CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRE

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras – FAFIL

CURSO DE PSICOLOGIA

MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - PSICOLOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – PSICOLOGIA

Resolução CNE Nº 5, de 15/03/2011

Lei Federal 11.788 de 25 de setembro de 2008

SANTO ANDRÉ

2018
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SUMÁRIO

I. INTRODUÇÃO...................................................................................................... 3

II. OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO............................................. 4

III. COMPETÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A

FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO..................................................................... 4

IV. METODOLOGIA................................................................................................. 5

V. DISTRIBUIÇÃO DAS HORAS E ATIVIDADES DE ESTÁGIO CONFORME

DISCIPLINAS DE NÚCLEO BÁSICO E NÚCLEO ESPECÍFICO......................... 7

VI. SISTEMA DE AVALIAÇÃO................................................................................ 11

1. DO CUMPRIMENTO DA CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO.................. 11

2. DA AVALIAÇÃO TEÓRICA E TÉCNICA DO ESTAGIÁRIO.................... 10

VII. APÊNDICES...................................................................................................... 13

APÊNDICE I - REGISTRO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO................................ 14

APÊNDICE II - AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO.................. 16

APÊNDICE III – MODELO DE RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO................. 18

APÊNDICE IV – MODELO DE RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO......................... 19

APÊNDICE V – RECIBO DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO... 21

APÊNDICE VI – MODELO DE CAPA DO CD ROM - RELATÓRIO FINAL DE

ESTÁGIO.................................................................................................................. 22
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I. INTRODUÇÃO

O Estágio, ato educativo desenvolvido no ambiente de trabalho está embasado

na Lei Federal nº 11788 (2008) que regulamenta as atividades de estágio realizadas
por estudantes de todos os níveis de formação; na Resolução CNE Nº 5, de
15/03/2011; nas Recomendações aos Serviços-Escola de Psicologia do Estado de
São Paulo (CRP/SP- 2010) e no Parecer sobre estágio supervisionado (CRP/SP-
2011); no Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005); no Plano Pedagógico do
Curso de Psicologia (de 2014 atualizado em 2017); e no Manual de Estágio Clínico do
Curso de Psicologia da FSA (de 2015 atualizado em 2018).
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional,
Lei Federal nº 11788 que regulamenta as atividades de estágio realizadas por
estudantes de todos os níveis de formação define o estágio como: “ato educativo
escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação
para o trabalho produtivo de educando que esteja frequentando o ensino regular em
instituições de educação superior {...} (BRASIL, 2008, p.1).
Os estágios supervisionados são um conjunto de disciplinas e atividades que
visam desenvolver habilidades essenciais para a prática profissional num processo
crescente de complexidade, utilizando metodologias, técnicas e procedimentos
próprios a cada teoria. As atividades são supervisionadas por professor (es) do curso,
denominado supervisor(es), especialistas nas áreas de conhecimento científico e nos
campos de aplicação da Psicologia e possibilitam ao aluno em formação, as
competências teóricas, técnicas e o compromisso ético para o exercício profissional.
O estágio supervisionado do Curso de Psicologia do CUFSA garante a união e
solidificação entre teoria e prática em diversos espaços de ensino e aprendizagem e
contempla dois níveis conforme previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os
cursos de graduação em Psicologia (BRASIL, 2011): Estágios de Núcleo Básico e
Núcleo Específico.
O Estágio de Núcleo Básico caracteriza-se por atividades de observação
supervisionada e de formação integrada de acordo com as habilidades e
competências definidas para o Núcleo Comum de disciplinas do Curso. São
atividades de observação, visitas, levantamento de dados institucionais, elaboração e
aplicação de entrevistas, estudos teóricos sobre os temas e elaboração de relatórios.
Enquanto que os estágios de Núcleo Específico constituem práticas associadas às
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competências derivadas das três ênfases curriculares propostas ao Curso, para todos
os alunos, ou seja:
1. Saúde e Processos clínicos;
2. Psicologia e processos de prevenção e promoção de saúde;
3. Psicologia e processos de gestão e trabalho.
Paralelamente ao estágio curricular obrigatório, o aluno poderá realizar outros
estágios profissionais, remunerado ou não pela empresa ou instituição concedente,
conforme as determinações da Lei Federal nº 11788/2008. Este estágio profissional,
não é condição obrigatória para obtenção do diploma em Formação de psicólogo, mas
enriquecerá sua experiência nas diversas áreas de atuação. A validação de horas do
estágio extracurricular para o estágio acadêmico será avaliada a cada ano pelos
supervisores do quinto ano com aprovação do Colegiado do Curso.

II. OBJETIVOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

 Oferecer instrumental que possibilite ao aluno transformar seu conhecimento

teórico em propostas concretas de atuação profissional;
 Desenvolver atividades com vistas à observação e descrição do comportamento
em diferentes contextos;
 Promover a produção e registro sobre os resultados das observações realizadas
nos diferentes espaços de inserção do psicólogo, para posterior análise;
 Desenvolver práticas integrativas das competências, habilidades e conhecimentos
que definem cada ênfase proposta no curso;
 Possibilitar ao aluno oportunidades de efetiva formação como psicólogo, através da
prática clínica realizada no Serviço – Escola e ou em instituição parceira;
 Levar o aluno a reconhecer que o ato clínico deve ser contextualizado e
desenvolvido segundo práticas éticas tanto em relação ao paciente como em
relação à instituição;
 Propiciar o desenvolvimento da capacidade de raciocinar, planejar e agir nas
práticas psicológicas, utilizando referencial teórico reconhecido cientificamente.
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III. COMPETÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A

FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO

Os eixos de formação fundados no ensino, pesquisa e extensão garantem a

união e solidificação entre teoria e prática, em diversos espaços de ensino e
aprendizagem e, são apresentadas a seguir, as competências previstas nos dois
níveis de Estágios: Básico e Específico, conforme previsto nas Diretrizes Curriculares
Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia (BRASIL, 2011).
O Estágio supervisionado do Núcleo Comum visa desenvolver as seguintes
competências:
a) Analisar a Psicologia como campo de conhecimento, e os seus desafios teóricos e
metodológicos contemporâneos;
b) Formular questões de investigação científica em Psicologia;
c) Problematizar o conhecimento científico disponível no domínio da Psicologia, como
fonte para avaliar e delimitar questões significativas de investigação;
d) Planejar estratégias para encaminhamento das questões de investigação coerentes
com pressupostos teóricos e epistemológicos;
e) Definir e utilizar procedimentos e instrumentos para a coleta de informações;
f) Elaborar e utilizar procedimentos apropriados de investigação para análise e
tratamento de dados de diferentes naturezas;
g) Consolidar decisões relativas ao processo de investigação em projetos de
pesquisa, articulando elementos conceituais, metodológicos e recursos necessários;
h) Redigir relatório do estágio dentro de normas academicamente reconhecidas;
i) Apresentar trabalhos e discutir idéias em público.

O Estágio supervisionado de Núcleo Específico integrará o conjunto de

atividades específicas da formação do Psicólogo nas ênfases oferecidas pelo Curso e
deve desenvolver as seguintes competências:
a) Analisar o campo de atuação do Psicólogo e seus desafios contemporâneos;
b) Analisar o contexto em que atua profissionalmente em suas dimensões clínica,
institucional e organizacional, explicitando a dinâmica das interações entre os seus
agentes sociais;
c) Atuação técnica e teórico-metodológica nos diferentes contextos, na promoção da
saúde, do desenvolvimento e da qualidade de vida dos indivíduos, grupos,
organizações e comunidades;
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d) Atuação técnica e teórico-metodológica, em diferentes níveis de intervenção, de

caráter preventivo ou terapêutico, considerando as características das situações e dos
problemas específicos com os quais se depara;
e) Realizar triagem da demanda inicial do serviço–escola, avaliação e diagnóstico de
processos psicológicos de indivíduos, de grupos e de organizações;
f) Realizar os atendimentos psicoterápicos da demanda encaminhada ao serviço-
escola pela disciplina de Triagem e Psicodiagnóstico;
g) Elaborar relatórios parciais, relatórios finais e laudos;
h)Apresentar resultados, discutir ideias em público e contribuir para o desenvolvimento
técnico científico da profissão.

