UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIINCIAS CONTABLES

YADMINISTRATIVAS

ESCUELA
PROFES:ONAL
DE CiENC:AS
CONTABLES

ESTRA「 ECICO
2012日 2016
 Pb喘ヾESTRATEGICO
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ESCUELA PROFES10NAL DE
CIENCIAS CON‐BLES
2012-2016

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

YADMINISTRATIVAS
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 AUttORIDAD∈ 5 UN:V∈ RSiTARIAS

Dr. Lucio Rojas

RECmOR

Dr. Germdn Pedro Yabar Pilco Dr. Edgardo Pineda Quispe

VICERRECTOR ACADEMICO VI CERRECTO RADM I N I STRATIVO
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R ESOLT JCION DE DT.CANAT0 N"'.244:2}.t 2 - D- I]CCA-U N-A

l'uno, 2{) clc st,tiembrc dc 2012

VISTO:

l'lan l',slratcgico dt: la l',scur:la.l,rol'csional dc (lrcnc:ras ( ontablcs

l',1
l:r<ullad dc (licn<:ias ('onlablcs y Administrativas prcscnlado por la
('omisirin rcspcct iva.

CONSIDERANDO:
()uc, conl'ormc a los actuadr)s por la lrscucla Prol'csionirl dc ('icncias
('ontablcs, cn basc a la normaliva pcrtincnte cn vigcncia, hu
clabrrrado cl l'lan l'.stratigrco 20l2 20 l(i, por lo cluc solicrla su
r:rlrrcspond rcn t c aprobacrrin.
()ut:, estando u la documcnlacion suslcnlaloria quc lorma partc dc la
pr('sente l{csoluci<in y habiCndo sido aprobad() cn Scsidn
lrxtraordinaria dc (ionsc.jo dc l:acultad dcl 2tl-0tt-2012, y;
l'.n usu dc las atribucioncs conl'cridas al scfror l)ccano dc la l'acultad,
prrr la l,cy 2.17'.1'.1y listatulo vigcntc dc la tJNA-l)uno.

SE RESUELVE:

Art. Primero.- APROBAR, crl PLAN EST'RATEGICO, de la Escuela

Profesional de Ciencias Contables - Facultad de Ciencias
Contables y Administrativas, quc consta dc 5ll lolios qur: l<lrma
parlc dc la prcscntc llcsoluci<in.
Art. Segundo.- (lucdan e ncargados dcl cumplimi('nto dc la prcscntcr
llcsolucirin, la (lomision nominada y Sccrctaria lccnica dc la
I acullad.
-'sc, con'luniqucsc y archlv

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PR∈ S∈ NTAC:ON
En aplicacion de nuestra politica de ofrecer continuidad, a las medidas y planes de desarrollo de
mediano plazo, plasmadas en los objetivos base de la Universidad Nacional delAltiplano, presenta-
mos el Plan Estrat6gico de la Escuela Profesional de Ciencias Contables 2012-2016 de la Facultad
de Ciencias Contables y Administrativas de la UNA - Puno. lnstrumento, que describe las principales

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acciones para el perfodo 2012 a 2O16, con el firme proposito de alcanzar niveles superiores de

 
participacion y presencia en la sociedad local, regional y nacional. Documento, que nos conlleva a

０ ２ つ﹂ ｏ ．
una gran responsabilidad direccionada alfuturo, de construir sostenidamente la formaci6n profesio-
nal de contadores p[blicos, para un escenario de la economla globalizada y la sociedad de conoci-

く．２．
miento. Consolidar nuestro servicio institucional, a nivel de los estdndares y exigencias que el

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contexto nacional e internacional requiere.

El Plan, en su concepci6n, recoge los lineamientos generales expresados en el Plan Estrategico

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lnstitucional 2O1O-2O15 de la UNA-Puno, aprobado con la Resoluci6n Rectoral No 28.l3-2010-R- ︺ ］● ヨく ２ ０ ¨

UNA del 30D1C2010, con el objetivo de generar, la mejora continua, hacia la excelencia acad6mica y
su acreditaci6n.
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Expresamos nuestro p(blico agradecimiento, al esfuerzo compartido desde las autoridades universi-
tarias hasta los bastiones de su convocatoria, como son los integrantes de la Escuela Profesional, la
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Comisi6n, graduados, grupos de inter6s y a quienes apoyaron directa o indirectamente en su

desarrollo. Alentamos afrontar, los desafios crecientes para nuestra Escuela Profesional, de veras
visionario y consecuente, que marcar5 hitos en su historia.

Puno - C.U. diciemb re de2012

Decano FCCA
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M.Sc ANTON10 ESPILLICO CHIQ∪ E
Decano
M Sc MARIAAMPARO CATACORA PENARANDA
Secretario ttecnicO
CONSEJO DE FACULTAD
Docentes
Principa!es:
M Sc HERMOGENES MENDOZAANCCO
D「 HECTOR HUMBERTO NOVOAVILLA
M.Sc.GERMANJORGEMOLINACABALA
M.Sc.HEC「 FOR EDDY CALUMANIBLANCO・
Mg.ED∪ ARDO」 IMENEZ NINA
DL GERMAN ALBERTO MEDINA COLQ∪
Asociados:
LIC.ADM.H∪ GO IVAN ATEN⊂ 10 ZAMBRANO
M.Sc HEBER DAⅥ D POMA CORNE」 0
M.Sc L∪ CIANO ITO TICONA
LIC.ADM.ROLANDO ESTEBAN RODRIGUEZ
H∪ AMANI
Auxiliares:
M Sc HERMENEGILDO CORTEZ SEGALES
M.Sc.MANUELANCHAPURIQUISPE
Graduado:
BACH IRMA MAMANICHAMBILLA
Tercio Estudiantil:
ESttUD.DEYS10LGAQUISPEBELLIDO
ESttUD JOSE LUIS CCALLO BELIZAR10
ES丁 ∪D DEYVIS SAH∪ A GOMEZ
ES丁 ∪D.JUAN CARLOS CHISLLAVALERIANO
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ORCANOS DE EJECUCiON
DI LUIS MAR:ACA FLORES
Directorde la Escuela Profesional de Ciencias Contab:es
Presidente de! Conlitё lnterno de Autoevaluaci6n′
Acreditaci6n ycertificaci6n
DE RAULANCHAPURICANAZA
Jefe de Departamento Acadё nlico Escuela Profesional de
Ciencias Contab!es
ORGANOS DEAPOY0
M Sc MARIAAMPAROCATACORAPENARANDA
Secretaria TOcnica′ Tesoreria y Presupuesto
' M Sc HERMOGENES MENDOZAANCO
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Coordinadorde:nvestigaci6n
DEGERMANALBERTOMEDINACOLQUE
Coordinadorde Proyecci6n Social
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M Sc ALBERTO ENRIQUE COLQUE MAMANI
Jefede Coordinaci6n de RegistroyArchivoAcad6nlico
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C PC.L∪ lSANGELY∪ PANQUIAZA
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Jefe delCentro de C6mputo FCCA
M Sc HEBER DAVID POMA CORNE」 0
CoordnadordeЫ Ыbteca EspedttLada
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lSc PERCγ QUISPEPINEDA
Coordinador de Practicas Pre‐ Profesionales Escue!a
Profesional de Ciencias Contables
DE DAVIDヽЛOISES CALIZAYAZEVALLOS
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Coordinador de Bienestar Estudiantil Escuela Profesional
de Ciencias Contables
M Sc LILYMARIBELTRIGOSSANCHEZ
Coordinadora de Convenios y Asuntos Culturales Escuela
ProfeSional de Ciencias Contables
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. DIRECCiONAMiENTO ES「 RATЁ GiCO

 
３
2.1. A/1isi6n

３
2.2. Visi6n

４
2.3.

５
2.4. Rol Estrategico de la Escuela Profesionalde Ciencias Contables

 
７
III. DIAGNoSTICO ESTRATECICO

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く．２．
3.2.5. 26

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Estructura OrgSnica

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IV. PROPUESTA ESTRATEGTCA

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4.4. Programa Multianual del Plan Estrategico: Ejes Estrat6gicos, Objetivos

４
５

Proyectos Prioritarios 46
６
４

4.6.1 . Contables
Perfil del lngresante de la Escuela Profesional de Ciencias .48
4.6.2. Perfildel Egresado de la Escuela Profesionalde Ciencias Contables..... 48

4.6.6. Perfil Academico - Profesional por Competencias ......... 55

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El PIan Estrat6gico de la Escuela Profesional de Ciencias Contables 2012 - 2016,
busca impulsar un proceso de mejora continua, innovaci6n y cambio para lograr la
excelencia acad6mica y su acreditaci6n; que ha sido formulado en el marco de los
lineamientos del Plan Estrat6gico lnstitucional 20.l0 - 20.l5 de la Universidad
Nacional del Altiplano, tomando en cuenta un escenario que se caracteriza por una
creciente competitividad y globa izaci6n. I

Las ciencias contables, se han consolidado y enriquecido como una ciencia social
aplicada; en cuyo proceso se ha ido incorporando la normalizaci6n de estdndares
internacionales de contabilidad como de informacion financiera. Asimismo, se han
profundizado, con nuevos enfoques, t6cnicas e indicadores las 6reas de contabilidad,
tributaci6n, finanzas, auditorla de gestion privada y p0blica;cuyas innovaciones exigen
a nuestra Escuela Profesional, una respuesta acad6mica de mayor calidad cient[fica,
hu ma n lstica y tecnol6gica, pa ra u n escena rio globa Ia lta mente competitivo.

Por esa raz6n, este Plan Estrat6gico, ha sido formulado en el marco de un proceso
participativo, con la activa intervenci6n de los estamentos de la Escuela Profesional
de Ciencias Contables. El l3 de abril del afro 2012, se ha realizado el taller participati-
vo con el personal docente, graduados y personal administrativo, en cuyo taller se han
formulado la misi6n, visi6n, valores, aslcomo la aplicacion de la t6cnica del andlisis
FODA, estableciendo el planteamiento de las estrategias. El B de agosto del 2012, se
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realiz6 eltaller participativo, con los estudiantes de todos los semestres acad6micos y
el l7 de agosto con los graduados y grupos de inter6s.
.

El Plan Estrat6gico, contiene los siguientes capitulos: direccionamiento estrat6gico,

diagnostico estrat6gico y propuesta estrat6gica. En el primero, se plantean la misi6n,
︺ 四● ヨく〓 ０︶

visi6n, valores y rol estrat6gico de la Escuela Profesional. El segundo capltulo, se

refiere al anSlisis interno y andlisis externo de la Escuela Profesional, presentando un
andlisis de la situaci6n actual de la formacion profesional, la investigaci6n, la extensi6n
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y proyeccion social, infraestructura y equipamiento; aslcomo un andlisis externo en

t6rminos de oportunidades y amenazas en el marco del andlisis FODA. En el tercer
capftulo, se presenta el planteamiento de cuatro ejes estrat6gicos, objetivos estrat6gi-
cos, l[neas de investigaci6n, un programa multianual del Plan Estrat6gico y los linea-
mientos de una propuesta acad6mica.

La Escuela Profesional de Ciencias Contables, expresa su reconocimiento al personal

docente, personal administrativo, estudiantes, graduados y gruPos de inter6s, que
han intervenido en los talleres participativos. Existe el pleno convencimiento, que este
Plan, constituird una verdadera herramienta de gesti6n, para mejorar la calidad
acad6mica y un medio indispensable para lograr la acreditacidn de nuestra Escuela
Profesional.
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I.DIRE⊂ CIONAMIENTO ESTRATEGICO

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Somos una Escuela Profesional Ser una Escuela Profesional de

ヽ一］つ︺いШ

dedicada a la formaci6n de excelencia acad6mica Y acredi-

profesionales en ciencias
contables, con caPacidad
investigativa, comPetitiva, de
gestion creativa, con valores
6ticos, culturales, resPonsabili-
dad social y extension universi-
taria, preseruando el medio
ambiente, comPrometidos con
el desarrollo socio econ6mico
de la Region y del Pais.
tada en la formaci6n Profesional
e investigaci6n en ciencias
contables, comPetentes con
etica y equidad Para la gesti6n
de las organizaciones Piiblicas Y
privadas de la Regi6n Y del Pais.
 Estamos guiados por principios y valores que definen
nuestros actos, y nos unen como una gran Escuela de
excelencia dentro de la Facultad de Ciencias Contables y
Administrativas de la Universidad Nacional del Altiplano de
Puno.

Respeto.
Apoyamos y valoramos a todos los que laboran y estudian en
nuestra Escuela, en un clima en donde las personas puedan
desarrollarse con pleno respeto al pr6jimo y la sociedad.

Justicia.
Valoramos, respetamos y promovemos con equidad la
formaci6n integral de nuestros estudiantes e inculcamos los
valores humanos como la honestidad, la dignidad, la libertad,
la solidaridad, el espkitu critico y el respeto ion el pr6jimo y la
sociedad.
﹁    ﹂

Libertad.
Respetamos el derecho de nuestra comunidad academica a
︲
４

expresarse y desarrollarse libremente, y asumimos el

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compromiso de aceptal reconocer y promover el libre

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desarrollo de las ideas con responsabilidad social.

