FORMATO N° 01: VEEDURIA ESCOLAR SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LA IMPLEMENTACIÓN D

RECLAMACIONES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Decreto Supremo N° 011-2011-PCM - Decreto Supremo N° 042-2011-PCM

Resolución Ministerial N° 0237-2011-ED
Solicite una entrevista al Director de la I.E. y verifique lo SI %
siguiente:
N° Preguntas:
¿Cuenta la Institución Educativa con un Libro de
0 #DIV/0!
Reclamaciones?
1 0 #DIV/0!
a)     Naturaleza Física : ________
b)    Naturaleza Virtual: ________ 0 #DIV/0!
¿Es el Director de la Institución Educativa el responsable
2 0 #DIV/0!
del Libro de Reclamaciones?
¿La Institución Educativa cuenta con un letrero físico o
3 aviso virtual, en un lugar visible y de fácil acceso al 0 #DIV/0!
público?
¿Se ha consignado un aviso en el cual se indique la
existencia del Libro de Reclamaciones y el derecho que
poseen los usuarios para solicitarlo, tal como lo señala el 0 #DIV/0!
anexo 2 del Reglamento del Libro de reclamaciones
(Decreto Supremo N° 011-2011-PCM)?

¿Se proporciona al usuario una copia o constancia del

5 0 #DIV/0!
reclamo efectuado?
En caso de tener Libro de Reclamación de naturaleza
6 virtual, la I.E brinda apoyo técnico para que se pueda 0 #DIV/0!
registrar el reclamo de manera adecuada.
¿Se da respuesta al Reclamo realizado en un plazo
7 máximo de 30 días hábiles informando de las medidas 0 #DIV/0!
adoptadas por la I.E. ?
De ser el caso, se informa al usuario de las medidas
8 adoptadas para evitar el acontecimiento de hechos 0 #DIV/0!
similares en el futuro.
Con respecto a las Características del Libro de
0
Reclamaciones
¿EL Libro de reclamaciones de naturaleza física cuenta
9 0 #DIV/0!
con al menos 03 hojas autocopiativas?
Las Hojas de Libro de Reclamaciones de naturaleza física
0 #DIV/0!
o virtual contienen la siguiente información:
a)      Denominación que permita identificar claramente a la
0 #DIV/0!
Hoja de Reclamación como tal
b)    Numeración correlativa y código de identificación 0 #DIV/0!
c)     Fecha del reclamo o queja. 0 #DIV/0!

10
 d)     Nombre del proveedor y dirección del establecimiento
0 #DIV/0!
donde se coloca el Libro de Reclamaciones.

e)      Nombre, domicilio, número de documento de

identidad, teléfono y correo electrónico del consumidor 0 #DIV/0!
reclamante.
10
f)     Nombre, domicilio, teléfono y correo electrónico de uno
de los padres o representantes del consumidor, en caso 0 #DIV/0!
se trate de un menor de edad.
g)    Identificación del producto o servicio contratado. 0 #DIV/0!
h)     Detalle de la reclamación. 0 #DIV/0!
i)       Espacio físico para que el proveedor anote las
0 #DIV/0!
acciones adoptadas con respecto a la queja o reclamo.
j)       Firma del Consumidor. En el caso del libro de
reclamaciones virtual el proveedor deberá implementar
mecanismos que remplacen la firma del consumidor, pero 0 #DIV/0!
que acrediten que se encuentra conforme con los
términos de su reclamo o queja.
DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL LIBRO DE
EDUCATIVA.

remo N° 042-2011-PCM
011-ED

NO % TOTAL

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 Formato n° 02: VEEDURÍA SOBRE ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVID
MITIGACIÓN Y RESPUESTA ANTE EL DENGUE EN LAS INSTITUCIONE
Resolución Ministerial N° 493-2012-ED
Solicite una entrevista al Director de la I.E.:
N° Preguntas: ista al Director de la I.E.:
¿La I.E cuenta con una Comisión de Gestión de Riesgos,
1
activa, organizada y con sus respectivas brigadas?

¿La IE cuenta con un tópico o botiquín escolar implementado y

2
el equipo básico de atención?

¿La IE cuenta con insumos básicos para las acciones de

3
desinfección y fumigación de la institución?

Solicita una entrevista con la Comisión de Gestión de Riesgo:

¿Se identifican los depósitos que acumulen agua (aunque sea
mínima), ya que pueden ser “criaderos” de zancudos, tales
4 como cilindros, bidones, tanques, botellas y floreros, latas,
botellas plásticas, llantas en desuso, y otros objetos
inservibles?
¿Los depósitos de agua de la IE se lavan cada tres días con
5 agua, cepillando las paredes para eliminar los huevos del
zancudo?
¿Se mantienen los depósitos de agua limpia con bolsitas de
6 abate (insecticida larvicida), evitando que el zancudo llegue a
estadio adulto?
¿Se guardan los recipientes vacíos, limpios, secos, boca abajo
7
y bajo techo?
¿Los patios, jardines y demás áreas se mantienen limpios sin
8
charcos de agua?
¿Se fumiga con insecticidas que ataquen no solo a los
9 mosquitos adultos sino, sobre todo, a las larvas, con asistencia
técnica del Ministerio de Salud?
¿Se mantiene la limpieza y desinfección de los espacios y
10
servicios educativos?
11 ¿Se prevé la disponibilidad y control de agua segura?
¿Se verifican la limpieza y tratamiento de los depósitos de
12
agua?

¿Se garantiza que la I.E. disponga de insumos básicos para la

13
limpieza, fumigación y desinfección de los ambientes de la IE?

¿Se promueven la práctica de medidas de cuidado del agua y

14
su consumo saludable?
¿Se programan Charlas educativas con los padres de familias
15
acerca de las medidas preventivas del DENGUE?
 ESARROLLO DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN PREVENTIVA
UE EN LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS
sterial N° 493-2012-ED
SI NO TOTAL