IV. METODOLOGIA

O aluno deverá realizar 800 horas de Estágio Supervisionado distribuídas do

1º. ao 5º. ano do Curso, totalizando 240 horas de Estágio de Núcleo Básico e 560
horas de Estágio de Núcleo Específico. O total das horas em Estágio Básico ou
Específico deve contemplar 70% de horas para atividades presenciais de observação
e intervenção e 30% para horas teóricas, que são utilizadas para o estudo e
elaboração dos relatórios das atividades práticas realizadas.
As horas de Estágio Específico são realizadas a partir do 4º. ano são
organizadas em 300 horas de Estágio Específico da ênfase 1 divididas nas disciplinas
de Supervisão em Triagem e Psicodiagnóstico; Supervisão de estágio em atendimento
de Casos Clínicos I e Supervisão de estágio em atendimento de Casos Clínicos II. O
Estágio Específico da ênfase 2 conta com 160 horas de Supervisão de estágio em
Psicologia Institucional e Estágio Específico da ênfase 3 com 100 horas de Supervisão
de estágio em Psicologia Organizacional e do Trabalho.
O Serviço – Escola do Curso de Psicologia, localizado nas dependências do
CUFSA, é denominado Centro de Orientação Educacional, Profissional e
Psicológico (COEPP) e foi implantado pela Portaria da Reitoria nº 170/2009, em 03
de julho de 2009. O Serviço-Escola conta com um responsável técnico, psicólogo e
docente do Curso, que responde junto ao CRP SP e à própria instituição de ensino
sobre o trabalho desenvolvido. Também possui apoio administrativo desenvolvido por
3 estagiários distribuídos no horário de funcionamento que é: de 2ª a 6ª feira das 8 às
21 horas e aos sábados das 8 às 16 horas. O processo de supervisão dos
atendimentos é realizado por supervisores docentes do Curso, com grupo de
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aproximadamente 10 alunos, permitindo aos estudantes/estagiários de Psicologia o

caráter de ensino-aprendizagem numa vivência compartilhada e ética.
Além da casa destinada a Clínica-Escola, com 07 salas de atendimento, 02
salas de espelho, 02 banheiros e recepção, conta também o COEPP, com 04 salas
junto ao prédio da Pós-Graduação em que também são realizados atendimentos
individuais e grupais, além de supervisões de alunos estagiários. Sendo 02 delas,
utilizadas para o Laboratório de Políticas Públicas e Práticas Comunitárias e o
Laboratório de Gestão Organizacional e do Trabalho. Também são realizados estágios
supervisionados em outros espaços públicos e privados parceiros.
São apresentados, a seguir, os estágios específicos que constituem práticas
associadas às competências derivadas das três ênfases curriculares propostas pelo
Projeto Pedagógico do Curso de Psicologia, conforme eixo, disciplinas supervisoras e
local de realização:
1. Saúde e processos clínicos: Supervisão em Triagem e psicodiagnóstico;
Supervisão de estágios em atendimento de casos clínicos I; e Supervisão de estágio
em atendimento de casos clínicos II realizados no Serviço-Escola e Ambulatórios
Clínicos da Faculdade de Medicina do ABC;
2. Psicologia e processos de prevenção e promoção de saúde: Supervisão
de estágios em Psicologia Institucional em que são realizados junto aos serviços de
Saúde Mental de Prefeituras local (CAPS adulto; CAPS infantil; CAPS álcool e drogas;
Consultórios de Rua; Residências e Repúblicas Terapêuticas; Projetos de Economia
Solidária), da área de Assistência Social, como: CRAS; CREAS; Centro de Atenção a
População em Situação de Rua; área de Defesa de Direitos Humanos, como Central
de Penas e Medidas Alternativas, além de outros espaços comunitários como o
Centro Regional de Maus Tratos na Infância (CRAMI), a Casa dos Velhinhos Dona
Adelaide, a Fundação Criança de São Bernardo do Campo, e, Vem Maria da PMSA,
alem de espaços da FSA;
3. Psicologia e processos de gestão e trabalho: Supervisão de estágios em
Psicologia Organizacional e do Trabalho realizados em diversas empresas da região,
bem como, em espaços da FSA;
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V. DISTRIBUIÇÃO DAS HORAS E ATIVIDADES DE ESTÁGIO

