo de erosión. Reconocimiento
Cuencas de drenaje: Clases geológico.

UNIDAD DIDACTICA Nº 7: GEODINAMICA EXTERNA: Acción Geológica del agua subterránea.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
Hidrogeología: Conceptos Básicos. Clase Expositiva- Dialógica Retroproyector de . 10ª. semana
Los flujos subterráneos. Mapas Conceptuales. Transparencias
Acción geológica de los flujos subterr. Lectura Comprensiva- Multimedia
Pozos Artesianos y manantiales. Exposición de Trabajo Pizarra
Morfología Kárstica Redescubrimiento. Esquemas- Gráficos
Investigación de aguas subterráneas. Experimentación.
SEMANA Nº
UNIDAD DIDACTICA Nº 8: GEODINAMICA EXTERNA: Acción Geológica del Viento.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
- El Viento: Características y .Clases. Clase Expositiva- Dialógica Retroproyector de . 11ª. Semana.
- El transporte eólico- La erosión Eólica Lectura Comprensiva- Transparencias.
- Estructuras de origen eólico. Exposición de Trabajo Esquemas- Gráficos
- Los desiertos. Redescubrimiento. Multimedia.
Pizarra.

UNIDAD DIDACTICA Nº 9: GEODINAMICA EXTERNA: Acción Geológica del Mar.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
- Las cuencas oceánicas. Clase Expositiva- Dialógica Retroproyector de . 12ª. semana
- Morfología del fondo marino. Mapas Conceptuales. Transparencias.
- Las mareas y las Olas en el proceso Lectura Comprensiva- Esquemas- Gráficos
de Erosión marina. Exposición de Trabajo Multimedia.
- Transportación marina. Redescubrimiento. Pizarra.
- Depositación marina.

UNIDAD DIDACTICA Nº 10: GEODINAMICA EXTERNA: Acción Geológica del Hielo.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION

3
-Glaciares: Estructura de un Glaciar . Clase Expositiva- Dialógica Multimedia 13ª. Semana.
- Formación de glaciares: Clases. Mapas Conceptuales. Pizarra
- Dinámica de los glaciares. Lectura Comprensiva- Esquemas- Gráficos
- La Erosión glaciar. Exposición de Trabajo Retroproyector de .
- Transportación y Depositación glacial Redescubrimiento. Transparencias
Práctica de campo Laguna de Reconocimiento
Paraon. geológico.

UNIDAD DIDACTICA Nº 11: GEODINAMICA INTERNA: Movimientos Tectónicos.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
- Movimientos de la Corteza. Clase Expositiva- Dialógica Multimedia 14ª. Semana.
Teoría de la Isostasia. Mapas Conceptuales. Pizarra
Formación de Cordilleras. Lectura Comprensiva- Esquemas- Gráficos
Teoría de la deriva continental. Exposición de Trabajo Retroproyector de .
Teoría de la Tectónica de placas Reconocimiento geológico. Transparencias
Teoría de la contracción termal. Experimentación
- Deformación del material cortical -
- Fallas: Origen. Tipos. -
- Diaclasas. Origen. Clases.
- Pliegues: Componentes geométricos.
- Clases de Pliegues.
- 2 Práctica de Aula

UNIDAD DIDACTICA Nº 12: GEODINAMICA INTERNA: Principios de Sismología.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS DURACION
Los sismos: Origen y Componentes de Clase Expositiva- Dialógica Retroproyector de . 15ª. semana
la onda sísmica. Mapas Conceptuales. Transparencias.
- Focos- Epicentros- Medición y Lectura Comprensiva- Esquemas- Gráficos
Registros sísmicos.
Importancia de la investigación sismo
lógica en la formulación de proyectos
de ingeniería.

SEMANA Nº 16: EXAMEN FINAL: 19/12/16 ál 23/12/16.