0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0

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 FORMATO N° 04 : VEEDURÍA ESCOLAR SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE M
RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 067-2011-ED
Solicite realizar una visita al Director
SI
N° Respecto a la Organización
1 ¿Cuenta la Institución Educativa con el Municipio Escolar? 34
Durante la etapa de la elección del Municipio Escolar ¿Cada
2 lista inscrita presentó previamente un Plan de Trabajo a 0
realizar durante el periodo de su gestión?
¿El Municipio Escolar ha sido elegido en forma democrática – 0
3
por voto universal y secreto?
¿El Municipio Escolar está conformado por el Consejo escolar,
4 el cual está integrado por la Directiva, Delegados de aula y 0
Comisiones de Trabajo?
¿La Directiva del Municipio Escolar (conformado por el Alcalde 0
5
y Regidores) ha elaborado su Reglamento Interno?
¿La Directiva del Municipio Escolar ha elaborado su Plan de 0
6
Trabajo?
¿La Directiva del Municipio Escolar coordina con la Dirección
de la I.E, docentes, Comité de TOE, CONEI y Asociación de 0
7
Padres de Familia, la difusión e implementación del Plan de
Trabajo?
¿La Directiva del Municipio Escolar coordina con los
representantes de las y los estudiantes (delegados, Policías 0
8
Escolares, Fiscales Escolares y otros), la promoción de la
convivencia y disciplina escolar en la I.E
Entrevista a la Alcalde o Alcaldesa escolar
¿Se promueven prácticas de vigilancia ciudadana sobre el uso
de los servicios de la Institución Educativa a través de las 0
9
veedurías escolares y se informa de los resultados a los
estudiantes y a los directivos de la I.E?
¿Se promueve consultas a nivel de los estudiantes sobre las
10 principales necesidades de la I.E e intereses y necesidades de 0
los mismos?
¿Se trabaja coordinadamente con sus regidores y apoya a las
11 0
Comisiones de Trabajo?
El Plan de trabajo se elaboró teniendo en cuenta las
propuestas de trabajo presentadas por las listas de los 0
12
participantes, considerando aspectos relacionados al
diagnóstico al PEI?
¿El Plan de trabajo ha sido presentado en Asamblea General 0
13
de Delegados de Aula, al inicio del año escolar?
UNCIONAMIENTO DE MUNICIPIOS ESCOLARES
AL N° 067-2011-ED

% NO % TOTAL

38% 56 62% 90

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 FORMATO N° 05: VEEDURÍA SOBRE EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES DE LA DEFENSORÍA DE

Directiva N° 002-2006-VMGP-DITOE
Solicite realizar una entrevista al DIRECTOR de la I.E.
N°
1
2

7
8
9
Solicite realizar una entrevista al Responsable del DESNA en su I.E.
10

11

12

Solicite realizar una entrevista al Defensor de su I.E.

13

14

15

Entreviste a los Promotores Defensores

16

17
 FORMATO N° 05: VEEDURÍA SOBRE EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES DE LA DEFENSORÍA DEL NIÑO Y EL ADOL

Directiva N° 002-2006-VMGP-DITOE
Solicite realizar una entrevista al DIRECTOR de la I.E. SI
Pregunta:
¿La Institución Educativa cuenta con el servicio de DESNA?
¿El equipo de DESNA está constituido con una Resolución Directoral?
¿Se ha coordinado con la UGEL la autorización para la instalación del servicio de la DESNA y
posteriormente se ha solicitado su respectivo registro de la DESNA en el Ministerio de la Mujer
y Poblaciones Vulnerables - MIMP?
¿Se ha proporcionado al equipo de DESNA infraestructura adecuada para su funcionamiento y
atención a los estudiantes?
¿La DESNA ha establecido un horario de atención?
¿Se ha designado en el cargo de Responsable de la DESNA a un docente que haya ejercido
de manera satisfactoria la labor tutorial o de Defensor en la I.E?
¿El Plan de Trabajo de la DESNA está incorporado en el Plan Anual de Trabajo de la IE?
¿Se informa semestralmente a la UGEL las acciones realizadas por la DESNA?
¿El Defensor ha sido elegido democráticamente por los estudiantes?
Solicite realizar una entrevista al Responsable del DESNA en su I.E.
¿Planifica, dirige y supervisa la labor del equipo de la DESNA?
¿Coordina con el Director la participación de los integrantes de la DESNA, en las acciones de
capacitación promovidas por el MIMP u otras instituciones?
¿Informa en el día, al Director los casos que son reportados por los Defensores sobre maltrato
físico, psicológico acoso y violencia sexual en agravio de los estudiantes?
Solicite realizar una entrevista al Defensor de su I.E.
¿Promueve y desarrolla actividades de difusión y promoción de los derechos del Niño y
Adolescente?
¿Propicia la resolución pacífica y armónica de conflictos cuando se afectan los derechos de los
estudiantes?
¿Se informa inmediatamente los casos de maltrato en agravio de los estudiantes al
responsable de la DESNA, o en ausencia de este, al Director de la I.E?
Entreviste a los Promotores Defensores
¿Se promueven y apoyan las actividades y campañas de la DESNA?
¿Se comunican a los defensores situaciones en las cuales se vean afectados los derechos de
los estudiantes tanto al interior de la I.E. como al exterior?
SORÍA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE - DESNA

% NO % Total

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 FORMATO N° 06: VEEDURÍA SOBRE EL CUMPLIMIENTO NORMATIVO QUE PROHIBE L
PUBLICIDAD DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN ALREDEDORES DE INSTI
Ley N° 28681- DS 012-2009-SA
Realice una entrevista al Director:
N° PREGUNTAS A REALIZAR Y VERIFICAR
¿En la IE se realizan campañas educativas de prevención, sobre las
consecuencias dañinas que el consumo de bebidas alcohólicas
1
produce en la salud de las personas, en la familia y en terceros, en
coordinación con el Ministerio de Salud?

¿Existen locales que se dediquen exclusivamente a la venta y

2
consumo de bebidas alcohólicas a menos de 100 metros de la IE?

Realice una entrevista con el encargado del establecimiento comercial

alrededor de la I.E visitada
N° PREGUNTAS A REALIZAR Y VERIFICAR
3 ¿Conoce usted lo que establece la Ley 28681?
¿Cuenta el establecimiento con la autorización de funcionamiento de
4
la municipalidad?
¿Sabe usted que los establecimientos que comercialicen bebidas
5 alcohólicas no deben encontrarse a menos de 100 metros de una
IE?
¿Coloca en un lugar visible carteles con la inscripción: “PROHIBIDA
6 LA VENTA DE BEBIDAS ALCOHOLICAS A MENORES DE 18
AÑOS”?
¿Coloca en un lugar visible carteles con la inscripción: “SI HAS
7
INGERIDO BEBIDAS ALCOHOLICAS NO MANEJES”?
¿Los carteles señalados en los numerales 7 y 8, están colocados y
8 son visibles a la entrada del establecimiento o en un lugar
permanente de exposición de bebidas y cercano a la caja?
 NORMATIVO QUE PROHIBE LA COMERCIALIZACIÓN, CONSUMO Y
EN ALREDEDORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
8681- DS 012-2009-SA

SI % NO % TOTAL

28 27% 77 73% 105

23 22% 82 78% 105

5 5% 99 95% 104
10 10% 94 90% 104

37 35% 68 65% 105

20 19% 85 81% 105

29 28% 76 72% 105

21 20% 84 80% 105

 FORMATO N° 07: VEEDURÍA ESCOLAR SOBRE LAS MEDIDAS A SEGUIR EN LA LIMPIEZ
CENTROS EDUCATIVOS – ÁREAS COMUNES
Directiva Sanitaria N° 28-MINSA/DIGESA V.01

Solicite una entrevista con el encargado de la

SI
administración de la Institución Educativa:

Respecto a los materiales para la limpieza y

N°
desinfección de áreas comunes
¿Se ha incorporado y establecido un programa de
1
desinfecciones en la I.E en forma rutinaria? 0
El trabajador de limpieza dispone de los materiales e
insumos necesarios que se detallan: 0
a) Guantes para la limpieza 0
b) Escoba o aspiradora y trapeador para limpiar el
piso 0
c) Bolsas y/o contenedores de basura para la
2
disposición adecuada de los residuos orgánicos e 0
inorgánicos.
d) Paños para la limpieza de las superficies de las
carpetas, mesas y sillas. 0
e) Desinfectantes comerciales de uso en salud
pública o doméstico con la autorización sanitaria 0
vigente
f) Recipientes para la dilución del desinfectante 0
Solicite una entrevista con el encargado de la
limpieza de la Institución Educativa:
Respecto al procedimiento para la limpieza y
N°
desinfección de ambientes comunes
El trabajador de limpieza considera el procedimiento
que a continuación se detalla: 0
a) ¿Se recogen los desechos y residuos en las bolsas
o contenedores para la basura? 0
b) ¿Se trapea el piso del ambiente respectivo con la
solución desinfectante?
0
3
c) ¿Se limpian las sillas, mesas o carpetas y ventanas
con un paño seco y limpio, y luego aplica un paño 0
humedecido en la solución desinfectante?
d) ¿Los envases en los que se preparan las
diluciones de los desinfectantes figura la fecha de 0
preparación y la caducidad del mismo?
DIDAS A SEGUIR EN LA LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE
S – ÁREAS COMUNES
28-MINSA/DIGESA V.01

% NO % TOTAL

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 FORMATO N° 08: VEEDURÍA ESCOLAR SOBRE LAS MEDIDAS A SEGUIR EN LA LIMPIE
CENTROS EDUCATIVOS – SERVICIOS HIGIÉNICOS

Directiva Sanitaria N° 28-MINSA/DIGESA V.01

Solicite una entrevista con el encargado de la SI
administración de la Institución Educativa:
Respecto a los materiales para la limpieza y
N°
desinfección de los servicios higiénicos
¿Se ha incorporado y establecido un programa
1 7
de desinfecciones en la I.E en forma rutinaria?
¿Los servicios higiénicos se limpian y desinfectan
después de cada recreo o tiempo libre según el 27
2
horario establecido por cada I.E y al término del
día de clase?

¿El trabajador de limpieza dispone de materiales

3 e insumos para uso exclusivo de la limpieza y 89
desinfección de los servicios higiénicos?

¿El trabajador de limpieza dispone de los

4 materiales e insumos necesarios que se 87
detallan?:
4.a Guantes para la limpieza 96
4.b Escoba y trapeador para limpiar el piso 101
Bolsas y/o contenedores de basura para la
4.c disposición adecuada de los residuos orgánicos e 30
inorgánicos.
4.d Paños para la limpieza 24
Desinfectantes comerciales de uso en salud
4.e pública o industrial con el registro sanitario 29
vigente
4.f Recipientes para la dilución del desinfectante 23
Paños humedecidos en el desinfectante para ser
aplicados en superficies de los espejos y 14
4.g
lavatorios; y otros diferentes y separados para los
inodoros
4.h Papel higiénico para reposición en los servicios 15
4.i Jabones en barra o líquido para los lavatorios 98

Solicite una entrevista con el encargado de la limpieza de la Institución Educativa

Respecto al procedimiento para la limpieza y

N°
desinfección de los servicios higiénicos

¿El encargado de la limpieza de la Institución

5 Educativa considera el procedimiento que a 82
continuación se detalla?
¿Se recogen los desechos y residuos en las
5.a 66
bolsas o contenedores para la basura?
¿Se limpia el piso con el trapeador humedecido
5.b 74
en desinfectante?
 ¿Con un paño seco y limpio, se procede a la
limpieza de las superficies de los espejos,
5.c 23
lavatorios y luego se aplica al paño humedecido
en el desinfectante?
¿Se repone los jabones en barra o en líquido que
siempre deben estar disponibles para el lavado
5.d 69
de las manos de los estudiantes y todo el
personal del centro educativo?

5.e ¿Se reponen el papel higiénico en los servicios? 14

¿Se procede a la limpieza y desinfección de los
5.f inodoros y se realiza la limpieza del mismo con 80
un paño embebido en desinfectante?
¿En los envases de los desinfectantes figura la
5.g fecha de vencimiento y se verifica la vigencia del 17
mismo?
 MEDIDAS A SEGUIR EN LA LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE
OS – SERVICIOS HIGIÉNICOS

N° 28-MINSA/DIGESA V.01

% NO % TOTAL

7% 97 93% 104

26% 77 74% 104

86% 15 14% 104

84% 17 16% 104

92% 8 8% 104
97% 3 3% 104

64% 17 36% 47

51% 23 49% 47

28% 75 72% 104

22% 81 78% 104

13% 90 87% 104

14% 89 86% 104

94% 6 6% 104

ieza de la Institución Educativa:

79% 22 21% 104

63% 38 37% 104

71% 30 29% 104

22% 81 78% 104

66% 35 34% 104

13% 90 87% 104

77% 24 23% 104

16% 87 84% 104

 FORMATO N° 09: VEEDURÍA SOBRE LA PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS ESTUD
EJERCIDA POR PERSONAL DE LAS I.E

Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED - Directiva N° 019-2012-MINE

Solicite una entrevista al Director de la I.E.:
Respecto a medidas de prevenciónista al Director de la SI
N°
I.E.:
¿Se promueve la participación de los y las estudiantes en
1 acciones de campañas que busquen la prevención de la 0
violencia ejercida en su contra?
¿Se desarrollan acciones de promoción de los derechos de
2 los y las estudiantes con participación de la comunidad 0
educativa?

¿Se ha incorporado en la gestión de la I.E. orientaciones y

lineamientos para el desarrollo de la convivencia democrática, 0
3
que contribuya a promover una cultura de buen trato y evitar la
violencia ejercida por su personal contra los y las estudiantes?

¿Se ha incorporado en el Reglamento Interno de la I.E normas

específicas sobre el comportamiento de su personal respecto 0
4
de las y los estudiantes, así como la prohibición expresa de
todo tipo de violencia en su contra?
¿Se ha implementado el acompañamiento socioafectivo y
5 cognitivo de los y las estudiantes a través del Comité de 0
Tutoría y Orientación Educativa?
¿Se garantizan las acciones de prevención que desarrolle el 0
6
Comité de Tutoría y Orientación Educativa?
N° Respecto a medidas de protección

