6° Agosto - Educación Religiosa

INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Teléf.
282078 - Arequipa
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N°06
“LA RIQUEZA DE MI PERÚ: MIS REGIONES”
Semana N°01
“Las regiones y su folklore”
ACTIVIDAD Nro.02
“La diversidad geográfica de la Costa y Sierra”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Materiales o recursos a utilizar
 Elaborar ficha de crucigrama  Papelotes. Papel bond, esquemas., cuadernos,
 Seleccionar video fichas de aplicación, esquemas, crucigrama,
biblia.
 Seleccionar canción y video de canción
 Seleccionar fichas informativas
 Elaborar esquemas
INICIO:
 Entrega una ficha grafica con un crucigrama a cada estudiante y pide que lo resuelvan
HORIZONTAL VERTICAL
3. Lugar pequeño en el que se guarda los alimentos. 1. Periodo de tiempo que va desde el nacimiento
4. Lo contrario de malo. hasta la muerta.
5. Persona que cuida del rebaño. 2. Escaparse.
7. Animales de los que se obtiene la lana y que son 3. Grupo de ovejas que se crían juntas.
similares a las cabras. 5. Progenitor.
9. Animal salvaje que se parece al perro y que caza 6. Lo que utilizamos para hablar.
en manadas. 8. Sentimiento fuerte de afecto.
10. Oír prestando atención a algo.
Palabras usadas:
Bueno – ovejas – huir – escuchar – pastor – lobo – padre – redil – vida – rebaño – voz – amar.
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VI- Agosto 1
INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Teléf. 282078 - Arequipa
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 Pregunta: ¿de qué trata la actividad que realizaron?¿qué palabras encontraron en el crucigrama?
¿qué mensaje nos da la imagen del crucigrama?¿qué nos dice la cita bíblica?
 Rescatamos saberes previos:¿cómo se dirigía Jesús a su pueblo?¿qué enseñanzas empleaba?
¿sabes que es una parábola?
 Planteamos el conflicto cognitivo:¿Por qué enseñaba Jesús con parábolas?
 Comunicamos el propósito de la sesión:
Hoy conoceremos y explicaremos el significado de las parábolas.
 Acordamos las normas de convivencia
- Respetar las opiniones de los compañeros
- Apoyar al compañero que lo necesite
DESARROLLO
VER
 Se entrega a los estudiantes la letra de la canción “Tengo mucho que aprender de ti” y extraen
ideas base para formar nociones sobre las parábolas. https://www.youtube.com/watch?
v=RxWXqBn1HJU
TENGO MUCHO QUE APRENDER DE TI
Enseñame, enseñame a ser feliz como lo eres tu
A dar amor como me lo das tú, a perdonar como perdonas tú
Sin recordar el daño nunca más, nunca mas
Enseñame, enseñame, a consolar como consuelas tu
A confiar como confías tú, a repartir sonrisas como tu
Sin esperar a cambio nada más, nada más
Tengo mucho que aprender de ti, Jesús
Tu dulzura y fortaleza, tu manera de entregarte
Tu teson por conquistarme cada día
Como olvidas…
 Se organizan en grupos de cuatro o cinco integrantes para responder en papelotes o tarjetas las
siguientes preguntas: ¿qué es una parabola?¿que diferencia una parabola de una metafora o una
fábula?¿cual es la cracteristica fundamental de las parábolas?¿qué parábolas conoces?
 Al terminar invita a los estudiantes a pegar sus tarjetas o papelotes en la pizarra y que un
integrante de cada grupo de a conocer lo que hicieron .
 Pega en la pizarra un papelote con información sobre las parábolas e invitalos a leer y a
contrastar con lo que hicieron.
¿Qué es una parábola?
Una parábola puede definirse como un relato corto y sencillo, que cuenta una historia real o
ficticia (pero nunca fantasiosa) mediante la cual Jesucristo hace una comparación entre lo que
ocurría en la época con respecto a la historia que él contaba.
La palabra “parábola" deriva precisamente del griego parabolé. que hace referencia a una
comparación. Con estos relatos nuestro Señor pretende enseñarnos y guiarnos en un sentido
espiritual. Es la propagación de las nuevas disciplinas, que promueven el amor, aceptación y
tolerancia de los pueblos que se acercan a escuchar su palabra.
¿Qué diferencia una parábola de una metáfora o una fábula?
La parábola se diferencia de otras formas literarias como la metáfora, porque esta última usa
un significado con una palabra o contexto diferente al habitual. Con la alegoría se diferencia
también porque se enfocan en dar un sentido simbólico, mientras que en una parábola se
enfatiza y recalca el mensaje que se quiere dar a través del relato.
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VI- Agosto 2
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¿Cómo se clasifican las parábolas?
1.- parábolas del reino: muestran el reino de Dios
2.- parábolas que contraponen el comportamiento: contraponen dos comportamientos uno falso
y otro verdadero
¿Características principales de las parábolas?
 Su desarrollo suele ser corto, en forma de narración.
 Son relatos de la vida diaria, sencillos, sin mucho pensamiento y rebusque.
Son básicamente elementos constituidos por las experiencias de nuestro Señor y sus oyentes:
se habla de ovejas, deudores, prestamistas, en fin, historias verosímiles que fácilmente podrían
asemejar a la vida de cualquier persona.
 Pega unos carteles para que los estudiantes conozcan los elementos y los principios para
interpretar parábolas y comentan.
ELEMENTOS DE LAS PARÁBOLAS
La verdad espiritual que está

Un incidente de la vida real.
ilustrando.
Siembra Palabra
Cosas que se pierden Reino
Comidas Gracia
Bodas Gozo
JUZGAR
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VI- Agosto 3
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 Reflexionan sobre el pasaje bíblico, (mateo 13:10-13; Mateo 21: 33-46 ; Lucas 15: 1-10:). Cristo
no escribió una Biblia, sino que nos dio muchas enseñanzas a través de las parábolas para
encontrar el reino de Dios ¿Por qué habló Jesús en parábolas?
 Interpretan la cita bíblica
¿Por qué habló Jesús en parábolas?
Mt. 13:10-13 nos revela dos razones:
Entonces, acercándose los discipulo, le preguntaron:
—¿Por qué les hablas por parábolas?
Él, respondiendo, les dijo:
—Porque a vosotros os es dado saber los misterios del reino de
los cielos, pero a ellos no les es dado, pues a cualquier que tiene,
se le dará y tendrá más; pero al que no tiene, aun lo que tiene le
será quitado.
Por eso les hablo por parábolas: porque viendo no ven, y oyendo no
oyen ni entienden.
1. Para revelar verdades a sus seguidores.
2. Para ocultar verdades de “aquellos que no lo eran”
 Luego de dialogar sobre la cita biblica anterior pide que lean la cita bíblica de Mateo 21:33-46
ACTUAR
 Organizan y sistematizan en un organizador grafico ideas principales de las parábolas y su
clasificación
CIERRE
 Elaboran compromisos para seguir las enseñanzas de Jesús a través de nuestras acciones con
el prójimo.
 Diles a tus estudiantes que con ayuda de la biblia completen el siguiente cuadro con las ideas
más importantes de cada cita bíblica.
Lucas 10,25-37 Marcos 4,30-34
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VI- Agosto 4
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Mateo 13,13-23 Mateo 18,23-35
 Responde preguntas de metacognición: ¿Qué aprendiste sobre las parábolas?¿cómo lo hiciste?