Ｒ ３ 一

Pluralismo.
遥 褒 ∝トョ 憂 だ

Respetamos y reconocemos la diversidad cientifica, profesio-

nal, ideologica, politica de g6nero y religiosa en' nuestra
Escuela.

Tolerancia.
Respetamos las ideas y opiniones de los demds, siempre
que estas no atenten contra los valores aceptados en nuestra
sociedad, ni contra los derechos humanos, y que no preconi-
cen la violencia dentro yfuera de nuestra Escuela.

Responsabilidad.
Mediante nuestras labores de docencia, investigacion y
servicio a la comunidad, aspiramos contribuir significativa-
mente al desarrollo de la regi6n y del pais con reiponsabili_
dad social.

Cooperaci6n.
Apoyamos las relaciones que fomentan la cooperaci6n con
otras instituciones acad6micas e instituciones p0blicas y
privadas, para desarrollar las oportunidades de formaci6n e
investigaci6n existentes en nuestra Escuela.
1.4. Rol Estrat6gico de la Escuela Profesional de Ciencias Contables
La Escuela Profesional de Ciencias Contables En esa perspectiva la Escuela en los pr6ximos
asumird el rol de consolidar e innovar la forma- cinco aflos, priorizard para la formaci6n profesio-
ci6n profesional del Contador Ptblico, Para un nal del Contador Priblico, los diversos enfoques
escenario cada vez m6s cambiante y exigente, del conocimiento contable vinculados a la

desarrollar investigaciones en las diversas 5reas tributaci6n, costos, finanzas, contabilidad

del conocimiento de las ciencias contables,
especializado, la incorporaci6n progresiva de las
Normas lnternacionales de lnformaci6n
Financiera (NllF) y las Tecnologias de
lnformacion y Comunicacion (TlC), para consoli-
dar profundizar los diversos Smbitos de
y la
contabilidad, como ciencia social aplicada.
El desarrollo acad6mico de la Escuela
Profesional de Ciencias Contables, se imple-
menta16 con la aplicacion de los nuevos enfo-
ques y
teor(as del conocimiento contable
especializado y el conocimiento integral de los
negocios, con soporte prioritario de la tecnologia
informdtica y t6cnicas cuantitativas, con el fin de
financiera y gerencial, auditoria, normas interna-
cionales de informaci6n, negocios y marketing,
gestion p[blica; incorporando progresivamente
las Tecnologias de lnformacion y Comunicacion
(TlC) como eje principal de la nueva estructura
curricular.
Las investigaciones del conocimiento contable
tender5n a profundizar y validar la contabilidad
como una ciencia social aplicada, presentando
alternativas de soluci6n e incorporando los
nuevos enfoques de las normas internacionales
de informacion. En este sentido revisten impor-
tancia las investigaciones referidas a la tributa-
ci6n, auditoria, aplicacion de la tecnologla

″
Ｉ 
Ｄ
inform6tica, costos, finanzas, anSlisis financiero

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forma r profesionales competitivos con ha bi ida-

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I

des de adaptacion, aprendizaje, de toma de de las empresas, gestion ptblica y constitucion

ら 
de empresas, procedimientos de marcas y

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decisiones, de comunicaci6n y de negociacion,
en concordancia con las exigencias de un patentes, aplicacion de NllFs y NlCs.

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mundo globalizado, competitivo y cambiante.

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 La perspectiva mundial de la ciencia contable,
condiciona un marco conceptual para la prepa-
racion y presentaci6n de la informaci6n financie-
ra como son: normas de cardcter general,
normas de sectores especificos, normas de
valuaci6n y normas de exposici6n o revelacion
contempladas en las SlCs, NllFs y ClNllFs
oficializadas y sus interpretaciones.
La contabilidad estd operando actualmente para
poder convertirse en una ciencia en la que
esperamos, goce de ese car6cter social que
tanto se le demanda. Es innegable que estamos
viviendo en un mundo cada vez mds cambiante
y exigente. La humanidad a traves de los tiem-
pos siempre se ha desarrollado por medio de
cambios dr6sticos, en algunas 6pocas muy
distanciadas, y en otras como la actual, muy
seguidos. Naturalmente que ese rompimiento
constante de paradigmas estd enfocado a la
b[squeda del mejoramiento de la calidad de
︲
６
ヽ 中Ｒ Ａ 一Ｒ ３ 一
遇 妄 ∝トロ 憂 ど
vida del hombre, y en ese sentido, la idea actual
no es solamente aceptar o adaptarse a dichos
cambios, sino tambi6n analizarlos, criticarlos y
propiciarlos, con el dnimo de participar activa-
mente en la generaci6n de nuevas y mejores
posibilidades de subsistencia paci'fica.
El Contador P[blico, en el ejercicio de su profe-
si6n, no puede mantenerse al margen de los
acontecimientos que se le presentan en un
entorno en el que 6l mismo est6 inmerso, dado
que su perfil no solamente debe ser tecnico y
cienti'fico, sino tambien humano, espiritual,
social y comprensivo. Por tal raz6n el drea
contable, como eje b5sico de la formacion del
Contador Pdblico, debe orientarse al desarrollo
integral del individuo para despertar su creativi-
dad, su espiritu investigativo y su capacidad de
propiciar cambios con un sentido crltico, econo-
mico, social y politico.
 I. DIAGNOSTICO ESTRATEGICO
2. 1 . Antecedentes Hist6ricos
de 1960, se
Por Ley No 13417 del B de abril
autoriza la reapertura de la "Universidad San
Carlos de Puno", concret6ndose el l0 de febrero
de l96l con la Ley No 155.l6 bajo la denomina-
ci6n de "Universidad Nacional T6cnica del
Altiplano", reiniciando sus actividades academi-
cas el 29 de abril de ]962 con la Facultad de
lngenier(a Agropecuaria y el lnstituto de Estudios
Socio - Economicos. En el mes de agosto de
.l964
la Junta Organizadora y Ejecutiva de la
Universidad Nacional T6cnica del Altiplano,
decide aprobar la creaci6n de la Escuela de
””    〇 ２ つ住  ．
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２ つ い］コ∞く卜２０ ︺ いく 一
︺２ 四一
︺ ｗ● コく 〓 ０ 一
い﹂﹂Ｏ ∝﹂ く コ］つ︺い︺
Ciencias Econ6micas y Comerciales, luego en
Asamblea Universitaria del24 de abril de 1965
es elevado a la categor(a de Facultad.
El Consejo Nacionalde la Universidad Peruana -
CONUP con Resoluci6n No 243-70 del 26 de
octubre de 1970, resuelve que la Facultad de
Ciencias Econ6micas y Comerciales sea desdo-
blada en los Programas Academicos de
lngenierla Economica y de Contabilidad, siendo
ratificada por acuerdo del Consejo Ejecutivo del
21 de diciembre de 1972 con la emisi6n de la
Resoluci6n Rectoral No 663-72-R-UNTA de
fecha 26 de diciembre de I972, a esa fecha el
 Programa Academico de Contabilidad, tiene los
servicios de l0 docentes, 6 nombrados y 4
contratados, siendo su primer Decano el CPC.
Agust(n Saldalia Verme. En el afro de t97i se
convoca a su primer examen de admisi6n y se
admite a l50 estudiantes en Contabilidad. El
Programa Academico de Contabilidad, adopta Ia
denominacion de Facultad por mandato de la
Ley Universitaria No 23733 del 9 de diciembre
de l9B3 y se le denomina Facultad de Ciencias
Contables y Administrativas integrada por la
Escuela Profesional de Ciencias Contables
conforme aparece en el'Estatuto Universitario de
1984, aprobado por Resoluci6n Rectoral No
412-84-R-UNDAP de 3 de abrilde 1984.
La Facultad de Ciencias Contables y
Administrativas, en el afro de 1992 propicia la
creacion de la Maestria en Contabilidad y
Administraci6n con la menci6n de Cesti6n
Cubernamental y Desarrollo Empresarial, siendo
aprobado por Resoluci6n Rectoral No g l 5-92-R-
”Ю 一ｏ ︺ｏＮ ， Ｎ一ＯＮ Ｏ ｕ一
UNA, funcionando durante el periodo de
.l992-
一
93, pero por Resoluci6n Directoral N" OO2-94-
EPC-UNA-PUNO y
ratificado por Resoluci6n
Rectoral N" 962-95-R-UNA del 25 de julio de
1995, la Unidad de Maestrfa en Contabilidad y
０ ︺卜く ∝卜∽］ ２イコ﹂
Administraci6n, funciona con las menciones de
Cestion Empresarial y Auditoria y Tributaci6n, a
partir del afro 2OO2la Maestria viene ofreciendo
ademds las menciones de Marketing, Negocios
Internacionales, Administraci6n y Finanzas.
De acuerdo al Consejo Universitario del l4 de
diciembre de 1994, se decide proponer a la
Asamblea Universitaria, la creaci6n de la Escuela
Profesional de Administraci6n adscrita a la
Facultird de Ciencias Contables y
>..
Administrativas, lo que, seg[n Resoluci6n
Rectoral No lBB4-94-R-UNA del tg de diciem-
bre de 1994, entra en funcionamiento a partir
del aflo de 1995. Por tanto a partir de 1995
nuestra Facultad de Ciencias Contables y
Administrativas, cuenta con dos carreras profe-
sionales: Ciencias Contables y Administraci6n,
hecho que fue contemplado en el Estatuto
Universitario de l99B aprobado por Resoluci6n
de Asamblea Universitaria No 0.l0-98-AU-UNA,
de fecha 24 de Enero de 1998 y en el Estatuto
Universitario de 1999, aprobado en Asamblea
Universitaria del 4 de diciembre de 1999
promulgado por la Resoluci6n de Asamblea
Universitaria No 0l-2000-AU-UNA de fecha t3
de Enero del 2000.
De conformidad con el Estatuto vigente, aproba-
do en Asamblea Universitaria del 06 al tg de
Enero del 2otO5, Ia Facultad de Ciencias
Contables y Administrativas, esta conformada
por las escuelas profesionales de Ciencias
Contables y Administracion.
2.2. AnAl is is S ituaciona I
2.2.1. Formaci6n Profesional a Nivel de
Pregrado
2.2.1.1. Postulantes
Para el diagnostico, se ha tomando la informa-
ci6n estad(stica para un periodo de diez afros,
correspondiente a los afros 2OO2 al20l l, en el
Cuadro No Ol, presenta el n0mero de postulan-
tes, vacantes e ingresantes a la Escuela
Profesional de Ciencias Contables.
 ESCUELA PROFES10NAL DE CI匡 NCIAS CONTABLESi NUMERO DE
POSTULANTES,VACANTES E INGRESANTES,PER10D0 2002=2011:

AR0 POSTULANIES VACANTE5 :NGRESANTE彗

2002 1′ 898 70 69
2003 2′ 229 80 80
2004 1′ 556 60 63
2005 1′ 705 106 108
2006 1′ 735 94 98
2007 2′ 204 132 129
2008 1′ 643 110 98
2009 1′ 956 156 153
2010 3′ 186 198 190
2011 4′ 356 272 268
Fuente: Oficino de Estodistico - OOPD, ogosto del 2012.

En el perfodo 2Oo2 al 2Ol l, el n0mero de santes en el aRo 2OO2 a 268 ingresantes en el

postulantes ha incrementado de l,BgB postu-
lantes en el aflo 2OO2 a 4,356 postulantes en el
aflo 201 1, mostrando Una mayor preferencia
por estudiar ciencias contables. En lo referente al
ntmero de ingresantes, aumento de 69 ingre-
-
９
︲ ・ ９ ２ ︲く２つい］
afro 201 1, incrementando significativamente el
ntimero de alumnos en la Escuela Profesional
de Ciencias Contables.
La relacion postulantes/ vacantes en el periodo

〓 ≦ ２３ ４ 一
2OO2 al 201 I es en Promedio de 17.6.

︼ 四一
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2.2.1 .2.Alu mnos Matriculados matriculados y el mds alto se registra en el afro

En el Cuadro No 02, se presenta el n0mero de 20.l I con 78 I estudiantes matriculados, en este
estudiantes matriculados por afro, en el afro aflo el n[mero de estudiantes matriculados
2OO4, muestra el mds bajo con 460 estudiantes muestra un crecimiento anual de 11 .73o/o.

