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Práctica No.4
“Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado”
Objetivo General:
El alumno será capaz de analizar y relacionar los elementos del movimiento
rectilíneo uniforme acelerado y sus conceptos a través de la obtención de datos de
tiempo y desplazamiento para calcular aceleración y velocidades de un móvil
sobre un plano inclinado.
Objetivos Específicos:
1. Identificar y reconocer que estudia la Cinemática, explorar conocimientos
previos y promover competencias de comunicación verbal y escrita.
2. Identificar y reconocer las características comunes del MRU, MRUA y las
diferencias entre ambos movimientos para desarrollar competencias de
análisis y reflexión.
3. Identificar y reconocer el concepto de Velocidad media, velocidad
instantánea, aceleración media y aceleración instantánea. Analizar la
relación existente entre éstas variables.
4. Identificar, reconocer y utilizar las fórmulas que describen el movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado y aplicar sus ecuaciones en la solución
de problemas.
5. Medir el tiempo que tarda un cuerpo en recorrer diferentes distancias para
calcular la velocidad y aceleración, utilizando las ecuaciones del M.R.U.A.
6. Analizar e interpretar las gráficas de x vs t y v vs t, en relación al tipo de
movimiento, para desarrollar competencias de análisis e interpretación.
Diagrama de Bloques
“Cálculos previos a la experimentación”
3. 𝑥0 = 0, 𝑡0 = 0 y 𝑉0 = 0.
Utilizando:
4. Registrar los resultados en la
2𝑋
tabla No. 1 y la tabla No.2 𝑡=
𝑔𝑆𝑒𝑛𝜃
2. Se monta la puerta 1 al
1. Armar el dispositivo de la
principio del movimiento,
figura No.2, la inclinación se dá
conectada al controlador CC-113, 3. La posición de origen se señala
midiendo con el transportador
el punto mñas próximo que no lo con los indicadores de regla.
para el experimento no.1 𝜃 = 10
activa será el origen del
y 𝜃 = 15 experimento no.2
movimiento.
Se tuvieron que hacer cinco mediciones para sacar el promedio y que nuestro margen de
error se redujera, eso no ayuda para que nuestra experimentación se cumpla.
Las gráficas realizadas nos muestran en la primera se hace una media parábola ya que
solo toma en cuenta la distancia(m) y el tiempo que tarda en recorrerlo (t) partiendo del
reposo. La segunda grafica muestra una línea recta porque evaluamos el tiempo con la
velocidad que recorre y es recta porque en cuanto aumenta el tiempo aumenta la
velocidad.
Se tiene que tomar que se deben de hacer correctamente los despejes de las fórmulas
para que se puede sacar de manera correcta la velocidad y el tiempo.
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