SEMANA Nº 17:EXAMEN SUSTITURIO Y APLAZADOS:26/12/16 ál 30/12/16

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VI. LECTURAS.-
UNIDAD I.
A. Rodríguez. - G. Valdez (1988) “Compendio de Geología General”. pp. 17 – 27. UNI.
UNIDAD II.
A. Rodríguez. A. - G. Valdez (1,988) “Compendio de Geología”, pp. 157 – 160. UNI.
Longwell Chester – Flint Richard F.- “Geología Física”- Edit. Limusa- México- Cap. III; pág. 27-50.
UNIDAD III
A.Rodríguez. A. - Valdez G. (1,988), “Compendio de Geología”, pp. 29 – 38. UNI.
Huang Walter; Petrología- Editorial UTEHA, México; Cap. I ; pág 27 -57
UNIDAD IV
A. Rodríguez. A. - Valdez G; (1,988), “Compendio de Geología), pp. 41 – 47. UNI.
Sowers George B. – Sowers F. Introducción a la mecánica de suelos y Cimentaciones; Ed. Limusa -
México; Cap. 2- pág. 67-93
UNIDAD V
A. Rodríguez. A. Valdez G. (1,988), “Compendio de Geología), pp. 67 – 69. UNI.
Medina Juvenal R.;Fenómenos Geodinámicos Edit. Tecnología Intermedia- Lima;1991- pág17- 37.
UNIDAD VI
S: Rodríguez. -A. Valdez G. (1,988), “Compendio de Geología), pp. 73 – 79. UNI.
UNIDAD VII
A. Rodríguez. G. Valdez (1,988), “Compendio de Geología), pp. 73 – 79. UNI.
UNIDAD VIII
A. Rodríguez. G. Valdez (1,988), “Compendio de Geología), pp. 103 – 108. UNI.
UNIDAD IX
A. Rodríguez. G. Valdez (1,988), “Compendio de Geología), pp. 91 – 97. UNI.
UNIDAD X.
A. Rodríguez. G. Valdez (1,988), “Compendio de Geología), pp. 111 – 119. UNI.
UNIDAD XI
A. Rodríguez. G. Valdez (1,988), “Compendio de Geología), pp. 123 – 138 – 144. UNI.
UNIDAD XII
A. Rodríguez. G. Valdez (1,988), “Compendio de Geología), pp. 145 - 154. UNI.
UNIDAD XIII
A. Rodríguez. G. Valdez (1,988), “Compendio de Geología), pp. 111 – 119. UNI.

VII. BIBLIOGRAFÍA.
UNIDAD I.
Meléndez Bermuda M, 1,994, GEOLOGIA, Editorial Paraninfo. Cap. I y II
Longwell Chester- Flint Richard F.- Geologia Física- Edit Limusa, México-1976. Cap
UNIDAD II.
A: Rivera Hugo M. (2,001), “Geología General”, UNMSM. Cap. 3 y 4
UNIDAD III.
Hugo Rivera M. (2,001), “Geología General”, UNMSM.
UNIDAD IV.
Meléndez Bermuda M. 1,994. “Geología”. Editorial Paraninfo.
UNIDAD V.
A. Rodríguez. G. Valdez (1,988), “Compendio de Geología), pp. 41 – 47. UNI.
UNIDAD VI
Bermudo Meléndez M. 1,994. “Geología”. Editorial Paraninfo.
UNIDAD VII
Bermudo Meléndez M. 1,994. “Geología”. Editorial Paraninfo.
UNIDAD VIII
Bermudo Meléndez M. 1,994. “Geología”. Editorial Paraninfo.
UNIDAD IX
Bermudo Meléndez M. 1,994. “Geología”. Editorial Paraninfo.
UNIDAD X
Hugo Rivera M. (2,001), “Geología General”. UNMSM.
UNIDAD XI
Hugo Rivera M. (2,001), “Geología General”. UNMSM.
UNIDAD XII
Hugo Rivera M. (2,001), “Geología General”, pp. 341 – 359. UNMSM.
UNIDAD XIII
Hugo Rivera M. (2,001), “Geología General”. UNMSM.

5
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS.
UNIDAD I.
http://cipres.cec.uchile.cl/-agallego/geología.html.
UNIDAD II.
. http://cipres.cec.uchile.cl/-agallego/geología.html.
UNIDAD III
http://cipres.cec.uchile.cl/- fherve
UNIDAD IV
http://cipres.cec.uchile.cl/- fherve/
UNIDAD V
http://www.geocities.com/scigeo/01.htm
UNIDAD VI
http://cipres.cec.uchile.cl/- fherve/
UNIDAD VII
http://cipres.cec.uchile.cl/- fherve/
UNIDAD VIII
http://cipres.cec.uchile.cl/- fherve/
UNIDAD IX
http://www.geocities.com/scigeo/01.htm
UNIDAD X
http://www.geocities.com/scigeo/01..ht
UNIDAD XI
http://cipres.cec.uchile.cl/- fherve/
UNIDAD XII
http://www.geicities.com/scigeo/enlaces.htm.
UNIDAD XIII
http://www.geocities.com/scigeo/01..htm
VIII. MEDIOS Y MATERIALES – ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Para el desarrollo y eficacia del proceso de aprendizaje de la signatura, se utilizarán los

