PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa: N° 82287 (118)
1.2. Director: Segundo Eduardo Obeso Rodríguez
1.3. Docentes responsables:
Georgina Jovita Abanto Espinoza
Luz Herminia Salaverry Pajares

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL AÑO ESCOLAR 2017.

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

1° Trimestre 2° Trimestre 3° Trimestre
1° U 2°U 3°U 4°U 5°U 6°U

NOS REENCONTRAMOS CUIDEMOS

BRINDEMOS INVESTIGAMOS Y PRESUPUESTOS
Y ORGANIZAMOS NUESTRO MEDIO ORGANIZAMOS
SOSTENIBILIDAD A DIFUNDAMOS FAMILIARES
NUESTRA AULA PARA AMBIENTE UN FESTIVAL DE
ÁREA

NUESTRAS NUESTRA PARA EL

N° PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS, CONVIVIR EN
MICROEMPRESAS. CULTURA VIVA.
UTILIZANDO LAS TALENTOS
AHORRRO
ARMONIA. CINCO ERRES
CAPACIDADES Y ENFOQUES TRANSVERSALES

6 Semanas 5 Semanas 6 Semanas 6 Semanas 5 Semanas 5 Semanas

(12-03 al 27-04) (30-04 al 25-05) (28-05 al 13-07) (16-07 al 07-09) (10-09 al 31-10) (02-11 al 21-12)

Construye su identidad
 Se valora así mismo.
1  Autorregula sus emociones. X X X X
 Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera plena y responsable.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común
 Interactúa con todas las personas
2  Construye y asume acuerdos y normas X X X
 Maneja conflictos de manera constructiva
PERSONAL SOCIAL

 Delibera sobre asuntos públicos

 Participa en acciones que promueven el bienestar común
Construye interpretaciones históricas
 Interpreta críticamente fuentes diversas
3 X X
 Comprende el tiempo histórico
 Explica y argumenta procesos históricos
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y
sociales
4  Maneja fuentes de información para comprender el X
espacio geográfico y el ambiente.
 Genera acciones para preservar el ambiente local y
global.
Gestiona responsablemente los recursos económicos
 Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
5 X
económico y financiero.
 Toma decisiones económicas y financieras
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.
EDUCACIÓN FÍSICA

6 X
 Comprende su cuerpo
 Se expresa corporalmente
Asume una vida saludable
 Comprende las relaciones entre la actividad física,
7 X X X
alimentación, postura e higiene y la salud. X
 Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida
Interactúa a través de sus habilidades socio motrices
8  Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. X X X X
 Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
ARTE Y CULTURA

culturales
 Percibe manifestaciones artístico-culturales
9 X X X X X X
 Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales
 Reflexiona creativa y críticamente sobre las
manifestaciones artístico- culturales
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
10  Explora y experimenta los lenguajes de las artes X X X X X X
 Aplica procesos de creación
  Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
 Obtiene información del texto escrito
 Infiere e interpreta información del texto
11 X X X X X X
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto
del texto escrito

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

 Adecúa el texto a la situación comunicativa
 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
COMUNICACIÓN

cohesionada
12 X X X X X X
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
pertinente
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto
del texto escrito
Se comunica oralmente en su lengua materna
 Obtiene información de textos orales
 Infiere e interpreta información de textos orales
 Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma X X X X X X
coherente y cohesionada
13
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma X
estratégica X X X X X
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto
del texto oral
Resuelve problemas de cantidad
 Traduce cantidades a expresiones numéricas
 Comunica su comprensión sobre los números y las
14 operaciones X X X X X
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y
las operaciones
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
 Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas
 Comunica su comprensión sobre las relaciones
algebraicas
15 X X X
 Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas
generales
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
MATEMÁTICA

equivalencia
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
 Modela objetos con formas geométricas y sus
transformaciones
 Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
16 X X X X X
geométricas
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el
espacio
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
probabilísticas
 Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y
17 probabilísticos X X X X X X
 Usa estrategias y procedimientos para recopilar y
procesar datos
 Sustenta conclusiones o decisiones basado en
información obtenida
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos
 Problematiza situaciones.
 Diseña estrategias para hacer indagación.
18 X X X
CIENCIA Y TECNOLOGÍA

 Genera y registra datos e información.

 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su
indagación
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
19  Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; X X X X
materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico
y tecnológico
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
20 X X X X
 Determina una alternativa de solución tecnológica
 Diseña la alternativa de solución tecnológica
  Implementa y válida alternativas de solución tecnológica.
 Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su
alternativa de solución tecnológica
Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas
EDUCACIÓN RELIGIOSA

21  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como X X X X X X

persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y
22 X X X X X X
comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los
principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.

Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las

TIC
 Personaliza entornos virtuales
23 X X X X X X
TRANSVERSALES

 Gestiona información del entorno virtual

COMPETENCIAS

 Interactúa en entornos virtuales

 Crea objetos virtuales en diversos formatos
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
24 X X X X X X
aprendizaje
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje
ENFOQUES TRANSVERSALES 1°U 2°U 3°U 4°U 5°U 6°U

 Enfoque Intercultural X X X X X X

 Enfoque de Atención a la diversidad X X X X X X

 Enfoque de Igualdad de género X X X X X X

 Enfoque Ambiental X X X X X X

 Enfoque de Derechos X X X X X X

 Enfoque de Búsqueda de la excelencia X X X X X X

 Enfoque de Orientación al bien común X X X X X X

TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA X X X X X X

Cajabamba, marzo del 2018.

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GEORGINA JOVITA ABANTO ESPINOZA LUZ HERMINIA SALAVERRY PAJARES. ROSA SABINA LEZMA IZQUIERDO
Profesora 1° “B” Profesora 1° “A” Profesora 1° “C”

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SEGUNDO EDUARDO OBESO RODRÍGUEZ
Director