PRACTICA DE LABORATORIO No. 3.
RESISTENCIA EQUIVALENTE Y DIVISOR DE
CORRIENTE.
Anderlis Páez, Fabián Beleño, Elver García.
Anderlis.paez@gmail.com , fabiandres@outlook.es , elvergarcia835@gmail.com
RESUMEN
En el presente documento se mostrarán los
resultados prácticos de resistencia
equivalentes y divisor de corriente. Se
armó el circuito de la figura No.1 y se
ajustó a una fuente de voltaje de 10V, para
así medir el valor practico de la corriente
en todo el circuito y la corriente y voltaje
en cada una de las resistencias. Se midió
con el multímetro el valor de cada una de
las resistencias dadas en el circuito, luego
con los valores obtenidos de cada una de
las resistencias se procedió a hallar el valor
teórico de la corriente y voltaje en cada una
de las resistencias se procedió hallar el
valor teórico de la corriente y voltaje en
cada una de las resistencias, y se comparó
con el valor practico de la corriente y
voltaje obtenido en cada uno de las
resistencias.
ABSTRACT
In this document the practical results of
equivalent resistance and current divider
will be shown. The circuit of Figure No.1
was assembled and adjusted to a voltage
source of 10V, in order to measure the
practical value of the current throughout
the circuit and the current and voltage in
each of the resistors. The multimeter was
used to measure the value of each of the
resistances given in the circuit, then with
the values obtained from each of the
resistances, we proceeded to find the
theoretical value of the current and voltage
in each of the resistances. the theoretical
value of the current and voltage in each of
the resistances, and was compared with the
practical value of the current and voltage
obtained in each of the resistances.
OBJETIVOS
Analizar valores obtenidos de corriente y
voltaje en la práctica, con respecto a los
resultados teóricos.
Objetivos específicos.
• Comprobar experimentalmente la
ley de corrientes de Kirchhoff, utilizando
el multímetro como herramienta de
medida.
• Medir los valores de voltaje y
corriente en los elementos en paralelo del
circuito de uno o más nodos.
• Comprobar la operación de un
divisor de corriente.
INTRODUCCIÓN
Esta práctica realizada en el laboratorio se
analizó y comprobó las leyes de división
de corriente y tensión, utilizando
instrumentos como lo son: fuentes de
tensión, multímetros, Protoboard,
resistencias, potenciómetro y cables de
conexión. Se procedió a montar el circuito
respectivo y se tomaron valores que
quedaron registrados en tablas que se
mostraran más adelante en este informe,
todo esto para comprobar las leyes de
resistencias equivalentes donde cualquier
número de resistores conectados en serie
es la suma de las resistencias y la
resistencia equivalente de dos resistores en
paralelo es igual al producto de su
resistencia dividido entre la suma, y
divisor de corrientes la cual se da en
circuito en paralelo. Porque la corriente
que entra a la unión de ramas dispuesta en
paralelo se divide en varias corrientes
individuales ya que si se encuentran en
serie la corriente en los elementos en el
circuito son la misma.

MARCO TEÓRICO

División de voltaje
Se usa para calcular el voltaje de alguno de
los resistores que se han unido en un
arreglo en serie, en función del voltaje del
arreglo. Si no hay resistores en serie no es MATERIALES
posible aplicar divisor de voltaje. Componentes:
-valores de Resistencia dados en los
Dos resistores en serie circuitos.
Instrumentos:
-Cables UTP AWG 24 de varios colores
(para realizar las conexiones en la
protoboard).
-Protoboard.
-Fuente de voltaje DC.
-Multímetro.
-Herramientas
-Pinza de punta plana (disponible en el
laboratorio).
Pinza pela-cable (disponible en el
laboratorio).

En un arreglo en serie, el voltaje menor se
localiza sobre el resistor menor.
N resistores en serie
Si la red se generaliza a N resistores en
serie se tiene:
PROCEDIMIENTO:
1. Se realizaron los cálculos teóricos
de los Circuitos de los puntos 2 y 3,
aplicando la teoría vista en clases, estos
cálculos deben ser presentados
comenzando la clase junto con todos los
componentes necesarios para la
realización del circuito.
2. Se armó el circuito de la figura No. 1.
• Se midió el voltaje en los resistores,
Tabla No.2.
• Se midió la corriente que circula por cada
uno de los resistores, Tabla No.2. • Se
midió la corriente total del circuito.
• Para el circuito de la figura No.1, se
determinó teóricamente- el valor de las
corrientes y se comparó con el valor
obtenido experimentalmente. Se usaron
 Resistores Voltaje Corriente
los valores de resistencia medidos para los
cálculos. Tabla No.1. 5,6 KΩ 6,60V 1,15mA
• Se aplicó la ecuación para divisor de 3,3 KΩ 9,26V 2,83mA
corriente para determinar la corriente en
4,7 KΩ 9,16V 1,97mA
los resistores.
8,2 KΩ 2,59V 0,20mA
4,7 KΩ 2,74V 0,58mA
10 KΩ 2,60V 0,20mA
2,2 KΩ 9,17V 4,35mA
Tabla No.2. Valores Medidos.
Figura No.1
3. Se utilizó la fórmula de resistencias 3. V=9,95V I=12,94ma. ( Valores
equivalente y se determinó el valor de la medidos )
Req. Teniendo en cuenta este resultado, se V=10V I=11,11mA (Valores teóricos)
ajustó el potenciómetro en ese valor y se
armó el circuito de la figura No. 2. Se pudo notar que en el circuito de la
• Se midió el voltaje en la resistencia Figura No.1 que tanto los valores
equivalente, y se comparó con el resultado teóricos como medidos de voltaje y
obtenido en el punto anterior. corriente son parecidos. También se logró
• Se midió la corriente en la resistencia notar que en el circuito de la Figura No.1
equivalente, y se comparó con la sumatoria la sumatoria de las corrientes es muy
de los resultados obtenidos en el punto parecida a la resistencia equivalente del
anterior. circuito de la Figura No.2.

Figura No.2

ANÁLISIS DE RESULTADOS.

resistores Voltaje Corriente

5,6 KΩ 7,08V 1,27mA
3,3 KΩ 10V 3,04mA
4,7 KΩ 10V 0,63mA
8,2 KΩ 2,92V 0,36mA
4,7 KΩ 2,92V 2,16mA
10 KΩ 2,92V 0,29mA
2,2 KΩ 10V 4,60mA
Tabla No.1. Valores teóricos.
CONCLUSIONES.

A la hora de comparar los valores de

voltaje y corriente medidos de los
circuitos se observó que los resultados
suelen ser parecidos, es decir a que se
diferencian a causa de dos posibles
razones, el instrumento de medida genera
pérdidas o a causa de no tomar todos los
valores decimales para hallar el valor de
la resistencia equivalente. También se
tiene en cuenta que los valores de los
resistores no es el exacto y esto hace que
los resultados no sean tan exactos como
lo presentan los cálculos.

BIBLIOGRAFIA.
[1] Alexander Charles K, Sadiku
Matthew N; Fundamentos de Circuitos
Eléctricos.
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2003, octava edición.
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Quinta edición.
[4] Thomas Floyd; principios de circuitos
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México 2017, octava edición.
[5] Txelo Ruiz Vázquez, análisis básico
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