siguientes medios contara con los siguientes medios y materiales, de tal manera que el estudiante,
se sienta motivado en el aprendizaje de los temas a tratar:
- El docente hará uso de la pizarra, mota y plumones, para las explicaciones correspondientes.
- El docente empleara mapas y gráficos referentes al tema.
- Se emplearan pequeños documentales en CD referentes al tema, para lo cual se hará uso del
aula virtual.
- En la parte practica, el docente proporcionará las muestras de minerales y rocas para su
reconocimiento y en las salidas de campo se harán las coordinaciones y las explicaciones
necesarias referentes a los temas a tratar en el campo con la finalidad de que los estudiantes
consoliden sus conocimientos.
- El docente incentivará a los alumnos a que hagan uso del INTERNET, para que consulten y
complementen los temas tratados en clase según las direcciones electrónicas dadas.
Entre los métodosa que se van a utilizar están: Investigación Monográfica; Seminarios; Clases
expositivas –Dialógicas; Redescubrimiento, con motivación al alumno.
RECURSOS DIDACTICOS.
Se utilizarán los materiales de los Laboratorios de Mineralogía, Petrología de la FIMGM; Pizarras;
Transparencias, Computadora, Multimedia y TV, para videos.

IX. INVESTIGACION.

Con el objetivo de lograr que el alumno desarrolle sus capacidades de observación , análisis,
síntesis y razonamiento lógico( inducción-deducción), se le exigirá la ejecución de trabajos de
investigación a nivel de Monografía y para introducirle en la Metodología de la Investigación
Científica, se le asignará tareas de Lectura Comprensiva tanto en clases como también lo ejecute
en la Biblioteca Especializada. En las visitas de campo se le asignará tareas aplicativas de los
aspectos teóricos desarrollados en clase.

X. ESTRATEGIAS DE EVALUACION.
10.1. Procedimientos.
El proceso de evaluación se realizará aplicando la Evaluación criterial, tomando en cuenta
los objetivos establecidos, con lo cual se pretende describir y valorar la producción académica
consistente en: elaboración de: Informes de Campo, Monografías, Lecturas comprensivas,

6
Observaciones en gabinete y campo, etc; aspectos que serán convenientemente establecidos en
tablas de evaluación (calificación vigesimal).
Las estrategias cubrirán los aspectos cognitivos; los procedimentales y actitudinales.
Mediante la heteroevaluación e interevaluación con participación de los propios compañeros de
curso. Se aplicarán: La Prueba inicial, Pruebas de proceso, durante el desarrollo del curso. Prueba
Final Se han escogido las siguientes estrategias:

 Ejecutar Actividades evaluativas integradas que abarquen los diferentes aspectos cognitivos,
procedimentales/ conductuales, y actitudinales:
 Evaluación del desempeño
 Portafolios.
 Aplicación de la Interevaluación y la Heteroevaluación.

10.2. Metodología del proceso evaluativo.

 Establecimiento de los objetivos de la evaluación.

 La asignación de tareas a realizar por los alumnos.
 La fijación de los criterios de realización para recoger información. Según el caso
 La explicitación de los estándares o niveles de logro preestablecidos.
 Tomar las muestras de las ejecuciones de los alumnos.
 Valoración de las ejecuciones realizadas.
 Reflexión meta cognitiva adecuada al alumno que permita proporcionar soluciones a las
dificultades en el aprendizaje.

10.3. TECNICAS DE EVALUACION.-

10.3.1. Técnicas Informales.

 Método de la Observación de las actividades de los alumnos.
 Método Exploratorio en base a preguntas formuladas por el profesor, durante las horas
de clase.
 Método del Portafolio.

10.3.2. Técnicas semiformales.

 Evaluación de los Ejercicios y Prácticas que los alumnos realizan en clase.
 Evaluación de las Tareas que el profesor encarga realizar a los alumnos fuera de clase.

10.3.3. Técnicas Formales.

 Evaluación de los Trabajos de Investigación, Informes, Pruebas.
 Pruebas de Exámenes Tipo Test.
 Pruebas escritas tipo objetivas:
 Itemes de selección múltiple.
 Itemes de la selección de la mejor respuesta.
 Itemes de selección de respuesta incorrecta.
 Itemes de base común.
 Itemes de Ordenamiento.
 Itemes de identificación de gráficos y localización de mapas.
 Itemes de verdadero /falso.
 Itemes de emparejamiento.

 Mapas Conceptuales.
 Pruebas de Ejecución (desarrollo).

10.4. INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

Se emplearán las siguientes:

 Análisis de cuadernos de trabajo.

7
  Trabajos monográficos (individuales y grupales).
 Trabajos manuales, maquetas, experimentos, etc.
 Pruebas orales y escritas.
 La exposición temática.
 Resolución de problemas.
 Mapas conceptuales.

