PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

CURSO: PRACTICA 5 Los sentidos pedagógicos de los proyectos de

intervención
TUTOR PEDAGOGICO:
FICHA DE LECTURA:
Los Proyectos Pedagógicos de Aula para una educación flexible y pertinente

Nombre Estudiante: Curso: Lic. En pedagogía infantil 5°

Código: semestre
Fecha de Entrega: Tutor:

Referencia bibliográfica completa: CUERPO TEXTUAL

Ulises Hernández Pino, Yoli Marcela
Hernández Pino, Jorge Jair Moreno Tipo de texto:
Chaustre, Sandra Lorena Anaya Díaz, Articulo académico, Texto narrativo
Pastor Benavides Piamba, Los Proyectos
Pedagógicos de Aula para la integración de
las TIC; Como sistematización de la
experiencia docente, Capitulo 1, Popayán
Cauca, Universidad del Cauca 2011-
Computadores para Educar, Santa fe de
Bogotá.
b. Tema o asunto del texto: Subtemas o temas secundarios:
 Definiendo los Proyectos
Los Proyectos Pedagógicos de Aula Pedagógicos de Aula.
para una educación flexible y pertinente  Construir nuevos escenarios
educativos: El reto de integrar las
TIC a través de los PPA.
 Primer eje de articulación:
Contexto socio-cultural de las
comunidades educativas.
 Segundo eje de articulación:
Enfoques de enseñanza de las
áreas de educación básica y
media.
 Tercer eje de articulación:
posibilidades de las TIC en la
educación.
 Las TIC para la generación y
publicación de información en la
escuela
 Las TIC para la negociación de
 sentidos y la coordinación de
acciones en la escuela

Léxico Y Conceptos Nuevos:

 Autonomía: en términos generales, es la condición, el estado o la capacidad de
autogobierno o de cierto grado de independencia. Algunos sinónimos de
autonomía serían soberanía, autogobierno, independencia, emancipación y
potestad. Mientras que antónimos son dependencia y subordinación.
 Apropiación: Apropiación es el proceso y el resultado de apropiarse o de
apropiar. Este verbo alude a hacer que algo sea propio.
 Sistematización: La sistematización no es otra cosa que la conformación de un
sistema, de una organización específica de ciertos elementos o partes de algo.
Ya que un sistema es un conjunto de reglas, métodos o datos sobre un asunto
que se hayan ordenados y clasificados, llevar a cabo un proceso de
sistematización será justamente eso: establecer un orden o clasificación.
 Extracurriculares: La palabra extracurricular es un término que usamos
extendidamente en el ámbito educativo para dar cuenta de aquello que no forma
parte o integra el currículo, es decir, éste no lo comprende.

Identificación De La Idea O Planteamiento Ideas Claves Del Texto

Central O Global Del Texto
La importancia de la ejecución de proyectos
pedagógicos de aula con relación a las
necesidades del estudiante, promoviendo el
desarrollo de aptitudes y habilidades en
este, a fin de construir el conocimiento,
teniendo en cuenta el contexto.
 Los proyectos de aula permiten la
generación de conocimiento por
medio de la indagación
 Integran varias materias y
materiales
 Se pueden desarrollar dentro o
fuera de la institución.
 Alientan al estudiante en el arte
de investigar.
 Involucran aspectos sociales,
culturales, económicos y políticos
que afectan directamente el
desarrollo de conocimiento en el
niño.
 Permiten la generación de
información.
 Deben contar con una estructura
planeada con anticipación
 Parte de una necesidad real y
necesitan una solución real.
 Involucran a todos los actores
educativos.
Propósito Del Autor Preguntas Que Me Sugiere El Texto
Explicar la relación entre la aplicación de
1. ¿Se puede desarrollar
proyectos de aula con la implementación de
las TIC´S, destacando inicialmente los cualquier tema en los PPA?
proyectos de aula como herramientas útiles 2. ¿los PPA los desarrollan solo
en la solución de situaciones problema, los docentes?
dentro y fuera del aula y finalmente 3. ¿puede una institución no
especificando los factores a tener en cuenta
facilitar el desarrollo de los
para su exitosa aplicación.
PPA?

