PLANEACIÓN DIDÁCTICAUNIDAD 3

Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnologías Periodo escolar: 2019-2 Bloque:2

Nombre de la asignatura: Cálculo diferencial Semestre de la asignatura: Primer semestre
Nombre del docente: Ramón Reyes C.
Competencia general de la asignatura:
Utilizar el concepto de la diferenciación para resolver ejercicios y problemas teóricos y aplicados a diferentes
áreas de conocimiento, por medio de las propiedades de la derivada.
Unidad 3. Derivación
Competencia específica:
 Aplicar el concepto de la derivada para analizar el comportamiento de las funciones y sus
aplicaciones, utilizando las propiedades de las derivadas.

Actividad 1. Cambio de variación

Fecha de entrega: Séptima semana Fecha de cierre de unidad: 13 de noviembre de 2019

Propósito:
El propósito de esta actividad es relacionar el primer conocimiento de la derivada, en específico el cambio de variación,
representados en diferentes contextos de la vida cotidiana.

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 Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas y subtemas:
3.1. La derivada
3.1.1. Concepto de derivada
3.1.2. Propiedades de la derivada

Indicaciones de la actividad
Mediante esta actividad, podrás investigar diferentes formas de cómo se presenta el cambio de variación, y cómo se
representan dentro de la vida cotidiana.

Instrucciones: Responde los siguientes cuestionamientos:

1. Investiga en fuentes confiables el concepto y propiedades de la derivada. Con tus propias palabras y ejemplos define
lo anterior en el foro.

2. Con base en lo anterior, menciona dos ejemplos de cómo se presenta el cambio de variación en diferentes contextos
de la vida cotidiana.

3. Ejemplifica de manera breve dos casos de dónde se aplica la derivación en los campos profesionales.

*Ingresa al foro y contesta dichos cuestionamientos en el cuerpo del foro (de manera visible)

*Cita las referencias utilizadas de acuerdo a las normas APA.

*Revisa las aportaciones de dos de tus compañeros, aceptando o rechazando su respuesta, argumenta el por qué con base
en bibliografía.

No olvides revisar la Rúbrica de participación general del foro por el cual se evaluará tu participación.
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 Actividad 2. Derivada de funciones
trascendentes
Fecha de entrega: Séptima semana Fecha de cierre de unidad: 13 de noviembre de 2019
Propósito:
El propósito de esta actividad es resolver ejercicios de derivadas de funciones trascendentes.

Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas y subtemas:

3.2. Funciones trascendentes
3.2.1. Funciones exponenciales y logaritmos
3.2.2. Funciones trigonométricas
3.2.3. Funciones hiperbólicas

Indicaciones de la actividad:

• Deberás ir a al aula virtual en la sección de planeación y avisos del docente en línea,

encontrarás el apartado de la actividad, donde indica detalladamente las instrucciones y
criterios de evaluación para entrega de la actividad.

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 • Por la naturaleza de la asignatura, cada actividad que suban a la plataforma deberá presentar
el desarrollo del ejercicio matemático. (Deberás escribir el proceso de resolución paso a
paso)
• Si utilizan algún software especial para presentar una gráfica o ejercicio, deben incluir la
referencia del mismo.
• Su nivel universitario y la carrera elegida los invita a utilizar recursos tecnológicos para la
presentación de sus trabajos, por ejemplo, el editor de ecuaciones. Por lo que no se
admitirán trabajos hechos a mano, escaneados o fotografiados. Solamente trabajos hechos
con algún editor de ecuaciones.
• La presentación de sus trabajos también cuenta para su calificación, procuren incluir los
datos de la asignatura y sus datos personales.

Estrategia (s) de - Se apoyará al alumno con material de estudio como material extra, libros, videos,
enseñanza videoconferencias, páginas de internet, además de aclaración de dudas mediante
plataforma y correo institucional.
- Resolución de problemas y ejercicios sobre derivadas de funciones trascendentes.
Estrategias
de aprendizaje
- Contenidos de la Unidad 3.
Material de apoyo y/o
recursos didácticos https://www.youtube.com/watch?v=YJd3jD02LiQ
https://www.youtube.com/watch?v=XyTr5SDzMpQ
https://www.youtube.com/watch?v=nk16TTXABds

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 Actividad 3. Derivación de orden
superior e implícita
Fecha de entrega: Octava semana Fecha de cierre de unidad: 13 de noviembre de 2019
Propósito:
El propósito de esta actividad es determinar derivadas de funciones de orden superior e implícita, además de realizar
demostraciones de funciones, estableciendo parámetros de valores.

Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas y subtemas:

3.3. Derivadas de orden superior
3.4. Derivación implícita

Indicaciones de la actividad:

• Deberás ir a al aula virtual en la sección de planeación y avisos del docente en línea,

encontrarás el apartado de la actividad, donde indica detalladamente las instrucciones y
criterios de evaluación para entrega de la actividad.

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 • Por la naturaleza de la asignatura, cada actividad que suban a la plataforma deberá presentar
el desarrollo del ejercicio matemático. (Deberás escribir el proceso de resolución paso a
paso)
• Si utilizan algún software especial para presentar una gráfica o ejercicio, deben incluir la
referencia del mismo.
• Su nivel universitario y la carrera elegida los invita a utilizar recursos tecnológicos para la
presentación de sus trabajos, por ejemplo, el editor de ecuaciones. Por lo que no se
admitirán trabajos hechos a mano, escaneados o fotografiados. Solamente trabajos hechos
con algún editor de ecuaciones.
• La presentación de sus trabajos también cuenta para su calificación, procuren incluir los
datos de la asignatura y sus datos personales.

Estrategia (s) de - Se apoyará al alumno con material de estudio como material extra, libros, videos,
enseñanza videoconferencias, páginas de internet, además de aclaración de dudas mediante
plataforma y correo institucional.
- Resolución de problemas y ejercicios sobre derivadas de orden superior e implícita.
Estrategias
de aprendizaje
- Contenidos de la Unidad 3.
Material de apoyo y/o
recursos didácticos https://www.youtube.com/watch?v=sVJizR6PwkQ
https://www.youtube.com/watch?v=puwp_gHgoBQ
https://www.youtube.com/watch?v=WHq9UAsmMY0

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 Evidencia de Aprendizaje. Aplicación
de la derivada
Fecha de entrega: Octava semana Fecha de cierre de unidad: 13 de noviembre de 2019
Propósito:
El propósito de esta actividad es resolver ejercicios de aplicación de las derivadas y sus propiedades.

Para elaborar la actividad, consulta los siguientes temas y subtemas:

3.3. Derivadas de orden superior
3.4. Derivación implícita
3.5. Teorema de la función inversa

Indicaciones de la actividad:

• Deberás ir a al aula virtual en la sección de planeación y avisos del docente en línea,

encontrarás el apartado de la actividad, donde indica detalladamente las instrucciones y
criterios de evaluación para entrega de la actividad.

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 • Por la naturaleza de la asignatura, cada actividad que suban a la plataforma deberá presentar
el desarrollo del ejercicio matemático. (Deberás escribir el proceso de resolución paso a
paso)
• Si utilizan algún software especial para presentar una gráfica o ejercicio, deben incluir la
referencia del mismo.
• Su nivel universitario y la carrera elegida los invita a utilizar recursos tecnológicos para la
presentación de sus trabajos, por ejemplo, el editor de ecuaciones. Por lo que no se
admitirán trabajos hechos a mano, escaneados o fotografiados. Solamente trabajos hechos
con algún editor de ecuaciones.
• La presentación de sus trabajos también cuenta para su calificación, procuren incluir los
datos de la asignatura y sus datos personales.

Estrategia (s) de - Se apoyará al alumno con material de estudio como material extra, libros, videos,
enseñanza videoconferencias, páginas de internet, además de aclaración de dudas mediante
plataforma y correo institucional.
- Resolución de problemas y ejercicios sobre aplicación de la derivada y sus propiedades.
Estrategias
de aprendizaje
- Contenidos de la Unidad 3.
Material de apoyo y/o
recursos didácticos

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FUENTES DE CONSULTA:

Básica:

- Apostol, T. (1990). Calculus, Vol. 1. México: Editorial Reverté.

- Lang, S. (1986). A First Course in Calculus, 5th edition, Springer. N. Y: Editorial Board.
- Larson, R. (2010), Cálculo de una variable, México: Editorial Mc Graw Hill.
- Spivak, M. (2008), Calculus, 4th edition, Publish or Perish.

Complementaria:

- Stewart, J. B. (2010), Cálculo de una variable: Conceptos y contexto, 4ª edición. México: Cengage
Learning.
- Zill, D. (2011). Cálculo; Trascendentes tempranas, 4a edición. México. Mc Graw Hill.