1.

Origen de la palabra conocimiento:

Del griego “cognoscere” y “gnosis”, que significa también
conocimiento. En los siglos II y III de nuestra era, surgió un grupo de
cristianos heterogéneos que decían tener el conocimiento; la iglesia
católica les llamaba gnósticos como una forma de ridiculizarles (porque
objetaban tener el conocimiento). El conocimiento se suele entender
como: Hechos o información adquiridos por una persona a través de la
experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un
asunto referente a la realidad.
2. Concepto de conocimiento según autores:
Según Tom Davenport: “Conjunto integrado por información, reglas,
interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una
experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una
forma general o personal. El conocimiento sólo puede residir dentro de un
conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o
irracionalmente“
Según José María Sánchez Carrión: El conocimiento “es un conjunto
de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a
posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más
amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por si solos, poseen un menor valor
cualitativo.
Según Ivnacia Paves: Conocimientos generales son la experiencia y
conocimientos adquiridos por una persona a través de la experiencia o
educación, el teórico o práctico entendimiento de un tema en lo que se
conoce en un campo en particular o en el total de los hechos y la
información o la conciencia o la familiaridad, adquirida por la experiencia
de un hecho o situación.

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3. Elementos del conocimiento:
El conocimiento es la forma o contacto que hace un sujeto con el
mundo y que el mismo es incorporado como parte de sus conocimientos
futuros. El objeto del conocimiento posee cuatro elementos principales:
Sujeto: El sujeto es quien realiza la operación cognoscitiva. Es decir, es el
sujeto que conoce. También puede recibir el nombre de sujeto
cognoscente. Este sujeto, utiliza las facultades cognoscitivas naturales.
Es decir su vista, tacto, oídos e intelecto para procesar la información.
Objeto: Es el objeto que el sujeto debe asimilar, incorporar a su campo de
conocimiento. Este objeto puede ser parcialmente conocido (y se
necesiten más datos en relación a algún aspecto del objeto) o bien
totalmente desconocido por el sujeto de conocimiento.
Representación: Es la acción interna que obtiene el sujeto de la
incorporación del objeto mediante la operación cognoscitiva. Este tipo de
representación también se denomina pensamiento puesto que el sujeto
intentará reproducir en su mente el objeto incorporado (imagen mental del
objeto). Es importante aclarar que pensamiento no es sinónimo de
conocimiento puesto que todo conocimiento incluye una parte del
pensamiento. Entonces, el pensamiento o representación es una parte del
conocimiento pero no lo es todo.
La operación cognoscitiva: Se considera a esta operación como el acto de
conocer. Es el procesamiento psíquico necesario que debe hacer el sujeto
en relación al objeto para poder conocer el mismo. Se diferencia del
pensamiento ya que la operación cognoscitiva es instantánea mientras
que el pensamiento persiste en el tiempo. A este pensamiento se le
conoce como memoria al cual el sujeto puede acceder a través de un
esfuerzo mental tras la evocación del mismo. Podríamos, también, sugerir
que la operación cognoscitiva es el acto del aprender algo
4. Tipos de conocimientos:

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 Empírico: El conocimiento empírico puede ser señalado como el
conocimiento vulgar, es aquel que se adquiere a través de las vivencias y
experiencias propias, del medio donde el hombre se desenvuelve, es un
conocimiento que se obtiene sin haberlo estudiado ni aplicado ningún
método. Es aquel que está basado en las experiencias, en último término, es
la percepción que tenemos del mundo, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles

son sus características; nos da una verdad.

Científico: El conocimiento científico es aquel que se adquiere a
través de medios metódicos con el fin de explicar el porqué de las cosas y
sus aconteceres. El conocimiento científico es demostrable ya que
cualquier persona o científico puede verificar las afirmaciones o falsedad
de los hechos, así mismo, es crítico, racional, universal y objetivo.
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados

en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la

adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico.

5. Otros tipos de conocimientos:

Revelado: Este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento
revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia.
Este viene dado por una representación de fe, en el que cualquier
individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa.
Es más aplicado a la teología o identidades religiosas.
Artístico: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones,
pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez
de las cosas. El conocimiento artístico no se puede comunicar o
transmitir, este es propio del individuo que lo posee y solo puede ser
desarrollado por él.