CUADRO N0 02

ESCUELA PROFES10NAL DE CIENCIAS CONTABLESi NUMERO

DE ESTUDIANTES MATRICULADOS,PER10D0 2002-2011.
MATRICULADOS I TASA CRECIM:ENTO
2002 556 0009/b
2003 553 -0.540/o
2004 460 -16820/o
2005 466 l.300/o
2006 508 9.019b
2007 543 6.890/o
2008 570 4979b
2009 644 12.980/o
2010 699 8540/o
2011 781 ll.730/o
Ftrenref OFicina de Fsfadな lica-OGゝSi agο sfo der 2θ 72
Ｏ ｒＯＮ ，Ｎ ︸ＯＮ Ｏ ︺一

2.2.1 .3. Bachilleres y Titulados El mayor nrjmero de grados de bachiller otorga-

dos corresponde a los afros 2008 con l03,,el
En el Cuadro No 03, se presenta la informacion afro 201 0 con I 1 5, en el afro 2OO2 con 122y en
０ 嘔﹂く∝一い］ ２く ヨ﹂

del n0mero de grados de bachiller otorgados en el afro 2O1 1 con 148 respectivamente.
Ciencias Contables y
titulo profesional de Respecto a los tltulos profesionales otorgados en
Contador P0blico otorgados por la Universidad. este periodo en promedio anual, es de 76.

CUADRO NO 03:
ESCUELA PROFES10NAL DE CIENCIAS CONTABLESi
N∪ MERO DE BACHILLERES Y TI丁 ULADOS′ PERIODO
2002-2011.
BACHILLER I TITUIADOS
2002 122 81
2003 79 163
2004 85 75
2005 57 70
2006 79 67
2007 33 43
2008 103 44
2009 72 45
2010 113 85
2011 148 89
Fue17rer oFici10a cre Fsradな lica_OcPD=4goslo de/2θ 72.
2.2.1.4. Docentes futuros contadores p(blicos, se presenta en c'
Cuadro No 4, docentes de la Escuela Profesional
Respecto a la plana docente, capital humano de Ciencras Contables que asciende a 3B
importante en la formaci6n profesional de docentes en el afro 201 1 .

CUADRO NO O4:

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES: NUMERO DE DOCENTES POR

CATECORIA Y CRADOS ACADEMICOS, ANO 2OI I

Con Titulo Grado de Grado de

Docentes por Magister Doctor
Profesional
Categoria TOTAL
Total H M Total H M Iotal H M

Total6601917 4 4 3B
Docentes Ordinarios 29

４
- Profesor Principal 2 2 0 13 12 I 40 19

０
- ProfesorAsociado I I 0 5 4 I
０
00 6
-Pro{esorAuxiliar 2 2 0 0 0 0
０
00 2
-JefedePr5ctica I I 0 I 1 0 00 2
Docentes Contratados 9 I 9
０
０
０

- ProfesorAuxiliar B B 0 0 0 0 ０ B 21
０
０

-JefedePrdctica 1 I O O

０ ２ つ﹂ ， く 〓 つ い］ョ“く卜２ ０ ︺ いく 一
O 0 I

Fuente: Oficino de Estodistico - OGPD, ogosto del 2012.

2.2.1,5. Personal Administrativo

El n[mero de personal administrativo asignado tamos en el Cuadro No 05 por niveles. remunera-

para el af,o 20l I es de 9 personas, que Presen- tivos. 〇２ ］一
０ 四● Ｊく ２ ０ 一

CUADRO NO O5:
∽型﹂０ ∝ヽ く “］つ︺∽ｗ

ESCUELA PROFESIONAL CIENCIAS CONTABLES: NUMERO DE PERSONAL

ADMINISTRATIVO′ AN0 2011.

Administrativos por
Niveles
Remunerativos

Nombrados
２
０
０
０
０

１
１

-Funcionario I 0 I
６
０
０
０
６

０
０

-T6cnico 0 0 0
１
０
１
０

０
０
０

-Auxiliar 0 0 0
Fuente: Oficino de Estodlstico - OGPD, ogosto del 2012.
 2.2.2. Investigaci6n
. Promover el desarrollo de la investigacion
cientifica para la generaci6n del conocimien-
to y desarrollo de las ciencias en el campo
contable.
. Desarrollar llneas de investigacion aplicadas a
la innovaci6n tecnol6gica de gestion empre-
sarial e institucional, tendientes a resolver los
problemas de las organizaciones, redefinir el
一 ¨一Ｎ ，一 ︺一へ Ｏ υ一
０ ︺一く∝卜い］ ２く 〓﹂
2.2.5. Infraestructura y Equipamiento
La Escuela Profesional de Ciencias Contables, en
la actualidad cuenta con una infraestructura
inadecuada, que tiene mds de veinticinco afros
de antiguedad , en lo que corresponde a los dos
pabellones, donde se realiza las actividades
acad6micas, se encuentra declarado por la
Oficina Regional de Defensa Civil, en riesgo alto
grave, por lo que se recomienda la inhabitabili-
dad de la primera planta y el laminado de los
enfoque de la Escuela, hacia la formaci6n de
investigadores-docentes a trav6s de los
programas de la maestria y doctorado, y de
expertos a trav6s de la segunda especializa-
ci6n.
- Contabilidad, gesti6n empresarial
gestion priblica
- Lineas transversales del conocimiento
- Productividad a competitividad
- Formacion y calidad docente.
vidrios en su integridad. En lo que respecta para
la gestion administrativa, se cuenta con un
edificio de cuatro pisos, en el primer piso se
encuentra un Auditorium con capacidad para
120 personas, asi como la sala de servicios
de internet para estudiantes y servicios de
internet'para docentes, luego cuenta con la
Oficina de lefatura de Centro de Computo, que
adem5s cuenta con OB datas displey, OB laptops,
para uso de los docentes en la actividad acad6-
mica. En el segundo piso, se encuentran las
oficinas administrativas: Decanatura, Secretaria
 T6cnica, Jefatura de Departamento, Direccion de
Estudios, Oficinas
'de Proyecci6n Social, asi
como 01 Laboratorio de lnformdtica con
equipos modernos, cuenta con 54 computa-
doras para uso de los estudiantes, 02 servidores,
el sistema de cableado Est5ndar UTP, con 2
Swichs de 48 puertos cada uno, 0'l draper
electr6nico completo. En el tercer piso; se ubica
01 Laboratorio de lnform6tica con equipos
modernos, cuenta con 54 computadoras para el
uso de los estudiantes, 02 servidores, el sistema
de cableado EstSndar UTB con 2 Swichs de 48
puertos cada uno, 0l draper electronico com-
pleto, ademds se encuentra la biblioteca espe-
cializada debidamente equipada. En el cuarto
nivel; se .encuentra la Sala de. Consejo de
Facultad, asl como un ambiente de usos m[lti-
ples que estd en proceso de equipamiento, y
otro ambiente de uso de sala de docentes. Toda
esta infraestructura se encuentra en la Ciudad
Universitaria, ubicado al costado de los pabello-
nes de aulas, en el que se realiza la gestion
administrativa. Existe la limitada e inadecuada
prestaci6n de servicios para el desarrollo de las
actividades acad6micas, situaci6n que hace
dif(cil el desarrollo de un adecuado proceso de
ensefranza-aprendizaje, por lo que se tiene la
imperiosa necesidad de contar con los siguien-
tes proyectos de inversion ptblica, que se
encuentran debidamente aprobados con c6digo
SNIP, para su posteriorejecuci6n:

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 2.2.4. Recu rsos Bi bliogrSficos
La Escuela Profesional, cuenta con una bibliote-
ca especializada, que brinda atenci6n perma-
nente a estudiantes, docentes y p0blico en
general que desee conocer acerca de la ciencia
contable en forma autodidacta, con una sala de
estudio y lectura, con las comodidades tanto
para docentes como para estudiantes.
Al aflo 2012,la Biblioteca Especializada, cuenta
con 5l 89 libros de todas las Sreas de estudio de
la ciencia contable, 2526 tesis de investigaci6n;
ademds de la suscripci6n a revistas especializa-
das como el lnformativo
Bustamante", "Cesti6n PIblica" del estudio
Caballero Bustamante y "Gesti6n Empresarial"
del lnstituto Pacifico. Siendo el primer texto con
el registro 001 "La letra de cambio" del CPC.
岬
Feliciano Uturunco Mamani de fecha 2 de
diciembre de 1976 y el m6s reciente ingreso con
registro 5l89 "Excel para Contadores" del CPC.
Demetrio Ciraldo Jara de fecha 23 de abril del
2012.
En promedio, la atenci6n de pr6stamos de libros
de la Biblioteca Especializada, es de 2700 libros
por mes, siendo los mds solicitados los libros de
contabilidad en sus diferentes Sreas con el33o/o,
seguido de administraci6n con 2\o/o, finanzas
con l4ol0, investigacion con l3ol0, tributaci6n
conTo/o y otros con el 5ol0. Vease Cuadro No 06.
"Caballero La adquisicion mds importante de libros por la
Universidad durante los Ultimos seis afros se
realizo en el afro 2012, ya que se adquirieron
531 libros que beneficia directamente a la
Escuela Profesional de Ciencias Contables.
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 ESCUELA PROFES10NAL DE CIENCIAS CONTABLES:RANKING PROMED10 DE
PRESTAMOS DE LIBROS POR MESES.

Contabilidad 903 330/o 1。

Administracion 753 280/o 2°

Finanzas 365 140/o 3°

lnvestigaci6n 344 130/o 4°

Tributacion 189 70/o 5°

Otros 145 50/o 6°

TOTAL 2699 1000/o

Fuente: Fichos de Registros diorios del usuorio de lo Biblioteco Especiolizoda, moyo del 2Ol2

CUADRO N007

ESCUELA PROFES10NAL DE CIENCIAS CONTABLES

LiBROS ADQUIRIDOS PER10D0 2006-2012

2006 46 60/o
2007 44 50/o

ェ″ 
2008 8 10/o

一
  ０ 〓 つヽ ・
2009 158 190/o
2011 30 40/o

 く ２ ．
2012 531 650/o

つ い］コ一く卜２ ０ υ いく 一
TOTAL 817 1000/o
Ftrentef θわ″οleca FspecFalizoda fPCc cbrrr der2θ 72

︺２ ︺一
︶ 四● コく Ｚ〇 一
い］﹂Ｏ ∝﹂ イコ ］つ︺い］
 2.2.5. Estructu ra Orgd nica

La integraci6n de las diversas unidades orgdnicas de la Facultad de Ciencias Contables y

Administrativas, en la llnea de actividad acad6mica, funciona siguiendo lo establecido en el
Estatuto de nuestra Universidad.

ORCAN IZACION ACADTN/I ICN

Relacion de Autoridades de la Facultad

DECANO DE LA FACULTAD
MSc. Antonio Espillico Chique

SECRETARIO TECNICO
MSc. Maria Amparo Catacora Pefraranda
２
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ESCUELA PROFES10NAL DE CiENCIAS CONTABLES:

D:RECTOR DE ESCUELA PROFES10NAL

Dr.Luis Ma面 aca Flores

JEFE DE DEPARTAMENTO ACADEMiCO

D「 Raul Anchapu‖ Canaza

C00RDINADOR DEINVESTIGAC:ON
Msc Herm6genes Mendoza Anco

C00RDiNADOR DE PROYECCiON SOCIAL

Dr German Medina Colque

C00RDINAC10NDEREGISTROYARCHIVOACADEM:CO
MSc.Alberto Colque Mamani

JEFE DE B!BLiOTttCA ESPECIALiZADA

MSc Heber Da1/1d Poma Corneio

JEFE DEL CttNttRO DE COMPUTO EINFORMATiCA

MSc.LuisAngelYupanqui Aza

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″  ０２
C00RDINAC!ON DE PRACttlCAS PRE― PROFES:ONALES

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M.Sc.Percy Quispe Pineda

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C00RDINAC!ON DE BiENESTAR ESTUDIAN丁

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D[David Calizaya Zevallos

C00RDINAC10N DECONVEN10SYASUNTOSCULTURALES 〓０
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M.Sc.Llly M.Tri80S Sanchez
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 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL口 ESCUELA PROFESIONAL DE
CIENCiAS CONTABLES

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UNIDAD DE ∪NIDAD DE

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.PLANIFICACI6N CALIDAD

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ACREDITAC10N

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ESTADISTICA

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POSTGRADO
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MAESTRIA EN GEST10N
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GUBERNAMENTAL Y
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DESARROLLO H
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DIRECCION DEL
DIRECC10N DE COORDINA⊂ 10N COORDINACION
PROCRAMA DE
ESC∪ ELA DE DE EIENSION Y
SECUNDA
PROFES10NAL INVESTlGAClON PROYECCION SOCIAL ESPECIALIZACION

(---) 2.2.6.Niveles de Coordinaci6n con la EPG

 2.3.An61isis FODA

FACTORES Y VARIABLES PARA EL ANALISIS INttERN0

DEB:LIDADES FORTAI."EZAS

nCIORES Y VARIABuS

l.- Plan Estratdgico

Plan Operativo
6.- Estructura Organizacional
2. Toma de Decisiones (Direcci6n)
Evaluaci6n de Cesti6n (control)