¿para qué sirve lo que aprendiste?
 Resuelven una ficha de aplicación
 Se evalúa con una lista de cotejo
Lista de cotejo
- Establece relaciones entre datos - Establece relaciones entre datos
y una o más acciones de y acciones de dividir una o más
comparar, igualar, reiterar y unidades en partes iguales y las
dividir cantidades, y las transforma en expresiones
transforma en expresiones numéricas (modelo) de
Nombre y apellidos de los numéricas (modelo) de adición, fracciones y adición, sustracción
N.° estudiantes. sustracción, multiplicación y y multiplicación con expresiones
división de dos números fraccionarias y decimales (hasta
naturales (obtiene como el centésimo).
cociente un número decimal
exacto), y en potencias
cuadradas y cúbicas.
1
4
5
6
7
8
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VI- Agosto 5
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FICHA DE APLICACIÓN
1. Consulta la biblia y responde a las siguientes preguntas que todos las hacemos en diferentes
circunstancias:
a. ¿Por qué a él le sale todo mucho mejor, si yo me he esforzado más?
PARABOLA DE LOS TRABAJADORES (Mt 20: 1-16)
A menudo a los niños les sale sin querer una vena celosa y comparativa (a los adultos
también...) que puede hacerles mucho daño. Sabemos muy bien que no siempre por trabajar
más o merecer más una cosa, vamos a obtenerla. La parábola de los trabajadores habla de
cómo el dueño de una viña, va llamando a los trabajadores para que vayan a su finca a
diferentes horas del día. Sin embargo, al final de la jornada, paga por igual a los que
estuvieron todo el día y a los que estuvieron solo horas, ya que así lo había acordado. Jesús
dice: "Los últimos serán los primeros y los primeros serán los últimos"
b. ¿Por qué tengo que ayudar a los demás?
PARÁBOLA DE LOS TALENTOS (Mt 25:14-30)
Cuando a nuestro hijo se le da bien hacer algo, puede sentir que es mérito suyo y que no es
su culpa que los demás no sepan hacerlo tan bien. La parábola de los talentos, explica cómo
nuestros dones son regalos que Dios nos presta para ponerlos a "rentabilizar". Que no
podemos quedárnoslos para nosotros, si no que son para los demás. Jesús dice: "Porque al
que tiene, le será dado, y tendrá más; y al que no tiene, aún lo que tiene le será quitado"
2. Observa las imágenes y responde la pregunta:
Parábola del Reino Hijo Prodigo El buen Samaritano
• ¿A qué nos invita Jesús con estas parábolas?, nombra las enseñanzas de Jesús.
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3. A partir de las parábolas anteriores invita a tus compañeros (as) de grupo a dialogar y escuchar
las respuestas que anotarás en tu cuaderno sobre las siguientes preguntas que se plantearán.
 ¿Qué tema te identifica más y por qué?
 ¿Qué fue lo más te gustó de las parábolas y por qué?
 ¿Qué te comunica Jesús?
 ¿Cuál es la actitud de Jesús?
 Se evalúa con una ficha de observación
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VI- Agosto 6
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TAREA PARA LA CASA
1. Leen la siguiente cita bíblica e interpretan:
Mateo 13:13-15; Marcos 4:12, 33-34; Lucas 8:10
2. Lee la siguiente parábola y explica la enseñanza que nos da.
PARÁBOLA DEL SIERVO MISERABLE.
Por eso el Reino de los Cielos es semejante a un rey que quiso ajustar cuentas con
sus siervos. Al empezar a ajustarlas, le fue presentado uno que le debía 10.000
talentos. Como no tenía con qué pagar, ordenó el señor que fuese vendido él, su
mujer y sus hijos y todo cuanto tenía, y que se le pagase. Entonces el siervo se echó
a sus pies, y postrado le decía: "Ten paciencia conmigo, todo te lo pagaré". Movido a
compasión, el señor de aquel siervo le dejó en libertad y le perdonó la deuda. Al salir
de allí aquel siervo se encontró con uno de sus compañeros, que le debía cien
denarios; le agarró y, ahogándole, le decía: "Paga lo que debes". Su compañero,
cayendo a sus pies, le suplicaba: "Ten paciencia conmigo, que ya te pagaré". Pero él
no quiso,
sino que fue y le echó en la cárcel, hasta que pagase lo que debía. Al ver sus
compañeros lo ocurrido, se entristecieron mucho, y fueron a contar a su señor todo
lo sucedido.
Su señor entonces le mandó llamar, y le dijo: "Siervo malvado yo te perdoné a ti
toda aquella deuda porque me lo suplicaste. ¿No debías tú también compadecerte
de tu compañero, del mismo modo que yo me compadecí de ti?" Y encolerizado su
señor, le entregó a los verdugos hasta que pagase todo lo que debía. Esto mismo
hará con vosotros mi Padre celestial, si no perdonáis de corazón cada uno a vuestro
hermano.
3. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué son las parábolas resumen?
Las parábolas de Jesús son aquellas breves narraciones dichas por Jesús de Nazaret que
encierran una educación moral y religiosa, revelando una verdad espiritual de forma
comparativa.
b. ¿Cuál es el significado de la palabra parábola?
La parábola designa una forma literaria que consiste en un relato figurado del cual, por
analogía o semejanza, se deriva una enseñanza relativa a un tema que no es el explícito. Es
en esencia, un relato simbólico o una comparación basada en una observación verosímil.
c. ¿Quién sembró la mala hierba en la parábola del trigo y la cizaña?
Otra parábola les propuso, diciendo: “El Reino de los Cielos es semejante a un hombre que
sembró buena semilla en su campo. Pero, mientras su gente dormía, vino su enemigo,
sembró encima cizaña entre el trigo, y se fue. Cuando brotó la hierba y produjo fruto,
apareció entonces también la cizaña.
d. ¿Qué significa la frase hecha meter cizaña?
METER CIZAÑA. Fórmula verbal a la que se apela para indicar que alguien pretende
entorpecer alguna acción merced a recursos condenables, pero más habitualmente, usada
para denunciar que alguien propicia un clima de conflicto entre otros, por diversión o para
obtener cierto beneficio.
4. Elabora en un cuadro 10 parábolas de Jesús indicando su mensaje:
Parábola Mensaje Acciones
1
2
3
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VI- Agosto 7
______________________________________________________________________________________________________
4
5
7
8
9
10
5. Interpreta las citas bíblicas y relaciona con las preguntas:

a. Esto me cuesta mucho, ¿Por qué las cosas no pueden ser más fáciles?
PARABOLA DEL TESORO ESCONDIDO (Mt 13:44-46)
Para transmitirles que aquello que merece la pena cuesta un esfuerzo, está la parábola del
tesoro escondido, donde un hombre encuentra un tesoro enterrado en un campo y debe
volver a su casa y vender todo lo que tiene para comprar el campo que alberga el tesoro.
Suponemos que le costaría mucho vender todo, pero él puso el énfasis en que por conseguir
el tesoro, todo merecía la pena.
b. ¿Por qué se lleva otro el mérito de algo que he hecho yo? No es justo.
PARÁBOLA DEL FARISEO Y EL PUBLICANO (Lc. 18:9-14)
Esta parábola les da pistas para buscar el verdadero reconocimiento donde hay que
buscarlo. Y a no hacer las cosas por buscar el aplauso de los demás. Cuál es la verdadera
humildad. El fariseo lo hace todo según la ley, pero solo para que los demás lo vean y se lo
valoren, el publicano, no puede ni levantar los ojos al rezar, pero pide compasión. Jesús dice:
"Os digo que éste bajó justificado a su casa, y aquél no. Porque todo el que se ensalza será
humillado, y todo el que se humilla será ensalzado"
c. ¿Por qué tengo que seguir insistiendo si no soy capaz de hacerlo?
VÍRGENES PRUDENTES (Mt 25:1-13)
¿Cómo enseñarles a no rendirse? La parábola de las Vírgenes prudentes nos enseña la
Importancia de ser perseverantes, de la paciencia, de aguardar la promesa de que se nos
hace de que si no desfallecemos lo conseguiremos. No sabemos cuándo, por eso no hay que
dar espacio al desánimo si no seguir siempre al pie del cañón.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
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VI- Agosto 8
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- ¿Los estudiantes lograron leer, interpretar y explicar los elementos y características de las parábolas y
sistematizan información en organizadores gráficos?
- ¿Qué dificultades se observaron durante la elaboración de los objetos tridimensionales?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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VI- Agosto 9
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Semana N°2
“Viajando por las regiones de mi país”
ACTIVIDAD Nro.06
“Admirando las características de cada región I”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

