ENTREVISTA

AULA 102
2019

ALEMAÑY, Victoria
AMBESI, Florencia
COSTAS, Barbara
CUELLO, Lucas
FERNÁNDEZ, Lorena
VIDELA, Franco
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
 El el presente trabajo mencionaremos concepto, etimología, tipos, ventajas,
desventajas, estructura y demás datos de interés sobre las entrevistas, así como también
brindaremos un resumen sobre los puntos relevantes sobre la temática. Es importante destacar
que este método de búsqueda y recolección de información es de habitual utilización en todos
los ámbitos de la vida, como ser el ámbito laboral, personal o académico, en trabajos de
investigación, en el marco institucional, y demás, ya que se puede aplicar a diversos espacios
gracias a su flexibilidad.
DESARROLLO
 En su etimología, la palabra entrevista está compuesta por los términos latinos inter-
(entre) y videre (ver). Sin embargo, la palabra nació del francés entrevue que podría apuntar a
“entrever” (mirar a través de algo, mirar incompletamente) o a s’entrevoir (verse entre sí, verse
con otro recíprocamente).1

La entrevista es una técnica de recogida de información que además de ser una de las
estrategias utilizadas en procesos de investigación, tiene ya un valor en sí misma. Tanto si se
elabora dentro de una investigación, como si se diseña al margen de un estudio sistematizado,
tiene unas mismas características y sigue los pasos propios de esta estrategia de recogida de
información. Por tanto, todo lo que a continuación se expone servirá tanto para desarrollar la
técnica dentro de una investigación como para utilizarla de manera puntual y aislada.
El principal objetivo de una entrevista es obtener información de forma oral y
personalizada sobre acontecimientos, experiencias, opiniones de personas. Siempre,
participan dos personas como mínimo. Una de ellas adopta el rol de entrevistadora y la
otra el de entrevistada, generándose entre ambas una interacción en torno a una temática
de estudio. Cuando en la entrevista hay más de una persona entrevistada, se estará
realizando una entrevista grupal. Por tanto la entrevista también se define por el número
de personas entrevistadas.
Todos aquellos presentes en la charla dialogan en pos de una cuestión
determinada planteada por el profesional. Muchas veces la espontaneidad y el periodismo
moderno llevan a que se dialogue libremente generando temas de debate surgidos a medida que
la charla fluye.2
Una entrevista es recíproca, donde el entrevistado utiliza una técnica de recolección
mediante una interrogación estructurada o una conversación totalmente libre; en ambos casos
se utiliza un formulario o esquema con preguntas o cuestiones para enfocar la charla que sirven
como guía. Es por esto, que siempre encontraremos dos roles claros, el del entrevistador y el
del entrevistado (o receptor).
El entrevistador es quien cumple la función de dirigir la entrevista mediante la
dominación del diálogo con el entrevistado y el tema a tratar haciendo preguntas y a su vez,
cerrando la entrevista. A continuación desarrollaremos los dos tipos principales de entrevistas.

1
Significado de entrevista - URL deconceptos.com
2
Concepto de entrevista - URL de concepto.de
 Según este criterio hablaremos de entrevistas individuales y de entrevistas grupales.
Al igual que el número de personas establece una tipología de entrevista, también lo
marca el grado de estructuración de la misma; la entrevista estructurada, semiestructurada y la
entrevista no estructurada o en profundidad.
El momento en que se realiza la entrevista también implica otro criterio de clasificación
que conduce a hablar de; entrevistas iníciales o exploratorias (también llamadas diagnósticas),
de seguimiento o desarrollo y finales.
En el siguiente cuadro se recogen los criterios de clasificación expuestos.

Tal y como se muestra en la tabla, existen diferentes tipologías de entrevista según el

criterio de clasificación utilizado.

