INTRODUCCIÓN:

Si la ciencia es un cuerpo de conocimientos sistemático y estructurado, resulta

conveniente localizar, obtener y consultar estudios antecedentes, libros, revistas
científicas, páginas de Internet, testimonios de expertos y toda aquella fuente
que se relacione directamente con nuestro problema o tema de investigación. Aun
cuando no adoptemos la perspectiva de, los estudios previos, e incluso si
decidimos desarrollar un enfoque distinto u opuesto, es recomendable conocer
cómo se ha investigado un fenómeno, un evento, una comunidad o un tópico con
anterioridad.

Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se poseen

objetivos y preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado su
relevancia y viabilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el
estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco teórico. Ello implica
analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los
antecedentes que se consideren pertinentes para el correcto encuadre de
nuestro estudio. Es decir, en esta etapa debemos describir en qué estado está el
conocimiento al respecto de nuestro problema de investigación, explicar qué se
ha hecho hasta ahora al respecto, para luego, basándonos en esta situación las
cosas, fundamentar lo que nosotros vamos a hacer.

Es importante aclarar que el marco teórico no es igual a teoría, o todos los

estudios que incluyen un marco teórico tienen que fundamentarse en una
teoría.

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 MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL

1. CONCEPTO DE MARCO TEÓRICO:

El marco teórico tiene un propósito fundamental dentro de la tesis: situar el
problema de investigación dentro de un conjunto de conocimientos que nos
permitirá delimitar teóricamente los conceptos planteados. Es decir que
la redacción del marco teórico es la argumentación teórica de la relación que se
estableció entre las variables que pusieron en juego en el problema de
investigación.

Su desarrollo exige integrar el conjunto de conceptos organizados de manera

lógica, sistemática y jerárquica. Forman parte del marco teórico todas aquellas
teorías o sistemas de ideas de que se vale el investigado para realizar su tarea.
Esas teorías se clasifican en principios, leyes, definiciones.

El marco teórico, en una investigación, es el eje de la misma y da unidad a toda la

investigación, encuadrando el problema y orientando el diseño metodológico. Al
ser construido, supone que:
a) El científico conoce las teorías vigentes en su ciencia: los conceptos
fundamentales, los principios que la rigen.
b) Se halla familiarizado con el vocabulario de su ciencia o saber, conoce la
historia de la misma, el surgimiento y desarrollo de los problemas que ha
enfrentado.
c) Posee información actualizada sobre el modo de enfrentar los problemas
actuales de su ciencia.
d) Más, dado que los conocimientos que el científico posee no explica algunos
problemas, realiza al menos una hipótesis para dar respuesta a un problema
planteado.

Construir un marco teórico implica comenzar a construir una posible explicación

para una situación problemática. Construir una explicación, sin embargo, no
siempre supone encontrar una causa real a una cosa o acontecimiento. A veces
—como cuando escribimos un relato, una novela, o realizamos la descripción del
estilo de vida de un pueblo— supone dar un sentido a los fenómenos; describirlos
en una totalidad en donde las partes adquieren sentido. En este caso, lo que
causa la explicación es una idea que, en su universalidad, implica las partes y así
las explica dándoles un sentido. Pero una explicación plena no parece ser tal si no

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 se llega a una causa que justifique el surgimiento del fenómeno, su desarrollo y
mutuas implicancias (explicaciones genéticas, dialécticas). Mas, al explicar
mediante causas -según Aristóteles-, no sólo importa la causa eficiente, también
intervienen la causa final, la instrumental y condicional, la material y la formal o
esencial. No siempre, sin embargo, se hallan todas las causas de un fenómeno,
por lo que debemos contentarnos con descubrir sus leyes o algún otro aspecto, y
debemos esperar que el conocimiento científico se perfeccione en el futuro.

2. FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TEÓRICO

a) Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios anteriores.
b) Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. Al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de qué tipos de estudios se han
efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, qué
diseños se han utilizado. Estos nos orientarían sobre lo que es conveniente y
lo que no queremos para nuestra investigación.
c) Guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones
del planteamiento original. En el caso de estudios cualitativos, puede
servir para expandir nuestro panorama y darnos ideas de cómo concebir la
investigación desde diversos puntos de vista.
d) Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán
de someterse a prueba en la realidad.(enfoque cuantitativo). O bien, nos ayuda
a no establecerlas por razones bien fundamentadas. (enfoque cualitativo)
e) Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
f) Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
En el marco teórico deberemos encontrar bibliografía, sustento teórico, que nos
permita definir claramente variables, categorías, indicadores, instrumentos de
recolección de datos apropiados, herramientas de análisis de la información
recolectada, etc., que nos permitan concretar nuestro estudio.

3. DELIMITACIÓN DEL MARCO TEÓRICO:

En el marco teórico se delimitará teóricamente el problema de investigación. El
modo en el que lo estructuremos es fundamental porque no implica la redacción
que exigen los capítulos y debe ser lo suficientemente claro sobre la forma en la
que entendemos la relación que establecimos en la pregunta problema.

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 Las teorías no solo se contrastan con hechos sino también se contrastan con
otras teorías. Las hipótesis tienden a incorporarse en teorías y construirse a partir
de ellas. Las teorías se generan sobre ciertas bases; se generan en determinados
soportes sociológicos y culturales.