 Elaborar fichas de aplicación  Papelotes, plumones, cuadernos, cuadros de
 Seleccionar láminas doble entrada, esquemas, carteles, listones, biblia,
láminas, fichas graficas e informativas.
 Elaborar carteles
 Seleccionar evangelios de la biblia
INICIO
VER
 Observan una imagen y dialogan
Un día, Jesús subió a

un monte, lo
seguían sus
 Comenta: ¿Qué observan?¿Por qué creen que esas personas están reunidas? ¿de qué creen
que están dialogando?¿Qué nombre le pondrían a todo lo que observan?
 Recordemos: después de las tentaciones de Jesús ,él fue a buscar a sus discípulos y al reunirlos
¿Cuál crees que fue la primera charla que se dio?¿a cuántas personas más les habló Jesús?
¿por qué?
 Rescatamos saberes previos: ¿Qué mensajes o enseñanzas da Jesús a su pueblo?¿a qué texto
podemos acudir para saber más sobre Jesús?¿qué son las bienaventuranzas?
 Conflicto cognitivo: ¿Qué sabes de las bienaventuranzas?¿con qué fin Jesús habla de las
bienaventuranzas?
 Comunicamos el propósito de la sesión:
Hoy reflexionan y explican en qué consisten las bienaventuranzas
 Acordamos las normas de convivencia:
- Levantar la mano antes de participar
- Respetar las opiniones de los compañeros
- Mantener el aula limpia,
DESARROLLO
JUZGAR
 Pega un cartel en la pizarra y pide a tus estudiantes Rezar la oración del credo.
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VI- Agosto 10
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CREDO APOSTÓLICO
Creo en Dios Padre todopoderoso.
Creador del cielo y de la tierra.
Creo en Jesucristo, su único Hijo, nuestro Señor;
que fue concebido por obra y gracia del Espíritu Santo.
nació de Santa María Virgen;
padeció bajo el poder de Poncio Piloto,
fue crucificado, muerto y sepultado;
descendió a los infiernos,
al tercer día resucitó de entre los muertos; subió a los cielos y está sentado a la diestra de
Dios, Padre todopoderoso. Desde allí ha de venir a juzgar a los vivos y a los muertos.
Creo en el Espíritu Santo; la Santa Iglesia Católica, la Comunión de los Santos; el perdón de
los pecados la resurrección de la carne; y la vida eterna.
Amén.
 Leen y analizan las citas bíblicas y responden las preguntas, Mt 5:1-12.
Las bienaventuranzas
Cuando vio a las multitudes, subió a la ladera de una montaña y se sentó. Sus
discípulos se le acercaron, 2 y tomando él la palabra, comenzó a enseñarles diciendo:
 Dichosos los pobres en espíritu, porque el reino de los cielos les pertenece.
 Dichosos los que lloran, porque serán consolados.
 Dichosos los humildes, porque recibirán la tierra como herencia.
 Dichosos los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán saciados.
 Dichosos los compasivos, porque serán tratados con compasión.
 Dichosos los de corazón limpio, porque ellos verán a Dios.
 Dichosos los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios.
 Dichosos los perseguidos por causa de la justicia, porque el reino de los cielos les
pertenece.
 Dichosos serán ustedes cuando por mi causa la gente los insulte, los persiga y
levante contra ustedes toda clase de calumnias. ^Alégrense y llénense de júbilo,
porque les espera una gran recompensa en el cielo. Así también persiguieron a los
profetas que los precedieron a ustedes.
 Pregunta a tus estudiantes: ¿Qué nos narra este texto bíblico? ¿en qué consisten las
bienaventuranzas?¿crees que actualmente las bienaventuranzas son un mensaje para nosotros?
 Identifica y explica el mensaje de las bienaventuranzas presentando un cartel en la pizarra
Cerca del Mar de Galilea, Jesús se dirigió ante sus discípulos y a una gran cantidad de
feligreses, con el único fin de corregir los pensamientos de lujuria y codicia, y enseñarles
que las personas más felices no serán los más ricos y poderosos, sino los más humildes,
misericordiosos y los que amen al prójimo. Esto se le conoce como El Sermón del Monte,
que constituye no sólo la prédica más famosa dada por cualquier persona, sino que
contiene las principales disciplinas de la religión cristiana las bienaventuranzas.
 Pega un papelote en la pizarra con una actividad y un cuadro de doble entrada para que tus
estudiantes dialoguen grupalmente y registren la información asignada.
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VI- Agosto 11
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Asocia las bienaventuranzas con personajes que consideres que hayan vivido en
profundidad las bienaventuranzas
Bienaventuranza Personaje ¿Por qué?
Bienaventuranza los Juan Pablo II Perdonó al turco Mehmet Alí
misericordiosos, … Agca
 Reparte una ficha informativa sobre lo que Jesús promete a todas las personas que sufren por
diferentes situaciones y luego completa el cuadro:
Las Perseguido
bienaventura -sHuye
por del mal y
Cristo
nzasConstr del pecado.
uctore - PREMIO. El Miseric
- Buscar la paz, y tener
reino de los -ordioso
Es la solidaridad con
s nos
paz depermite gozar
Cielos. el hermano que sufre.
depaz
los bienes. s
Es la virtud que nos
Limpios
- PREMIO: Ser
- Quien asemeja a Dios que es
reconocidosdetiene
comolimpio
hijos el Sufrim
misericordioso.
corazón
de Dios. contempla en -iento
Es todo
corazón
su interior la imagen - Premio. Alcanzar la
sufrimiento
misericordia de Dios.
Mans divina como Dios nos acogido con amor
-edum creó.
Es mostrarse Hamb que nos acerca a
- PREMIO:
paciente y humilde Ver a re y
Dios Pobreza
Cristo.
bre en nuestro - Es sentir el
interior. - Es lade
humildad
en toda sed
deseo de la - PREMIO. El que
del corazón
circunstancia. propia
de Espíritu
consuelo
se de a la
opone
- PREMIO: La tierra salvación. encontrar a Cristo
soberbia.
Celestial. -Justici
PREMIO: que- sufre con
PREMIO: Es el
a del
Saciedad nosotros.
Reino de los
deseo.
Cielos.
ACTUAR
 Leen y analiza la siguiente tabla.
SITUACIONES QUE VIVE EL HOMBRE RECOMPENSA
PERSEGUIDOS POR CRISTO EL REINO DE LOS CIELOS
CONSTRUCTORES DE PAZ SER RECONOCIDOS COMO HIJOS DE DIOS
LIMPIOS DE CORAZON VER A DIOS EN NUESTRO INTERIOR
HAMBRE Y SED DE JUSTICIA SACIEDAD DEL DESEO
MANSEDUMBRE LA TIERRA CELESTIAL
MISERICORDIOSOS ALCANZAR LA MISERICORDIA DE DIOS
SUFRIMIENTO EL CONSUELO DE ENCONTRAR A CRISTO
POBREZA DE ESPIRITU REINO DE LOS CIELOS
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VI- Agosto 12
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 Pide a tus estudiantes que elaboren un organizador grafico sobre las bienaventuranzas.
Las La felicidad
bienaventura
es nzas N es
os Una Nuestra
Un La única
di conquist meta, el
programa cey a del camino
de vida verdade hombre, que
que Jesús La ra pero Nos recorre
felicidadfelicidad
da a los ante propone mos día
hombres.y la vidano está todo, es el a día.
eterna. en la un don camino
tierra, de Diosautentic
.
sino en o.
el
CIELO.
 En lluvia de ideas proponen acciones para cumplir las bienaventuranzas.
Ejemplos:
 Conciliación entre las familias y/o amigos.
 Ser solidarios con personas discapacitados.
CIERRE
 Pide a tus estudiantes determinar conclusiones del aprendizaje y reflexionan respondiendo a la
siguiente pregunta:¿Qué va a cambiar en mi después de saber las recompensas que Jesús nos
promete?
 Se escucha opiniones de los estudiantes tanto personales como voluntarias y entrégales unos
listones de cartulina para que escriban su compromiso de cambio.
 Recuerda a tus estudiantes que el propósito del mes : será el que todas las noches deben
pensar en las siguientes preguntas:¿He buscado la VERDADERA FELICIDAD hoy? ¿La he
buscado en la pobreza, el dolor, el perdón, la limpieza de mi corazón o la estoy buscando en las
cosas de este mundo: el dinero, la diversión, el poder, la violencia.... ?
 Culminamos la sesión con la siguiente oración.
Oración
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VI- Agosto 13
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Jesús, tus palabras alegran nuestro corazón
Jesús, escuchando el Evangelio te escuchamos a ti. Te damos gracias porque en los
Evangelios encontramos tus palabras y tus obras. La Buena Noticia nos llena de alegría y nos
ilumina para que también nosotros pasemos por la vida haciendo el bien.
 Responden a preguntas de meta cognición:¿Qué aprendimos sobre las bienaventuranzas?
¿cómo lo aprendiste?¿para qué sirve lo que aprendiste en tu vida diaria?
 Se evalúa la sesión con una lista de cotejos.
Lista de cotejo
APELLIDOS Y - Comprende el amor de Dios desde el - Cultiva el encuentro personal y
NOMBRES cuidado de la Creación y respeta la comunitario con Dios mediante la
dignidad y la libertad de la persona búsqueda de espacios de oración y
humana. reflexión que lo ayuden a fortalecer su fe
como miembro activo de su familia, Iglesia
y comunidad desde las enseñanzas de
Jesucristo.
SI NO SI NO
 Completan una ficha de aplicación
1. ¿Qué nos entrega Jesús en el sermón del monte?
Jesús, en el Sermón del Monte, nos entrega las Bienaventuranzas que son la gran proclamación de
la nueva ley del Reino de Dios. (Mt; 5, 1-7-28)
2. ¿Qué nos señalan las Bienaventuranzas?
En el Evangelio de San Mateo, las Bienaventuranzas de Jesús nos señalan el camino de la
perfección cristiana (Mt 5; 28) y en San Lucas, Jesús nos muestra la actitud y estilo con que hay
que recorrer ese camino: llenos de misericordia (Le 6; 36)
3. ¿Podemos merecer la vida eterna?
No, la vida eterna es un don gratuito de Dios como lo es también la gracia de la conversión que nos
conduce a, abrazar la salvación.
4. ¿Qué son entonces las Bienaventuranzas de La Nueva Ley?
Son actitudes del corazón que nos llevan a la imitación de Jesucristo,
Poniendo nuestra vida en manos del Padre de los cielos y al servicio de nuestros hermanos.
5. ¿A qué nos ayudan las bienaventuranzas?
Nos ayudan a purificar Las intenciones del corazón para enseñarnos a amar a Dios sobre todas las
cosas y al prójimo como a nosotros mismos haciendo el bien como Jesús.
6. ¿Cuántos y cuáles son las bienaventuranzas?
Las bienaventuranzas son ocho:
1. Felices los que tienen espíritu de pobre, porque de ellos es el reino de los cielos.
2. Felices los que tienen paciencia, porque Ellos recibirán la tierra por herencia.
3. Felices los que lloran, porque ellos Tendrán consuelo.
4. Felices los que trabajan por la justicia, Porque su trabajo será premiado.
5. Felices los que son compasivos, porque Ellos obtendrán misericordia.
6. Felices los de corazón limpio, porque Ellos verán a Dios,
7. Felices los que trabajan por la paz, Porque serán reconocidos como hijos De Dios.
8. Felices Los que son perseguidos por Causa del bien, porque de ellos es el Reino de los cielos.
Felices y dichosos Ustedes, cuando por causa de mi nombre Los persigan, los injurien y los
Calumnien.
Alégrense entonces porque Será muy grande la recompensa que Recibirán de parte de Dios.
También Trataron así a los profetas (Mt 5, 3-10).
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VI- Agosto 14
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7. Completa estas frases:
 El evangelio será para nosotros una Buena Noticia, como fue para Zaqueo, para san Pablo,
san Agustín y para otros muchos...
 Si no ambicionamos el tener y acumular muchas cosas y dinero, sino, más bien si confiamos
en Dios y en su amor por todos nosotros.
 Si cuando pasamos por cualquier dificultad o problema, en lugar de desesperarnos,
confiamos en que Dios está a nuestro lado, ya que Jesús también sufrió por nosotros.
 Si nuestro corazón es humilde, sencillo, limpio, misericordioso, pacífico y no lleva cuentas del
mal.
 Si nuestro corazón está siempre dispuesto al perdón, el evangelio de Jesús nos llenará de
una profunda alegría, pues sentiremos que Dios, de verdad, es quien llena nuestro corazón.
 Esta alegría nada ni nadie nos la podrá arrebatar.
8. A este pergamino le faltan algunas palabras para entender al mensaje de Jesús. La
completamos con la lista de palabras que tiene Jesús en sus manos. (Mt. 5.3-10)
Felices los que tienen …………….. de