SUPERVISIONADO CONFORME DISCIPLINAS DE NÚCLEO
COMUM E NÚCLEO ESPECÍFICO

NÚCLEO COMUM ATIVIDADES HORAS

Teorias do desenvolvimento Aprofundar conhecimentos teóricos e práticos sobre o 40

Humano I
desenvolvimento cognitivo, psicomotor, psicoafetivo da
1º ano
infância à adolescência, bem como a influência da dinâmica
familiar e do meio social.
Entrega dos Relatórios
Elaborar registro e análise das observações feitas;
Observação Psicológica Aprofundar conhecimentos teóricos e práticos na percepção
Supervisionada dos diferentes ambientes e relações individuais, familiares, 40
2º ano grupais, institucionais observadas;
Compartilhar os resultados da observação: apresentado os
dados, refletindo sobre seus significados para a formação do
psicólogo;
Entrega dos Relatórios
Teorias do desenvolvimento Aprofundar conhecimentos teóricos e práticos que 40
Humano II
permitam reconhecer a passagem da adolescência para a
2º ano
vida adulta, a vida adulta e aspectos do envelhecimento:
cognitivo, social e afetivo;
Entrega dos Relatórios
Observar e analisar as relações e dinâmicas do ambiente 40
Psicologia escolar escolar;
3º ano Permitir o diagnóstico e intervenção em diferentes
demandas do ambiente escolar.
Realizar a Supervisão de projetos específicos;
Entrega dos Relatórios
Técnicas de Investigação da Aplicar instrumentos de avaliação da personalidade: 40
Personalidade inventários, escalas, questionários, técnicas projetivas.
3º ano Realizar estudos teóricos e práticos da aplicação, análise e
síntese dos instrumentos de avaliação da personalidade.
Entrega dos Relatórios
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Psicologia organizacional e do Observar e analisar as relações e dinâmicas do ambiente

trabalho organizacional. 40
4º ano Realizar supervisão de projetos organizacionais.
Entrega dos Relatórios

