Universidad del Magdalena – Programa de Psicología 29/05//2019

Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI): Estudio de caso

Universidad del Magdalena
Neurodesarrollo

Evaluadores: Jiménez Diana, Pérez Carmen, Rivero Edna.

Introducción Se aplicó la prueba a un niño de siete años de edad,

cursante de primero de primaria en una institución
La evaluación neuropsicológica es un método
de la ciudad de Santa Marta.
diagnóstico que estudia el funcionamiento
cerebral y permite al médico y a otros
profesionales de la salud comprender cómo
funcionan las diferentes áreas y sistemas del Informe neuropsicológico
cerebro de un paciente a través de la medición
de sus capacidades cognitivas (Bausela,2006)
Historia clínica.
La prueba de evaluación neuropsicológica
ENI, evalúa diferentes dominios
cognoscitivos como habilidades de memoria, Exploración física:
de lenguaje, metalingüísticas, de lectura, de Samuel Yépez
escritura, conceptuales, entre otras. Además, Peso: 20 kg.
permite realizar dos tipos de análisis:
Vista: sin alteraciones
cuantitativo: que ofrece un puntaje total en
cada una de las escalas, basado en los aciertos Audición: normal
que realiza el niño, y el cualitativo: que Medicamentos: ninguno.
permite una aproximación a los diferentes
procesos cognitivos, ya que describe de
manera detallada los tipos de errores y su Historia familiar:
perseverancia en las diferentes escalas. No se presentan enfermedades o trastornos
colaterales

Método
Antecedentes prenatales:
Este ejercicio fue realizado por las estudiantes
Jiménez Diana, Pérez Carmen y Rivero Edna y se Embarazo deseado, sin consumo de sustancias
contó con la participación de Samuel Yépez como psicoactivas, sin alteraciones de salud, consumo de
medicamentos esenciales (ácido fólico, calcio,
evaluado. A través de la prueba de neuropsicología
hierro), con buena alimentación.
infantil que analiza aspectos cuantitativos y
cualitativos a través de ejercicios de escritura,
lenguaje, visión etc.

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Antecedentes natales:
Parto natural, de 38 semanas, con un trabajo de 24
horas sin sufrimiento fetal.
Peso: 3.500 gr.
Antecedentes postnatales:
Alimentación mixta, actividad del niño normal,
gateo a los seis meses, camino a los 14 meses,
control de esfínteres alrededor de los 29 meses.
Desarrollo actual: en cuanto al desarrollo actual;
audición, visión, habilidades de la vida diaria, y
antecedentes patológicos, no se presentan
alteraciones graves, todos los ítems se encuentran en
un nivel normal. No presenta problemas visuales o
auditivos, practica actividad física con regularidad
(futbol). En el aspecto comportamental la madre
manifiesta que su atención puede ser nula algunas
veces, y en cuanto al sueño presenta sonambulismo
algunas veces.
1. Prueba aplicada
Se utilizó la batería para la evaluación de
niños entre 5 y 16 años de edad “Evaluación
Neuropsicológica Infantil (ENI)”
2. Resultados de la evaluación
Se evaluaron habilidades construccionales,
memoria, habilidades perceptuales, lenguaje,
habilidades metalinguisticas, habilidades espaciales,
atención, habilidades conceptuales, funciones
ejecutivas, lectura, escritura y aritmética.
 Habilidades construccionales:
Construcción con palillos y copia de la figura
completa obtiene una puntuación bruta de 4 y 6
respectivamente y un rango percentil de 50 y 26
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ubicándose en el promedio, mientras que en el dibujo
de la figura humana se ubica en un promedio bajo
con un rango percentil de 16.
 Memoria (codificación):
En las pruebas de memoria el niño solo pudo realizar
el ejercicio de la figura completa, con un puntaje
bruto de 5 y un rango percentil de 33 encontrándose
en el promedio, mientras que en las pruebas de
memoria verbal y auditiva y lista de palabras no
respondió de manera satisfactoria por lo que de
manera general se ubica en un promedio bajo.
 Habilidades perceptuales: obtiene una
puntuación percentil de 63 para los los
ítems 3.1.1. y 3.1.2 mano derecha e
izquierda respectivamente
encontrándose en el promedio normal.

 Memoria (evocación diferida): no
realizo los ejercicios de manera
satisfactoria, no obtiene una puntuación
bruta, y se ubica en un promedio
extremadamente bajo con un percentil
de <2.
 Lenguaje: en este apartado se
realizaron ejercicios de repetición,
expresión y comprensión; se observa
que en ejercicios de repetición obtiene
una puntuación por encima del
promedio en el ítem 5.1.4. oraciones
con un rango percentil de 99 y un
promedio normal de silabas, palabras y
no palabras. Así mismo se realizaron
actividades de expresión con una
puntuación bruta de 10 en
denominación de imágenes, y de 4 en
coherencia narrativa con un percentil de
63 y 84 con un promedio normal para el
primero y el segundo por encima del
promedio. En cuanto a la compresión
todos los ítems se encuentran en el
promedio.
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 Habilidades Metalingüísticas: se
evalúa la síntesis fonética, el conteo de
sonidos, deletreo y conteo de palabras,
en la cual se obtuvo un rango percentil
de 37 en el área de síntesis fonémica, en
el promedio, y las otras actividades no
fueron realizadas por el menor.


 Habilidades espaciales: compresión
derecha- izquierda y expresión derecha
izquierda se encuentran por encima del
promedio, pero fue incapaz de realizar
las actividades de dibujos desde
ángulos diferentes, la orientación de
líneas y la ubicación de coordenadas.

 Habilidades Conceptuales:
 Funciones ejecutivas
 Lectura
 Aritmética

3. Conclusiones

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