…………….. porque de ellos es el
………………. De los Cielos.
Felices los que ………….. porque
recibirán la ………………....
Felices los que tienen …………. y
……………. de ………………… porque
serán…………………..
Felices los …………………….. porque
obtendrán ………………………………...
Felices los de …………………….. limpio,
porque ellos verán a
…………………………...
Felices los que trabajan por la
……………… porque serán reconocidos
como …………………
Hijos Reino de Dios.
Consuelo
FelicesJusticia
los que son ……………… por
causa Pacientes
Dios del bien, porque de ellos es el
Hambre Misericordia
Reino de los ……………………………..
Espíritu Cielos
Corazón
Perseguidos
Tierra Pobre Compasivos
Sed
Saciados Lloran
Paz
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VI- Agosto 15
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TAREA PARA LA CASA

 Entrega a tus estudiantes una ficha de actividades para que peguen en sus cuadernos.
- Completa las siguientes frases:
■ La Buena Noticia, el evangelio, es para todos.
■ Dios quiere que todos los hombres se salven por medio de su Hijo,
Jesucristo.
■ Los que con mayor alegría acogieron el evangelio de Jesús y a quienes se dirigió
principalmente fueron: los pobres, los cautivos, los ciegos, los cojos, los sordos, los enfermos, los
oprimidos y hasta los muertos.
■ Estas personas son las que, normalmente, nunca o casi nunca reciben buenas noticias.
■ Y Jesús quiso empezar por ellos, los más desfavorecidos y los marginados. De este modo
nadie se puede sentir excluido de esta suerte o de esta Buena Noticia: Los ciegos ven, los cojos
andan, los leprosos quedan limpios, los sordos oyen, los muertos resucitan y a los pobres se les
anuncia la buena noticia.
■ Para acoger el evangelio como Buena Noticia, hemos de descubrir que también nosotros
somos pobres y necesitados de la salvación, que Jesús, enviado por el Padre, nos vino a traer.
- Resuelve el pupiletras.
T S S T I C D D C D O X K E A
Bienaventurados
D O RHijos V J I O O J I O T H Z Z
W D L E O
Bienaventuranza Z R N P Q D D N T O
Limpio
X A L S I
Cielos
A A M S N M A T H N
P R P E Z N I P K O R Q E E G
Q U U O R L O J W U L N C R Z
T T N W H B T P T A U A N E T
S N U V G F M N O V L Z R D H
F E I W E N E A C B S A J A I
W V L O W V D O H R U T G R J
J A B W A G H Q O A F V C F O
M N I N V Q T L C I E L O S S
C E E M I S E R I C O R D I A
C I R A R O L L U A G C C Y I
B B I E O R E V H S I W S L K
- Rellena los huecos.
 BIENAVENTURADOS LOS QUE_____________, PORQUE ELLOS SERÁN____________.
 BIENAVENTURADOS LOS LIMPIOS DE _____________ PORQUE ELLOS VERÁN A
_______________.
 BIENAVENTURADOS LOS __________________ POR CAUSA DE LA JUSTICIA,
PORQUE DE ELLOS ES EL REINO DE LOS ___________________.
 BIENAVENTURADOS LOS _______________, POR QUE DE ELLOS ES EL ___________
DE DIOS.
 BIENAVENTURADOS LOS _______________ POR QUE ELLOS POSEERÁN LA _______
 ¿Qué bienaventuranza te ha llamado más la atención y por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Prueba escrita
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 16
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APELLIDOS Y NOMBRES: ____________________________________________________
1. Elige una Bienaventuranza con la que te identifiques. ¿Por qué la elijes?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Qué te invita a vivir esta Bienaventuranza?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la Bienaventuranza que más te cuesta?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
¿Por qué te cuesta?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Propone hacer 3 cosas concretas para mejorar en esta Bienaventuranza.
a. Voy a
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b. Voy a
__________________________________________________________________________________
c. ______________________________________________________________________________________
Voy a
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Lee el texto y completa los enunciados, puedes ayudarte de la bíblica o catecismo.