En los casos de comisión o presunta comisión de un acto de

7 violencia contra los y las estudiantes, el Director, Subdirector y 0
Tutores de la IE cumplen las siguientes funciones:

a)     ¿Orientan a los y las estudiantes y a su familia sobre las

acciones a realizar ante un acto de violencia, así como 0
7.a
acompañarlos a los servicios locales de protección y
asistencia correspondientes?
b)    ¿Garantizan que todos los integrantes de la comunidad
educativa comuniquen a la Dirección, respecto de toda 0
7.b
situación de violencia contra los y las estudiantes que ocurra
en cualquier momento?
c)     ¿Cautelan la confidencialidad y reserva que el caso 0
7.c
amerita?
d)    ¿Informa inmediatamente a la autoridad policial o al
7.d Ministerio Público, sobre los hechos de violencia que 0
constituyan presuntos actos delictivos o faltas?
7.e e)     ¿Se informa a la UGEL de las faltas o actos delictivos? 0
f)     ¿Se asegura la permanencia en la institución educativa de
los y las estudiantes que hayan sido víctimas de actos de 0
7.f
violencia, sin desatender su recuperación, a fin de garantizar
su integridad física y psicológica?
g)    ¿El director de la institución educativa adopta las acciones
necesarias para evitar la continuidad de los hechos
7.g denunciados con la finalidad de hacer prevalecer el interés 0
superior del niño, niña y adolescente y los demás derechos
que le asisten?
ECCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CONTRA LA VIOLENCIA
NAL DE LAS I.E

ctiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET

% NO % TOTAL

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FORMATO N° 10: FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DE RECURSOS TECNOLOGICOS (CRT)
N° 0668-2010/ED - Directiva 040-2010-ME/VMGP-DIGETE

Solicite una entrevista al Director de la I.E. y

verifique lo siguiente: SI % NO
N° Preguntas:

1 ¿Cuenta la Institución Educativa con un CRT? 0 #DIV/0! 0

¿Dispone de un ambiente adecuado y 0 #DIV/0! 0
2
seguro?
¿El CRT cuenta con Laptops modelo XO para 0 #DIV/0! 0
3
los estudiantes?

¿Los recursos del CRT son móviles, es decir, 0 #DIV/0! 0

4
pueden trasladarse a distintos ambientes?

¿Se supervisa y evalúa el uso apropiado y

eficiente de los servicios y recursos 0 #DIV/0! 0
5
tecnológicos por los docentes y estudiantes de
la I.E?

Los recursos del CRT se encuentran 0 #DIV/0! 0

6
inventariados y reportados al Director de la I.E

¿Cuenta con un encargado designado por la 0 #DIV/0! 0

7
Dirección?
¿El docente designado o encargado del CRT
cuenta con el perfil requerido, de acuerdo a
lo siguiente:
a) Grado académico o Título profesional en 0 #DIV/0! 0
educación
8
b) Conocimiento y manejo de TIC aplicadas a 0 #DIV/0! 0
educación
c) Habilidades para capacitar, asesorar y
acompañar a sus pares en el desarrollo de las 0 #DIV/0! 0
clases
¿Se promueve y facilita la capacitación y
9 actualización de los docentes de la IE en 0 #DIV/0! 0
integración educativa de las TIC?

Solicite una entrevista al responsable del CRT y verifique lo siguiente:

¿Cuenta con un plan anual de trabajo de CRT, 0 #DIV/0! 0

10
aprobado por el director? (mostrar)
¿Organiza actividades de capacitación para
11 docentes utilizando los recursos del CRT? 0 #DIV/0! 0
(mostrar cronograma de capacitación)
¿Cuenta con un horario para el uso del CRT, 0 #DIV/0! 0
12
en coordinación con los docentes?
¿Administra los recursos del CRT
13 distribuyéndolos según los horarios 0 #DIV/0! 0
formulados?
¿Mantiene operativos y disponible los 0 #DIV/0! 0
14
servicios y recursos tecnológicos?
 ¿Realiza inventarios bimestrales del
15 equipamiento del CRT, y lo reporta al director 0 #DIV/0! 0
de la I.E.? – Verificar reporte

16 0 y el uso#DIV/0!
¿Se aprovecha el uso del internet con fines educativos 0 pedagógico de los serv
y aprovechamiento

¿Asegura el cumplimiento de las normas

éticas, morales y de buenas costumbres
17 prohibiendo el acceso a páginas web de 0 #DIV/0! 0
contenido pornográfico y regulando el uso de
la Internet según Ley N° 28119?
OS TECNOLOGICOS (CRT) R.D.
P-DIGETE

% TOTAL

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#DIV/0! 0

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Formato n° 11 : VEEDURIA ESCOLAR SOBRE EDUCACIÓN PREVENTIVA ANTE SISMOS EN LA
Resolución Vice Ministerial 0016-2010-ED
Entreviste al Director de la I.E. y verifique lo siguiente
Respecto a los contenidos curriculares para la SI
N°
cultura preventiva
¿Se han incorporado los contenidos curriculares para la
cultura preventiva ante sismos en las siguientes áreas 0
curriculares?
a)     Área de Historia, geografía y economía: Gestión de 0
riesgos en el campo y la ciudad, entre otros.
b)    Área de Formación ciudadana y cívica: seguridad 0
ciudadana, entre otros.
1
c)     Área de Persona, familia y relaciones humanas: 0
prevención de riesgos, entre otros.
d)    Área de Ciencia Tecnología y Ambiente: medidas de
prevención producidos por desastres naturales, entre 0
otros.
e)     Área de arte: Desarrollando temas relacionados 0
con los sismos y prevención
N° Respecto a las orientaciones pedagógicas para la educación preventiva
En el desarrollo de las acciones efectivas se tiene en 0
cuenta lo siguiente:
a)     ¿Se identifican y reconocen los fenómenos físicos
que son amenazas y peligros, a través de inventarios, 0
listas, mapas y croquis de riesgos?
b)    ¿Se orienta a conservar la serenidad, no dejarse
ganar por el pánico o miedo y a ponerse en estado de 0
2 alerta?
c)     ¿Se orienta a actuar correctamente, desplazándose
respetando las rutas de evacuación señalizada y de 0
manera ordenada?
d)    ¿Se orienta a esperar tranquilamente la ayuda para
el rescate y/o traslado a su hogar o albergue de 0
protección u orden autorizada para el retorno al aula?
N° Respecto a las estrategias pedagógicas para la educación preventiva
3 ¿Se realiza talleres de intervención en el aula sobre 0
sismos y medidas de prevención?
¿Se realizan charlas a tutores, profesores y estudiantes
4 sobre el tema por especialistas de Defensa Civil u otras 0
instituciones especializadas?
5 ¿Se realiza campañas de aseguramiento de aulas y la 0
escuela con la participación de los estudiantes?
6 ¿La I.E. cumple con las normas de diseño y 0
construcción sismo-resistente de la zona?
PREVENTIVA ANTE SISMOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
sterial 0016-2010-ED

% NO % TOTAL

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cación preventiva

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ción preventiva
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FORMATO N° 12 : FUNCIONAMIENTO DE LAS AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓG
Directiva 040-2010-ME/VMGP-DIGETE
Solicite una entrevista al Director y verifique lo siguiente
SI
N° Preguntas:
¿Cuenta la Institución Educativa con un Aula de Innovación 0
1
Pedagógica?
¿EL AIP proporciona las condiciones para que los estudiantes y
2 docentes participen en eventos que aplican las TIC en el 0
mejoramiento del desempeño escolar?
¿La dirección de la Institución Educativa supervisa y evalúa el
uso apropiado y eficiente de los servicios y recursos 0
3
tecnológicos por los docentes y estudiantes de la Institución
Educativa?
¿Recibe reportes periódicos del estado de equipamiento del 0
4
AIP?

