NIVEL: SECUNDARIO

ÁREA.:. MATEMÁTICA
1 PRIMER AÑO
FECHA: 16/ 05 / 2019.

DEMOSTRANDO MIS LOGROS - I PERÍODO

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
Firma del Profesor(a)

INSTRUCCIONES: Lee, analiza, aplica y resuelve.

Prof.: Mónica Mendoza Gálvez.

LOGRO OBTENIDO:
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDAD : Resuelve situaciones problemáticas con dos conjuntos
Identifica la representación gráfica de las operaciones
con conjuntos

1…Los alumnos del primer año de secundaria de la institución educativa Sor Ana de los Ángeles fueron
apoyar a su compañero Nelson que iba a competir con otras instituciones en natación. Pero al salir de la
competencia Martha una de sus compañeras decide ir a comprar un helado, la cual tiene que elegir entre
tres sabores: chocolate, fresa y lúcuma. Ella puede optar por no servirse nada, si ninguno de los sabores
le agrada. Puede elegir un solo sabor, puede elegir dos sabores y por ultimo puede elegir una combinación
de los tres sabores.

a) ¿Cuántas posibilidades tendrá Martha?

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b) ¿Cuántos elementos tiene este problema?

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2… En el colegio Sor Ana de los Ángeles hay 48 alumnos en el nivel secundario. Si se sabe que a 15 de
ellos les gusta Matemática y Comunicación, los que solo gustan matemática son la mitad de los que solo
gustan de matemática y además 5 del total no sienten preferencia por ninguno de los dos cursos.

a) ¿A cuántos les gusta Matemática?

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b) ¿A cuántos les gusta solo comunicación?

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“Bodas de Plata” – SOR ANA DE LOS ANGELES.

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LOGRO OBTENIDO:
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDAD: Resuelve situaciones cotidianas aplicando los valores
de verdad de las operaciones lógicas

3….. Si Maylin, alumna del primer año de secundaria participa en el concurso de matemática, entonces los
estudiantes la animan en todo momento pero si no participara en el concurso entonces no hubiera ninguna
representante de ese año.
Simboliza la proposición dada:

4…Si Genaro alumno del primer año es hincha del Real Madrid entonces no es hincha del Barza y si no es
hincha del Real Madrid por lo tanto es del Barza.
Simboliza la proposición dada y ubica un esquema molecular mediante la tabla de verdad.

5…Neiser y Alisson alumnos de la institución educativa Sor Ana de los Ángeles del primer año de
secundaria tienen una conversación sobre si los siguientes enunciados son proposiciones:
a. ¡Alerta roja!. ¡Se ha producido un tsunami!
b. No hay mal que por bien no venga.
c. La maleta pesa 90 litros.
d. ¿Te quedas a jugar básquet?
Indica cuál de los enunciados es una proposición y fundamente

“Rumbo a las Bodas de Plata” – IV BIM.

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COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad LOGRO OBTENIDO:

CAPACIDAD: Resuelve situaciones problemáticas sobre conversiones

de un sistema de numeración a otro

6… Maylin y Alisson alumnas del primer año le preguntan a su compañero Julio las edades de sus
hermanos y él responde lo siguiente:
Mi hermano mayor tiene en el sistema de numeración binario como 11001(2) y el que le sigue 10011(2),
respectivamente, entonces Maylin le dice a Julio ¿Cuál sería la suma de sus edades en el sistema
decimal. Fundamenta tu respuesta

7… Se realiza una entrevista al padre de Eloy que en su granja tiene patos y vacas, este escribe en la
ficha lo siguiente:
N° patos: 24
N° vacas: 32
Total de cabezas: 100
Como se observa a simple vista, el total no concuerda con la suma de patos y vacas. ¿Cuál será el
sistema de numeración que utilizó el padre de Eloy?

8… La profesora Mónica Mendoza dictó un número, Fabricio escribió 1121, mientras Luis escribió aab.
Ambos escribieron correctamente, solo que Fabricio lo hizo en base 3, mientras que Luis, en base 4.
Calcula la suma de los valores de a y b.

“Rumbo a las Bodas de Plata” – IV BIM.

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“Rumbo a las Bodas de Plata” – IV BIM.