Las bienaventuranzas.
Jesús se dio cuenta cuando vino al mundo, que los hombres estamos
EQUIVOCADOS, que andamos buscando la felicidad donde no está.
Es por ello que un día subió a la montaña y habló a todas las personas que
le seguían sobre LAS BIENAVENTURANZAS, explicándoles que la felicidad no
está en el tener, el dominar, el disfrutar…sino en algo muy diferente: EN
AMAR Y SER AMADO.
La única y verdadera felicidad.
Fíjate que la única y verdadera felicidad no está en la tierra sino en EL
CIELO, en llegar a estar junto a Dios para siempre. Jesús te dice en LAS
BIENAVENTURANZAS, quiénes son los que deben sentirse bienaventurados,
es decir AFORTUNADOS Y FELICES, porque van en el camino correcto para
llegar al cielo.
Jesús habló de 9 bienaventuranzas, veamos quienes son:
1° Bienaventurados los pobres de _______________ por que de ellos es el _______________ de
_______________
2° Bienaventurados los m_______________ por que ellos _______________
3° Bienaventurados los que _______________ por que ellos serán _______________
4° Bienaventurados los que tienen _______________ y _______________ de justicia porque
ellos serán _______________
5° Bienaventurados los m_______________ por que ellos alcanzan _______________
6° Bienanventurados los _______________ de _______________por que ellos
_______________
7° Bienaventurados los p_______________ por que ellos serán llamados _______________ de
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 17
______________________________________________________________________________________________________
_______________
8° Bienaventurados los p_______________ por causa de la j_______________ por que de ellos
es el R_______________ de los C_______________
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Los estudiantes lograron conocer y explicar la importancia de las bienaventuranzas sistematizando información
en organizadores y cuadros de doble entrada?
- ¿Qué dificultades se observaron en la sesión?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 18
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PROYECTO DE APRENDIZAJE N°07
“JUGANDO Y EXPERIMENTANDO CON LA CIENCIA”
ACTIVIDAD Nro.02
“Preparando nuestros proyectos de ciencia”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA (MÓDULO)
 Preparar el video.  Canción
 Prepara una imagen sobre santa rosa de lima  Lamina o imagen
 Preparar las copias de la historia  Santa rosa de Lima
 Fichas de actividades
INICIO
En grupo clase
 Observan láminas o el siguiente video https://elcomercio.pe/lima/sucesos/santa-rosa-lima-cinco-
cosas-debes-patrona-america-noticia-552342
 Responden: ¿De qué trata el video? ¿Quién es el personaje principal? ¿sabías algo de lo que se
menciona en el video ? ¿para tí, quien es Santa Rosa de Lima?
 Rescatamos saberes previos; ¿Quién es Santa Rosa de Lima?¿Dónde Nació?¿en qué mes se le
rinde homenaje a Santa Rosa de Lima?¿sabes porque fue canonizada?
 Planteamos el conflicto cognitivo: ;¿Cuáles fueron las palabras más celebres y los milagros que
hizo Santa Rosa de Lima?¿Quién fue santa rosa de lima y porque es tan importante saber quién
fue?
 Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy conoceremos los aspectos más importantes de la vida de Santa Rosa de Lima
 Seleccionan normas de convivencia que permitirán una adecuada participación durante el
desarrollo de la sesión:
 Respetar a nuestros compañeros.
 Valorar la opinión de nuestros compañeros.
DESARROLLO:
Ver
 Observan un cuadro cronológico sobre la vida de Santa Rosa de Lima.
Rosa de Lima, la primera santa de América Latina
Cada 30 de asesto se le recuerda en nuestro país
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VI- Agosto 19
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Momentos claves de su vida
1586 • Nació el 20 de abril en el Hospital del Espíritu Santo, en Lima.
• La bautizaron en la Parroquia de San Sebastián.
• Durante su infancia, su familia se mudó a Quives, en la cuenca del río Chillón.
1597 • Recibió el sacramento de la Confirmación del arzobispo de Lima, Toribio de
Mogrovejo.
1606 • A los 20 años consagró su vida a Dios.
1615 • Junto con su hermano, construyó en el jardín de su casa “la ermita”, una
pequeña celda de 2 metros cuadrados para orar y hacer penitencia.
1617 • 26 de marzo: se realizó el desposorio con Cristo, siendo Fray Alonso
Velásquez quien colocó el anillo simbólico en señal de unión perpetua.
• 24 de agosto: fallece Santa Rosa a los 31 años producto de una aguda
hemiplejia.
Su cuerpo fue llevado al convento de los dominicos, llamado
de Nuestra Señora del Rosario.
1617/1618 • El arzobispo de Lima, Bartolomé, Lobo Guerrero, impulsó la
beatificación de Santa Rosa.
1668 • El papa Clemente IX la beatificó.
1669 • Es declarada Patrona de Lima y del Perú
1670 • Es declarada Patrona de América, Filipinas y las Indias Orientales.
Milagros:
Protección de la Lluvia de flores Curaba a los La aparición al
ciudad de Lima del perfumadas frente enfermos con la pueblo filipino y su
corsario holandés al papa Clemente imagen del Niño protección durante
Joris Spitherg IX. Jesús. la II Guerra Mundial.
(1615)
 Preguntamos ¿Qué información nos brinda el cuadro?¿qué tipo de cuadro es?¿quién era Santa
Rosa de Lima?¿cuándo nació y quiénes fueron sus padres?¿a qué edad se consagró a Dios?
¿qué milagros hizo?¿cómo fue la vida de Santa Rosa?
JUZGAR
 Diles a tus estudiantes que saquen la información que les pediste la sesión anterior para que
indaguen algunos aspectos importantes de la vida de Santa Rosa de Lima.
 Luego indícales que al terminar un representante de cada grupo dará lectura sobre el trabajo
realizado y mientras lo hacen anotarás en la pizarra los datos más importantes para que luego
junto con ellos elaboren la sistematización que registrarán en sus cuadernos.
 Pregunta:¿Santa Rosa de Lima fue patrona de varios países?¿cuáles?¿cuál fue la verdadera
ascendencia de Santa Rosa?¿qué le inspiró para ser religiosa?¿quién construyo su lugar de
consagración?¿cómo ascendió a la iglesia?
Fue patrona en ¿Cuál fue su ¿Cuál fue su ¿Quién ¿Cómo fue su
varios países verdadera verdadera inspiración construyó su ascenso en la
ascendencia? para volverse lugar de iglesia?
religiosa? consagración?
Patrona en varios De ascendencia Su inspiración: Santa Su lugar de Rápido ascenso
países: La devoción puertorriqueña: e Rosa decidió convertirse consagración: l en la iglesia: a
de Santa Rosa pasa l padre de Santa en religiosa luego de a santa ocho días de su
fronteras. Una Rosa, Gaspar leer sobre la vida de la construyó junto muerte se abrió
muestra de ello es Flores, era santa italiana Catalina a su hermano el proceso de
que fue nombra la puertoriqueño. Él de Siena (1347 - 1380), una ermita canonización y
patrona de varias llegó al Perú considerada la co- cerca al huerto en menos de 50
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 20
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provincias y de como parte del patrona de Europa e de su casa, en años fue
fuerzas armadas en ejército español Italia. Esta mística, al
lo que hoy es la declarada santa.
países como que vino a igual que Santa Rosa,
primera cuadra Algo bastante
Argentina, recuperar el se cortaba el cabello, se
de la avenida inusual para la
Guatemala, Colombia, dominio de la encerraba en un Tacna. Allí Iglesia Católica.
Países Bajos, México, corona española claustro y hacía ayunos
pasaba la Solo en España,
Venezuela, entre en el siglo XVI, prolongados para mayor parte del su festividad se
otros. durante una mostrar su total día rezando. celebra el 23 de
guerra civil. Años devoción a Dios. Solo salía para agosto, un día
más tarde visitar el Templo antes de la
conocería a la de Nuestra fecha de su
peruana María Señora del muerte.
de Oliva y se Rosario y
convertirían en cuando debía
los padres de atender a los
nuestra santa. enfermos que
llegaban a su
hogar.
 Pide a tus estudiantes que lean el cartel que pegaste en la pizarra sobre las mejores frases de
Santa Rosa de Lima. Y pídeles que las interpreten escribiendo en carteles o listones.
Estas son sus mejores frases
1- El amor es duro, pero es nuestra esencia. Eso es lo que nos eleva por encima del resto de las
otras criaturas.
2- Aparte de la cruz, no hay otra escalera por la que podamos llegar al cielo.
3- Cuando servimos a los pobres y a los enfermos, servimos a Jesús. No debemos dejar de
ayudar a nuestros vecinos porque en ellos servimos a Jesús.
4- No quiero esposo mío más riquezas, que adorarte, ni otro deseo que servirte. Pero cómo lo
haré sin tu amparo?
5- La gracia va acompañada de la cruz.
6- Oh Santo Rosario que contienes todos los méritos de la oración vocal y toda la virtud de la
oración mental.
 Pega un papelote en la pizarra y pide que reflexionen sobre los milagros que hizo Santa Rosa
que fueron símbolo de confianza y devoción hacia ella.
Los 8 milagros de Santa Rosa de Lima más importantes:
1- Protección de la ciudad de Lima del corsario holandés Joris Spitberg
2- Lluvia de flores perfumadas frente al Papa Clemente IX
3- Curaba a los enfermos con la imagen del Niño Jesús
4- La aparición al pueblo filipino y su protección durante la II Guerra Mundial
5- Conversar con los animales
6- El matrimonio místico con Jesús ofensa.
7- Hacer que brotaran flores en su jardín
8- El milagro del viejo árbol de limón
ACTUAR
 Entrega a cada estudiante una ficha impresa con la oración a Santa Rosa de Lima y pide que
reflexionen e interpreten su contenido.
ORACIÓN A SANTA ROSA DE LIMA
Santa Rosa,
"Rosa y Reina del Perú",
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 21
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encendida en el amor a Dios
y a la fe,
te apartaste del mundo y
te entregaste a Cristo
en medio de admirables penitencias.
Quisiste ser apóstol y
llevar a todos los hombres
hacia Jesús.
Para ello renunciaste
a tu hermosura y
a tus atractivos humanos,
mortificando tu cuerpo.
Alcánzanos el camino
de la verdadera vida para que
lleguemos a gozar un día de los bienes
eternos. Por Jesucristo nuestro Señor.
Amén.
 Cada grupo registra en un cartel la interpretación de la oración y la pegan en la pizarra para
compartir con sus compañeros.:
La oración es la llave al corazón de Dios. La oración es el único medio para lograr una
relación real y personal con Dios.
Por eso debemos siempre orar y considerar diversa citas bíblicas para aumentar
nuestra confianza en dios, nuestro padre todo poderoso.
 En siluetas de rosas escriben compromisos para imitar las virtudes de Santa Rosa de Lima.
CIERRE
 Responden preguntas de metacognicion; ¿qué aprendimos hoy?, ¿Qué deberes crees que
cumplió Santa Rosa de lima?¿cómo aprendí los rasgos más importantes de su vida? ¿Por qué es
importante saber de ella?; ¿lo aprendido me servirá en la vida diaria?, ¿cómo podrían utilizarlo?
 Resuelven una ficha de aplicación:
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VI- Agosto 22
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I.-RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿Cuál fue el nombre original de santa Rosa de Lima?
Su nombre original fue Isabel Flores de Oliva.
2. Su mamá al ver su rostro tan hermoso y sonrosado la empezó a llamar con otro nombre.
¿Cuál era ese nombre?
La mamá al ver que al paso de los años su rostro se volvía sonrosado y hermoso como una rosa,
empezó a llamarla con el nombre de Rosa.
3. ¿Hacia qué tenía inclinación Rosa cuando era niña?
Desde pequeñita Rosa tuvo una gran inclinación a la oración y a la meditación.
4. Un día se le apareció Jesús cuando rezaba. ¿Qué le dijo Jesús?
Un día rezando ante una imagen de la Virgen María le pareció que el niño Jesús le decía: “Rosa
conságrame a mí todo tu amor”.
5. ¿Qué hace Rosa para no llamar la atención ya que era tan hermosa?
Se cortó el cabello y se propuso llevar el rostro cubierto con un velo, para no ser motivo de
tentaciones para nadie.
6. ¿Para quién era su amor y a que renunciaba?
Declaró que se había propuesto que su amor sería totalmente para Dios y que renunciaba por
completo a todo matrimonio, por brillante que fuera.
7. ¿Qué señal le envía Dios para indicarle a que orden debía ingresar?
Seguía pidiéndole a Dios que le indicara a que asociación religiosa debería ingresar. Y de pronto
empezó a llegar junto a ella cada día una mariposa de blanco y negro. Y revoloteaba junto a sus
ojos. Con esto le pareció entender que debería buscar una asociación que tuviera un hábito de
blanco y negro. Y descubrió que eran las terciarias dominicas.
8. ¿De qué color era la ropa que vestían las religiosas de la orden de las terciarias
dominicas, y donde vivían?
Las mujeres se vestían con túnica blanca y manto negro y llevaban vida como de religiosas, pero
vivían en sus propias casas.
9. ¿Qué santa era su modelo y Patrona?
La más famosa terciaria dominica era Santa Catalina de Siena (29 de abril) y se propuso estudiar
su vida e imitarla en todo.
10. ¿Qué fabrico Rosa en el solar de su casa?
Pero sucedió que la gente admirada de su comportamiento empezó a señalarla y a llamarla “la
santa”. Entonces ella que sabía que nada es tan peligroso como la vanidad y el orgullo y el deseo
de aparecer, se fabricó una pequeña habitación en el solar de la casa donde vivía y allí se dedicó
a practicar por largas horas del día y de la noche sus meditaciones, sus penitencias y sus muchas
oraciones.
11. ¿Cómo ayudaba Rosa a su familia en los gastos que tenía el hogar?
Su padre fracasó en el negocio de una mina y la familia quedó en gran pobreza. Entonces Rosa
se dedicó durante varias horas de cada día a cultivar un huerto en el solar de la casa y durante
varias horas de la noche a hacer costuras, para ayudar a los gastos del hogar.
12. ¿Qué penitencias se propuso Rosa?
Lo primero que se propuso mortificar fue su orgullo, su amor propio, su deseo de aparecer y de
ser admirada y conocida. Y en ella, como en todas las cenicientas del mundo se ha cumplido lo
que dijo Jesús: “quien se humilla será enaltecido”. Una segunda penitencia de Rosa de lima fue la
de los alimentos. Su ayuno era casi continuo. Y su abstinencia de carnes era perpetua. Comía lo
mínimo necesario para no desfallecer de debilidad.
13. ¿Donde dormía Rosa?
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VI- Agosto 23
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Dormía sobre duras tablas, con un palo por almohada.
14. ¿Cuál fu la fecha del anuncio de su muerte?
Cada año al llegar la fiesta de San Bartolomé, el 24 de agosto, demuestra su gran alegría. Y
explica el porqué de este comportamiento: “Es que en una fiesta de San Bartolomé iré para
siempre a estar cerca de mi redentor Jesucristo”. Y así sucedió. El 24 de agosto del año 1617,
después de terrible y dolorosa agonía, expiró con la alegría de irse a estar para siempre junto al
amadísimo Salvador.
15. ¿Cuántos años tenía la Santa cuando murió?
Rosa tenía 31 años.
16. ¿Cuál es la fecha del nacimiento de la Santa?
Santa Rosa de Lima nació el 30 de abril de 1586 en la vecindad del hospital del Espíritu Santo de
la ciudad de Lima.
II.- LEE Y COMPLETA LA INFORMACIÓN

