Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
OBJETIVO: Distinguir entre los procedimientos de la variación tradicional del método experimental,
y los propios del Análisis Experimental del Comportamiento (Skinner)
c) Diseño esperimental:
1
EXPERIMENTO B: (Variación del análisis experimental del comportamiento: diseño experimental
de caso único) "MODIFICACION DE LA CONDUCTA", Wolf, Risley y Mees, 1964, en Cómo
investigar el comportamiento humano, M. Doherty y K. Shemberg, Edit. Kapelusz, 1973, pp. 79-82.
a) Planteamiento de la pregunta
- ¿Qué puede hacerse para controlar la conducta de un niño?
- ¿Qué procedimientos psicológicos pueden usarse para modificar una conducta negativa, en un
niño?.
- ¿Qué situaciones E (qué) se deben manipular (cómo) para eliminar/reducir (para qué) el
lloriqueo, gritos y golpes en la cara (qué respuestas), de un niño, cuando está comiendo?
c) Diseño experimental:
V. Independiente: Situación E que sigue a las Rs inapropiadas = aislamiento (Interrupción de
reforzamiento positivo)
V. Interpuesta: No se plantea. Si se postulara una v. interpuesta: ¿Qué situaciones E se deben
manipular para reducir la frustración, disminuir la rebeldía y como resultado eliminar el lloriqueo...?
V. Dependiente: la R inapropiada = lloriqueo... etc.
d) Selección de sujetos y
e) Asignación de sujetos: para esto no se utilizan procedimientos estadísticos; el sujeto es aquel
individuo que por cualquier circunstancia interesa al experimentador. Se requieren replicar los
hallazgos en varios sujetos "únicos" para proceder a la generalización de la afirmación).
g) Análisis de resultados:
Este sólo requiere inspección visual de los gráficos, porque los cambios son de gran magnitud, y
muy estrechamente ligados ("funcionalmente relacionados") a la introducción y retiro de la V.
independiente, si el diseño es ABA. Otros diseños posibles: AB, ABA, ABAB, ABC, etc.