Toma De Posición Personal Frente Al Texto Aportes Que Me Hace El Texto

El texto da una información importante con Me ha dado herramientas para no caer en
relación a la ejecución de los PPA, de cómo la educación tradicional, pues al
se pueden desarrollar actividades que entender cómo funciona un PPA puedo
solucionen situaciones problemas en el aula desarrollarlo en el aula de clase y así
y la institución, lo que me hace pensar en lograr todos sus beneficios,
que espacios puede o no otorgar una
institución para su desarrollo, ya que este
tipo de proyectos de desarrollan a partir de
la iniciativa del docente.
 PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
CURSO: PRACTICA 5 Los sentidos pedagógicos de los proyectos de
intervención
TUTOR PEDAGOGICO:
FICHA DE LECTURA:
El proyecto pedagógico de aula.
Nombre Estudiante: Curso: Lic. En pedagogía infantil 5°
Código: semestre
Fecha de Entrega: Tutor:

Referencia bibliográfica completa CUERPO TEXTUAL

Carrillo Tulio, El proyecto pedagógico de
aula Educere, vol. 5, núm. 15, octubre- Articulo académico, Texto narrativo
diciembre, 2001, pp. 335-344, Universidad
de los Andes, Mérida, Venezuela
b. Tema o asunto del texto:
El proyecto pedagógico de aula.
a. Tipo de texto:
Subtemas o temas secundarios:
 ¿Qué es el PPA?
 Características de un proyecto
pedagógico
 ¿Qué se logra con un Proyecto
Pedagógico de Aula?
 ¿Qué se necesita para que se
desarrolle un Proyecto
Pedagógico de Aula?
 ¿Cómo se elabora un PPA?
 ¿Cuáles son los elementos
básicos que contiene un PPA?
 La visión del aula
 ¿Por qué creamos la visión?
 La misión
 Preparando el terreno para el
PPA
 Generar el interés por aprender
 El título del proyecto
 Los objetivos del proyecto
 Los contenidos de enseñanza
 Las actividades
 Material de apoyo al proyecto, los
recursos:
 La evaluación
 La evaluación ayuda al docente y
a la escuela a:
  El tiempo
 Los ejes transversales
Léxico Y Conceptos Nuevos:
 Factible: procedente del vocablo latino factibĭlis, el término factible alude a
aquello que es posible hacer. Este adjetivo, por lo tanto, califica a lo que se
puede realizar.
 Pertinente: Pertinente es un adjetivo que puede emplearse con el significado de
perteneciente o correspondiente, también referirse a aquello que es adecuado u
oportuno, o que viene a propósito para un fin determinado.

Identificación De La Idea O Planteamiento Ideas Claves Del Texto

Central O Global Del Texto
Es un manual de instrucciones que permite
al docente montar un PPA, siguiendo los
pasos de elaboración, adaptándolos a su
realidad y necesidades en el aula. Presenta
de manera sencilla, los aspectos formales
que deben ser tomados en cuenta para
diseñar con los niños y niñas la planeación
de la enseñanza; y así lograr el éxito del
aprendizaje significativo.
 Los PPA son una construcción
colectiva
 Los PPA Implican acciones
precisas en la búsqueda de
soluciones a los problemas de
tipo pedagógicos.
 Los PPA son una forma de
organizar sistemáticamente el
aprendizaje y la enseñanza,
involucrando directamente a los
actores del proceso, integrando y
correlacionando áreas del
conocimiento, logrando que todos
y cada uno se desenvuelvan
adecuándose a lo planeado y
ejecutado.
 El PPA se fundamenta en la
enseñanza activa, partiendo de
las necesidades del alumno, la
alumna y la escuela.
 Los PPA son innovadores,
pedagógicos, colectivos, factibles
y pertinentes.
 Los PPA permiten la evaluación
por proceso y no por producto, lo
que incrementa el rendimiento
escolar y el desempeño escolar.
 Para el desarrollo de los PPA, se
debe conocer la realidad del aula
y el entorno.
 Los PPA requieren de un
diagnóstico, una planificación,
unas herramientas, un plan de
acción o ejecución y una

Propósito Del Autor
Explicar que es un PPA, que elementos lo
componen, que se debe tener en cuenta
para su realización, que se hace durante y
después de su aplicación y los beneficios
que trae su ejecución.
Toma De Posición Personal Frente Al Texto
Creo que aporta d manera
significativamente a la formación del
docente, pues abarca todos los aspectos
que se desarrollan en los PPA y ofrece
herramientas de fácil comprensión,
involucra todos los aspectos que pueden
intervenir en el proceso de formación del
estudiante y nos ubica en cómo sacar el
mayor provecho del PPA.
evaluación.
 En el desarrollo del PPA es
necesario mantener la motivación
del estudiante.
 El PPA se debe desarrollar con
misión, visión, titulo, objetivos,
contenidos, actividades en
tiempo, recursos y la evaluación.
Preguntas Que Me Sugiere El Texto
1. ¿Que garantiza un buen resultado
de la aplicación de los PPA?
2. ¿existe currículos que se manejen
solo con PPA?
Aportes Que Me Hace El Texto
Este texto me pareció claro, fácil de
entender, dinámico, expresa mejor lo
que es un PPA, ubica todos los
componentes del mismo y lo que se
espera lograr con él, me desglosó los
pasos para su ejecución y me muestra el
alcance del mismo, lo que me permite
identificar el beneficio del PPA.