Conozcamos algunos milagros de Santa Rosa, como:
Hace muchos años los piratas atacaban los puertos peruanos El pánico cundió en la
ciudad porque no había protección, pero Santa Rosa, con la serenidad
acostumbrada, se puso a orar y prometió no dejar de hacerlo hasta que el enemigo se haya
retirado. Y así fue el Corsario Spilberg, sin motivo aparente, se retiró de las aguas peruanas, sin
atacar nuestro primer puerto Cuando le preguntaron, dice la tradición, que por qué no había
tocado al Callao, éste respondió ¿Y cómo lo iba hacer? Si el puerto estaba resguardado por una
escuadra poderoso.
Se cuenta, que el Papa Clemente X. tuvo sus dudas para canonizarlo y dijo "¿Santa y limeña?
Sólo un milagro podría convencerme". Y en ese momento cayó una lluvia de pétalos de rosas
- Escribe una oración con el siguiente acróstico.
R __________________________________________________
O __________________________________________________
S __________________________________________________
A __________________________________________________
Santa
Rosa
________
le ________
ofrecía __
todo ________
su ________
amor
a __
Dios;
que le
ofrece
tú.
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 24
______________________________________________________________________________________________________
SANTA ROSA DE LIMA
- Colorea.
“Santa Rosa de Lima enséñanos a Amar a Jesús y a la Virgen María”