Tipos de entrevista
Entrevista estructurada
En el primer caso hablamos de una entrevista formal y estructurada, que se caracteriza
por estar planteada de una manera estandarizada donde se hacen preguntas que previamente
fueron pensadas y para un entrevistado en particular que responde concretamente lo que se le
está preguntando.
Por esta razón, el entrevistador tiene una libertad limitada a la hora de formular las
preguntas pues no pueden nacer de la entrevista en sí misma, sino de un cuestionario realizado
de antemano. De todas formas, esta metodología tiene beneficios así como también algunas
desventajas que serán detalladas a continuación.

3
Tipologías de entrevistas según criterios.
Ventajas y desventajas
Entre las ventajas de esta tipología, podemos mencionar que la información es fácil de
interpretar favoreciendo el análisis comparativo; el entrevistador no requiere tener mucha
experiencia en la técnica ya que es cuestión de seguir el cronograma de preguntas.
En cuanto a las desventajas, podemos mencionar las limitaciones a la hora de
profundizar en un tema que surja en la entrevista ya que, al no permitirse que el diálogo fluya
naturalmente es muy complicado que estas cuestiones se den.

Entrevista desestructurada y libre

En el segundo caso hacemos mención a una entrevista no estructurada que es la clara

oposición de una entrevista estructurada por diferentes motivos. Es flexible y abierta ya que,
por más de que haya un objetivo de investigación (que es lo que rige a las preguntas) no se
espera que sus respuestas se vean compuestas de un contenido ordenado y con cierta
profundidad.

Si hablamos del rol que le toca al entrevistador, afirmamos que él es el encargado de

elaborar preguntas pero (a diferencia de la entrevista formal) no debe seguir un cronograma de
orden sobre la forma de llevar las preguntas y la formulación de las mismas.

Ventajas y desventajas

Este tipo de entrevista tiene muchísimas ventajas como por ejemplo, al ser adaptable y
libre se logra la generación de un clima ameno que habilita la profundización sobre los temas
de interés.

De todas formas, no todas son ventajas ya que al requerirse de mayor tiempo (porque
los temas suelen expandirse) es más costosa de realizar por el tiempo empleado por parte del
entrevistador. Asimismo, el entrevistador requiere ser una persona con una gran técnica e
informada en el tema a tratar para poder tener argumentos y opiniones para profundizar y
dialogar.
 Vale aclarar que dentro de este tipo de entrevista nos encontramos con la siguiente
subdivisión:

● Entrevista a profundidad
● Entrevista enfocada
● Entrevista focalizada

Tipologías de entrevista según el número de personas entrevistadas

La entrevista según el número de personas entrevistadas puede ser individual o grupal.

En la entrevista individual participan dos personas, una ejerce el rol de entrevistador y la otra
de entrevistado. En la entrevista grupal participan, como mínimo, tres personas. Una ejerce el
rol de entrevistador y las otras dos son entrevistadas.

Tipologías de entrevista según el momento de la aplicación

Según el momento en que se realiza la entrevista, se distingue entre entrevista inicial o

exploratoria (también llamadas diagnósticas), de seguimiento o desarrollo y finales. Utilizar
una u otra modalidad dependerá del objetivo marcado. Por ejemplo, en una innovación centrada
en mejorar la participación de estudiantes de secundaria, podría interesar hacer una entrevista
inicial para conocer el conocimiento y las experiencias que tienen sobre participación, una de
seguimiento para valorar el proceso que se está siguiendo y una final para conocer los cambios
experimentados con relación a su ejercicio de participación.

Existen diversos tipos de entrevistas, explicaremos algunas de ellas a continuación.

★ Entrevistas laborales

En muchos casos, previo a acceder a un puesto de trabajo suelen hacerse entrevistas

para conocer al solicitante y sabes si posee las aptitudes requeridas.

Normalmente antes de acceder a una entrevista de trabajo son solicitados algunos pasos
previos, como la entrega de cartas de presentación o recomendación o el mismos Curriculum
Vitae. En este tipo de entrevistas suelen intervenir aquella persona que solicita el puesto de
trabajo y algún representante de la empresa o institución a la que se desea acceder.