7.- Estructura Curricular

Estrategias de Enseianza - Aprendizale
Desarrollo de Actividades EnseRanza - Aprendizaje
Evaluaci6n de Aprendizaje y Acciones de Mejora
l.- Nivel Acad6mico de Docentes
2.- Compromiso de los Docentes
3.- Estudiantes (permanencia tiempo estudios)
4.- Egresados (o/o trabajando)

30 Ceneraci6n de Proyectos de lnvestigaci6n

一 ｒＯＮ ︲Ｎ ｒＯＮ Ｏ ︺¨

Evaluaci6n de Proyectos de lnvestigaci6n

Tesis de lnvestigacion

Proyecci6n Social
０ ︺Ｌ３ ﹂↑い］ ２く コ﹂

Extensi6n Universitaria
V.- DOCENTES
5.- Labor de Ensefranza
Labor de Tutoria
Labor de lnvestigaci6n
Labor de Extensi6n y Proyecci6n Social

3.- Ambientes para Enseianza - Aprendizaje

4.- Ambientes para lnvestrgacron
Centro de C6mputo y Biblioteca
Ambientes para Servicios Complementarios

Becas para I ros puestos - Rendimiento Acad6mico

Bolsas de Prdcticas Pre Profesionales
Convenios (CRISCOS y Otros)
Servicios de Comedor, Transporte y Residencias

Programaci6n y Ejecuci6n Presupuesto

5. Evaluaci6n de Presupuesto Ejecutado
6.- Captaci6n de lngresos Propios

7.- Mnculaci6n con el Sector Privado y P0blico

2.3.1.Andlisis del Ambiente lnterno

１
ANALISiS:NTERNO Plan estrat6gico

２
Toma de decisiones (direccion)

一
６
FORTALEZAS Ambientes para enseflanza - aprendi-
zaje
1) Estructura organ izaciona I 4) Ambientes para investigacion
2) Estructura curricular 5) Evaluaci6n de presupuesto ejecutado
3) Nivel academico de docentes 6) Captacion de ingresos propios
4) Compromiso de los docentes 7) Vinculaci6n con el sector privado y
5) Estudiantes (permanencia tiempo de p0blico
estudios)
６

Egresados (o/o trabajando)

７

Labor de ensefranza
優督ｌｉＪ

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 巡

６
2.3.2. An5lisis del Ambiente Externo Formaci6n politica

７
Dernanda creciente de profesionales
ANAUSIS EXTERNO en contabilidad

OPORTUNIDADES AMENAZAS
I) Mercado laboral 1) Crisis fi na nciera internacional
2) Crecimiento econ6mico del pafs 2) lnformalidad
3) Preferencia de los estudiantes por la 3) Crisis de valores
Carrera 4) Alcoholismo
4) _
Tecnolog[a, informaci6n y comunica- 5) Pobreza en la regi6n
cion (TlC) 6) Violencia social
5) lnvestigaci6n, desarrollo e innovaci6n 7) Conflictos sociales
OPOmttNlDADES

FACiuRES Y VARIABIFヽ

Globalizacion
1.- Mercado Laboral
Comercio lnternacional
Finanzas lnternacionales
Tratados de Libre Comercio
+.- Cri-sis Financiera lnternacional
３ 一 ，，
２
一

l.- lnformalidad
一

一
３

2.- Crecimiento Econ6mico del Pais

Ｒ 。︺選 ﹂

3.- Preferencia de los Estudiantes por la Carrera

2.- Crisis de Valores
．

5.- Alcoholismo
≦ トロ 〓≦ ﹂

6.- Pobreza en la Regi6n

tdentidad Cultural
7- Violencia Social

4.- Tecnologia, lnformaci6n y Comunicaci6n (TlC)

Educaci6n Virtual
5.- lnvestigaci6n, Desarrollo e lnnovaci6n

3.- Conflictos Socrales

Liderazgo Regional
6.- Formaci6n Politica
Descentralizaci6n CR y CL

Presencia de Colegio de Contadores P0blicos

7- Demanda Creciente de Profesionales en Contabilidad
Demanda Creciente de Gerentes

Contaminaci6n Ambiental
Objetivos y Programas del Milenio

Demanda de Contadores Priblicos

Proliferaci6n de la Canera de Contabilidad en otras Universidades
2,3.3.Matriz del Anttlisis FODA

ARAul urEttN0

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2 19
l.- Nivel Acad6mico de'Docentes 2 1 1

2 1 6 1 1

2.- Compromiso de los Docentes

3.- Estudiantes 1 1 2 3 18
1

(permanencia tiempo estudios)

6 6 1 2 1
4.- Egresados (o/otrabajando) 1

2 22
5.- Labor de Ensef,anza 2 1 1 1

1 9
6.- Estructura Organizacional

16
7- Estructura Cunicular 33

０ ２ つ﹄ ・
DEBl● DAD

3 17
3

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1.- Plan Estrat6Sico

〓 っ い］ョ“く いな０ ︶ いく 一
2 19
2.- Toma de decisiones (Direcci6n) 3 2

3.- Ambientes Para Ensefianza - 3 20

3 5
Aprendizaie

2 3 3
︺〓］一
4.- Ambientes Para lnvestigaci6n
9
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5.- Evaluaci6n de PresuPuesto 3 1 1

Ejecutado
16
5.- Evaluaci6n de PresuPuesto 6 1 2
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Ejecutado
3 2 24
7- Vincultaci6n con el Sector
1
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 DiSENO DE ESttRAttEG:AS DE LA ESCUELA PROFESiONAL
DE CIENCiAS CONTABLES

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'1.-
Nivel Acad6mico de Docentes

2.- Compromiso de los Docentes

3.- Estudiantes (permanencia

tiempo estudios)

4.- Egresados (oio trabalando) 1′ 87 1,48

34
一 ︸ＯＮ ，Ｎ 一〇倒 ０ ︺一

5.- Labor de Ensef,anza

Ｏ Ｚ“Ш卜２ 一∽一

6.- Estructura Organizacional

〇 ︺卜く “いい］ ２く ヨ﹂

7- Estructura Cunicular
∽コくＺく

DEBIL:DADES EmATEGIAS DO ESrRATEG:AS DA

l.- Plan Estrategico

2.'Toma de Decisiones (Direcci6n)

3.- Ambientes para Ensefianza -

Aprendizaje

4.- Ambientes para lnvestigaci6n

2,31 1′ 48
5.- Evaluacidn de Presupuesto
Ejecutado

6.- Captaci6n de Ingresos propios

7,*\4nc0laci6n con el Sector

Privado y P0blico
蟻

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〇一
一
Ｏα

﹂
Ｃ一︲一
﹂

∪︲寸

＞︲
∪︲︻

ド
ド
1.- El nivel acad6mico de los docentes permitird
l.- Nivel Acaddmico de Docentes aprovechar optimamente las oportunidades del
mercado laboral, crecimiento econdmico del pais
dada la preferenia de los estudiantes por la Canera
2.- Compromiso de los Docentes (Fl,or,02,o3).
2.- El compromiso de los docentes, permitirS alcanzar la
preferencia de los estudiantes por la Carrera, con una
3.- Estudiantes (permanencia demanda creciente de profesionales en contabilidad I .- Promover durante la permanencia de los estudiantes,
tiempo estudios) (F2,03,Ot). la reducci6n de la violencia social, alcoholismo,
3.- La permanencia de los estudiantes Permitira conflictos sociales y la crisis de valores, a traves de
aprovechar la tecnologia, informaci6n y comunicaci6n programas de charlas de sensibilizaci6n (F3, A3, A5,
4.- Egresados (o/o trabajando) (F3, 04). A7).
4.- Los egresados que vienen laborando cubren la 2.- Fortalecer, durante las labores de ensefranza, la
demanda creciente de los profesionales en pr6ctica de valores para reducir los conflictos sociales
contabilidad en el mercado laboral. (O'l , 07). (15,A2,A7).
5.- Labor de Enseiianza
5.- La adecuada labor de enseiianza permite contar con la
preferencia de los estudiantes por la canera de
Ciencias Contables. (F5, 03).

6.- Estructura Organizacional
7- Estructura Cunicular
Ｏ Ｚαμ〓丘 ∽一
Ｏ 〓 つ﹂ ‘ く 〓 つ い］Ｊ崎く卜〓 Ｏ ︶ いく一︺Ｚ ］一
6.- La estructura organizacional permitir6 aprovechar la
tecnologia, informaci6n y comunicaci6n (F6, Oa).
7- La adecuada estructura curricular permitirS una
demanda creciente de profesionales en contabilidad
(F7,81).

l.- Formular un plan estrategico, capaz de insertar al

mercado laboral competitivo haciendonos
merecedores de las preferencias de los.'estudiantes
いコく２く

por la creciente demanda de profesionales en

contabilidad (D1, Ol, 03, 03, 06YO7).
︺ ｗ● ヨくだ ０ 一

2.- Plantear las politicas de gesti6n para una adecuada

2.- Toma de Decisiones (Direccion) toma de decisiones, orientadas a aprovechar las
preferencias de los estudiantes por nuestra escuela
(D2, 03 y 07).
い︺﹂０ ﹂﹂ こョ ｗつ︺い］

1 .- lmpulsar la labor de proyecci6n y extensi6n social de la

5.- Contar con ambientes adecuados destinados a la EP a fin de lograr mayor presencia en Ia sociedad (D l -
5.- Ambientes para Ensefianza - enseianza - aprendizaie, equipados con TlC, que M,A.r,A5y A7).
Aprendizaje permitan innovar el desanollo de investigaci6n, para 2.- lmpulsar la cultura de motivaci6n, para el mejor
una demanda creciente y preferente de la profesi6n desempefro y prdctica de valores (D I - 43).
contable (D3, O3, 04, O5 y 07). 3.- lmpulsar la cultura de motivaci6n, para el meior
4.- Equipar ambientes para investigacl6n con TIC Para desempeflo y pr5ctica de valores (D l - A3).
4.- Ambientes para Investigaci6n desanollar investigaci6n, dada la creciente demanda 4.- lmpulsar el planeamiento estrategico ParticiPativo,
de profesionales contables y la preferencia de los orientado a mejorar la formaci6n acad6mica de los
estudiantes (D4, 03, 04, O5 Y 07). estudiates de la EP (D'l -A6).
5.- Establecer politicas para la evaluaci6n de los
5.- Propiciar la generacl6n de recursos financieros, con el
5.- Evaluaci6n de PresuPuesto presupuestos eiecutados en Ia EP, para atender una fin de mejorar la calidad de educaci6n, para la
Ejecutado mayor preferencia de estudiantes (D5 y 03). formaci6n de profesionales en contabilidad (D5, A2,
6.- lmplementar institutos de investiSaci6n que conlleve a A3, As yA6).
la captaci6n de ingresos propios aprovechando el
mercado laboral, dada la creciente demanda de
6.- Captacidn de lngresos ProPios estudiantes y profesionales contables (D6, y O l, 03 y .
o7).
7-Establecer convenios con entidades del sector priblico
y privado, para insertar los profesionales contables en

7.- Mnculaci6n con el Sector el mercado laboral, aprovechando las preferencias de

Privado y P0blico Ios estudiantes y acorde al crecimiento econ6mico
del pais (D7, O I , O2,O3,O5Y O7).
 Ⅲo ESTRATEGIAS

3.1 . Ejes Estrat6gicos □E 3: CALIDAD Y TRANSPARENCIA EN LA

GEST10N INSTIT∪ CIONAL DE LA ESC∪ ELA
PROFESIONAL PARA EL DESARROLLO
EJES EsrRATEcrcos ACADEMICO
E'E 1: EXCELENCIA E IruruOVRCIOru EN LA
□ E 4: EXCELENCIA DE LOS SERVIC10S DE
roRnttnct0ru pRoFEStoNAL E I NVESTIGACIoN.
APOYO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACADEMICAS
ttE 2: CONSOLIDACION DE m rmfrustorrt
u N rvERStrARtA y pRoyEcctOl SoctAL.