4. ETAPAS EN LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

La elaboración o construcción del marco teórico usualmente comprende tres
etapas:
4.1. La búsqueda y obtención de la bibliografía.
Consiste en detectar, y obtener la bibliografía, que contenga
información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de
investigación. Esta revisión debe ser selectiva. Recordemos que
cuando hablamos de bibliografía, no nos referimos aquí solo a libros,
sino a todo tipo de información que nos sirva a los fines de nuestro
estudio, como por ejemplo material audiovisual, informático, tesis
elaboradas en instituciones universitarias, revistas científicas, etc.

4.2. La revisión y lectura selectiva de la bibliografía pertinente:

Podemos distinguir tres tipos básicos de fuentes de información:
a) Fuentes primarias (directas): Constituyen el objetivo de la
búsqueda bibliográfica y proporcionan datos de primera mano,
directamente del autor. Ejemplos de éstas son: libros, antologías,
artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis y
disertaciones, documentos oficiales, trabajos presentados en
conferencias o seminarios, testimonios de expertos,
documentales, etc.
b) Fuentes secundarias: Son compilaciones, resúmenes y listados
de referencias publicadas en un área de conocimiento en particular
(son listados de fuentes primarias), donde se mencionan y
comentan brevemente artículos, libros, tesis, disertaciones y otros
documentos relevantes.
c) Fuentes terciarias: Se trata de documentos que compendian
nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, así
como sitios Web, empresas, asociaciones, catálogos de libros
básicos y nombres de instituciones nacionales e internacionales
al servicio de la investigación. Son útiles para detectar fuentes no

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 documentales tales como organizaciones que realizan o financian
estudios, miembros de asociaciones científicas, etc.
La diferencia estriba en que una fuente secundaria compendia
fuentes de primera mano y una fuente terciaria reúne fuentes de
segunda mano. Un ejemplo de fuente terciaria sería un catálogo de
revistas periódicas, o el listado de libros disponibles en una librería o
editorial.

4.3. Construcción o desarrollo de una perspectiva teórica de

referencia:
Cada persona es capaz de idear su propio método de acuerdo con la
forma en que trabaja. Algunos autores sugieren el uso de fichas,
libretas o cuadernos, otros un archivo en disquete, disco compacto o
disco duro. La manera de recopilarlas es lo de menos, lo importante es
que se extraigan los datos y las ideas necesarias y adecuadas para la
construcción del marco teórico. En algunos casos únicamente se extrae
una idea, un tema, un comentario o una cifra, en otros se extraen
varias ideas, se resume la referencia se reproducen textualmente
partes el documento, o gráficos estadísticos. En cualquier caso, resulta
indispensable anotar la referencia completa de donde se extrajo la
información, según el tipo de que se trate.

5. CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO:

Si hemos aceptado que la ciencia es un cuerpo de conocimientos sistemático y
estructurado, quiere decir entonces que el conocimiento que obtengamos de
nuestra investigación deberá "encajar" con conocimientos científicos anteriores,
salvo que nuestra investigación sea revolucionaria de este conocimiento, lo cual
es muy poco probable.

Con frecuencia, para La explicación y predicción de cualquier fenómeno o hecho

de la realidad, se requiere la concurrencia de varias teorías, una para cada
aspecto del hecho. Pero es indudable que estemos de acuerdo o no con ellas, una
teoría incrementa el conocimiento que tenemos sobre un hecho o fenómeno.

Una teoría es útil entonces porque describe, explica y predice el fenómeno,

contexto, evento o hecho al que se refiere; además de que organiza el

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conocimiento al respecto y orienta la investigación que se lleva a cabo sobre éste,
y porque informa y ayuda a describir o a contextualizar situaciones.

En la construcción del marco teórico deberemos entonces elaborar un escrito que

tenga coherencia interna, secuencial y Lógica, utilizando citas de los párrafos de
teorías, o trabajos anteriores que sirvan a los fines de darle sustento a nuestro
futuro trabajo de investigación, donde vamos definiendo cuales son Los conceptos
que utilizaremos, cuáles serán nuestras variables y cuales nuestros referentes
empíricos, cual es el enfoque que le daremos a nuestra investigación, que
resultados se han obtenido en otras investigaciones similares, etc. de manera tal
que quien lea este marco conceptual pueda introducirse en nuestro problema de
investigación, y comprenderlo sin dificultad.

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 BIBLIOGRAFÍA

 INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA.

MARCELO M. GOMEZ. (2006). 1° EDICION. EDITORIAL BRUJAS.
ARGENTINA- CORDOVA.

 METODOLOGÍA Y DISEÑOS EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. HUGO

SÁNCHEZ CARLESSI Y CARLOS REYES MEZA (1998) SEGUNDA EDICIÓN.
EDITORIAL MANTARO. LIMA – PERÚ.

 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. SAMPIERI HERNÁNDEZ,

ROBERTO; COLLADO FERNÁNDEZ, CARLOS Y LUCIO BAPTISTA, PILAR.
MCGRAW-HILL INTERAMENRICANA. MÉXICO, D. F., 2003.

Marco Antonio Palomino Ramírez

Javier Cáceres Meza