Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
EDUCACIÓN
ENFOQUES FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN
ACTIVIDAD
COMPLEJA
TENSION CONFLICTOS
RELACION ENTRE
SUJETOS
03
LABOR DOCENTE
DOCENTE
UNA LABOR
QUE SE
DISNTIGUE DE
OTRAS DADO
SU FACTOR
SOCIAL
SOCIEDAD
03
EDUCADOR
EDUCADOR, PERSONA
EL ACTO DE EDUCAR CON VOCACION PARA SU
IMPLICA UN MISION, QUE SE SIENTE
IRRACIONALIDAD PROPIA LLAMADO POR UN
DE LA NATURALEZA DEL INTERES
SER HUMANA “DESINTERESADO”.
LUZURIAGA (1981)
03
EDUCADOR
ENSEÑANZA ENSEÑANZA
CONOCIMIENTO
VOCACION TRASMISION
03
EDUCADOR
03
ENSEÑANZA
NO SE LIMITA A
LO
DEL LATIN
INSTRUCTIVO,
INSIGNIO-
EDUCACION SINO A LA
SEÑALAR,
FORMACION
DISTINGUIR
INTEGRAL DEL
SUJETO
ENSEÑANZA-INSTRUCCIÓN-EDUCACION
NO PUEDE
SUJETO INSTRUCCIÓN
SER AISLADO
03
ESTUDIOS SOBRE EDUCACION
SER PERSONAL-
BUSCAR LA
VERDAD
DOCENTE
ALUMNOS-
ESTIMULAR
COMPAÑEROS-
PARA GENERAR
AYUDA MUTUA,
PROCESOS
CRITICA Y
SIGNIFICATIVOS
RESPETUOSA
EN SU
FORMACION
03
CONCLUSION
El docente debe entenderse como aquel intermediario, despojado de sus propias
pretensiones, y en la capacidad de integrar su conocimiento, con los valores que
exige la sociedad. Así, la generación de una reflexión critica de su que hacer, es
importante, en cuanto se asume esta como una labor que transforma sujetos,
dispuestos a convivir en sociedad.
La labor docente, solo será asumida por aquellos apasionados que desean la
prosperidad de una sociedad, de tal forma cada acto realizado sea acorde a las
necesidades que la sociedad y el individuo mismo le exige.
El docente debe estar en la capacidad de generar discurso continuo en su
quehacer, dado que esta siempre frente a una realidad cambiante, en términos
espacio-temporales, y mas aun con la incorporación de las nuevas tecnologías en
el aula.
Debemos ser sensibles a estos fenómenos, teniendo en cuenta que debemos
hacer una lectura de contexto, entendiendo que existen unas dualidad entre el
educando y su contexto, y cada accionar debe estar acorde a este, en pro de su
desarrollo 03