III.- RESALTA LAS PALABRAS SUBRAYADAS Y ENCUENTRALAS EN EL PUPILETRAS
Santa Rosa, la primaria santa americana canonizada, nació de ascendencia española en Lima,
Perú. Sus humildes padres son Gaspar de Flores y María da Oliva.
Aunque fue bautizada con el nombre de Isabel, se la llamaba comúnmente comúnmente Rosa y
ese fue el único nombre que le impuso en la Confirmación el arzobispo de Lima, Santo Toribio.
Rosa tomó a Santa Catalina de Siena por modelo, a pesar de la oposición y las burlas de sus
padres y amigos.
Rosa era muy bonita. En cierta ocasión, su madre la coronó con una guirnalda de flores para
lucirla ante algunas visitas. Rosa hizo penitencia por aquel acto que considero como una vanidad.
Aunque era capar de oponerse a sus padres por una causa justa, jamás los desobedeció. Rosa
tuvo que sufrir enormemente por parte de quienes no la comprendían.
Su familia se vio en circunstancias económicas difíciles. Rosa trabajaba el día entero en el huerto,
cosía una parte de la noche y en esa forma ayudaba al sostenimiento de la familia. Sus padres
quisieron inducirla a casarse, pero Rosa hizo voto de virginidad para confirmar su resolución de
vivir consagrada al Señor.
Al cabo de esos años, ingresó en la tercera orden de Santo Domingo, imitando así a Santa
Catalina de Siena. A partir de entonces, se recluyó prácticamente en una caballa que había
construido en el huerto.
Su fiesta se celebra el 30 de agosto.
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 25
______________________________________________________________________________________________________
Buscamos en la sopa de letras los nombres subrayados que aparecen en la historia. Luego,
escribimos las letras sobrantes, en orden, en la grilla, se formará otro nombre relacionado con
Santa Rosa.
S D O H I N G O
A N G A S P A R
T A C R A L A T
T O R I B I O A
L I N A E M A D
E S I E L A N A
TAREA PARA LA CASA

- Colorea las letras y el dibujo.
A U S T R A L
B A A M E R I
U I Z A R C H
R I C A U C M
I R I A S H A
Santa Rosa es patrona de tres lugares. Busca en la sopa de letras los países y continentes de
la lista. Con las palabras sobrantes leerás la respuesta.
AFRICA – AUSTRALIA – CHAD – CHILE
CUBA – ECUADOR – HAITI – ITALIA
MALI – MEXICO – RUSIA – SIRIA – SUIZA – TOGO
Vida y obras de la Santa Rosa - Después de haber leído atentamente,

Santa Rosa de Lima, nació el 30 de abril de completa las palabras que faltan:
1586. Fue hija de Gaspar Flores, natural de
San Juan, Puerto Rico y de doña María de Santa Rosa de Lima nace en _____ en el año
Oliva, peruana. A su nacimiento fue bautizado ______. Fueron sus padres _____________
con el nombre de Isabel, en recuerdo a su
____________________________________
abuela y el de Rosa le fue dado por el Obispo
Toribio de Mogrovejo, al momento de Fue confirmada por ___________________
administrarle la Confirmación. Su madre la ____________________________________
llamada Rosa desde muy niña debido a un Se le llamó por que____________________
suceso muy especial, ocurrió cuando una ___________________________________
criada, meciendo la cuna en que la futura
santa se encontraba, levantó el velo que la Falleció el _____________ a los _________
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 26
______________________________________________________________________________________________________
cubría para cerciorarse si estaba dormida y años.
vio con asombro que su rostro parecía el de Fue canonizado por el Papa
una linda rosa. Corrió para informárselo a la ____________________________________
madre y está al verla la tomó entre sus
- Dibuja a Santa Rosa de Lima y el pozo de
brazos y le prometió que mientras viviera,
los deseos. Puedes escribir una carta a
solo la llamaría Rosa.
ella y luego depositarla en el pozo. Puedes
Gran parte de su vida la pasó recluida en una ir con tus padres o profesores de tu
pequeña habitación que había construido en Parroquia y/o Institución Educativa.
el huerto de su casa, donde realizaba sus
diarias penitencias. Su devoción por la
oración le hizo gozar de gracia divina, pero
igualmente sufrió incomprensión por parte de
sus familiares y allegados. Ayunaba los
miércoles, viernes y sábados, muchas veces
a pan y agua solamente.
Falleció el 24 de agosto de 1617, cuando
apenas contaba con 31 años de edad.
Papa Clemente X, la canonizó el 12 abril de
1671, fijando su festividad para el día 30 de
agosto.
Sin embargo, se cuenta que el Papa

Clemente X, tuvo sus dudas para canonizarla
y dijo: “¿Santa y limeña? Solo un milagro
podría convencerme” Y en ese momento
cayó una lluvia de pétalos de rosa sobre él.
 Hizo que los paralíticos pudieran moverse.

