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CURSO:
Ciencia y Desarrollo Sostenible
DOCENTE:
Alvarado Loyola Luis Andrés
Informe 01:
INTEGRANTES:
ASIJAS LARA José Luis.
FLORES HERRERA Marli Madali.
MAYTA MACHACA Alexander.
PEÑA VILLEGAS Gary Edgar.
RICCE HERRADA Cinthia Katheryn.
SANCHEZ RONCEROS Gerardo Jesús.
1. Identificar a través de una línea de tiempo, las etapas del desarrollo en la
historia de la ciencia en el mundo
Según Vega y Vega (2016) El acceso a la educación pública es gratuito pero está
regulado por la disponibilidad de vacantes que, a su vez, es controlada por restricciones
presupuestales que han mantenido la oferta de vacantes por la demanda de las
exigencias formativas para el acceso al empleo y al calor del crecimiento económico
que ha levantado sostenidamente los ingresos de las familias. La variable de ajuste fue
entonces la oferta privada. Aunque formalmente todas las instituciones tienen procesos
de admisión, las instituciones públicas de prestigio tienen índices de selectividad muy
altos, mientras las privadas de prestigio tienen alguna selectividad, y las de baja calidad
poca o ninguna selectividad.
Respecto a los alumnos de alto desempeño, conviene mencionar que la gestión actual
amplió, a través de los Colegios de Alto Rendimiento, la oferta de educación pública de
excelencia. Los programas cuentan con profesores de diversas disciplinas reclutados
por su dominio de las materias sin restricción del título pedagógico (fuera del marco de
la carrera docente), y con soporte de tutores, psicólogos y monitores, además de
equipamiento tecnológico, sino que permiten optar por el programa de Bachillerato
Internacional en 4to de secundaria.
A ello se suma el programa Beca 18, este programa genera sistemas de
acompañamiento y tutoría para asegurar la inserción a la dinámica académica de
alumnos de primera generación, procedentes de familias sin experiencia previa de
educación superior permitiendo la superación de barreras culturales. A medida que el
programa incorporó alumnos de familias más alejadas de la norma urbana, se incorporó
también programas de remediación y en algunos casos pruebas de admisión
especiales. Este año se incluye una segunda etapa de filtro a través de una prueba
única nacional. Quizás la mayor innovación en la política pública de educación superior
es que el programa aplica fondos públicos en instituciones privadas mediante el pago
de los costos académicos además de financiar los costos adicionales (alojamiento,
alimentación, traslado, equipo, seguros, y cursos de idiomas) que son la parte que
financia la beca en las universidades públicas gratuitas.
Licenciamiento:
Para Vega y Vega (2016) El licenciamiento se articula con los demás elementos de la
“Política de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria” que
incorpora el procedimiento de creación y reconocimiento dentro de una propuesta
sistémica. En breve, la política propone cuatro pilares para el Sistema de
Aseguramiento de la Calidad (SAC): i) información confiable y oportuna; ii) fomento para
mejorar el desempeño; iii) acreditación para mejora continua; y iv) licenciamiento como
evaluación de condiciones básicas de calidad. El SAC es “responsabilidad de todos los
actores involucrados en el Sistema Universitario Peruano: el Ministerio de Educación,
Ministerio de Economía y Finanzas, organismo de acreditación, organismo de
licenciamiento, las universidades públicas y privadas, los organismos responsables de
los sectores productivos y de investigación, innovación y tecnología, entre otras
instituciones competentes” (DS N.° 016-2015-ED, 2015, pp. 562359–562364).