PLANEACIÓN SEMANAL

DE ACTIVIDADES

PRIMER PERIODO

Grado SEGUNDO

Área: LENGUAJE
 SEMANA DEL 01 AL 05 DE FEBRERO /2016
COMPETENCIA:
 Disfruta del regreso al colegio y participa en las actividades programadas.
 Identifica elementos narrativos teniendo en cuenta la descripción.
DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
LUNES 01 NO HAY CLASES

MARTES 02 INICIO DE Participar Juegos lúdicos en equipo e individuales. Participación en clase.

activamente en las Presentación de los compañeros en clase. Comportamiento.
CLASES actividades lúdicas Realización de manualidad “el jardín de mis deseos”. Destreza manual.
propuestas.
MIÉRCOLES 03 La narración y Elaborar y socializar Socializar y escribir las normas de clase. Concentración.
hipótesis predictivas Visitar la biblioteca y observar los cuentos. Análisis.
sus acerca del contenido Identificar los conceptos. Identificación de
elementos. y estructura de los Tarea: copio una narración breve e identifico sus elementos. conceptos.
textos narrativos.
JUEVES 04 La narración y Reconocer y aplicar Vamos al parque y realizamos observación de todo alrededor. Observación.
el concepto de Cada estudiante narra lo que observo, describe un objeto en Identificación de
sus descripción en su especifico. conceptos.
elementos. expresión oral y Conceptualizamos el tema. presaberes
escrita. Tarea: describe como es la cuadra donde vives teniendo en
cuenta los elementos de una narración.
VIERNES 05 La narración y Realizar descripción Socializamos la tarea. Observación
de lugares, objetos y Damos un recorrido por el colegio observando todo, cada uno Comportamiento
sus personas. elige un lugar y piensa en su descripción. Participación en clase
elementos. Jugamos a adivina adivinador, cada estudiante pasa al frente y
describe el lugar que más le gusto, los compañeros deben
adivinarlo.
Tarea: describe tu habitación con una pequeña narración y
dibújala.
SEMANA DEL 08 AL 12 DE FEBRERO/2016
COMPETENCIA:
 Identifica sustantivos y los clasifica.
 Comprende la importancia del acento en una palabra.
 DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
LUNES 08 El sustantivo Reconocer y usar Muestro diapositivas de diferentes objetos, animales, Participación
sustantivos dentro de personas y cosas. Cada uno debe escribir un nombre para Comportamiento
una oración. cada imagen. Pasamos al frente y ubicamos los nombres, Organización de
conceptualizamos el sustantivo y sus clases. Construimos información.
oraciones con los sustantivos.
Tarea: escribe y dibuja 5 sustantivos propios y 5 comunes.
MARTES 09 El sustantivo Establecer diferencias Leemos las pág. 5 a 16 del cuento sólo a mi me pasa. Concentración.
entre un sustantivo Buscamos sustantivos comunes y propios, expongo los Análisis.
propio y común y uno abstractos y concretos que encontré yo. Conceptualizamos. Identificación de
concreto y abstracto. Los usamos para formar nuevas oraciones. conceptos.
Tarea: marca con una X la casilla que corresponda a cada
sustantivo.
MIÉRCOLES 10 Plan lector Disfrutar de la lectura e Leemos “sólo a mi me pasa” Comportamiento
interpretación de Resolvemos págs. del librillo de actividades. concentración
diversos tipos de textos
JUEVES 11 El acento Dividir correctamente Jugamos a formar palabras Rompesílabas (del cuento). Observación y análisis
una palabra en sílabas. Contamos el número de sílabas de cada palabra y damos una comportamiento
palmada por cada sílaba.
Conceptualizamos.
Tarea: subraya las silabas de cada palabra y escribe el
número de silabas totales.
VIERNES 12 El acento Diferenciar y señalar la Conceptualizamos en silabas átonas y tónicas. Participación
silaba tónica y átona en Jugamos a formar palabras (del cuento) con la sopa de Organización de
diferentes palabras. silabas que les doy, las pegamos en el cuaderno y información
encerramos las silabas tónicas.
Tarea: lee las palabras y colorea de verde las sílabas átonas y
de azul las sílabas tónicas.
SEMANA DEL 15 AL 19 DE FEBRERO/2016
COMPETENCIA:
 Identifica la naturaleza de las palabras sinónimas y antónimas.
 Desarrolla habilidades de claridad, eficacia y organización en sus producciones orales y escritas.
 Lee un cuento y reconoce las partes que lo componen.
 DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
LUNES 15 Aplicación del quiz Evaluación de conceptos. Aplicación de conceptos.
Quiz 1:
MARTES 16 Sinónimos y Diferenciar dentro de Jugamos a buscar 10 palabras en el cuento y encontrarle los Concentración
un grupo de palabras, sinónimos y los antónimos. Trabajo colaborativo
antónimos las palabras sinónimas y Conceptualizamos en el cuaderno.
antónimas. Tarea: de las oraciones de solo a mi me pasa, cambia las
palabras subrayadas por palabras sinónimas. Completa las
oraciones con los antónimos de las palabras.
MIÉRCOLES 17 Plan lector Disfrutar de la lectura e Leemos la historia de “Sólo a mí me pasa”. Participación
interpretación de Trabajamos el cuadernillo de comprensión y respondemos Concentración
diversos tipos de textos las preguntas referentes a las páginas leídas. Orden