 Hizo que los ciegos pudieron ver.
 Hizo que algunos muertos regresaran a la
vida.
 Lo hizo con el poder de Jesucristo.
 Se evalúa con una escala de valoración y una prueba escrita
ESCALA DE VALORACION
- Demuestra su amor a Dios atendiendo las - Actúa con liderazgo realizando y proponiendo
Desempeño
necesidades del prójimo y fortalece así su acciones a imagen de Jesucristo, para
s crecimiento personal y espiritual. alcanzar una convivencia justa, fraterna y
solidaria con los demás.
Nombres
Lo hace Lo hace No lo hace Lo hace Lo hace No lo hace

con ayuda con ayuda
____________________________________________________________________________________________________
VI- Agosto 27
______________________________________________________________________________________________________
PRUEBA ESCRITA
APELLIDOS Y NOMBRES………………………………………………………………….
1.- LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS ACTIVIDADES
Perdoné don Modesto de Lafuente, pero lo que él da en sus chispeantes anécdotas como
coloquio entre Santa Teresa y Cristo se lo oí referir a mi abuela la tuerta como pasado entro Santa
Rosa de Lima y el Rey de los cielos y tierra. Fray Gerundio cuenta la escena con la elegancia que
le es propia. Pero no por eso he de privarme de contar a mi manera esta historieta que en mi
tierra es tradicional. Si hay plagio en ello, como alguna vez se me dijo, decídalo el criterio del
lector.
Un día en que estaba el buen Dios dispuesto a prodigar mercedes, tuvo un coloquio con Él Santa
Rosa de Lima. Mi paisana, que al vuelo conoció la benévola disposición de ánimo del Señor,
aprovechó la coyuntura para pedirle gracias, no para ella (que hasta tuvo con nacer predestinada
para los altares), sino para ésta su patria.
¡Señor! Haz que la benignidad del clima de mi tierra llegue a ser proverbial.
Concedido. Rosa No habrá en Lima exceso de calor ni de frío, lluvia ni tempestades.
Te ruego. Señor, que hagas del Perú un país muy rico.
Bueno, Rosa, bueno. Si no basta son la feracidad del terreno, la abundancia de producciones y
los tesoros de las minas, le daré cuando llegue la oportunidad, guanos y salitre.
Te pido, Señor, que des belleza y virtud a las mucres de Lima y a los hombres clara inteligencia.
Como se ve, la Santa se despachaba a su gusto.
La pretensión era gorda, y el Señor empezó a ponerse de mal humor.
Era ya mucho pedir Pero, en fin, después de meditarlo un segundo, contestó sin sonreírse:
Está bien. Rosa, está bien.
Y el Señor murmuró entre dientes:
A esa chica no le falta más que pedirme que convierta a su Lima en una sucursal de la celeste
gloria.
A la pedigüeña le faltó tacto para conocer que con tanto pedir se iba haciendo empalagosa. Al fin,
mujer. Así son todas. Les da usted la mano y quieren hasta el codo.
El Señor fizo un movimiento para retirarse, pero la santa se interpuso ¡Señor! ¡Señor!
¡Cómo! ¿Qué? ¿Todavía quieres más?
Sí, Señor. Dale a mi patria buen gobierno.
Aquí, amoscado el buen Dios, le volvió la espalda, diciendo ¡Rosita! ¡Rosita! ¿Quieres irte a freír
picarones?
- Esto explica por qué el Perú anda siempre mal gobernado, que otro gallo nos cantara si la
santa hubiera comenzado a pedir por donde concluyó.
1. ¿CUÁLES FUERON LAS GRACIAS QUE PIDIÓ A DIOS SANTA ROSA?
2. ¿HUBO ALGUNA GRACIA QUE EL SEÑOR NO LE CONCEDIÓ A ROSA? ¿POR QUÉ?
3. LEE Y ESCRIBE V O F:
El señor no quiso dar tesoros y minas al Perú. ( )
Fray Gerundio cuenta la historia. ( )
Santa Rosa le pide a Dios en primer lugar, que le dé un buen gobierno. ( )
4. ENUMERA DEL 1 AL 4 COMO SUCEDIERON:
La pretensión era gorda. ( )
Esto explica porque el Perú anda siempre mal gobernado. ( )
Santa Rosa da prioridad a que se le dé al Perú un buen clima. ( )
Te ruego. Señor, que hagas del Perú un país muy rico. ( )
5. MARCA CON UNA X LA INFERENCIA QUE SE PUEDA EXTRAER.
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VI- Agosto 28
______________________________________________________________________________________________________
( ) Dios hacia milagros a pedido de santa rosa.
( ) solo Dios hace milagros.
( ) Santa Rosa era amiga de Dios.
6. ¿DEL TEXTOSE ENTIENDE?
( ) La fe mueve montañas
( ) Dios tiene la culpa de que el Perú tenga malos gobiernos
( ) La culpa es de Santa Rosa
7. EXPLICA EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES.
a) "Te ruego Señor que hagas del Perú un país muy rico”
b) Te pido Señor que des belleza y virtud a las mujeres de Lima"
8. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA:

El mensaje que se extrae del cuento es:
( ) Santa Rosa es nuestra intermediaria.
( ) Solo Dios puede hacer milagros.
( ) Todos necesitamos estar cerca a Dios.
9. EL TEMA DE LA HISTORIA ES:

( ) La historia de Santa Rosa de Lima.
( ) De cómo Santa Rosa consigue beneficios para el Perú.
( ) La razón por la que el Perú tiene malos gobernantes.
. ¿Cuántos hermanos tenia Santa Rosa de Lima?
Era una de los trece hijos habidos en el matrimonio de Gaspar Flores, entonces tenía doce
hermanos.
. ¿Cuál era el nombre de su mama?
Su mama se llamaba María de Oliva.
¿Dónde recibió el bautismo?
Recibió bautismo en la parroquia de San Sebastián de Lima.
. ¿Quiénes fueron sus padrinos de bautismo?
Sus padrinos Hernando de Valdés y María Orozco.
. Nombre del arzobispo que confirmo a Rosa.
Recibió el sacramento de la confirmación de manos del arzobispo de Lima, Santo Toribio Alonso
de Mogrovejo, quien efectuaba una visita pastoral en la jurisdicción.
¿Quién ayudo a rosa en la construcción de la ermita?
Con la ayuda de su hermano, Hernando Flores, labró una pequeña celda o ermita en el jardín de
la casa de sus padres.
. ¿Cuánto media la ermita aproximadamente?
La ermita tenía un espacio de poco más de dos metros cuadrados (que todavía hoy es posible
apreciar).
. Santa Rosa es Patrona de:
Santa Rosa de Lima sobresale por ser la primera santa de América.
Actualmente es patrona de Lima, América, Filipinas e Indias Orientales. También Patrona de
Chajari.
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VI- Agosto 29
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¿Qué enseñaba a los niños la Santa?
Como dominica seglar da clases a los niños, incluyendo aprendizaje de instrumentos musicales
(guitarra, arpa, cítara).
. Fecha de su canonización.
Fue canonizada por Clemente X el 12 de abril de 1671.
. Nombra características físicas de Rosa.
Rosa era de rostro ovalado, cabello rubio, tez blanca y sonrosada como una rosa, y su estatura
más bien alta.
. Nombre de algunos de sus hermanos.
Hernando (1584), quien declaró abundantemente en el proceso de canonización de su hermana,
Bernardina (1581), otra que muere a los 14 años, Francisco (1590), Juana (1592), Andrés,
Gaspar, Antonio y Matías.
. ¿Rosa fue laica o monja?
Santa Rosa fue laica (no fue monja de clausura como a veces se cree). Vivió en casa de sus
padres como terciaria dominica (usando el hábito dominico).
. ¿Qué hacía por los pobres?
Auxiliaba a los pobres y más necesitados de Lima, acondicionando para ello una habitación de su
hogar como enfermería.
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VI- Agosto 30

6° Agosto - Educación Religiosa

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INDUGRAF Calle Don Bosco 152-A – Teléf.

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

ELEMENTOS DE LAS PARÁBOLAS

La verdad espiritual que está

Mateo 13,13-23 Mateo 18,23-35

 Responde preguntas de metacognición: ¿Qué aprendiste sobre las parábolas?¿cómo lo hiciste?

 Se evalúa con una ficha de observación

5. Interpreta las citas bíblicas y relaciona con las preguntas:

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

Un día, Jesús subió a

Felices los que tienen …………….. de

TAREA PARA LA CASA

3. Lee el texto y completa los enunciados, puedes ayudarte de la bíblica o catecismo.

II.- LEE Y COMPLETA LA INFORMACIÓN

“Santa Rosa de Lima enséñanos a Amar a Jesús y a la Virgen María”

TAREA PARA LA CASA

Vida y obras de la Santa Rosa - Después de haber leído atentamente,

Sin embargo, se cuenta que el Papa

 Hizo que los paralíticos pudieran moverse.

Lo hace Lo hace No lo hace Lo hace Lo hace No lo hace

8. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA:

9. EL TEMA DE LA HISTORIA ES:

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