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Parte 3
DIMENSIONES
QUE AFECTAN EL
APRENDIZAJE DE
LOS ESTUDIANTES
INTRODUCCIÓN
Fuente: Adaptado por Graham, Berman y Bellert (2015), a partir de Koltko-Rivera (2006).
Traducido por Equipo Académico ALATA (2018) y reproducido con la autorización de Graham,
Berman y Bellert.
R ELACIONES INTERPERSONALES
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Aprendizaje y autoaprendizaje
activo perdurable
Fuente: Adaptado por Equipo Académico ALATA (2018), a partir de Berman, & Graham
(2018, fig. 1.2)., con su autorización.
la igualdad.
• Acceso. • Currículo relevante y respetuoso para todos
• Participación. los estudiantes.
• Motivación. • Capacidad para hablar, escuchar, leer, escribir,
matemática y uso de TICs.
• Comunicación
• Curiosidad.
• Compromiso.
• Creatividad.
• Toma de riesgos.
• Interés.
• Atención.
TRANSFORMACIÓN A TRAVÉS
• Conocimiento y
comprensión. • Desarrollo cognitivo.
• Procesos de • Retención, recuerdo y aplicación de conocimiento
memoria. aprendido con anterioridad.
• Aplicación del • Eficiencia de procesos de la memorización de trabajo.
conocimiento. • Resolución de problemas.
• Creatividad y habilidad para transmitir el conocimiento.
• Toma de decisiones.
Escritura.
Lectura.
INFORMÁTICA, SÍMBOLOS
Capacidad numérica.
Habilidades Disposición hacia el uso de las TIC.
Y LENGUAJE
Autorregulación.
Motivación intrínseca y motivación para complacer
Atención.
a los demás.
Motivación.
Autoeficacia.
Comportamiento
Autorregulación.
Autoconfianza.
Regulación de los estados de ánimo.
Fuente: Adaptado y traducido por Equipo Académico ALATA (2017), a partir de Graham, Berman, &
Bellert (2017) y Berman, & Graham (2018), con su autorización.
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Aprendizaje Organización personal
activo y autoaprendizaje
perdurable
Fuente: Elaborado por Equipo Académico ALATA (2018), a partir de Graham, Berman & Bellert
(2015), con su autorización.