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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Unidad 3.
La Echeverría, D. (2018). Manual para project managers: cómo gestionar
gestión y proyectos con éxito (3a. ed.). Páginas 97 – 434. Recuperado de
el control https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
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calidad.
1. Fernandes, B. E., & Guimãraes, D. M. D. (2013). Proyectos educativos y
Herramien sociales: planificación, gestión, seguimiento y evaluación. Páginas
tas de 105-112 Recuperado de
control de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
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2.
Auditorias
de calidad. Gómez, R. J. (2016). Dirección y gestión de proyectos de tecnologías de
3. la información en la empresa. Páginas 57- 62 y 66-89 Recuperado
Herramien de
tas para la https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
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la calidad.
López, L. P. (2015). Cómo documentar un sistema de gestión de calidad
según iso 9001:2015. Páginas 10 – 38 y 45-48. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.acti
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Unidad 3: Cenobio, J., Jaramillo, D., & Serrano, I. (2006). Gestión de la calidad en
procesos de servicios y productivos. México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional.
(Pp. 20 – 70). Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=20&docID
=3185048&tm=1541689573265
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
El ABPr se enfoca en un problema que hay que solucionar en base a un plan. La idea
fundamental es el diseño de un planteamiento de acción donde los estudiantes
identifican el ¿qué?, ¿con quién?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿cuándo? ¿dónde? factores de
riesgo a enfrentar, medidas alternativas para asegurar el éxito, resultados esperados,
etc., y no la solución de problemas o la realización de actividades.
Las fases que soportan la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) son:
1. Identificar qué sabe y qué debería aprender el grupo para abordar el proyecto.
2. Establecer y llevar a cabo un plan de aprendizaje
3. Revisar el proyecto a la luz del aprendizaje adquirido y volver a identificar nuevos
aprendizajes necesarios.
Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Trabajo individual de la calidad 25
1 Inicial 25
en el proyecto
Trabajo individual y colaborativo
Intermedi
2-3 de la planificación de la gestión 100
a Unidad 1
de la calidad.
Trabajo individual y colaborativo
Intermedi
4-5 de la planificación de la gestión 350 125
a Unidad 2
de la calidad.
Trabajo individual y colaborativo
Intermedi
6-7 de la gestión y el control de la 125
a Unidad 3
calidad.
Trabajo individual y colaborativo 125
8 Final donde se aborda toda la 125
temática del curso
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos