chat

¿En qué se diferencia la investigación de otras formas de conocer?

Lo que hoy denominamos investigación, se inició de una manera embrionaria en el

momento en que el hombre se enfrentó con problemas y, frente a ellos, comenzó a
interrogarse sobre el porqué, cómo y para qué s, Aristóteles decía que la
“admiración” y la “curiosidad” están en el comienzo del filosofar. Lo mismo podemos
decir de la investigación, en cuanto a tarea de indagar, inquirir y preguntar sobre
algún aspecto de la realidad. Y también es investigar

De una manera general, pero a la vez precisa, puede distinguirse una del otro por
la diferencia que existe entre “las 20 EZEQUIEL ANDER-EGG actividades de
búsqueda” (la investigación) y “los procedimientos para seguir el camino de esa
búsqueda” (el método).

- ¿Cuál es la diferencia entre investigación y método?

La investigación es un proceso controlado, constituido por diversos pasos o fases

interconectadas entre sí de una manera lógica y secuencial que comporta una
permanente comprobación y contrastación empírica de los hechos, fenómenos o
procesos que se quieren estudiar. Y El método, en cambio, es la estrategia cognitiva
que indica el camino que se va a seguir en esa búsqueda, o sea, los procedimientos
a utilizar, expresado a través de las exigencias de las normas y reglas genéricas de
actuación científica.
- Mencionar los momentos del proceso investigativo y describir uno de ellos
iniciar el proceso investigativo, es la de formular una pregunta capaz de expresar,
en alguna medida, el propósito de la investigación. Esta pregunta hace un primer
acotamiento y delimitación de lo que se quiere estudiar. Cabe advertir que las
buenas preguntas de investigación o, si se quiere, la buena formulación de las
preguntas, no “nacen” de la nada. Ayuda a esto dos circunstancias: disponer de un
acervo cultural significativo y buena información y conocimiento acerca del tema de
investigación. Esta combinación de cultura general y conocimientos específicos,
iniciar el proceso investigativo, es la de formular una pregunta capaz de expresar,
en alguna medida, el propósito de la investigación. Esta pregunta hace un primer
acotamiento y delimitación de lo que se quiere estudiar. Cabe advertir que las
buenas preguntas de investigación o, si se quiere, la buena formulación de las
preguntas, no “nacen” de la nada. Ayuda a esto dos circunstancias: disponer de un
acervo cultural significativo y buena información y conocimiento acerca del tema de
investigación. Esta combinación de cultura general y conocimientos específicos,
constituye una situación óptima en la formación de toda persona que quiera
dedicarse a la investigación social. Ser clara y concisa. En el sentido de que debe
expresar de manera comprensible lo que se pretende investigar. Además, debe ser
concisa para evitar que la profusión de pal. Esto da un mayor esprit de finesse
(“espíritu de sutileza”, como decía Pascal), para formular preguntas capaces de
traducir el objeto de la investigación y, luego, saber formular el problema con todo
rigor científico Pertinente. Que sea teóricamente relevante cuando se trata de una
investigación básica o bien que sirva al propósito de conocer el aspecto de la
realidad o problema sobre el que se PRENDER A INVESTIGAR quiere incidir,
cuando se trata de una investigación aplicada en el ámbito de la acción social. c.
Realista. En el sentido de que exprese un tipo de investigación que sea viable,
realizable; en otras palabras, que la interrogación se haga sobre un problema
investigable. Cuando no se tiene suficiente experiencia,