¿La dirección de la Institución Educativa ha designado un

5 responsable para Aula de Innovación Pedagógica con R.D? 0
señale el Nº____________________ y la fecha___________

¿El docente designado y responsable del AIP cuenta con el 0

perfil requerido? (Mostrar documentación)
a)     Posee grado académico o titulo profesional en educación 0
6
b)    Experiencia y conocimientos en Informática y TIC 0
c)     Experiencia en aplicación de herramientas TIC en el 0
proceso educativo
¿Se mantienen operativos y disponibles los servicios y recursos 0
7
tecnológicos del AIP?
¿Facilita la capacitación de los docentes en los programas
8 Aulas de Innovación Pedagógica: (Solicitar registro de 0
asistencia de docentes capacitados)
a)     Intel educar 0
b)    Alianza por la educación 0
c)     Thinkquest 0
d)    Operación Éxito 0
e)     Robótica Educativa 0
N° Solicite una entrevista al responsable del aula AIP y verifique lo siguiente:
¿Cuenta con el Plan Anual de Trabajo de AIP aprobado por el 0
9
director?
¿Desarrolla actividades para que estudiantes y docentes 0
10
elaboren materiales educativos con el uso de TIC?
¿Organiza talleres de réplica de las capacitaciones
11 desarrolladas en el marco de los convenios Intel, Educar, otros 0
en coordinación con la I.E. y la DIGETE?
¿Asegura el cumplimiento de las normas éticas, morales y de
buenas costumbres al emplear las computadoras y otras
12 herramientas TIC, en especial, prohibiendo el acceso a páginas 0
web de contenido pornográfico y regulando el uso de la Internet
según Ley N° 28119?
¿Promueve el uso y aprovechamiento pedagógico de los
13 servicios y recursos del portal educativo nacional: 0
www.perueduca.edu.pe?
 ¿Se reporta al director periódicamente el estado y equipamiento 0
14
del AIP?
NOVACIÓN PEDAGÓGICA (AIP) R.D. N° 0668-2010/ED-
/VMGP-DIGETE

% NO % TOTAL

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lo siguiente:
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#DIV/0! 0 #DIV/0! 0
 Formato n° 13 : SOBRE LAS ACCIONES EDUCATIVAS PREVENTIVAS ANTE LA INFLUE
Resolución Vice Ministerial N° 0017-2010-ED
I.    Entreviste al Director de la I.E. y verifique lo siguie
N° Respecto a los contenidos curriculares
¿Se incorporan los siguientes contenidos para la educación
1
preventiva ante enfermedades prevalentes?:
a)     Área de Persona, Familia y Relaciones
Humanas: comportamiento de riesgo, entre otros.
b)    Educación física: Salud corporal, higiene,
alimentación, relación entre higiene y alimentación.
c)     Área de Ciencia Tecnología y Ambiente: salud y
enfermedad, agentes patógenos, transmisión de
enfermedades infecciosas.
2 ¿La Institución Educativa cuenta con una Comisión de Salud y sus r
3 ¿La Institución Educativa cuenta con un Plan de Gestión de Riesgo q
¿La Institución Educativa cuenta con un tópico o un botiquín escolar
4 debidamente implementado con equipo básico de atención a
emergencias sanitarias?

Solicite y verifique que la Institución Educativa cuente con un Plan

de Contingencia para estar preparados ante la emergencia sanitaria
5 de la influenza A (H1N1), según Ley N° 28551. Señale si está
aprobado y el N° de Resolución de aprobación: Fecha:
____________ N° Resolución de aprobación________________

II.   Entreviste al Responsable de la Comisión de Tutoría

¿El Plan de Tutoría contiene actividades relacionadas a la
6 prevención de enfermedades prevalentes como la influenza A
(H1N1) en la hora de Tutoría bajo la responsabilidad del Promotor
de Tutoría y los profesores tutores?
III.  Entreviste a la Comisión de Salud
7 ¿Se cuenta en la IE con agua segura y jabones?
¿Se programan Charlas Educativas con los padres de familia
8 acerca de las medidas preventivas?
Cada cuanto tiempo:_________________
¿Se lleva un registro a manera de control, para mantener la
9 vigilancia y monitoreo del ausentismo escolar por motivo de la
Influenza A (H1N1)?
¿Se promueve la práctica de medidas de higiene y limpieza en el
10
expendio y consumo de alimentos?
¿Se mantiene la limpieza y desinfección de los espacios y servicios
11
educativos?
12 ¿Se ventilan las aulas entre sesiones de clase y recreo?
¿Se ha verificado el buen funcionamiento de depósitos, tuberías y
13
tomas de agua?

¿Se garantiza la disponibilidad de los insumos básicos para la

14
limpieza de los estudiantes y personal de la institución educativa?

¿Se promueve la práctica de medidas de higiene y limpieza en el

15
expendio y consumo de alimentos?
EVENTIVAS ANTE LA INFLUENZA A (H1N1) EN LAS IE PÚBLICAS
nisterial N° 0017-2010-ED
de la I.E. y verifique lo siguiente:
SI % NO % TOTAL

0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0

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0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
 Formato n° 14: VEEDURIA ESCOLAR RESPECTO A LA ORGANIZACIÓN E INSTALACIONES DE LA B
ESCOLAR

Resolución Directoral Nacional N° 234-2005-BNP

Realice una visita a la Biblioteca Escolar, observe y verifique lo siguiente:

N° SI %
Respecto a las Instalaciones de la Biblioteca Escolar
1 ¿La I.E. cuenta con una Biblioteca Escolar, que este a 0 #DIV/0!
disposición de la comunidad educativa?
Respecto al Local
¿La Biblioteca Escolar está ubicada en un lugar
adecuado, seguro y cómodo, de fácil acceso,
2 0 #DIV/0!
preferentemente en primera planta y cerca de todas
las áreas docentes?
¿El espacio que ocupa la biblioteca dispone de las
3 0 #DIV/0!
medidas de seguridad correspondientes?
En caso de que la I.E. no cuente con un local
exclusivo para la biblioteca, ¿Se ha habilitado un
4 0 #DIV/0!
ambiente adecuado para implementar la biblioteca
escolar?
Respecto a la Distribución
¿La Biblioteca Escolar tiene por lo menos tres áreas
0 #DIV/0!
claramente definidas, tales como?
5 a)     Área de lectura y trabajo en sala 0 #DIV/0!
b)    Área de animación a la lectura 0 #DIV/0!
c)     Área para depósito de libros 0 #DIV/0!
Respecto a la iluminación
¿La Biblioteca Escolar cuenta con ventanas y puertas
6 amplias? (equivalentes al 20% de la superficie del 0 #DIV/0!
local asignado)
¿Las instalaciones de la Biblioteca Escolar cuentan
con iluminación natural y artificial, considerando que
7 0 #DIV/0!
la iluminación artificial se da por medio de
fluorescentes de tubos largos y con luz blanca?
Respecto a señalización
¿La señalización interna y externa de la biblioteca,
orienta a los estudiantes en cómo está organizada la
8 biblioteca, la distribución de ambientes, la ubicación 0 #DIV/0!
de colecciones, los servicios que se brinda y zonas
seguras en casos de emergencia?
Se distinguen tres tipos de señales en la Biblioteca
0 #DIV/0!
Escolar, tales como:
a)     Señales de ubicación y orientación (orientación de
la biblioteca escolar y de la distribución de las áreas y 0 #DIV/0!
servicios que ofrece).
9 b)    Señales normativas ( Informan sobre aspectos
tales como horario de atención, requisitos para ser 0 #DIV/0!
usuario, plano del local, normas y reglamentos)

c)     Señales de contenido (Facilitan información sobre

0 #DIV/0!
las colecciones y su organización en las estanterías)

Respecto a la seguridad
 ¿La biblioteca escolar cuenta con certificado de
10 0 #DIV/0!
INDECI – Instituto Nacional de Defensa Civil?