Estágio Básico - Total 240hs

NÚCLEO ESPECÍFICO ATIVIDADES HORAS

Atendimento supervisionado.
Estágio em Triagem e Realizar a Triagem da demanda inicial do serviço- 100
Psicodiagnóstico escola focando as necessidades dos clientes e os
4º ano encaminhamentos mais adequados.
Planejar os procedimentos, considerando as
características e necessidades do público interessado
no serviço – escola.
Aplicar e avaliar procedimentos de observação,
diagnóstico, intervenção em situações diversificadas
Indicar os encaminhamentos necessários frente aos
psicodiagnósticos realizados;
Entrega dos Relatórios Parciais e do Relatório Final
circunstanciado
Atendimento supervisionado
Estágio em Psicologia Estudo, observação, diagnóstico e intervenção em
institucional instituições públicas e privadas e, no âmbito das 160
5º ano comunidades. Pauta-se na abordagem psicossocial no
âmbito dos indivíduos; sócio dinâmico no âmbito grupal
e institucional no âmbito das instituições.
Observar e analisar a unidade do sistema nas suas
dimensões institucionais, analisando a dinâmica de
interações entre os seus agentes sociais;
Definir instrumentos e estratégias pertinentes ao
problema formulado: psicológico, social e educativo.
Entrega dos Relatórios Parciais e do Relatório Final
circunstanciado
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Atendimento supervisionado
Observar e analisar o sistema organizacional
Estágio em Psicologia explicitando a dinâmica de interação entre os seus 100
Organizacional e do agentes sociais;
Trabalho Definir instrumentos e estratégias pertinentes ao
problema
5º ano formulado: psicológico, social e educativo;
Investigar as relações interpessoais de trabalho e sua
influência nos processos organizacionais.
Entrega dos Relatórios Parciais e do Relatório Final
circunstanciado
Atendimento psicológico supervisionado para crianças
e adolescentes
Desenvolver psicoterapia individual e /ou em grupo; 100
Estágio em Atendimento de Oferecer orientação aos pais (ou responsáveis legais) e
Casos Clínicos I aos educadores.
Redigir relatórios, laudos psicológicos dentro de
5º ano normas específicas, considerando a ética como matriz;
Reconhecer os principais problemas de saúde mental
junto à população estudada.
Entrega dos Relatórios Parciais e do Relatório Final
circunstanciado
Atendimento psicológico supervisionado para adultos, 100
Estágio em Atendimento de idosos e famílias.
Casos Clínicos Desenvolver psicoterapia individual e /ou em grupo;
Redigir relatórios, laudos psicológicos dentro de
5º ano normas específicas, considerando a ética como matriz;
Reconhecer os principais problemas de saúde mental
junto à população estudada.
Entrega dos Relatórios Parciais e do Relatório Final
circunstanciado
Total estágio específico - 560 hs

Estágio básico (240hs) + específico (560 hs) = Total geral ( 800hs)

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VI. SISTEMA DE AVALIAÇÃO

A aprovação nos estágios dar-se-á a partir dos seguintes critérios:

1) Cumprimento da Carga Horária de Estágio
2) Avaliação teórica e técnica do estagiário:

1) Do cumprimento da Carga Horária de Estágio

Para alcançar os objetivos propostos para o Estágio Supervisionado, faz-se
necessário o cumprimento da carga horária prevista e é essencial a frequência e
pontualidade nas disciplinas, supervisão e atendimentos, já que as idas a campo e
respectivas supervisões são fundamentais no desenvolvimento das atividades
propostas e de uma postura ética.
O registro de frequência das Atividades de Estágio será realizado por uma ficha
de controle específica (APÊNDICE I) em que estão previstas as atividades de
intervenção e de estudo teórico representado por cerca de 70% de horas de
intervenção e 30% de horas teóricas. O registro de presença nas supervisões será
realizado no diário de classe.
O Estágio constará como concluído com o cumprimento de 100% da carga
horária prevista para as atividades de intervenção, sendo que o seu não cumprimento
implicará em reprovação.
O aluno deverá ter no mínimo 75% de presença nas supervisões (com exceção
dos casos amparados por lei), não sendo dispensado da entrega dos relatórios das
atividades. Ressalta-se que as faltas prejudicam o andamento do estágio e que o
envolvimento profissional do aluno é imprescindível.

2) Da avaliação teórica e técnica do estagiário:

a) Avaliação de Desempenho do Estagiário: consiste na sistematização de itens

avaliados pelo supervisor referentes ao Compromisso com o Estágio; Postura Ética e;
Produção Teórica e Técnica do estagiário, conforme indicadores explicitados na ficha
de avaliação de desempenho (APÊNDICE II).
b) Relatório Parcial de Estágio: consiste no registro e análise fundamentada de
acontecimentos, percepções e vivências ocorridas durante as intervenções que deverá
ser realizado semanalmente, baseado nos itens que constam no modelo (APÊNDICE
III), adaptado às necessidades de cada estágio, conforme orientação do supervisor.
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Os relatórios parciais deverão ser entregues, conforme orientação da supervisão na