JUEVES 18 El cuento Identificar el inicio, Repasamos la lectura de solo a mi me pasa. Identificamos el Comportamiento
desarrollo y final de un inicio y el desarrollo. Lo escribimos. Nos inventamos un final concentración
cuento. para la historia.
Tarea: copia el inicio, desarrollo y final de tu cuento favorito
y cambia su final.
VIERNES 19 Exposición Exponer sus ideas con Exposición los amigos son…. Participación
claridad de manera oral Exponer de que formas nos ayudan los amigos Orden
y escrita. Mencionar el mejor amigo y momentos alegres que hayan
vivido juntos.
Se deben ayudar de cartelera e imágenes.
SEMANA DEL 22 AL 26 DE FEBRERO/2016
COMPETENCIA:
 Revisa y socializa textos, atendiendo al uso gramatical de los sustantivos.
 Interioriza y aplica aspectos ortográficos básicos de la lengua como el uso de la mayúscula.
DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
 LUNES 22 Función del Identificar sustantivos Buscamos 10 oraciones del libro del plan lector y las Participación
dentro de un texto. escribimos en el cuaderno. Orden
sustantivo De las 10 oraciones subrayamos los sustantivos, ubicamos Trabajo en equipo
según sea pronombre o nombre.
MARTES 23 Función del Establecer diferencias Con los sustantivos encontrados en el plan lector del día Concentración
entre un sustantivo anterior formamos nuevas oraciones y las compartimos con Participación
sustantivo propio y común y uno los compañeros.
concreto y abstracto. Identificamos de cada sustantivo si es propio, común,
concreto o abstracto.
MIÉRCOLES 24 Plan lector Disfrutar de la lectura e Leemos la historia de “Sólo a mí me pasa”. Participación
interpretación de Trabajamos el cuadernillo de comprensión y respondemos Concentración
diversos tipos de textos las preguntas referentes a las páginas leídas. Orden
JUEVES 25 El cuento Identificar el inicio, Realizamos guía del tema “El cuento” Aplicación de conceptos
desarrollo y final de un Con el cuento de la guía identificamos el inicio el nudo y el
cuento. final.
Intentamos crear un final diferente para el cuento de la guía.
VIERNES 26 El acento Diferenciar y señalar la Encerramos cada sílaba de un color diferente de acuerdo al Participación
silaba tónica y átona en puesto que ocupe en la palabra. Trabajo en equipo
diferentes palabras. Identificamos la sílaba que contiene el acento, sea con tilde o
sin tilde.
SEMANA DEL 29 DE FEBRERO AL 04 DE MARZO/2016
COMPETENCIA:
 Comprende la importancia del acento en una palabra.
 Identifica la naturaleza de las palabras sinónimas y antónimas.
DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
LUNES 29 El acento Diferenciar y señalar la Del libro del plan lector elegimos 10 palabras, las separamos Aplicación de conceptos
silaba tónica y átona en por silabas y las encerramos de colores según la posición que
diferentes palabras. ocupen.
Buscamos en cada una de ellas el acento y compartimos con
los compañeros donde creemos que se encuentra.

MARTES 01 El acento Quiz del acento Realizamos quiz del tema.