Para la evaluación sumativa se aplicará:

 Revisión de trabajos.
 Entrevistas.
 Producción realizada dentro del aula. Reconocimiento de minerales , rocas , esquemas etc.
 Controles con pruebas.
 Mapas conceptuales
 Pruebas orales y escritas.
 La exposición temática de Lecturas Comprensivas.
 Resolución de problemas con diseños de complejidad creciente.

Se han programado las fechas de las Prácticas Calificadas, y los Exámenes de medio curso
; final, sustitutorio y aplazados.

10.5. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

En este proceso se tomará nota de: cada tipo de contenido cumple un rol diferente; pues hay
una relación de dependencia entre el contenido conceptual cognitivo (saber , conocer) ;el procedi
mental (saber hacer), hallándose en forma transversal el contenido actitudinal (saber ser/hacer).
Para determinar los indicadores, es importante tener en cuenta el siguiente proceso:

Sistema “B”: Asignaturas de formación básica, propedéutica o especializada que requieran de la

combinación de la teoría y la práctica.
Prácticas calificadas : peso 1
Trabajos(Monografías, Glosarios) : peso 1
Examen parcial : peso 1
Examen final : peso 1

10.5.1.DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACION.

El curso de Geología General será evaluado en forma progresiva con el avance del dictado
del mismo, las evaluaciones serán permanentes y tendrá el siguiente esquema:
- Dos exámenes teóricos :EXAMEN PARCIAL Y EXAMEN FINAL.
- Un trabajo Monográfico sustentado, sobre un tema del sylabo
- 06 practicas calificadas, tanto de gabinete como de las salidas de campo y presentaran su
informe.
- El promedio final se obtendrá del promedio aritmético simple, del Promedio Parcial de
Exámenes Teóricos, más el Promedio Parcial de Prácticas de Campo y Gabinete, según las
Fórmulas que se indican líneas abajo. En este caso la fracción decimal mayor o igual a 0.5,
será a favor del estudiante para aproximarlo al entero inmediato superior.

P. P. = P1 +P2 + P3 + P4 + P5+P6 romedio de prácticas calificadas , laboratorio y campo).

6
FORMULA DE LA EVALUACION.

P. F. = TMS + P. P. C.+ Ex Parc. + Ex. Final

4
P.F. = (Promedio final).
TMS: Trabajo Monografico sustentado
- el exámen sustitutorio remplazara la nota más baja de los exámenes
- Sí el alumno saliera desaprobado en el curso, se puede someter al EXAMEN DE APLAZADOS,
con una nota mayor o igual a 08, con el fin de aprobar el curso.

8
 10.6. INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. MODELO BÁSICO.

APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES INSTRUMENTOS.

Conoce los minerales más
comunes de las rocas.
Conoce las fases de la Ero _
sión Transporte y Deposita_
ción de los sedimentos
Aprende los conceptos
básicos acerca de los
Procesos Tectónicos
las características físicas de los
componentes de la corteza
Identifica y Establece Diferen_
cias entre los diferentes proce_
sos geológicos que intervienen
Identifica, selecciona y diferen_
cia las discontinuidades de los
macizos rocosos
Cuestionario- Pruebas Objetivas
Pruebas objetivas
Construcción de Gráficos.
Exposición temática.
Ítems de selección múltiple.
Ítems de selección de la mejor
respuesta
Ítems de selección de respuesta
incorrecta.

XI. TUTORIA Y CONSEJERIA.

Se ha establecido un Horario especial para atención en la Facultad de Ingeniería de Minas

Geología y Metalurgia, consistente en dos horas los días Martes de 10.00 hrs. a 12.00 hrs.
XII.PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA :
Se realizara proyección social, en la comunidades de la región y cursos de extensión universitaria
relacionados al curso.
2.1. TEMATICA : GEOLOGIA GENERAL – PARTE PRÁCTICA