semana subsequente a intervenção realizada.
c) Relatório Final de Estágio: consiste na produção de texto científico tendo em vista
todo o percurso do estágio, baseado nos itens que constam no modelo (APÊNDICE
IV), adaptado às necessidades de cada estágio, conforme orientação do supervisor. O
relatório final integrará o prontuário do cliente ou arquivo da instituição/organização
atendida. Deverá ser entregue ao supervisor, gravado em CD-ROM, em formato PDF,
com recebimento registrado (APÊNDICE V). O CD-ROM deverá ser entregue com
capa padronizada, conforme modelo (APÊNDICE VI).
Ressalta-se que a nota final da supervisão de estágio será única, sendo a mesma nota
atribuída para P1 e A1. A nota será atribuída pelo supervisor, diante dos critérios
acima definidos (a, b e c) do APÊNDICE II intitulado Avaliação de Desempenho do
Estagiário (Frente/Verso).
Obs.: Não há complementação de estágio nem recuperação. O estagiário
reprovado em uma ou mais áreas deverá necessariamente refazê-las. (carga horária e
atividades).
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APÊNDICES
APÊNDICE I - REGISTRO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO (FRENTE/VERSO)

REGISTRO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

Estágio em: Carga Horária do Estágio:

Estagiário: Matrícula:

Supervisor: CRP: 06/

Local do Estágio:

Data Horas Horas Horas Descrição da Atividade Assinatura/Carimbo

Intervenção At. Teórica Acumuladas
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Data Horas Horas Horas Assinatura/Carimbo

Intervenção At. Teórica Acumuladas

Horas Horas Horas

Intervenção At. Teórica Total
TOTAL

Parecer Final: Assinatura do Estagiário

Assinatura do Supervisor
 APÊNDICE II - AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTAGIÁRIO (FRENTE/VERSO)

Nome: MAT.:

Estágio: Turma:

Supervisor Docente: CRP: 06/

ITEM I COMPROMISSO COM O ESTÁGIO

Critérios Indicadores Plenamente Satisfatório Não
Satisfatório Satisfatório
Assiduidade / Pontualidade Comparecimento sistemático nas
supervisões (mínimo 75% de presença) e
nos atendimentos (100% de presença).
Comparecimento no horário previamente
definido nas supervisões e atendimentos.

Cumprimento de prazos Cumprimento dos prazos estabelecidos

para entrega das atividades programadas no
estágio e da entrega dos relatórios

Nota (max. 2,0 pontos):

ITEM II POSTURA ÉTICA

Critérios Indicadores Plenamente Satisfatório Não
Satisfatório Satisfatório
Desenvolvimento de Postura Tratamento com respeito e educação em
Profissional relação aos profissionais da clínica escola
e/ou instituição parceira e aos pacientes.
Responsabilidade com o material clínico:
prontuários, testes, manuais, etc.
Desenvolvimento de Habilidades Respeito, educação e empatia aos colegas
Sociais Grupais do grupo e supervisor responsável.

Comportamento Ético Compromisso com a verdade, sigilo

profissional e demais itens do código de
ética profissional. Respeito aos itens desta
avaliação, de forma geral.

Nota (max. 3,0 pontos):

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ITEM III PRODUÇÃO TEÓRICA E TÉCNICA

Critérios
Participação
Qualidade dos Relatórios
Articulação teórico técnica
Qualidade das intervenções
Realização das atividades de
estudo solicitadas
Indicadores Plenamente Satisfatório Não
Satisfatório Satisfatório
Apresentação de questões relevantes para
as discussões do grupo. Capacidade de
propor e buscar novas atividades/literatura
e compartilhá-las com o grupo.
Apresentação de relatórios parciais e final
de acordo com os modelos solicitados,
utilizando linguagem pertinente às
atividades do estágio
Capacidade de articular conceitos teóricos
com a prática. Análise dos resultados
fundamentada nas teorias psicológicas
Capacidade de compreender a demanda
psicológica do cliente (indivíduo, grupo ou
instituição), planejar e implementar
intervenções
Realização das leituras, resenhas e demais
atividades previstas no estágio, segundo
orientação do supervisor

Nota (max. 5 pontos):

AVALIAÇÃO :
Avaliação do: Primeiro semestre Nota do Estágio (somatória dos itens I, II E III):
Segundo Semestre

O estagiário está: Em avaliação Aprovado

Reprovado

Observações:

Assinatura do Estagiário: Data: ___/____/____.

