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Asignatura:

Pruebas de Aptitudes e Intereses


Sección:

70

Participante:

Rosalía Mercedes Castillo Canario

Matricula:

2018-04324
Tema:
Actividad-7

Facilitador@:

Milagros Abadesa Herrera

Fecha:

11/11/2019
Introducción

El Cuestionario de adaptación para adolescentes (CAPA-ADO), permite


obtener el nivel de adaptación en 4 dimensiones: familiar, salud, social y
emocional de manera general. En primer lugar, la adaptación es reconocida
como función comportamental universal y atributo interno de la conducta y está
relacionada con el bienestar puesto que influye en la estabilidad emocional y
personal.

Diferentes autores la definen como el proceso en el que un organismo vivo


mantiene el equilibrio entre sus necesidades y las circunstancias que influyen
en cómo estos logran satisfacerlas.

El cuestionario de adaptación de Bell y de todos los que se han construido


siguiendo sus mismos principio que permite auto registrar todas y cada una de
las situaciones y experiencias contenidas por el propio sujeto.

Mediante este cuestionario, se puede obtener información valida acera de lo


que piensa y siente el sujeto sobre sus relaciones familiares, sobre el
funcionamiento de su organismo, acerca de sus amistades o relaciones extra
familiares, incluyendo su grado de contacto social y también como él considera
sus modalidades de relación con los demás
Actividad - 7
 1. Elabora una tabla donde estén presentes los aspectos
teóricos fundamentales de la prueba CAPA.

Aspectos Fundamentales de la Prueba

Nombre de la prueba Cuestionario de Adaptación para Adolescentes (CAPA-ADO)

Autor Hugh M. Bell

Objetivo de la prueba. Explorar el grado de adaptabilidad del individuo.

Población a que se aplica. A los adolescentes de 16 años en adelante

Bell considera al Yo como una especie de resorte o central


encargado de facilitar la adaptación entre las demandas del
organismo de una parte y la influencia del medio social o
físico de otra. El Yo comienza a desarrollarse desde el
nacimiento y está cada vez en mejores condiciones de poder
cumplir su misión en función de los aprendizajes que haya
Concepciones teóricas
realizado. Puede decirse del Cuestionario de adaptación de
Bell y de todos los que se han construido siguiendo sus
mismos principios, que permite auto-registrar todas y cada
una de las situaciones y experiencias contenidas por el
propio sujeto. Este método no puede en rigor considerarse
objetivo, lo cual puede señalarse como una insuficiencia del
mismo, pero tiene, en cambio, la ventaja de enfrentar al
sujeto con las múltiples situaciones de la vida, modalidades
de reacción y actitudes contenidas en el test.

Concepciones teóricas En el mismo se puede obtener información de válida acerca


de lo que piensa y siente el sujeto sobre sus relaciones
familiares, sobre el funcionamiento de su organismo, acerca
de sus amistades o relaciones extra familiares, incluyendo
aquí su grado de contacto social, y también como él
considera sus modalidades de relación con los demás.

Aplicación Individual o Colectiva. De 16 años en adelante

La corrección puede hacerse en 4 minutos. Coloque las


plantillas de respuesta sobre la hoja de respuesta, cada
respuesta coincidente vale un punto, sume cuantas
respuestas marcadas existen en la plantilla y coloque ese

Corrección valor en el lugar correspondiente de la hoja de respuesta a la


Puntuación Directa (PD).
Los individuos que obtienen bajas calificaciones en la prueba
tienden a estar adaptados con satisfacción en su entorno, a
diferencia de quienes obtienen altas calificaciones indican
que están inestables y desadaptados.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Informe de Evaluación Psicológica

Asignatura:

Pruebas de Aptitudes e Intereses

Elaborado Por: Rosalia Mercedes Castillo


2018-04324
Santo Domingo
República Dominicana
Octubre, 2019-11- 11
Informe de Evaluación Psicológica

I. DATOS PERSONALES

Nombre: Leanny Jiménez


Edad: 16 Sexo: Femenino Grado: 2do de Bachiller

Nombre del Evaluador: Rosalia Castillo . .

Fecha de la evaluación: 11 de Noviembre 2019

ll. METODOS/ PRUEBAS APLICADAS

Observación Psicológica

Cuestionario de adaptación para adultos (CAP-ADO)

lll. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Practica universitaria. Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura


Prueba de Aptitudes e Intereses.

IV. OBSERVACIÓN DURANTE LA PRUEBA

Al momento de la prueba la señorita Leanny Jiménez se mostro confiada y


tranquila lo cual facilitó el proceso de evaluación ajustándose al cronograma
establecido para la misma.
V. RESULTADOS CUANTITATIVOS

I. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADO CUALITATIVOS

VI. CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES

Rosalia Castillo. .
Firma del Evaluador