SEMAN UNIDAD N° DE % DE
A TEMATIC TITULO Y SUBTITULO HORAS AVANCE
N° A DE
CLASE
2 -3 I MINERALOGIA.
1.1. Introducción- Definición de Mineral.Definición
de Cristal. Estructura Cristalina
1.2. Propiedades Físicas de los Minerales. 06 10
1.Clivaje, 2. Fractura, 3. Dureza, 4.Brillo
5. Color, 6. Raya, 7. Peso Específico.
1.3. Singonías cristalinas de los Minerales.
MINERALOGIA DESCRIPTIVA
4-5- 2.1. Introducción. Normas para la Descripción de
II Minerales. Reconocimiento de Minerales:
más comunes: 1. Pirita, 2. Calcopirita, 3.
Galena, 4. Esfalerita, 5. Oxidos de Fe, 6. 06 30
Cuarzo, 7. Calcita, 8. Caolinita.-9. Micas;
10.Feldespatos
LAS ROCAS.
6-7 III 3.1. Descripción de rocas más comunes de la
región. Clasificación de las rocas.
3.2. ROCAS ÍGNEAS.
1. Conceptos Básicos de las rocas Ígneas.
2. Minerales de las rocas Ígneas.3. Clasificación
de las rocas Ígneas.4. Textura: Clases. 5.
Reconocimiento de las siguientes rocas Ígneas: 06 45
5.1. Rocas Plutónicas: 1. Granito, 2. Grano
diorita, 3. Diorita, 4. Gabro, 6. Sienita.
PRÁCTICA CALIFICADA N° 01:
Primera Salida de Campo:
Tema: Rocas Igneas intrusitas. Intemperismo,
Erosión, Formación de Suelos.
Lugar: Monterrey..
Presentación de Informe de Campo.

9
 USO Y MANEJO DE LA BRUJULA.
3.2- Manejo de la Brújula. Mediciones. 02 50
3.3- Partes de la Brújula.
3.4- Tipos de Brújulas.
3.5- Practica de manejo de la Brújula.
8 PRACTICA CALIFICADA N° 02
EXAMEN PARCIAL : Del 15 al 19 de octubre del
2,012
9 -10 RECONOCIMIENTO DE ROCAS. IGNEAS.
4.1. Reconocimiento de Rocas Volcánicas: 1.
IV Riolita, 2. Dacita, 3. Andesita, 4. Traquita, 5.
Basalto.
Segunda salida de Campo..Lugar: Rataquenua 09 70
Tema: Rocas Ígneas.
Presentación de Informe de Campo.
11 – 12 4.2. Rocas Sedimentarias.
13 Roca Sedimentaria. Aspectos Texturales y
IV Estructurales. Tipos de rocas sedimentarias
Clases.Variedades de rocas sedimentarias
Clásticas: 1. Conglomerado, 2. Areniscas, 3.
Lutitas.
Rocas sedimentarias no Clásticas:1. De
precipitación Química: Caliza, 2. Yeso, 3.
Travertino, 4. Sal Gema. Rocas de origen 06 80
Orgánico:1. Caliza orgánica, 2. Los Carbones.
Tercera salida de campo: Lugar Laguna de
Pareón.
Tema. Rocas Sedimentarias y Metamórficas.
Presentación de informe de campo.
4.3. Rocas Metamórficas.
14 y 15 1. Formación de rocas Metamórficas.
2. Tipos de Metamorfismo.
3. Textura: Clases.
4. Clasificación de rocas metamórficas.
5. Descripción de rocas Metamórficas: 1. 06 100
Gnéis, 2. Pizarra, 3. Cuarcita, 4. Mármol.

2.2. ESTRATEGIAS DIDACTICAS.

Para que el estudiante de Geología General asimile o aprenda el curso, se emplearan diversas
técnicas y procedimientos en cada capitulo, de tal manera que el alumno mantenga el interés
en el aprendizaje de la materia:
- Explicación y motivación del tema a tratar con participación activa de los alumnos y
formulación de preguntas.
- Se empleara la dinámica de grupo en las tareas de aprendizaje de los conceptos geológicos y
su aplicación.
- En las prácticas de campo como de gabinete, el docente brindara la orientación, supervisión y
asesoramiento al estudiante en el desarrollo de sus trabajos.
2.3. RECURSOS DIDACTICOS.
Para el normal desarrollo del curso de Geología, se contara con los siguientes recursos
didácticos, de tal manera que el estudiante, se sienta motivado en el aprendizaje de los temas
a tratar:
- El docente empleara mapas y gráficos referentes al tema.
- Se emplearan pequeños documentales en CD referentes al tema, para lo cual se hará uso del
aula virtual.
- El docente hará uso de los Laboratorios de Mineralogía y Pertrología además del equipo
multimedia y Retroproyector de Transparencias. pizarra acrílica, para la explicación de los
temas a tratar.

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 - En la parte practica, el docente proporcionará las muestras de minerales y rocas para su
reconocimiento y en las salidas de campo se harán las coordinaciones y las explicaciones
necesarias referentes a los temas a tratar en el campo.
- El docente incentivará a los alumnos a que hagan uso del internet, para que consulten y
complementen los temas tratados en clase.

2.4. ESTRATEGIAS DE EVALUACION. (Ver item X.-)

Huaraz, AGOSTO 2016

grbh/fic

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