V:SiON Y EJES ESttRAttEGI⊂ OS

一 ¨ＯＮ   Ｎ一〇Ｎ ︵

Excelencia e
innovaci6n en la
０︺一

formaci6n profesional
０口一く配 卜い﹂ ２こコ﹂

e investigaci6n

PROFESiONAL DE EXCELENCIA
ACADEM!CA Y ACRED!TADA EN LA
FORMAC10N PROFES10NAL E Consolidaci6n
de la extensirin
para el desarrollo COMPE「 ENTES CON ET!CA Y EQUIDAD universitaria y
de actividades PARA LA GEST:ON DE LAS
proyecci6n
ORCANIZACiONES PUBLiCAS Y
PRiVADAS DE LA REG:ON

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EJE 3
Ca‖ dad ytrasparencia
en la gesti6n institucional

de la Escuela ProfeJOnal
para el desarrollo

3.2 . 0bjetivos Estrat6g icos
EJE I: EXCELENCIA E INNOVACI6M Eru U acad6mico y optimizar sus prdcticas Pre-
roRuncl6ru PRoFESIoNAL E profesionales.
truvrslcnctOtrt.
oBJEruos esrnnrEclcos
I ) Actualizar el perfil profesional y la estructura
curricular de la Escuela Profesional de
Ciencias Contables, en concordancia con lo
establecido por los organismos internacio-
nales y de acuerdo a las necesidades de la
region y del pais.
2) Desarrollar y consolidar el nivel academico
del personal docente, reforzando con
programas de capacitacion y actualizaci6n
en las 5reas acad6micas acordes con la
formaci6n profesional y en diddctica
universitaria.
3) Desarrollar en la plana docente, una prdctica
identificaci6n y compromiso
y actitud de
institucional, para el ejercicio de la calidad
docente.
4) Actualizar y mejorar la calidad acad6mica,
implementando un conjunto de instrumen-
tos de gestion acaddmica e indicadores de
desempeflo, en estrecha coordinaci6n con
las actividades de apoyo administrativo'
5) Desarrollar la ensefranza de los cursos de
formacion especializada y aplicada con el
uso de tecnologlas de informaci6n y
comunicaci6n, y servicios de biblioteca
virtual.
6) Desarrollar programas tutoriales Para el
asesoramiento y comunicaci6n con los
estudiantes, para mejorar su rendimiento
7) Consolidar la formaci6n integral de los
estudiantes de la Escuela Profesional de
Ciencias Contables, integrando las activida-
des acad6micas con las actividades sociales,
culturales y deportivas.
8) Ampliar los convenios de gesti6n, a traves
de la Universidad, para la realizaci6n de las
prdcticas pre-profesiona les.
9) Mantener un nivel adecuado de graduados,
reduciendo los tiempos de titulacion, Para
asegurar una mejor calidad y eficiencia de
los estudios de pregrado.
10) Lograr que la investigacion de la Escuela
Profesional de Ciencias Contables, se
desarrolle como un proceso de bfsqueda
de nuevos conocimientos que expliquen y
orienten por medio de procesos cientificos,
”ン 一
la teoria y prdctica de la ciencia contable de
  〇 ２ つら ︲．
la informaci6n financiera y administrativa,
apoyada en la creatividad con el aporte de
ideas y la utilizacion de metodos rigurosos,
く．２ つ い］コ∞“卜Ｚ Ｏ ︺ 一く ¨
dentro del cual se formen profesionales que
responden a las necesidades del mundo
actual y delfuturo de la region y del pais.
1 1) Desarrollar Iineas de investigaci6n con
capacitaci6n y financiamiento.
︺〓 蜃一
︶ 四● コ“ ２ ０ 一
12) Propiciar la internacionalizaci6n de nuestra
investigaci6n a trav6s de publicaciones
cientificas.
いｗ﹂０ こ一 ´
13) Fomentar y motivar a docentes y estudian-
tes investigadores.
ヽ一四つ︶い］

EJE 2: CONSOLTDACION DE IX EXTENSION
UNIVERSITARTA Y PROYECCION
socrAL.
O BJ EI'IVOS ESTRATEC I COS
y promover el funcionamiento
Planificar
de un centro de asesor[a y consultoria
contable y financiero de la Escuela
Profesional de Ciencias Contables,
especialmente para las PYMES, para
promover el desarrollo de proyectos de
asesorla y consultorla en el 6rea contable
financiera, que coadyuven al mejoramien-
to empresarial.
2) Fortalecer los programas de extensi6n
universitaria, en la prestaci6n de servicios
de capacitaci6n t6cnica y profesional
favor de quienes no son alumnos regula-
res de esta Universidad.
3) Participar en los programas de proyecci6n
social, principalmente para la recupera-
cion de las actividades culturales de
一 一〇Ｎ ・Ｎ ”Ｏ¨ Ｏ ︺一
regi6n andina.
︺ ｗ卜くに卜∽ｗ ２く コヽ
鳳 ﹂
EJE 5: CALIDAD Y TRANSPARENCIA EN
Ａ Ｌ
GESTI6N INSTITUCIONAL DE
Ｅ
ESCUELA PROFESIONAL PARA
DESARROLLOACADEMICO.
OBJ ENVOS ESTRATEC I COS.
1) Consolidar el funcionamiento del Consejo
de Facultad de Ciencias Contables y
Administrativas, realizando una oportuna
toma de decisiones para pregrado,
postgrado y post-tftulo.
2) Optimizar los mecanismos de comunica-
cion, para mejorar la imagen y el prestigio
de la Escuela Profesional.
７υ
Actualizar y formular los documentos de
gesti6n institucional, para optimizar las
a actividades acad6micas.
la
EJE 4:EXCELENCIA DE LOS SERV:C:OS DE
APOYO PARA EL DESARROLLO DE LA
ACttlV:DADACADЁ MICA.
OBJET:VOS ESTRATEGiCOS
l) MOdernizar la infraestructura fLica de la
Escuela Profesional, Para optirlnizar el
desarro‖ o de la actividad acadё rlnica.
2) Modernizar 10s centros de c6mputo′ cOn
equiptts de白 ltirTna generaci6n′ asicOmo el
material bibliOgr6fico cada vez mas
actuallzadOs.
3)_Desarrollar un sistema de informad6n
gerencial integrado′ para una prestaci6n
de sen/iciOs en lOs tramttes acadё micOs
(gradOS y tttu10s).
 「

4) Elevar el nivel de profesionalizaci6n y

especializacion del personal administrati-
vo.
5) Promover una adecuada articulacion del 踵 舅 鶴 r.:
pregrado con los estudios de postgrado y
post-tftulo, para institucionalizar una
cultura de educacion continua. ― ￢
Disefrar y ejecutar los planes de coordina-

守
6)
ci6n con los egresados de la Escuela
Profesional, para el intercambio de
experiencias profesionales.
7) Desarrollar programas' de pregrado Y
postgrado internacional.
Sistemas de informStica, matemdticas y
estad[stica
3.3. Llneas de investigaci6n I ngenierla del Software

Procedimientos de marcas y patentes

Cestion de intangibles.
L Contabilidad, gesti6n empresarial y
gesti6n priblica:
lll. Producci6n y competitividad:
Normas lnternacionales de lnformacion
Formacion de empresas
Financiera (NllF)
Desarrollo de tecnologlas para el empaque,
Normas lnternacionales de Contabilidad
embalaje y transporte de los productos a los
(Nlc)
.

０ ２ つヽ ｏ．
mercadosinternacionales
Tributacion
Marketing Para el mercado nacional e
Teor(a de la ciencia contable
internacional, aprovechando los tratados

“ ２．
Costos

つ い一Ｊ∞く一Ｚ Ｏ ︺ いく ¨
internacionales.
Finanzas .
Comercio internaciona I

lV. Formaci6n y calidad docente:

Cestion p0blica
Metodologia y did6aica de la educaci6n
Auditor[a ︶２ ］一
superior
lnformdtica y sistemas de informaci6n
︺ ］● コく Ｚ Ｏ ¨

lnvestigacion curricular y calidad de la

Calidad del gasto P0blico.
educaci6n superior
lnnovaci6n docente
∽］﹂〇 ∝﹂ く ョ四っ︶い］

ll. Lineas transversales del conocimiento:

lnternacionalizacion de la educaci6n superior'
Vision computacional y realidad virtual
y del conoci- Educaci6n continua
lndustrias de la informaci6n
Transferencia de tecnologia y conocimientos'
miento
 ￨

PLAN ESTRAT`Gに 02012・ 20168

3.4. Programa Multianual del Plan Estrat6gico: Ejes Estrat6gicos, Objetivos Estrat6gicos,
Actividades y Cronogramaci6n de Metas

Diserio y realizacidn de talleres de

1.1.1. actualizaci6n del perfil y Ia estructura
curncular, con participaci6n de docentes, Participante No de Participantes
l.l .- 60 60
Actualizar el perfil atumnos y egresados. al Taller
profesional y la
estructura curricular de Recepcron de propuestas academicas del
la Escuela profesional t.t.2. perfil y de la eitruttura, para su incorpora- Talleres de No de Talleres
Direcci6n
de Ciencias Contables, srstematizacion de Sistematizaci6n
clon en ta nueva curricula.
de Estudios
en concordancia con lo y
establecido por los 1 I 1 Actualizaci6n presentaci6n de la
Documento Direcci6n
estructura curricular No de Documentos
organismos internacio- de Estudios
Aprobacion de la estructura curricular por el
nales y de acuerdo a las 1.1.4. Consejo de Facultad de Ciencias Contables Resoluci6n
Resoluci6n Decanal
. necesidades de la y Adminrstrativas. Decano Decanato
region y del pais.
,.
,r'r'J Aprobaci6n mediante Resoluci6n Rectoral Resoluci6n Secretaria
de la estructura cunicular de la Escuela Rectoral
Resoluci6n Rectoral
Profesional de Ciencias Contables. Ceneral
UNA
Diseno y ejecucion de un proqrama inteeral
t z t decapacitaci6nyactualizjcioidel oerso'nal
docente en las aieas de:
1.2.- Desarrollar y consolidar el
nivel acad€mrco de la - Normas lnternacionales de lnformaci6n
plana docente, reforzando Financiera (NilF)
Participante No de Participantes 2 2 2 2 Decanato Jefe de
Departamento
con programas de

２
- Normas lnternacionales de rticipa nt-. N" de Participantes Decanato Jefe de
y actualrza
capacrtacion
Pa
2 2 2 2
Contabilidad (NlC) Departamento
ci6n en las 6reas de

２
- Auditoria principalmente forense y ambiental
diddctica universitaria, Participante No de Participantes 2 2 2 2 Jefe de Departamento
finanzas y costos, andlisis

２
- Tributaci6n Participante de Participantes Decanato Jefe de
financiero, tributaci6n, No 2 2 2 2
Departamento
auditoria, normas

２
- Finanzas Decanato Jefe de
internacionales de
Participante No de Participantes 2 2 2 2 Depaftamento

２
informaci6n financiera, - Cesti6n p0blica y administraci6n Decanato Jefe de
gesti6n priblica,
Participante No de Participantes 2 2 2 2
Departamento
administraci6n y

Ю
- Tecnologia informdtica y en educaci6n virtual Decanato Jefe de
Participante No de. Participantes 30 30 30 30 Departamento
tecnologia informdtica.

“
- Diddctica universitaria Participante Decanato Jefe de
No de Participantes 38 Departamento
aa
rt.z.z lmplementaci6n de programas de
movilidad docente paia daoacitaci6n. Docentes Decanato
intercambio de ,experiencias, iasantias y No de Docentes Expertos
Expertos Consejo
segunda especializaci6n.
de Facultad
 □E■ DCCEENOA E NNOVACiON理 u Ю RMACЮ N PROFE'ONtt E NVESr:GACiON

Jefe de
Organizaci6n de talleres de sensibilizaci6n
Eventos No de Eventos Departamento
1.3.1. para motivar identificacidn y compromtso
ton la Escuela Profesional.
Jefe de
,l.3.- Desarrollar en la Plana
1.3.2. Ejecuci6n de programas de gestion de Eventos No de Eventos Departamento
docente una Pr6ctica Y
calidad.
actitud de identificaci6n Y Decanato,
comDromiso institucional Cumplimiento de los docentes en el Comisiones Direccidn de
No de Comisiones
para el ejercicio de la calidad 1.3 3 manejo institucional de comisiones acad6micas y Estudios y Jefe de
administrativas. Por c/Docente Departamento
docente. acad6micas y administrativas
Comisi6n de
., Evaluaci6n de docentes por semestre Docentes
No de Docentes Evaluados
3 4. academlco.
evaluados
Evaluaci6n

Direcci6n de
t A 1 Entrega de sylabus en la I ra semana de Sylabus No de Sylabus Estudios
1.4,- Actualizar y meiorar la calidad CIASCS.
acadEmica, imPlementando Entresa de notas de calificaci6n dentro de No de Cursos .Direccidn de
Cursos
un conjunto de instrumentos o
' '' lo, plazos establecidos en la directiva Estudios
de gesti6n academica e
academica.
indicadores de desemPefro,
en estrecha coordinaci6n con Entresa de notas de calificaci6n dentro de
las actividades de l45 Docentes
aPoYo los piazos establecidos en la directiva Cursos No de Cursos
administrativo. academica.

