SESIÓN DE APRENDIZAJE: SAN MARTIN DE PORRAS Y SU AMOR A LA EUCARISTÍA

I.- DATOS INFORMATIVOS

I.E : 14036 SAN MIGUEL ARCANGEL
DIRECTOR : RAFAEL MAURICIO CARREÑO
PROFESORA : MÓNICA LISSETTE PELTROCHE CASTILLO
AREA : RELIGIÓN FECHA: 04 DE NOVIEMBRE DEL 2019.

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DEL

Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
 Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
APRENDIZAJE
 Participa en la Iglesia como comunidad - Participa de
de fe y amor, y respeta la integridad de festividad en honor
las personas y las diversas a San Martín de
manifestaciones religiosas. Porres.
 Reconoce el amor de Dios asumiendo
acciones para mejorar la relación con
su familia, institución educativa y
comunidad.

ENFOQUES VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Enfoque Búsqueda Justicia y Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos
de la excelencia solidaridad saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos
que comparten, así como de los hábitos de higiene y
alimentación saludables

III.- SECUENCIA MEDOTODOLÓGICA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS TIEMPO
INICIO
- Leen el siguiente párrafo.

Diálogo
5 m.
- A traves de un dialogo se realizan las siguientes preguntas: Párrafo
 ¿Qué dice el texto?
 ¿Quién será un santo?
 ¿Podremos ser santos?
 ¿Qué santos peruanos conoces?
 ¿Conoces el santo de las escobas?¿Cómo se llama?
- Escucho las respuestas de los estudiantes y se anota en un papelote.
- Se comunica el propósito de la sesión: Reconoce en la vida de San Martín
de Porres los valores de la caridad y la vida de oración
- Recuerdo que deben seleccionar los acuerdos que se requieren para
trabajar en esta sesión.
DESARROLLO
VER
- Se les presentara una foto de San Martín
de Porres para los estudiantes y
responderán a la siguiente pregunta:
 ¿Quién es San Martín de Porres?
 ¿Qué sabes de él?
 ¿Cómo era la Sociedad en ese
tiempo?
 ¿Le fue difícil ingresar al Convento?
JUZGAR Imagen
- Observa: el video: la humidad de San Martín
De Porres. Preguntas
- En el vídeo se explicará el contexto de la época, la situación familiar de
Martin de Porres, rasgos generales de su vida y dos virtudes, a través del
video y reflexión.
- Identifican y contestan las preguntas a través del cuestionario:
 ¿La vida de San Martín de Porres fue sencilla? Papelote
 ¿Se parecerá a tu vida? Explica con mapa 35 m.
 ¿Crees qué todos podemos ser santos? ¿Por qué? semántico.
 ¿Averigua en qué año fue canonizado San Martin y por quién?
 ¿Averigua cuáles fueron los milagros atribuidos a San Martin para su
canonización?
- Realizan la lectura acerca de la Biografía de San Martín de Porres y
realizan: un mapa semántico de la vida de San Martín de Porras.
- Socializan sus conclusiones a nivel del aula.
- El docente enfatiza la vida y milagros en Santidad de San Martín de Porres
- Pegan en sus cuadernos la Biografía de San Martín de Porres.
- Escriben en sus cuadernos sus conclusiones socializadas.
Actuar
- Escribe un compromiso para imitar las virtudes de San Martín de Porres.
- Trabajan ficha práctica.
CIERRE
- A través de la metacognición reflexionamos :
 ¿Qué aprendieron hoy? Reflexión 5 m.
 ¿Cómo aprendieron?
 ¿Por qué es importante aprender este tema?