6. Fuentes del conocimiento:

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 Las fuentes de conocimiento versan sobre conceptos meramente
abstractos y subjetivos, aunque en un momento dado se pueden
concretar con procesos físicos. Esto se puede representar de dos formas:
Idealismo. - El idealismo es la fuente de conocimiento que permite el
despliegue de los conocimientos con fuente meramente humana, pasando
de lo etéreo a lo conceptual, lo que da entrada a la concepción de dios, y
es en esta rama donde se pueden incluir aspectos como la religión, la
concepción de dios, los dogmas, la metafísica ("metataz" más allá de lo
físico), donde se estudian todos los aspectos de las religiones y la fe de
las personas. La moral, que es en donde se establecen las conductas
humanas sin coerción y por conciencia propia, la ética y su estudio
filosófico y la filosofía como tal. Hay quienes en esta rama tratan de
introducir a la psicología, al derecho y especialmente a la sociología, pero
se cree por otros pensadores que corresponde al racionalismo,
principalmente por contener leyes positivas.
Racionalismo. - El racionalismo en términos estrictos, el concepto claro
y probado de las cosas, dando como resultado leyes científicas, es por
clara oposición una aclaración científica de las cosas, una explicación, el
racionalismo es capaz de fomentar el conocimiento científico, de realizar
experimentos palpables y probados, que pueden ser constatados
físicamente, por experimentos, por los sentidos o mediante otros procesos
que desvirtúan los posibles engaños a los sentidos.
Este es el concepto de fuente del conocimiento más difundido en la
actualidad, precisamente por ser el positivamente más apto para ello,
abarcando múltiples disciplinas.

7. Proceso del conocimiento científico (básicos e integrados):

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 Procesos básicos: corresponden a procesos mas sencillos y fáciles.
Algunos procesos básicos son: observar, medir, clasificar, comunicar,
inferir y predecir.
Procesos integrados: corresponden a procesos más complejos: están
integrados por procesos básicos y son más difíciles de aprender y aplicar.
Los procesos integrados son: formular hipótesis, definir operacionalmente,
controlar variables, interpretar datos, experimentar, entre otros.
Es bueno aclarar que los procesos científicos son técnicas especiales que
se utilizan para desarrollar el método científico. Para resolver problemas
en el aprendizaje de las ciencias, se debe adquirir una serie de
habilidades, destrezas y actitudes relacionadas con la observación, la
medición, la clasificación, la formulación de hipótesis, la experimentación,
la obtención de conclusiones a través de la inducción o la deducción y el
análisis o la síntesis.
8. Características del conocimiento científico:
Fáctico, es fáctico porque surge con el propósito de analizar hechos
reales. Por ello, se aferra a la experiencia para poder determinar con
mayor objetividad la realidad.
Analítico, se descompone y describe cada una de las partes del objeto de
estudio con la finalidad de llevar a cabo un análisis profundo y crítico, así
como para comprender las relaciones o mecanismos que componen el
objeto.
Preciso, este tipo de conocimiento busca dar respuestas concretas y
claras para evitar las ambigüedades o confusiones.
Simbólico, se refiere a la capacidad de abstracción que se genera en el
proceso de este pensamiento, a fin de poder realizar representaciones
mentales reales y facilitar su explicación. La simbolización permite

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representar mejor las analogías e ideas. Por ejemplo, las fórmulas
matemáticas.
Verificable, la verificación es determinante, impersonal y se logra a partir
de la observación y la experiencia. Los resultados obtenidos a través del
conocimiento científico deben ser sometidos a diversas pruebas para
comprobar los resultados obtenidos.
Comunicable, los resultados obtenidos deben exponerse de manera tal
que cualquier persona pueda entenderlo y aplicarlo. Este contenido debe
estar al alcance de todas las personas.
Metódico, el conocimiento científico se lleva a cabo de manera planificada
y organizada para poder seguir una serie de pasos y procedimientos a fin
de alcanzar unos resultados o conclusiones que van de lo general a lo
particular, así como, generar analogías.
Predictivo, es predictivo porque puede explicar el comportamiento o los
hechos del tema de estudio, que ocurrieron en el pasado, ocurren en el
presente o que pueden ocurrir en el futuro.
Abierto, el conocimiento científico está en constante evolución. Los
objetivos, métodos y técnicas no son definitivas y pueden modificarse con
el correr del tiempo. Es decir, no es definitivo, la validez del pensamiento
científico se mantendrá hasta que se realicen nuevas investigaciones que
cuestionen sus resultados.
Útil, los conocimientos científicos buscan contribuir a la sociedad
aportando conocimientos y herramientas valiosas que generen desarrollo
en el ser humano tras la compresión de diversos problemas o
acontecimientos.
Universal, se considera universal porque el conocimiento científico se
cumple o lleva a cabo independientemente del tiempo y espacio.

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 Referencias Bibliográficas
https://es.slideshare.net/Psicohumanitas/etimologia-del-conocimiento
https://livrosdeamor.com.br/documents/autores-de-conocimiento-
5c357fe0af373
https://es.scribd.com/document/327368393/Autores-de-Conocimiento
https://www.ejemplos.co/elementos-del-conocimiento/#ixzz62Y3pJR2P
https://www.significados.com/conocimiento/
https://www.taringa.net/+ciencia_educacion/tipos-de-conocimiento_ua4o5
https://m.monografias.com/trabajos107/fuentes-del-conocimiento-
conocimiento-popular-y-economico/fuentes-del-conocimiento-
conocimiento-popular-y-economico.shtml