¿Los cables eléctricos están tendidos por conductos

11 0 #DIV/0!
empotrados y protegidos o por bandejas?

¿Los enchufes están instalados a una altura

12 0 #DIV/0!
suficiente, empotrados, aislados y tapados?

¿El mobiliario está en buenas condiciones de uso, no

13 0 #DIV/0!
teniendo aristas afiladas, clavos salientes o astillas?

¿Se ha implementado como medida de seguridad

14 contra incendios la colocación de extintores en 0 #DIV/0!
lugares visibles?

N° II. Respecto al Funcionamiento de la Biblioteca

¿Permite el estudio individual, la consulta, el trabajo

15 0 #DIV/0!
en pequeños grupos e incluso del grupo de clase?

¿La biblioteca ofrece el servicio de consulta y

referencia, de lectura, préstamo de colecciones,
16 0 #DIV/0!
internet y extensión cultural (debates, conferencia,
proyección de videos)?
¿La Biblioteca Escolar está abierta durante todo el
horario lectivo, asegurando que la comunidad
17 0 #DIV/0!
educativa (alumnado, profesorado, etc.) acceda a la
misma?
CIÓN E INSTALACIONES DE LA BIBLIOTECA

34-2005-BNP
e y verifique lo siguiente:

NO % TOTAL
0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0

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0 #DIV/0! 0

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0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0
 Formato n° 15: VEEDURIA ESCOLAR RESPECTO AL FUNCIONAMIENTO DE LA BI
Resolución Directoral Nacional N° 234-200
Solicite realizar una entrevista al Director y verifique lo siguiente:
N°

Solicite realizar una entrevista al Bibliotecario y verifique lo siguiente:

N°

10
 Formato n° 15: VEEDURIA ESCOLAR RESPECTO AL FUNCIONAMIENTO DE LA BIBLIOTECA Y FUNCIONES DEL BIB
Resolución Directoral Nacional N° 234-2005-BNP
Solicite realizar una entrevista al Director y verifique lo siguiente:
I. Respecto al Funcionamiento de la Biblioteca Escolar SI
¿Las funciones de la biblioteca escolar, están establecidas en el Reglamento Orgánico
0
de la I.E.?
¿El Plan Operativo Anual de la institución educativa contempla las actividades
orientadas a la organización, mejoramiento, funcionamiento, implementación, gestión y 0
promoción de la Biblioteca Escolar?
¿La Asociación de Padres de Familia (APAFA), municipios y otras instituciones de la
comunidad contribuyen en la implementación bibliográfica y de otros materiales 0
educativos?
¿El espacio que ocupa la biblioteca cuenta con medidas de seguridad
0
correspondientes?
Solicite realizar una entrevista al Bibliotecario y verifique lo siguiente:
II. Funciones del Bibliotecario Escolar
¿Recopila la documentación existente en la institución educativa, así como los
0
materiales y recursos didácticos relevantes, independientemente del soporte?
¿Organiza, ordena y mantiene los recursos para que sean fácilmente accesibles y
utilizables, haciendo posible su uso mediante un sistema de información centralizado y 0
actualizado? (Libros ordenados y señalización en biblioteca)
¿Selecciona, adquieren y procesan técnicamente las colecciones y demás materiales
0
educativos, de acuerdo con las normas establecidas?
¿Se informa periódicamente a la dirección de la Institución Educativa sobre el
0
desenvolvimiento de la biblioteca?
¿Mantiene a la biblioteca actualizada en cuanto a novedades, revistas, monografías
0
profesionales, publicaciones y catálogos editoriales?
¿Vela por el orden, conservación y mantenimiento de los materiales, mobiliario y equipo
0
de la biblioteca escolar?
IBLIOTECA Y FUNCIONES DEL BIBLIOTECARIO
05-BNP

% NO % TOTAL
#DIV/0! 0 #DIV/0! 0

#DIV/0! 0 #DIV/0! 0

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#DIV/0! 0 #DIV/0! 0
 Formato n° 16: Veeduria escolar sobre el CUMPLIMIENTO CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS (Bullying)
Ley 29719 y D.S 010-2012-ED

Realice una entrevista al Director de la Institución Educativa SI % NO % TOTAL

N° PREGUNTAS A REALIZAR Y VERIFICAR
¿La institución educativa cuenta con el Consejo Educativo
Institucional (CONEI) y el Comité de Tutoría y Convivencia #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
1
Democrática como responsables de la promoción e 0
implementación de la Convivencia Democrática?
En caso no existiese el CONEI, ¿se ha conformado un equipo
2 responsable específicamente para el cumplimiento de la 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
convivencia democrática?

¿El CONEI realiza las acciones necesarias para diagnosticar,

3 prevenir, evitar, sancionar y erradicar la violencia, el 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
hostigamiento y la intimidación entre escolares?

El CONEI elabora el Plan de sana Convivencia y Disciplina #DIV/0! 0 #DIV/0! 0

4
escolar 0
¿Los docentes y miembros del personal auxiliar de la I.E
detectan, atienden y denuncian ante el CONEI los hechos de
5 violencia, intimidación, hostigamiento, discriminación, 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
difamación y cualquier otra manifestación que constituya acoso
entre los estudiantes?
¿El director comunica las sanciones acordadas por el CONEI
6 cuando se determine responsabilidad de un estudiante agresor 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
en un incidente de violencia o de acoso?

¿El director informa mensualmente a la Defensoría del Pueblo

7 sobre los casos de violencia y de acoso entre estudiantes que 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
se hayan presentado en la institución educativa?

¿La I.E cuenta con un Libro de Registro de Incidencias, a

cargo del Director, sobre violencia y acoso entre estudiantes,
8 en el que se anotan todos los hechos violentos, el trámite 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
seguido en cada caso, el resultado de la investigación y la
sanción aplicada cuando corresponda?

La I.E entrega al inicio del año escolar a cada estudiante y

9 padre de familia un boletín informativo que difunda las normas 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
y principios de sana convivencia y disciplina escolar.