.l.5.- Direccidn de
Desarrollar la enseianza de
Ensefranza cursos de formaci6n especiali- Estudios y Centro
los cursos de formaci6n No de Cursos 15
esDecializada Y aPlicada con el 1 .5.1 . zada y aplrcada con el uso de la computado-
Cursos
de C6mputo
ra y en'talleres de computo de Ia Escuela
uso de tecnologfas de
Profesional.
informaci6n Y comunicaci6n,
y servicios de biblioteca virtual
Docentes
Plani{icaci6n, organizaci6n y desanollo de
Alumnos No de Alumnos 682 682 682 682 682
l6l un pro8rama de acci6n tutorial, asignando
Jefe de
cada Departamento
un' d6cente entrenado Para
1.6.- Desarrollar Programas estudiante.
tutoriales Para el y desarrollo de
asesoramiento Y Planificaci6n, organizaci6n Direcci6n de
de 60 60
comunicaci6n con los ,
'
e
o t un
a Programa Pr6cticas Pre-
profesioniles, asignando un docente
Alumnos No de Alumnos Estudios
estudiantes Para mejorar su
rendimiento acad6mico Y entrenado Para cada estudiante'
oPtimizar sus Pr5cticas Pre- Coordinaci6n,
profesionales. Suscripci6n de convenios y acciones de
17 \ ' IooiJi"i.io" para las activiiades sociales' Accion de No Acciones
Proyecci6n

cuituiates, artisticas y deportivas Coordinaci6n Social

ESCUELA PROIESIOT{AL DE CIEI{CIAS CONTABLES

U'N,A.' PUNO T
 ￨
￨
PLAN ESTRAT`Gに 02012‐ 20161ミ

日E L DCCELENCIA EINNOVAC10N EN LA FORMACl●

面 PROFE90NAL E INVESriCAC10N

Ampliar los convenios db

gesti6n, a trav6s de la 1.8.'1. Suscripci6n de convenios para
Universidad, para la preprofesionales.
prdcticas Convenios No de Convenios 10 10 Coordinaci6n
realizaci6n de las prdcticas y proyecci6n
pre-profesionales social
'1.9.-
Mantener un nivel adecuado
.1.9,1.
de graduados, reduciendo Craduados Coordinaci6n
No de Craduados 70 80
los tiempos de titulaci6n, de investigaci6n
para asegurar una meior
calidad y eficiencia de los 19.1. Expedici6n de titulos profesionales.
TituladOs No de Titulados 80 90 Secretaria
estudios de pregrado
Ceneral
UNA
I . 10.- Lograr que la investigaci6n de
la
Priorizacion de los proyectos de
Escuela profesional de j,10.j rnvesttgaci6n anual para ser puestos al Coordinacidn de
Ciencias Contables se servicio de la comunidad.
Proyectos No de Proyectos 10 lnvestigaci6n,
desarrolle como un proceso Coordinaci6n de
de b0squeda de nuevos Proyecci6n Social
conocimientos que
expliquen y orienten por
medio de procesos
cientfficos, la teoria y prdctica
de la ciencia contable. de la
informaci6n f inanciera y
administrativa apoyada en la Realizaci6n de un estudio de mercadO
creatividad con el aporte
ideas y la utilizaci6n de
de 1.10.2.

::亀 嵩 臨 騎脳期ボ
::謂
∝ Estudio N,de Estudios Coordinaci6n
)_
UE
m6todos rigurosos, dentro
nvestigacidn.
del cual se forman I

profesionales que
responden a las necesidades
del mundo actual y del futuro
de la regi6n y del pais.
ヽ
オ
．
 2014

2.1 .- Planificar 1' Promover

f uncionamiento de un
Centro de Asesoria Y
Consultoria Contable Y
Puesta en funcionamiento de un Centro
Coordinaci6n y
de la Escuela Centro de No Centros de Asesoria
Financiero y Proyecci6n Social
2.1.1. de Asesoria Consultoria Contable y
Profesional de Ciencias a las
Asesoria
Financiero, para brindar servicios
Contables, esPecialmente a
PYIUES.
las PYMES, Para Promover
el desanollo de ProYectos
de asesoria Yconsultoria en
el 6rea contable financiera
que coadyuven al
mejoramiento emPresarial
Coordinaci6n y
2.2.- Fortalecer los Programas de Organizaci6n de seminarios, charlas' Evento No de Eventos Proyeccion Social
2 2 1
extensi6n universitaria en la conterenciasYencuentros.
orestaci6n de servicios de
caoacitacr6n tecnica Y Orsanizaci6n de diplomados en Eesti6n Coordinaci6n y
orofesional a favor de quienes pulliru, ciencias contables, tributaci6n y Evento No de Eventos Proyecci6n Social
"'''
no son alumnos regulares de auditorla.
esta Universidad
Coordinaci6n y
de Eventos Proyecci6n Social
2.3.- Participar en los programas de 2 3 Evento No
en la ' con.urro de estudiantinas
orovecci6n social Coordinaci6n y
i".'ro"raci6n de las Proyecci6n Social
actividades culturales de la
2.3.2. Concurso de danzas autoctonas
Evento No de Eventos
regi6n

ESCUELA PROFESIONAT DE CIENCIAS

COIIITABITS U.N.A. ' PUNO E
 ￨

PttN ESTRATEaC0 2m2‐ 2∝ 61ミ

3. 1 .- Consolidar el funcionamien_
to del Consejo de Facultad Normal funcionamiento del Consejo de
de Ciencias Contables y 3..|.1. Facultad de Ciencias ContaUles y Sesiones No de Sesiones 20 Decanato
Administrativas, realizando Administrativas. 20
una oportuna toma de Secretana
decisiones para pregrado, Tdcnica
postgrado y post-titulo

m面 mtopemmm―
3.2.- Optimizar los mecanismos
32]
酪螂 1湘 ,° Actualizaciones No de Actualizaciones Secretaria T6cnica y
Centro de Cdmputo
de comunicaci6n para 3.2.2. Mejoramiento de los servicios para
meJorar la imagen y atenci6n de usuarios de la Escuela
Procesos No de Procesos Coordinaci6n y
Proyecci6n
prestigio de Ia Escuela
Profesional.
Profesional Social
Publicaci6n semestral de boletines
3.2.3. informativos sobre las aaividaJes Boletines Coordinaci6n y
No de Boletines
academicas de la Escuela profesional. Proyeccion
Social
3.3. t. Elaboraci6n del plan estrat6gico.
Documento No de Documento Decanato; Comisi6n
T6cnica
33- Actuanzar y fOrmular iOs 3.3.2. Coordinaci6n para la elaboraci6n de los
Proyectos No de Proyectos
d° CWinbsLdiu[111 proyectos de inversi6n. Decanato

3.3.3. Elaboraci6n del presupuesto de la Escuela

腫
1覇 l::d::Tcttm麗 Profesional. Documento No de Documento Direcci6n
de Estudios
de la Escuela ProfesiOnal
3.3 4. Elaboraci6n y actualizaci6n del Manual de
Documento No de Documento Decanato,
Organizaci6n y Funciones.
lefe de
Departamento
Elaboraci6n y actualizacidn del Manual de
3.3.5. procedtmtentos. Documento Decanato, Jefe de
No de Documento
Departamento

熱
―
 Construcci6n del nuevo Pabell6n Decanato
inira lura
4.1.- Modernizar la
4'1 l acad6mico de la Escuela Profesional de
fisica de la L.-Uela Ciencias Contables.
Profesional, Para oPtimizar el
desanollo de Ia actividad lmplementaci6n de un Programa de Decanato
Programa Programa
acaddmica 4.1.2. sefralizacion, evacuacidn y seguridad de la
Escuela Profesional.
Centro de
, Adquisici6n de equipos para el laboratorio de Computadoras 60
4.2.- Modernizarlos de
de comPuto.
Computadoras No Cdmputo
c6mPuto, los
Biblioteca
actualizados el
del material bibliog16fico de Libros 531 500 500 500 500
t+'z'z' Adquisici6n Libros No Especializada
material bib ada
actualizado.
vez m6s actuairzau
lnformatizaci6n de los Procesos de Procesos 2 2
Secretaria
4.3.- Desanollar un sistema de 4 3'1 acad6micos, que optimicen los tr5mites
Procesos No T6cnica
in{ormacion gerencial de grados Y tltulos.
integrado, Para una
Coordinaci6n y
prestaci6n de servicios en los Medrci6n del grado de satisfaccion de
Encuesta No de Encuesta Proyecci6n
tr5mites acaddmicos (grados 4.3.2, usuarios internos y externos de la Escuela
Social
y titulos) Profesional.
Distribuci6n del personal administrativo 10 10 Decanato
Personas No de Personas
4.4.1. en cada una de las 5reas de la Escuela
4.4.- Elevar el nivel de profesionali- Profesional de acuerdo a su formaci6n y
zaci6n Y esPecializaci6n del
esPecialidad'
Personal administrativo Coordinaci6n y
Coordinaci6n para la ejecuci6n de un plan
Participante No de Participante Proyeccion
4.4.2. anual de capacitacion, por especializaci6n
Social
de sus funclones y tareas encargadas'

45- Pron∩ over una adecuada

∬電:
∫
:,lU嶋 ::n里 7廿
45 1 Actualizacion de la base de datos de todos Base de Datos No de Actuali4aciones 1 1 1 1
Coordinaci6n
Acad6mica
los egresados de la Escuela Profesional
悔簡:::当 iTW増 む
R駆
de educaci6n continua
Coordinacion
Actualizaci6n de la base de datos de todos No de Actualizaciones
4 0 r' los egresados de la Escuela Profesional'
Base de Datos Academica

4.6.- Disefrar y eiecutar los planes Coordinaci6n y

de cooidinaci6n con los Reencuentro con los egresados de. la

egresados de la Escuela 4.6.2. Escuela Profesional de Clenclas Eventos No de Egresados Proyecci6n

Piofesional, Para el Coniables, Para el intercambio de Social

exPerlenclas
intercambio de exPerrencias
de contactos con nuestros Coordinaci6n y
profesionales Realizacion
epresados ubicados en posiciones estrat6Sicas No de Egresados 10 Proyecci6n
46 3 ei las dile'entes organllacrones pnvadas y
Egresados
Social
publicas del Pais

PUNO‐
ESCUELA PROFEЫ ONAL DE O[NCIAS CONTABLES U.NA.‐ 3
 Asimismo, esta precedido de:
3 .5. Proyectos Priorita rios
Resoluci6n Rectoral No 0283-20,lO-R-UNA del
I 5 de febrero del Z0 t 0
l.- Proyecto de inversi6n p0blica, "Mejora- Ficha SNIP 17481:Ampliacion de Sal6n de Usos
miento del Servicio de Aulas Acad6micas M(ltiples Facultad de Ciencias Contables y
de la Escuela Profesional de Ciencias Administrativas, 4to Nivel ll Etapa
Contables de Ia Universidad Nacional Del Ficha SNIP 155263: Ampliaci6n de Servicios
Altiplano". Complementarios de la Escuela profesional de
Ciencias Contables
El proyecto de inversi6n consiste en la demoli-
ci6n y construcci6n de una nueva infraestructura,
Objetivos det Proyecto
que sea habitable y que cuente con un n(mero
necesario de aulas y servicios complementarios,
Objetivo Ceneral
oficinas administrativas, mas adquisici6n de
equipos y materiales, considerando el creci-
Contribuir a elevar la calidad acad6mica, investi-
miento vegetativo y exceso de demanda de
gacion y de proyecci6n social de la Escuela
estudiantes en la Escuela profesional de
Profesional de Ciencias Contables, mediante la
Ciencias contables.
implementacron y equipamiento acorde con los
avances cientrficos y tecnol69icos.
La infraestructura planteada tendrd un drea de
222O.OO m2, en tres niveles, con estructura
aporticada con albafrileria confinada, con Objetivos Especificos i
κ叩 一

acabados modernos y las nuevas tendencias en

. Optimizar el uso de las aulas
一 ”。Ｎ 。 一一ＯＮ Ｏ υ一

lo que respecta a establecimientos educativos. / ambientes con

implementaci6n y equipamiento con
Los costos para la infraestructura es de caracterlsticas modular.
S/.2,934,268.00 Nuevos Soles y de S/. . Cenerar conocimiento en er . o de las
〇 ｕ↑く ∝卜∽ｗ 〓く︼﹂

604,078.00 en gastos de operacion y manteni_ ciencias contables, mediante el reconoci_

miento. miento de experiencias documentadas en.
videos.
2.- Meioramiento de los Servicios . Utilizar equipo moderno en la adquisici6n de
Complementarios de la Escuela habilidades y capacidades gerenciales.
Profesional de Ciencias
. Elevar el nivel de investigaCiOn y capacitaci6n
Contabtes de ta
Universidad Nacional del Altiptano. t6cnico pedagogico

Equipamiento e implementaci6n de los ambien_ Ubicaci6n delproyecto

tes del 4to y I er piso del pabellon administrativo
con mobiliario para actividades acad6micas y de Departamento :Puno
proyeccion social, equipamiento con Provincia :puno
"quipos
multimedia (computadoras, ecran, internet, Distrito :Puno
proyectores, TV), equipos de audio ac0stico
(videoconferencia) y equipamiento del ambien_ Descripci6n del proyecto
te de usos mdltiples.
EI presente proyecto de implementaci6n de En el presente. proyecto, se considera el equipa_
sal6n de usos m0ltiples, esta formalizado a miento e implementaci6n de aulas, gabinetes,
auditorio y salon de usos m[ltiples
traves del proyecto de inversion priblica de fecha
prende:
[re com_
?o/02/2011 y aprobada la viabilidad con c6digo
sNtP I73934.
 l4 aulas (primero a decimo semestre).
01 ambiente para conferencias, seminarios,
paneles, foros, videoconferencias, actos
. academicos de sustentaci6n de tesis de
pregrado y otros complementarios;
01 ambiente - Decanato
0 I ambiente - Jefatura de Departamento
0l ambiente - Direcci6n de Estudios
Ol ambiente - Oficina de Calidad Academica
Ol ambiente Secretaria Tecnica
01 ambiente - Direccion de lnvestigaci6n
0l ambiente - Sala de Sustentaciones.
Ol ambiente - Registro Acad6mico
Ol ambiente para Sala de Consejo de
Facultad, protocolo institucional y otros
complementarios.
02 ambientes de Sala de Docentes, para
cumplir con la asesor(a y consejeria estu-
diantil de pre grado.
0l ambiente (primer piso) Auditorrum.
Pasadizos de la Escuela Profesional de
Ciencias Contables con equipos modernos,
muebles y enseres, debidamente prioriza-
dos en funcion a sus necesidades de
investigaci6n, proyeccion social, extension
universitaria y labores acad6micas, equipa-
miento que estard en funci6n al presupues-
to 20'l2 de la Universidad Nacional del
Altiplano.
“
／
勢亀
く
膚
l卜 ・
常
亀 抒
Presupuesto Total
El presupuesto total asignado asciende a S/.
5l 4,250.00 (quinientos catorce mil doscientos
cincuenta con 00/ I 00 de Nuevos Soles).
5.- Proyecto de lnversi6n Priblica denomina-
do: "Mejoramiento del Servicio de
Laboratorios de Centros de C6mputo en
!a Escuela Profesional de Ciencias
Contables de Ia Universidad Nacionaldel
Altiplano".
El proyecto, consiste en mejoramiento de
laboratorios de centros de computo con imple-
mentaci6n de computadoras, con mayor
capacidad y caracter[sticas sofisticadas para el
soporte de los programas aplicados en los
cursos de: lnformStica Contable 1 y 2,
lnform5tica Cerencial, Auditoria de Sistemas,
Simuladores de Negocios, Andlisis de
Estadistica, Tributacion, cursos tutoriales de
４
７
capital, con los siguientes programas: Excel
一
intermedio y avanzado, software contable,
２ ２
software para su emPresa, sistemas contables y
・く 〓・
software contable peruano.
つヨ 要 壼 じ ヨ 躍 詈
岩 ョ 重 い喪 匿
≦ 当 ｙ］
′ ・
■ニ
ii・
 3. 6, Propuesta Acad6m ica
EI egresado de nuestra Escuela Profesional, se
5.6. I . Perfi! del lngresante
perfila como un profesional que se desempefra-
rd en medio de intereses opuestos, raz6n por la
El aspirante a ingresar a la Escuela Profesional de
cual su actuacion se fundamenta en la equidad y
Ciencias Contables, deberd poseer el siguiente
la ob.letividad, siendo un personaje de confianza
perfil:
y condicionante para el desarrollo de las organi-
zaciones.
Actitudes:
. Ordenado
. Competencias generales:
Responsable
. Esplritu de liderazgo
. Competitivo
I ) Asume con responsabilidad y madurez la
. profesion, que se fundamenta en una
Emprendedor
. Vocaci6n de servicio
formacion etica y humanista
. Afinidad e inter6s por los fen6menos
2) Desempefrarse eficientemente inmerso en
grupos de profesionales de otras esferas del
contables
. Solida formaci6n 6tica y moral
conocimiento
. lnvestigador
3) Asume la capacidad de expresar y sustentar
. puntos de vista temdticos de su especiali-
Actitud para los cdlculos num6ricos
. Sentido de orden
dad, en ponencias o informes con claridad,
. utilizando una comunicaci6n fluida y
８ 一８γ 〓Ｒ ８ 一
４

Confidencialidad
. Proactivoyemprendedor.
contundente ya sea en forma oral, escrita o
grdfica

Aptitudes:
4) Conocimiento y dominio de al menos un
. Saber aprovechar los recursos disponibles
idioma extranjero
5)
Ｅ”

. Dominio de la tecnologia informdtica y

≦ 夕〓ξ 〓

Saber dirigir
. Capacidad para gerenciar
capacidad para adaptarse a nuevas tecnolo-
. Realizartrabajos en equipo
glas
. Capacidad para planificar
6) Capacidad de actualizaci6n permanente,
. Saber, organizar, dirigir y controlar activida-
renunciando a los conocimientos desfasa-
dos
des
. Habilidad en la comprensi6n de lectura,
7) Se afirma como un profesional de paz,
tolerante y aut6nomo.
redacci6n y composici6n
. Habilidad de hablar en p[blico
. Tolerancia a la frustraci6n
. Estabilidad de inteligencia emocional
. Capacidad de andlisis y sfntesis
. Dominio de ciencias bdsicas (matemdtica,
estadfstica, econom[a,
. lnterpretarresultados.

Ser competentes en las siguientes materihs:

. Matemdticas
. Lenguaje
. Legislaci6n
. lnformdtica
. Economla.
Co m peten cias especificas : 1 1) capacidad para desarrollar actividades de Ia
auditorla financiera, auditoria gubernamen-
I ) Solida formaci6n en ciencias contables, tal, auditoria tributaria y demds especialida-
gestion empresarial y tecnolog[as de des de la auditor[a general.
informaci6n
2) Conocimientos jur[dicos inherentes a la
contabilidad 3.6.3. Perfil del Docente
３     ４

Disefrar, coordinar, organizar, controlar y

ejecutar las operaciones deldrea contable
Presentar eficiente y oportunamente los
estados finanbieros, asegurando la integri-
dad de las informaciones contables
＞
５
El docente de nuestra Escuela Profesional, es
motivador y capaz de interpretar el conocimien-
to de su especialidad que se aplica en el mundo
de hoy a prop6sitos locales, que pueda generar

Asesorar y llevar a cabo servicios de consul- desarrollo sostenible para la comunidad.

torla en contabilidad y tributacion
＞
６

Potenciar y coadyuvar las politicas y estrate- Competencias generales:

gias emanadas por la gerencia
＞
７

Determinar los precios de ventas, a trav6s I) Poseedor de una ferviente vocaci6n hacia la
del c6lculo de costos docencia
＞
８

Presenta informes a tiempo real, para una 2) Honesto, 6tico y digno de confianza
oportuna toma de decisiones 3) No tradicional, innovador
＞
９

Predisposicion para asumir carSos de 4) Poseedor de una pasion por la investigacion

mayor responsabilidad y el descubrimiento del nuevo conocimien-

９
４
ｏ
１

Formulaci6n y evaluaci6n de las funciones to

・望 露
de planeamiento, coordinaci6n y control de
las entidades ptiblicas y privadas

，く ゴ 多 路 壺 受 ３ 聾 望 等 冒 〓 ３ 露 壺 ﹄
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 翻
掘 蜀
５     ６

Lider en conocimientos de su especialidad, 3) Estimula el desarrollo continuo de la

con certificaciones en Sreas afines Escuela Profesional

４     ５       ６     ７
Comunicador 0til, oportuno y confiable Provee de los recursos intelectuales para
７

Motivadory persuasivo apoyar la transformaci6n curricular

８

Conocedorde dos o mds idiomas. Protagoniza la alianza estrat6gica de la

Competencias especificas:
1) 56lidos conocimientos que
constantemente
escuela profesional con la comunidad, la
empresa y el gobierno
Jefe o gerente de contabilidad y tributacion
renueva en empresas privadas
Gerente de auditoria en firmas de auditoria.

８
2) Estimula al aprendizaje participativo, Consultor especializado.
cooperativo y creativo
申麗
５
０可焉ん焉８”
一
一

ｏ
嵯Ｆ協憂だ

3.6.4. Ejes curricula res l. Eje curricular de conocimientos en ciencias

bdsicas
Como se sabe, el currfculo es el conjunto de 2. Eje curricular de conocrmientos formativos
elementos o unidades interrelacionadas que 3. Eje curricular de conocimientos de especia-
interactrjan a trav6s de distintos procesos para lidad o de aplicacion
cumplir con un objetivo com[n, como es la 4. Eje curricular de conocimientos en ciencias
formaci6n del alumno que debe ser multicultu- sociales y humanidades
ral, interdisciplinario, integral; previsto de una red 5. Eje curricular de conocimientos comple-
mundialde informaci6n que hace necesaria una mentarios.
actitud de aprender a vivir juntos. Es decir,
interactuando en una comunidad mundial. Perfil acad6mico por eje curricular.

Los ejes curriculares, estiin presentes en la l. Eje curricular de conocimientos en

planificacion, ejecuci6n y evaluaci6n del proceso ciencias bdsicas.- Estd integrada por
educativo, por lo que la Escuela profesional de asignaturas que abarcan conocimientos
Ciencia Contables considera los siguientes ejes. generales, que aseguran una s6lida forma-
 cion conceptual, Para el sustento de
razonamientos y aplicaciones en cursos de
formaci6n y de esPecialidad.
2. Eje curricular de conocimientos formati-
vos.- Considera los fundamentos desde el
punto de vista de formacion y aplicacion de
ia contabilidad, asfcomo de los principios y
normatividad para ser tratados con la
capacidad pertinente.
Esios temas deben ser la conexi6n entre el
eje b6sico y el eje de especialidad o de
aplicacion de la contabilidad.
3. Eie curricular de conocimientos
especialidad o de aplicaci6n'- Considera
de
los metodos y tecnicas, para la aplicacion
la ciencia contable, contiene asignaturas
integradoras de las diferentes dreas formati-
vas,"orientadas alestudio de la realidad'
a. Valores 6ticosy morales
Este eje, se orienta a que los estudiantes
en ciencias contables, est6n permanente-
mente instruido's en valores 6ticos y
morales durante todo el Proceso de su
formaci6n profesional, a trav6s de asigna-
turas dentro del Area de Formaci6n
Ceneral.
b. Compromiso social Y cultural
Este eje, se orienta a que los estudiantes
en ciencias contables, tengan una percep-
cion de qui6n es y que rol desempefla en
el conjunto de las relaciones sociales de
de
su comunidad. En esta linea se enfatiza su
sentido de pertenencia a una familia,
comunidad, profesion, regi6n y pais' Por lo
tanto, su identificacion con sus valores
propios, con una actitud de adhesion y
comPromlso.

Eie curricular de conocimientos en

■″ 一 壺三だ ‘“ 〓 ｊ ゛埋■≦巨 ＯЧ ョ
4.
La identidad social y cultural comprende
ciencias sociales y humanidades'- los siguientes asPectos:
erofot.ionu lineamientos y normas , de
conducta y pensamiento en la sociedad' . Pluriculturalidad einterculturalidad'
oiotginao'enfasts en el trabajo m ultidiscipli- . Unidad nacional en la diversidad' y
nariJ, con una actitud proactiva y creadora .
de alternativas de soluci6n, me1ora y Autoestima

continua de la realidad local' Estos aspectos,.estSn vinculados entre

s[y
● ２蜃︶ Ｘ コ ≦ ６ 読 〓
suPonen asumlr como punto de partida
la
5. Eie curricular de conocimientos comple-
-,i"niutiot.-
Complementa las aptitudes de
y desen-
los estudiantes, Para su desarrollo
volvimiento acorde a sus expectativas'
Ｑ〓 く“］ ︺゛”

intenciona-
，

Los ejes curriculares, traducen la

iiaua'a"t Proceso educativo y como tal
.".i i*V" id"ur, que orientan el desarrollo
de
de las comPetenctas de los estudiantes
;;r.i.; contables, vinculando los proposi-
tos de proceso educativo con aquellas
a.rnunaut sociales en determinada
situacion historica.

en la
Los ejes curriculares, estdn presentes
pian,ficu.ion, ejecucion y evaluacion del
;;;.; que la Escuela
tpt"t*i"".f";r.uiiuo, Por lo conside-
de Ciencias Contables
ra los siguientes ejes:
 conciencia de la pluriculturalidad; es decir,
de la coexistencia de diversos grupos
socioculturales, tanto en el interior-como
en el exterior de la Escuela profesional. En
este marco, cobra especial importancia la
interculturalidad, pues promueve
relaci6n equitativa entre grupos sociocul_
turales diferentes.
En el dmbito interno de la Escuela
Profesional, debe darse, de modo que
conduzca al desarrollo en cada una de las
culturas involucradas, para el fortaleci_
miento de la unidad nacional,.respetando
O ciencias contables, desarrolle su capabi_
la diversidad de 6stas.
趣 nes, en las diversas manifestaciones
En este sentido, Ia autoestima se mani_
fiesta por la valoraci6n de simismo,
≦ .oro
persona que comparte codigos culturales
con la sociedad de la cualesiriembro.-
c. Trabajo creativo, cooperativo,
reftexivo e
innovador
dirigirse a nuestra Escuela, en busca de
profesionales con fornraci6n tecnol6gica
de avanzada, que contribuyan al desairo_
llo de las mismas. Esta competencia se
logrard a travds de asignaturas delArea de
la Formacion profesional y en las prdcticas
pre - profesionales respectivas, que se
Ilevardn a cabo en las diferentes entidades
p0blicas y privadas.
d. Cultura emprendedora y productiva.
Fste eje, orienta a que el estudiante
de
dad de producir cambios o transformlcio_
del
quehacer humano, como consecuencia
de la comprensi6n de la propieauJv-A
concrencia de la necesidad' de
.r!ut
perfeccionar y superar en funci6n
demandas de la realidad presente,
d.l;,
sin
comprometer recursos y posibilidades
de
calidad de vida de las friuru, g;;;.;
nes.