MIÉRCOLES 02 Plan lector Disfrutar de la lectura e Leemos la historia de “Sólo a mí me pasa”. Participación
interpretación de Trabajamos el cuadernillo de comprensión y respondemos Concentración
diversos tipos de textos las preguntas referentes a las páginas leídas. Orden
JUEVES 03 Sinónimos y Encontrar la palabra Les doy un listado de 20 palabras extraídas del cuento y ellos Participación
sinónima de una deben buscar las palabras que sean sinónimos de las que yo Orden
antónimos palabra guía. les di. Análisis
Pasan al tablero a escribir las que ellos encontraron, cada
uno copia la que no tenga.
VIERNES 04 Sinónimos y Utilizar palabras Doy a los estudiantes 10 oraciones extraídas del plan lector, Análisis
antónimas en textos con una palabra subrayada, ellos deben cambiarla por un
antónimos escritos. antónimo. Participación
Las comparten con los compañeros y escribimos las
oraciones con otras palabras antónimas que hayan dado
otros compañeros.
SEMANA DEL 07 AL 11 DE MARZO/2016
COMPETENCIA:
 Aplica de forma correcta las normas ortográficas.
 Comprende que es un campo semántico.
DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
LUNES 07 Palabras con Identificar la Copiamos en el cuaderno la norma que indica en los casos en Concentración
diferencia de la que se usa Ca, Co, Cu. Orden
Ca, Co, Cu. estructura de palabras Escribimos ejemplos de estas palabras.
con ca, co, cu. Completamos frases y palabras con Ca, Co, Cu.
MARTES 08 Palabras con Escribir correctamente Realizamos ejercicio en el tablero de completar las palabras Aplicación de conceptos
palabras con ca, co, según corresponda con Ca, Co, Cu. Participación
Ca, Co, Cu. cu. Realizamos un pequeño quiz.
MIÉRCOLES 09 Plan lector Disfrutar de la lectura Leemos la historia de “Sólo a mí me pasa”. Participación
e interpretación de Trabajamos el cuadernillo de comprensión y respondemos las Concentración
diversos tipos de preguntas referentes a las páginas leídas. Orden
textos
JUEVES 10 Campo Identificar campos Copiamos en el cuaderno el concepto de un campo Observación
semánticos semántico. Damos diferentes ejemplos con dibujos.
semántico específicos. Buscamos en el plan lector palabras que sean raíz y ubicamos Participación
las palabras que son campo semántico.
 VIERNES 11 Campo Agrupar palabras con Les doy 6 palabras que son raíz y ellos deben buscar las Análisis
características palabras que tengan el mismo campo semántico para
semántico comunes y crear completar el ejercicio. Aplicación de conceptos
campos semánticos. Pasan al tablero y las comparten con los compañeros.
SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO/2016
COMPETENCIA:
 Aplica de forma correcta las normas ortográficas.
 Desarrolla habilidades de claridad, eficacia y organización en sus producciones orales y escritas.
DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
LUNES 14 Palabras con Ll Identificar la diferencia Copiamos en el cuaderno las reglas para escribir palabras con Análisis
de la estructura de Ll y con Y. participación
yY palabras con ll y y. Escribimos ejemplos.
Hacemos el ejercicio de completar las palabras según sean con
Ll o Y.
MARTES 15 Producción de Exponer sus ideas con Escribimos una pequeña historia con el mismo título del cuento Concentración
claridad de manera de plan lector, pero la historia ha de ser completamente Observación
cuentos escrita. diferente. Orden

MIÉRCOLES 16 Plan lector Disfrutar de la lectura e Leemos la historia de “Sólo a mí me pasa”. Participación
interpretación de Trabajamos el cuadernillo de comprensión y respondemos las Concentración
diversos tipos de textos preguntas referentes a las páginas leídas. Orden
JUEVES 17 Producción de Exponer sus ideas con Continuamos con la revisión y conclusión de la historia. Concentración
claridad de manera Observación
cuentos escrita. Orden
 VIERNES 18 El acento Diferenciar y señalar la Realizamos refuerzo del tema pues ha sido un tema Aplicación de conceptos
silaba tónica y átona en complicado.
diferentes palabras. Continuamos realizando ejemplos con palabras que deban
hallar el acento correctamente.
SEMANA DEL 21 AL 25 DE MARZO/2016
COMPETENCIA:
 SEMANA SANTA
DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
LUNES 21 SEMANA SEMANA SANTA SEMANA SANTA SEMANA SANTA
SANTA
MARTES 22 SEMANA SEMANA SANTA SEMANA SANTA SEMANA SANTA
SANTA
MIÉRCOLES 23 SEMANA SEMANA SANTA SEMANA SANTA SEMANA SANTA
SANTA
JUEVES 24 SEMANA SEMANA SANTA SEMANA SANTA SEMANA SANTA
SANTA
VIERNES 25 SEMANA SEMANA SANTA SEMANA SANTA SEMANA SANTA
SANTA
SEMANA DEL 28 DE MARZO AL 01 DE ABRIL/2016
DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
MARTES 29 Repaso Repaso Repaso acumulativa Concentración
Observación
acumulativa acumulativa Orden
MIÉRCOLES 30 Repaso Repaso Repaso acumulativa Participación
Concentración
acumulativa acumulativa Orden
JUEVES 31 Repaso Repaso Repaso acumulativa Orden
Participación
acumulativa acumulativa
 VIERNES 01 Repaso Repaso Repaso acumulativa Orden
Participación
acumulativa acumulativa
SEMANA DEL 04 AL 08 DE ABRIL/2016
DÍA TEMA ACTIVIDAD DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
MARTES 05 ACUMULATIVA ACUMULATIVA ACUMULATIVA
MIÉRCOLES 06 ACUMULATIVA ACUMULATIVA ACUMULATIVA
JUEVES 07 ACUMULATIVA ACUMULATIVA ACUMULATIVA
VIERNES 08 ACUMULATIVA ACUMULATIVA ACUMULATIVA