¿Se cuenta con un profesional de Psicología, encargado de la

10 prevención y el tratamiento de los casos de acoso y de 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
violencia entre los alumnos?
Realice una entrevista al equipo responsable de Convivencia
Democrática
¿Se ha planificado, implementado, ejecutado y evaluado el
Plan de Convivencia Democrática con la participación de los #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
11
organismos estudiantiles, el mismo que incluye acciones 0
formativas, preventivas y de atención integral?
¿Incentiva la participación de la comunidad educativa en la #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
12
promoción de la Convivencia Democrática?
0
¿Se desarrollan acciones que favorezcan la calidad de las
relaciones entre los integrantes de la comunidad educativa, #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
13
especialmente la relación docente-estudiante y estudiante-
0
estudiante?
¿Adopta medidas de protección, contención y corrección,
14 frente a casos de violencia y acoso entre estudiantes, en 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
coordinación con el Director de la I.E.?

¿Se informa periódicamente por escrito, al Director o la

Directora de la Institución Educativa acerca de los casos de #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
15
violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de 0
Registro de Incidencias y de las medidas adoptadas?

¿Se informa al Director o la Directora sobre las y los

16 estudiantes que requieran derivación para una atención 0 #DIV/0! 0 #DIV/0! 0
especializada en entidades públicas?
Formato n° 17: VEEDURÍA SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE SIMULACROS EN EL MARCO DE LA EDUCA
DE RIESGOS
Resolución Ministerial N° 425-2007-ED
Resolución Vice Ministerial 016-2010-ED
FECHA DE SIMULACRO______________________ SI %
N° Solicite una entrevista al Director
¿Se incorporó en el Plan Anual de Trabajo, acciones de 0 #DIV/0!
1
gestión de riesgos y simulacros?
¿La I.E tiene activa y organizada la Comisión de Gestión del 0 #DIV/0!
2
Riesgo y sus respectivas brigadas?
¿Se promueve la participación de los estudiantes, docentes
3 y padres de familia en la realización de acciones de gestión 0 #DIV/0!
de riesgos y simulacros?

¿Se evalúa de manera participativa las actividades de

4 gestión de riesgos y simulacros por estudiantes, docentes, 0 #DIV/0!
autoridades y padres de familia y se eleva a la UGEL?

¿Se promueve la capacitación del personal de la I.E. como

5 de los docentes, en coordinación con el comité de Defensa 0 #DIV/0!
Civil?
¿Se ha elaborado el Plan de Contingencia de la institución 0 #DIV/0!
6
educativa?
7 ¿Se ha elaborado el Plan de Gestión de Riesgos? 0 #DIV/0!
¿La I.E cuenta con tópico o botiquín escolar y equipo básico
8 0 #DIV/0!
de atención de emergencia?
¿La institución educativa cuenta con un sistema de alerta 0 #DIV/0!
9
básica?
¿Se cuenta con la inspección técnica de seguridad que es
10 requisito indispensable y obligatorio para las instituciones 0 #DIV/0!
educativas del sistema educativo nacional?

¿Se han identificado las áreas internas y externas de 0 #DIV/0!

11
seguridad, las zonas de peligro y las rutas de evacuación?

¿Se han corregido todas las condiciones que puedan 0 #DIV/0!

12
generar accidentes durante el sismo?
¿Se ha determinado sistemas de comunicación y/o señales;
13 corte de suministro eléctrico de gas y agua, sistema de 0 #DIV/0!
iluminación de emergencia y apoyo externo?
¿Se ha capacitado a los estudiantes, profesores, brigadistas
14 para actuar frente a emergencias y dotarlos de distintivos 0 #DIV/0!
para su identificación?
¿Se ha seleccionado las zonas de seguridad en lugares
altos (cerros) donde evacuar a todas las personas cuando
15 existe la probabilidad de que se produzca un Tsunami, 0 #DIV/0!
determinando las vías de tránsito adecuadas para llegar a
esos lugares en altura?
En el ejercicio de simulacro verifique lo siguiente:
 ¿Se mantuvo la calma, abandonó el aula y se dirigió a las
zonas de seguridad prestablecidas de acuerdo a la
16 estructura de la institución educativa, evitando empujarse, 0 #DIV/0!
correr y/o gritar a fin de prevenir situaciones de pánico
individual o colectivo?
¿Las puertas y salidas de emergencia se abrieron y 0 #DIV/0!
17
permanecieron abiertas durante toda la emergencia?
¿Durante el proceso de evacuación el líder o encargado de
evacuación mostró una actitud firme y segura, controlando el 0 #DIV/0!
18
comportamiento del grupo, dando instrucciones en forma
simple y precisa?
Frente a la posibilidad que se produzca un tsunami, ¿La
población evacuó hacia las zonas de seguridad 0 #DIV/0!
19
preestablecidas, no permaneciendo en las zonas costeras
bajas, usando las vías de tránsito planificadas?
Después del simulacro verifique lo siguiente:
¿Se verifica que todos los estudiantes hayan salido de las
20 aulas y se encuentren en las zonas de seguridad 0 #DIV/0!
preestablecidas?
N EL MARCO DE LA EDUCACIÓN EN GESTIÓN

7-ED
10-ED
NO % TOTAL
0
0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0

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0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0

0 #DIV/0! 0
 Formato n° 18: VEEDURIA ESCOLAR RESPECTO AL FUNCIONAMIENTO Y FUNCIONE
INSTITUCIONAL DEL BANCO DE LIBRO
Resolución Ministerial N°0401-2008-ED
Solicite realizar una entrevista al Director de la IE:
SI %
N° Funcionamiento
¿La I.E. cuenta con Banco de libro, que se
encargue del préstamo, uso y conservación de los #DIV/0!
1
textos de grado y manuales distribuidos
gratuitamente a los estudiantes por el MINEDU?
I.    Funcionamiento
¿Esta constituido el Comité Institucional del Banco
de Libro por el Director, el responsable de la #DIV/0!
2
Biblioteca, 2 docentes y 2 padres de familia,
mediante Resolución Directoral?
I.    Funciones del Comité Institucional del Banco
del Libro
¿Se han implementado las acciones necesarias
3 para el correcto funcionamiento del Banco del Libro #DIV/0!
en la Institución Educativa?
¿Se han realizado acciones de sensibilización
dirigidas a la comunidad educativa, en especial a
4 los estudiantes, para motivar el uso intensivo de #DIV/0!
los textos, su conservación y la devolución al
finalizar el periodo escolar?
¿Se han difundido los beneficios y alcances del
Banco de Libro entre los padres de familia e #DIV/0!
5
involucrados en la conservación y devolución de
los textos?

¿Se han planificado y ejecutado las acciones

relacionadas con la preparación, entrega,
6 seguimiento, atención a contingencias y devolución #DIV/0!
de los textos de grado entregados a los
estudiantes y de los manuales para docentes?