Assinatura do Supervisor Docente Responsável: Data: ___/____/____.

Plenamente Satisfatório: 9 a 10; Satisfatório: 7 a 8; Não Satisfatório/Reprovação no Estágio: 6,5 ou menos.

Obs: A falta ética, quando considerada, implicará em reprovação imediata do aluno. Ver item II.
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APÊNDICE III – MODELO DE RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO

RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO EM: __________________

- Identificação do Paciente / Instituição/Organização:

(nome do paciente ou da instituição, idade, etc.)

- Data do Atendimento/Intervenção: - Atendimento/Intervenção nº:

- Objetivo do Atendimento/Intervenção:

1. RELATO DO ATENDIMENTO / INTERVENÇÃO

- Os relatos podem ser realizados em formato de diálogo ou descrição do
atendimento / intervenção, a critério do supervisor.

2. ANÁLISE
- Análise psicológica do atendimento / intervenção e/ou análise do teste
psicológico aplicado. A análise deverá ser fundamentada no arcabouço teórico
da Psicologia, bem como de outros estudos necessários.

3. REFERÊNCIAS
- Lista de referências utilizadas na análise do relatório parcial.
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APÊNDICE IV – MODELO DERELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

ESTÁGIO EM: _______________________

1. CARACTERIZAÇÃO DO PACIENTE OU DA INSTITUIÇÃO/ORGANIZAÇÃO

- Estágios clínicos: Dados de identificação do indivíduo ou grupo atendido (data
de nascimento, idade durante o atendimento, escolaridade, profissão,
genograma, etc.); Descrição da Demanda (queixa inicial); Histórico do caso
(história de vida, histórico de saúde, dados de outros atendimentos,
encaminhamentos, etc.), outros.
- Estágios Institucionais e Organizacionais: Caracterização da
Instituição/Organização (dados de identificação da instituição, ramo de
atuação, estrutura física, organograma, história, relação com as diretrizes
institucionais da área, etc.; Descrição da demanda (queixa inicial); outros.

2. INTRODUÇÃO
- Fundamentação teórica pautada no arcabouço psicológico e outros estudos
necessários para a compreensão do caso.

3. PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS

- Descrição do procedimento de estágio (número total de intervenções,
instrumentos ou técnicas psicológicas utilizadas; faltas; outros).

4. RELATÓRIOS PARCIAIS
- Integração dos relatórios parciais realizados durante o atendimento como
resultados do estágio realizado.
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5. ANÁLISE FINAL
- Análise do desenvolvimento do processo de atendimento clínico ou de
intervenções institucionais; síntese diagnóstica, etc. A análise deverá ser
fundamentada no arcabouço teórico da Psicologia, bem como de outros
estudos necessários.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS
- Fechamento do relatório; dados conclusivos quanto ao atendimento /
intervenções, bem como ao estágio realizado e encaminhamentos.

7. REFERÊNCIAS
Lista de referências utilizadas na análise do relatório final, conforme ABNT.
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APÊNDICE V – RECIBO DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

RECIBO

Recebi do(a) aluno(a) ___________________________________________________________,

o Relatório Final do estágio de _____________________________________ do ano _____,
realizado sob orientação do professor supervisor ____________________________________.

Santo André, _____de ____________ de 2_____.

____________________________________________
Supervisor
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APÊNDICE VI – MODELO DE CAPA DO CD ROM - RELATÓRIO FINAL DE

ESTÁGIO

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

ESTÁGIO EM ____________

PACIENTE / INSTITUIÇÃO/ORGANIZAÇÃO: _________________________________________________

Prontuário nº: ____________

Estagiário(s)_____________________________________________________________

______________________________________________________________________

Supervisor Responsável____________________________________________________

Período do Estágio de: ____________________ a: ______________________________