ACTIVIDAD CURSO CONTENIDO OBJETIVO CRITERIO DE EVALUACIÓN ASIGNATURA TRIMESTRE

“Re-creando”: 2ºB El género Aproximarse al 4.3. Promover la reflexión sobre la conexión LENGUA 1º
recreación de narrativo. conocimiento de muestras entre la literatura y el resto de las artes: CASTELLANA Y
escenas de películas Subgéneros. relevantes del patrimonio música, pintura, cine, etc., como expresión LITERATURA
y cuentos con la literario y valorarlo como del sentimiento humano, analizando e interre
técnica del “time un modo de simbolizar la lacionando
lapse”. experiencia individual y obras (literarias, musicales, arquitectónicas,
Se reciclarán colectiva en diferentes etc.), personajes, temas, etc. de todas
materiales como contextos histórico- las épocas.
cajas de cartón, culturales.
papel, revistas…
que nos permitirán Concienciar y tomar
crear los espacios y posturas críticas sobre la
personajes. reutilización de materiales
cotidianos para contribuir a
la sostenibilidad del medio
que nos rodea.
“Cuidamos nuestro 3º A y Los textos Emplear diversas clases de 2.3. LENGUA 1º
medio”: creación de B descriptivos. escritos mediante los que Manifestar una actitud crítica ante la lectura CASTELLANA Y
un folleto Característica se produce la comunicación de cualquier tipo de textos u obras literarias LITERATURA
informativo que s lingüísticas con las instituciones a través de una lectura reflexiva que permita
verse sobre algún y recursos. políticas, privadas y de la identificar posturas de acuerdo o desacuerdo
aspecto del parque vida laboral. respetando en todo momento las opiniones
natural de la de los demás.
subbética (ocio, Utilizar la lengua 2.4.
fauna y flora, eficazmente en la actividad Seleccionar los conocimientos que se obteng
concienciación…). escolar para buscar, an
seleccionar y procesar de las bibliotecas o de cualquier otra fuente
información y para redactar de información impresa en papel o digital
textos propios del ámbito integrándolos en un proceso de aprendizaje
académico. continuo
2.6. Escribir textos sencillos en relación con
Concienciar de la riqueza el ámbito de uso.
medioambiental de la 2.7.
subbética. Valorar la importancia de la escritura como
 herramienta de adquisición de los aprendizaj
es
y como estímulo del desarrollo personal.

“Teatrarte”: taller Todo La Aproximarse al 1.10. Memorizar y recitar textos orales desde 1º, 2º y 3º.
de teatro escolar. el dramatizació conocimiento de muestras el conocimiento de sus rasgos estructurales
Elaboración de los alumn n. Los textos relevantes del patrimonio y de contenido.
elementos ado dialogados. El literario y valorarlo como
escenográficos a partici género un modo de simbolizar la
partir de la pante dramático. experiencia individual y
reutilización y el (desde colectiva en diferentes
reciclaje de 1º ESO contextos histórico-
cartones, tejidos… a 4º culturales.
ESO)
Concienciar y tomar
posturas críticas sobre la
reutilización de materiales
cotidianos para contribuir a
la sostenibilidad del medio
que nos rodea.
“Damos vida”: 2º B y La Aproximarse al 1.8. Reproducir situaciones reales o LENGUA 2º
creación de títeres 3º A y dramatizació conocimiento de muestras imaginarias CASTELLANA Y
con materiales B n. Los textos relevantes del patrimonio de comunicación potenciando el desarrollo LITERATURA
reciclados. dialogados. El literario y valorarlo como progresivo de las habilidades sociales,
género un modo de simbolizar la la expresión verbal y no verbal y la
dramático. experiencia individual y representación
colectiva en diferentes de realidades, sentimientos y emociones.
contextos histórico- 1.10. Memorizar y recitar textos orales desde
culturales. el conocimiento de sus rasgos estructurales
y de contenido.
Concienciar y tomar 2.6. Escribir textos sencillos en relación con
posturas críticas sobre la el ámbito de uso.
reutilización de materiales
cotidianos para contribuir a
la sostenibilidad del medio
que nos rodea.