¿Se ha elaborado y ejecutado el plan de

devolución de textos de grado y manuales para
7 docentes al final de cada año, el cual incluirá la #DIV/0!
evaluación del estado de conservación de cada
ejemplar?
¿Se prevén, ejecutan y supervisan el proceso de
custodia de los textos durante el periodo #DIV/0!
8
vacacional y las acciones de restauración de los
ejemplares de los ejemplares deteriorados?
¿Se llena la Ficha Resumen del nivel
correspondiente, que contiene información del
9 proceso de implementación del Banco del Libro y #DIV/0!
la evaluación de la entrega y devolución de textos
y se remite a la UGEL?
 NAMIENTO Y FUNCIONES DEL COMITÉ
DE LIBRO
2008-ED

NO % TOTAL

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 Formato n° 19: VEEDURIA ESCOLAR RESPECTO A ACCIONES DEL COMITÉ DE
Resolución Ministerial N°0401-2008-ED
Solicite realizar una entrevista al responsable del Banco de Libro:
SI
N° I.    Acciones previas a la entrega de los textos y manuales
¿Se ha destinado un ambiente seguro, limpio y ventilado para la
1
custodia de los textos?
¿Se ha llenado la ficha del Banco de Libro que aparece en cada
2
uno de los textos?
¿Se ha elaborado las Listas de Estudiantes-Usuarios por grado y
3
sección según nómina de matrícula (cuatro juegos)?
¿Se ha elaborado las Listas de Docentes-Usuarios por Área
4
Curricular?
¿Se ha dispuesto de un lugar o lugares de entrega de los textos al
5 igual que del personal necesario (docentes, padres de familia, etc.)
con la debida anticipación?
¿Se ha coordinado y realizado el forrado de los textos de grado y
6
manuales para docentes para su conservación?
¿Registra la perdida, robo o deterioro o cualquier falla de
7 impresión, compaginación o encuadernación de los textos y
manuales?
II.      Acto de entrega de los textos
¿El Comité Institucional entrega los textos previamente codificados
8 a los estudiantes y supervisa la firma de listas de Estudiantes-
Usuarios correspondientes?
¿El Comité Institucional entrega los manuales a los docentes
9 previamente codificados y supervisa la firma de listas de Docentes-
Usuarios correspondientes?
¿El Comité recoge todas las listas debidamente llenadas y
10
firmadas, para entregarlas al responsable del Banco de Libro?
III.    Devolución, evaluación y restauración de los textos y
manuales al finalizar el periodo escolar
¿Se organiza el proceso de devolución de los textos de grado y
11
manuales para docentes?
¿En el nivel secundario, el Comité Institucional registra la
devolución de los textos de grado y manuales para docentes en las
12 listas que se emplean en el momento de la entrega de los mismos
y los recepciona para proceder al inventario y evaluación
correspondiente?
¿Se realiza el inventario de los textos de grado y manuales para
13 docentes y la evaluación del estado de conservación de cada uno
de los mismos según el procedimiento establecido?
¿Se coordina y realiza acciones de restauración o reforzamiento
14
físico de los textos y manuales?
¿Se empaqueta y almacena adecuadamente los textos y manuales
15
para garantizar su conservación?
CIONES DEL COMITÉ DE BANCO DE LIBRO
0401-2008-ED

% NO % TOTAL

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Formato n° 20 : Veeduria escolar sobre SEGURIDAD CIUDADANA-COMISARIO

Plan Nacional de Seguridad Ciudadana 2013-2018

Decreto Supremo n° 012-2013-IN

Realice una visita a la Comisaría y haga una entrevista al

Comisario para verificar lo siguiente:
SI

N° PREGUNTAS A REALIZAR Y VERIFICAR:

¿La Comisaría cuenta con un Mapa de Delito, unificado por
1
Distrito (ver mapa)? 0
¿Se ha implementado planes de patrullaje por sector en
2
base al empleo del Mapa del Delito? 0
¿Se ha implementado módulos especializados de atención
3
a adolescentes infractores? 0
¿Se promueven en las Instituciones Educativas programas
4 de resolución pacífica de conflictos interpersonales (mostrar 0
lista de I.E. beneficiarias)?
¿Se ha implementado programas de prevención de
5 violencia, maltrato físico y psicológico, abuso sexual y 0
bullying?
¿Se promueven campañas de fortalecimiento de la ética,
6 moral, cultura de respeto a la ley y construcción de 0
ciudadanía (plan de campaña)?
A-COMISARIO

d Ciudadana 2013-2018
n° 012-2013-IN

% NO % TOTAL

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 Formato N° 21: VEEDURÍA ESCOLAR SOBRE MEDIDAS DE ECOEFICIENCIA E
D.S. Nº 009-2009-MINAM
AHORRO DE PAPEL Y MATERIALES CONEXOS EN LA I.E.
Entrevistarse con la persona encargada y verifique lo siguientes
preguntas:
¿Cuenta la I.E. con una directiva específica acerca del
cumplimiento de medidas de Ecoeficiencia? En caso de responder
1
“SI” escriba: Nº Directiva__________
Fecha _______________
¿La Institución Educativa cuenta con un Plan de Ecoeficiencia
2
Institucional?
¿Se realiza la impresión de documentos preliminares o de borrador
3
por ambas caras?

¿Se usa con frecuencia la comunicación electrónica en reemplazo

4
de la comunicación escrita? (memorándum, oficios, comunicados)

¿Se evita la impresión innecesaria de comunicaciones

5
electrónicas?
¿Se utiliza el modo de borrador para la impresión de documentos
6
preliminares?
AHORRO DE ENERGÍA Y AGUA EN LA I.E

Entrevistarse con la persona encargada y verifique lo siguiente:

¿Se realiza limpieza periódica de luminarias y ventanas? (verificar
1
las ventanas y focos u fluorescentes de las aulas)
¿Las aulas aprovechan al máximo la luz y ventilación natural?
2
(verificar las aulas)
¿Se racionaliza la iluminación en el horario nocturno? (entrevistar a
3
la portería)
¿Se apagan los equipos eléctricos cuando no se hacen uso?
4
(verificar el lugar de los equipos eléctricos)
¿Se disponen de avisos sobre el buen uso de la energía en la
5
institución?
¿Se adoptan medidas correctivas para el control de las fuga de
6 agua? (verificar y conversar con el jefe de mantenimiento, ver el
plan de mantenimiento)
¿Se observan avisos sobre el buen uso de los servicios en todos
7 los puntos de agua de la I.E. como baños, lavaderos, jardines?
(verificar lo indicado)
¿Se riegan los jardines en horas de alta intensidad solar? ¿En qué
8
horario? (entrevistar al jardinero) Indique la hora:
SEGREGACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS
Entrevistarse con la persona encargada y verifique lo siguiente:

¿Se agrupan residuos con características y propiedades similares

1 en contenedores?, tales como el papel, plástico, vidrio, pilas, entre
otros. (verificar los tachos según la clasificación)

¿Los materiales segregados son entregados a entidades o

2 empresas recicladoras debidamente registradas? (verificar los
libros contables si los hubiera)
MEDIDAS DE ECOEFICIENCIA EN EL SECTOR PÚBLICO
009-2009-MINAM

SI % NO % TOTAL

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