Este curso general tiene el propósito de promover el uso del pensamiento sistémico para

nuestro beneficio y de quienes nos rodean.

En este módulo revisaremos las condiciones que llevaron al desarrollo del pensamiento
sistémico, su comparación con el reduccionismo, los avances tecnológicos que nos permiten
estudiar sistemas y los sistemas que nos han permitido avances tecnológicos

PENSAMIENTO SISTÉMICO

 Describir a nuestro entorno desde el punto de vista de sistemas para tomar mejores
decisiones a través del pensamiento sistémico.
 Intención del curso, familiarizarte con el pensamiento sistémico y practicar y aplicar a
distintas situaciones.

¿Qué es el pensamiento sistémico?

 A grandes rasgos es pensar en términos de sistemas.

 La palabra sistema, viene del griego sistema que quiere decir un todo compuesto por
partes.

Por ejemplo:

- Una ciudad es un sistema por que está compuesta de edificios, calles, vehículos, animales,
arboles, habitantes.
- Una persona está compuesta de células, una célula esta compuesta de moléculas, las
cuales están compuestas de átomos, los cuales están compuestos de particular
subatómicas.

El pensamiento sistémico permite:

 Comprender que componentes conforman un sistema y como se relacionan para generar

las propiedades del sistema.
 Tomar mejores decisiones y evitar decisiones que nos puedan perjudicar.

BIENVENIDA

Vivimos en un mundo cada vez más conectado; sin embargo, nuestro pensamiento normalmente
ignora las conexiones entre los elementos de los sistemas. Esta deficiencia puede llevar a decisiones
equivocadas en distintos aspectos de nuestras vidas. El pensamiento sistémico permite describir y
comprender cómo interactúan los elementos a distintas escalas, dándonos la posibilidad de tomar
mejores decisiones.

DE LA ANTIGÜEDAD HASTA EL SIGLO XXI

 El Karma: Es una relación causa-efecto entre lo que hemos hecho y lo que haremos.
 “Todo está relacionado, nada puede existir por sí sólo”. Esto se puede entender y describir
mejor por el pensamiento sistémico.
 Ying Yang: Opuestos que se complementan para lograr un balance.
TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS Y CIBERNETICA

Un sistema estudia la estructura y no sus componentes.

 Sistemas complejos:
- Algo es complejo si es difícil de separar. Un fenómeno es difícil de separar cuando las
interacciones entre sus componentes son relevantes.
- No se puede predecir cual va a ser el futuro de un sistema complejo.
- Se limita por las relaciones de sus interacciones.
 Modelos: Descripciones de los fenómenos.
- Una descripción no cambia al fenómeno en sí, pero sí al entendimiento que se tiene de él.
 Modelado: Fenómenos en sí.

INTERACCIONES

 Novedad: Las interacciones generan información nueva, lo cual genera novedad.

SISTEMAS

 Colección de elemento interactuando.

 Metasistema: Sistema que se relaciona con otros sistemas.
 Un sistema se distingue de su entorno por una frontera, la cual es identificada por un
observador.
 Las interacciones entre los componentes de los sistemas en cada escala deben ser mayores
que las interacciones con otros elementos fuera del sistema.

REDES

¿Cómo se representa la estructura de un sistema?

 Como redes, por que las redes representan elementos e interacciones.

Dinámica

 Cambio en el tiempo.
 Puede representarse con otra red.
 Se puede visualizar viendo cómo va cambiando.

Retroalimentación

 Nos dice que el efecto de un elemento de un sistema puede regresar al mismo

elemento.
 Los efectos de un elemento regresan a través de las interacciones que hay en un sistema.

Prealimentación

 Influye en la dinámica antes de que ocurra cierto evento para poder regular mejor el
sistema
  Los ciclos de retroalimentación y prealimentación es lo que llamamos adaptación.
 La adaptación es la habilidad de un sistema para cambiar su estado como respuesta
a una perturbación. La anticipación actúa antes de que una perturbación ocurra para
preservar al sistema.
 Tanto la adpatación como la anticipación son necesarias para que un sistema perdure.

“EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES” – Aristóteles.

ORGANIZACIONES:
Una organización trabaja en equipo para poder sobrevivir. Es natural describir a las
organizaciones como sistemas, donde el comportamiento de los individuos trata de alcanzar
las metas de la organización.

Cada individuo está interactuando constantemente con sus compañeros, es decir necesitamos
a otras personas directa o indirectamente para lograr casi cualquier objetivo.

Un problema común en las organizaciones es cómo alinear el comportamiento de los

individuos a las metas de la organización.

Si el comportamiento de los individuos beneficia a las metas de la organización

entonces no hay problema, los individuos y la organización se beneficiarán.

Sin embargo, hay casos donde el beneficio individual va en contra de las metas de la
organización, en este caso tenemos un dilema.

 La teoría de juegos nos permite cómo es que podemos alinear el comportamiento

individual a los intereses grupales.

Si se crean beneficios adicionales para promover la cooperación,
entonces esto va a incrementar la probabilidad de que
los individuos se alineen con los intereses del grupo.

Visto de esta manera, los mecanismos para fomentar la cooperación lo que hacen es
cambiar las reglas del juego, de manera tal que de manera individual y egoísta nos
conviene cooperar y alinear nuestros intereses con los del grupo.

En años recientes se han escrito muchos libros sobre el liderazgo en las

organizaciones.
Podremos ver a un líder como alguien que está hasta arriba de una jerarquía quien
les dice a los que están abajo exactamente lo que tienen que hacer.
Pero como vimos en el módulo pasado,
una jerarquía rígida limita la complejidad que una organización puede enfrentar.

Pero lo que si puede hacer un líder es guiar,

poner el ejemplo y establecer las reglas de interacción para que los individuos
dentro de la organización interactúen de manera tal,
que sus intereses estén alineados con los de la organización.

Vemos que el problema de recular a los individuos dentro de una organización

va más allá de la cooperación,
you que se requiere también de coordinación y comunicación.
Para esto es esencial estudiar a las organizaciones como un sistema.
Y así podré observar la diferencia entre los intereses de los individuos y de la
organización, en otras palabras entre los elementos y el sistema.