E,, lg actualidad, el mercado laboral

gtoDattzado es cambiante; lo que
Comprende los siguientes aspectos:
deman_
da de conocimientos, habiliduael- .
destrezas en constante renovaci6n V Cestion productiva, financiera y
y ambiental
evoluci6n; exigiendo establecei una
Tormacton que involucre la creaci6n,
. Tecnologfaalternativa
el
progreso de la ciencias y la participaci6n
. Nuevas formas producci6n y
""f .de )

de la comunidad universiiaiia, '"n .

desarrollo econ6mico sostenido
desarrollo de las innovaciones e invencio_ Creatividad, arte, ciencia ytecnologia
nes tecnol6gicas, de manera que las
instituciones p0blicas y privadas, prla.,
 ｎＦ
裂

ぃ”  一
  〇 ２ つ﹂
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く．２．
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つ い﹂コ““卜２０ ︺ Иく 一
ニ メ

〇２ ｗ一
０ 四● Ｊく ２〇 一

e. Conciencia democr5tica y ciudadana . Constitucion de la paz

. Derechos y obligaciones del ciudada-
い﹂﹂Ｏ ∝﹂ ´

Este, orienta el pensar y actuar del no

estudiante en ciencias contables, hacia la
﹄置 つυ∽四

construcci6n de una sociedad democrdti- El estudiante en ciencias contables, debe

ca, donde cada miembro es sujeto de
derechos y ot-tigaciones, tomando
conciencia de que deben establecerse
limites consensuales, con la finalidad de
a^oortrar la ct ivenci 'su gobernabili-
oao.
Comprende los siguientes aspectos:
. Principiosdemocrdticos
. lnstrumentosdemocr5ticos
. Derechos humanos
reconocer y respetar los derechos
fundamentales, con una actitud tolerante
y solidaria, dispuesto a participar, dialogar,
negociar, concertar, cooPerar y ser abierto
al pluralismo; de modo que, Pueda
contribuir a la construcci6n de consensos
y a resolver conflictos por la vfa pacifica.
Asimismo, debe interiorizar y practicar
normas y valores de convivencia social,
como respeto, cortes(a, responsabilidad,
honestidad, y prSctica de la verdad.
 5.6.5. Concepci6n y caracteristicas del
curriculo
a) Concepci6n del curriculo
El disefro obedece a la corriente de
nuestra Universidad, deimplantar un
currlculo por competencias, dado que las
competencias van a construir habilidades
complejas, que integran un conjunto de
saberes procedimentales, conceptuales y
actitudinales.
La gula de orientaciones metodol6gicas,
para el desarrollo del curriculo por compe-
tencias, cobra plena vigencia en las 6reas
de especializacion; el currfculo viene a ser
un sistema de propositos formativos y
significativos (competencias en diferentes
niveles), con los medios necesarios para
logra rlos constructiva mente.
５ ・
４ 口Ｒ Ａ ３Ｎ。︶３安Ｆ‘ ｚ≦﹂
El currlculo por competencias, para la
formaci6n profesional de los estudiantes
en ciencias contables, como futuros
contadores p0blicos, asume el modelo
．
flexible y estS orientado a la formacion de
profesional, competente con calidad y
alto nivel cientifico y tecnologico, para
contribuir con la VlSlON de la Universidad:
"La Universidad Nacional del Altiplano,
por su excelencia, logra calidad academica
y acreditacion, consoliddndose como
pionera y lider de la region andina y del sur
del pais, formando profesionales y post
graduados competitivo!, con liderazgo en
el desarrollo de la ciencia, la tecnologia y
las humanidades que contribuyan al
desarrollo de la region y del pa[s, en un
escenario de cambios y avances mundia-
les".
b) Caracteristicas del curriculo
El curriculo de la Escuela Profesional de
Ciencias Contables, tiene las siguientes
caracteristicas:
i. Es innovador.- Asume los adelantos
tecnologicos, que se vienen produ-
ciendo aceleradamente en un mundo
cambiante globalizado. Acepta que los
cambios modifican el comportamien-
to humano basado en paradigmas y
modelos mentales cambiantes.
ii. Es integral.- Se orienta al desarrollo de
la persona humana en sus diferentes
aspectos formativos. Por tanto, se
.preocupa en la formaci6n cientifica
social, tecnol6gica, human[stica y etica
del estudiante en ciencias contables.
iii. Es flexible.- Porque, busca atender a las
caracterlsticas y ne.- rdes de'
aprendizaje de los difer. alumnos
que siguen la Escuela Protesional de
Ciencias Contables, y buscar5 en lo
posible, una formaci6n personalizada,
en funci6n a .sus capacidades y
aptitudes.
iv. Es constructivo.- Pretende lograr, que la
formaci6n conlleve al dominio de los
cuatro saberes: conocer, hacer, ser y
convivir.
, v. Es coherente.- Los diferentes compo-
nentes del curriculo, actuardn de
manera sincronizada, para alcanzar el
perfi I academico propuesto.
お
5.6.6. Perfil acad6mico - profesional Por
competencias

a) Area de contabilidad

. Planea, organiza e imPlementa el

. sistema de contabilidad bdsica,
aplicando principios, normas y t6cnicas
con eficiencia y eficacia.
. Planea, organiza e
imPlementa
sistemas de contabilidad aplicada,
conociendo normas Y t6cnicas con
etica.
. Aplica los principios, normas y t6cnicas
de los sistemas de contabilidad, para el b) Area de gesti6n.
procesamiento de los hechos econ6-
micos con sentido de responsabilidad. . Formula planes estrat6gicos y operati-
. Formula los estados financieros, vos, aplicando m6todos aProPiados
aplicando los PrinciPios, normas para la organizacion de los recursos de
tecnicas de los sistemas de contabili- ia entidad con criterio de responsabili-
dad en forma oPortuna Y razonable. dad y liderazgo.
. e los . Organiza el manejo de los recursos,

”
Analiza interPreta, estados

” 
con aplicacion de los

一
financieros, de los entes del sector

 
modelos,

〇２
promoviendo la formulacion de

つ
ptiblico y prrvado, aplicando t6cnicas los

﹂，
planes con creatividad y trabajo en

．
con criterio razonable.

く２
. Eval0a y toma decisiones, conociendo

．
equipo.

つい
el an6iisis e .

一
interpretacion de' los Aplica los sistemas de informaci6n, de

Ｊ∞
“
acuerdo a los requerimientos de las

い
estados financieros, valorando sus

２
０
de
υい
resultados. diversas dreas funcionales la
. Organiza actividades cientlficas y entidad, valorando la oportunidad de く一
︶２︼
一︺］
cuiiurales, en los sistemas de contabili- su Presentacion.
.
●Ｊ

dad con tendencias de internacionali- Ejecuta aplicaciones gerenciales, con

く
２

conocimiento de modelos de gestion,

０

zacion.
一
∽

. y
］
﹂

Planea organiza, investigaciones valorando su utilizaci6n.

０﹂

. Conoce la met6dica, para el andlisis y

﹂く

aplicadas a loi sistemas de contabili-

ョ

actualizaci6n de planes estrat6gicos y

ｗ

dad, conociendo el m6todo cientifico y

っ︺
゛

operativos, promoviendo y motivando

Ш

tecnicas de investigaci6n con creativi-

dad y etica. su ejecuci6n.
. Eval0a la aplicacion de los planes
estrategicos, con conocimientos de
procedimientos de evaluaci6n,
actuando con resPonsabilidad'
. ldentifica Y aPlica las normas de
control, asf como los procedimientos y
tecnicas en forma oPortuna'
ｄ
ｅ

. Establece Y distingue los tiPos

︲
ａ
ｓ

control, Para su aPlicaci6n de

entidades en forma oPortuna'
 . ldentifica y establece, los recursos que
serian sujetos de control, para su
eficiente utilizacion imparcial.
. Conoce, el metodo de investigaci6n
cientifica, identificando problemas de
gestion de los niveles descriptivos,
analfticos y comparativos, con actitud
innovadora y sentido critico.
c) Area de finanzas.
. Posee una adecuada habilidad en ei
cdlculo financiero, asf como de los
elementos que condicionan su
aplicaci6n en la gestion financiera,
tanto en el corto, como en el mediano
y largo plazo.
. Aplica criterios financieros, para evaluar
posibilidades y riesgos frente al
entorno empresarial actual.
. Entiende las earacterfsticas del merca-
do financiero peruano, sus alcances y
limitaciones.
.
一 一一Ｎ ，Ｎ ｒ一︻ Ｏ︺一
Analiza los objetivos corporativos y
financieros de una empresa, y los
posibles conflictos generados.
. EvalUa Ia generaci6n o destruccion de
０ ︺いく“いい］ ２Ｃコ﹂
valor, a partir de decisiones estrat6gi_
cas.
. Aplica una estrategia financiera
prudente, para reflejar el riesgo
cambiario y la volatilidad de los cost6s
de capital de los instrumentos financie_
ros, o derivados en los estados finan_
cieros.
. Distingue entre activos principales que
cotizan en los mercados de dinero v en
los mercados de capital.
. utilizando normas procedimientos y
Describe la construcci6n de indices de
mercado de valores.
. Calcula el beneficio o la perdida de las
inversiones en mercados de dinero, de
capitales, bursdtiles y extrabursdtiles.
. conjunto de normas legales con 6tica
Aplicay elabora, modelos de evalua_
ci6n econ6mica y financiera que le
serdn [tiles en la evaluaci6n de sus
propios proyectos, independiente_
mente del sector, en los que estos se
encuentren
. lnterpreta la informaci6n contable, en
la descripcion de la situaci6n financiera
de la empresa y su aplicaci6n, como
mecanismo de planeamiento y control
financiero, segUn las normas interna-
cionales oficializadas y sus interpreta-
ciones.
d) Area de tributaci6n
Planea y organiza la aplicacion del
sistema tributario, utilizando conoci-
mientos sobre la teor(a y tdcnicas con
lL:
^^
eULd.
Conoce el sistema tributario y determi-
na correctamente las obligaciones,
forma les y sustanciales.
lnterpreta y aplica las normas laborales
con precisi6n.
. Conoce y analiza el sistema tributario,
para una correcta determinacion de las
obligaciones y establece el correcto
cumplimiento de las normas tributa-
flas.
. ldentifica e investiga, problemas
tributarios, utilizando el m6todo
cientifico con actitud crftica.
e) Area de auditoria.
. Define y elabora los planes de auditoria
privada y p(blica, utilizando las nor_
mas, procedimientos yt6cnicas para su
eficacia.
. Categorizar exdmenes de operaciones,
tecnicas, mediante el uso correcto de
instru mentos de auditoria.
. Efect[a exdmenes parciales sobre
casos controvertidos, utilizando el
profesional.
 F '￢

l。 4

「 "

『
Eval白 a y analiza los resultados de los I Area decostosymedioambiente
examenes′ evidencias y elabora los
informes aplicando las normas . Planea, organiza e implementa los
pertinentes′ valorandtt su importancia sistemas ym6todos de costos,
para la toma de decisiones. aplicando los principios, normas y
Analiza los resultados de la investiga― t6cnicas con eficiencia y eficacia.
ci6n parcial y elabttra inforrYles con . Planea, organiza e
implementa
ёtica. sistemas de costos aplicados a la
Controla la calidad del proceso de industria, empresas extractivas, de
auditoria′ ￨lustrando los enfoques de servicios y comerciales.
control de calidad y valorando la
calidad de los resultados. O Area degesti6n p0blica
Efecttta el scguirlnienttt y evaluaci6n de
las recomendaciones de inforrlnes′ . Analiza y distingue planes, conociendo
identificando los mё todos′ procura principios, teorlas, normas y enfoques
que sus efectos cont百 buyan al meiora― de la administraci6n publica, para
rrniento de la organizaci6n. aplicarlos a realidades concretas de
ldentifica y resuelve prttblemas en una entidad publica, basado en el
auditoria′ utilizando mё todos cient任 i― enfoque de gobernabilidad.
cos y tё cnicas de investigaci6n′ . Aplica tecnicas de organizaci6n y
creando conciencia de la necesidad de direcci6n, conociendo conceptos,
investigal para resolver problemas de principios, teorias y
enfoques de

５
auditoria. administracion ptiblica; con liderazgo,

一〇２己
responsabilidad y eficiencia.
. Analiza las normas legales y aplica en

，こ ．
su entorno

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