La misma puede ser estructurada, es decir que se realiza una serie de preguntas que
deben ser respondidas, o no estructurada, es decir, un simple diálogo entre el entrevistador y
entrevistado de manera más fluida o natural. Sin embargo la mayoría de las veces suele ser de
manera mixta, es decir que el entrevistado responde a ciertas preguntas predeterminadas pero
a su vez son realizadas preguntas abiertas, sin un orden establecido.

Por otro lado se encuentran las entrevistas individuales y las entrevistas grupales, es
decir que se entrevista a varios solicitantes de manera simultánea y por último las de tipo panel,
es decir que hay varios entrevistadores para un solicitante.

★ Entrevista dirigida:

Es el formato más utilizado por las personas de recursos humanos4, sigue un patrón
estructurado de preguntas establecido con anterioridad. El entrevistador realiza las preguntas
durante la entrevista de trabajo de manera concisa y a medida que va haciendo las preguntas,
va también haciendo anotaciones sobre las respuestas del candidato, que también deben ser de
manera concreta.

★ Entrevista no dirigida:

Este tipo de entrevista de trabajo es utilizado, por personas que por lo general no son
profesionales en recursos humanos, se caracteriza por no ser estructurada y permite al candidato
tomar la iniciativa y hablar del aspecto que prefiera. Las preguntas son más generales y el
entrevistador actúa como un escucha. Este formato permite evaluar más la personalidad del
entrevistado.

★ Entrevista mixta:

4
Se encarga de muchas tareas relacionadas con el personal de la empresa.
 Es una mezcla de las dos anteriores, permite al entrevistador hacer preguntas concretas
pero también plantear opiniones y comentarios al entrevistado. Es un tipo de entrevista de
trabajo muy utilizado.

★ Entrevista de estrés:

Para el entrevistador puede ser una entrevista muy interesante, para el entrevistado su
peor pesadilla. Aunque ciertas entrevistas contienen unos grados de estrés, esta tiene como
objetivo ver tus reacciones bajo presión. Si estás preparado podrás reconocer este tipo de
entrevista, es muy común que te estén preguntando algo y de un momento para otro el
entrevistador entre en un profundo silencio y se te quede mirando fijamente, o te haga preguntas
provocadoras u ofensivas, o te deje esperando media hora antes de hacerte la entrevista, etc, el
éxito está en mantener siempre la calma y la educación.

★ Entrevista en panel:

En la entrevista en panel, te encontrarás con que tú eres el único entrevistado y hay un

grupo de entrevistadores. Se pretende evaluar desde distintos puntos de vista si su
incorporación es positiva para la empresa y, de ser así, en qué puesto encajaría más.

Deberás comportarte como en una entrevista normal, contestando a cada uno por separado,
mirando a los ojos, calmado y sonriente. Intenta sentirte como parte de un grupo de conocidos
y actúa de esa manera.

★ Entrevista en grupo:

Aquí encontrarás muchos entrevistados y uno o varios entrevistadores. El objetivo de

este tipo de entrevistas es medir el liderazgo innato en los candidatos, la forma como se
interrelaciona con el grupo, y/o características más de comportamiento.

★ Entrevista telefónica:
 En este tipo de entrevistas se pretende hacer una preselección antes de ir a una entrevista
personal. Tiene la ventaja que produce menos nerviosismo, pero tiene la desventaja que no
sabes quién te entrevista y que no puedes usar tu presencia como una ventaja.

Preparación de una entrevista

La entrevista en el proceso de tutoría es una conversación que permite, cuando es

planificada adecuadamente, expresar al estudiante sus inquietudes, necesidades, intereses,
expectativas y al tutor, llevar a cabo su función de diagnóstico, orientación y asesoría.
Para que la entrevista resulte útil es conveniente que cumpla con las siguientes
condiciones:

● Preparación.
● Contar con un lugar adecuado.
● Motivar al estudiante.
● Flexibilidad.
● Síntesis final

Fases de la entrevista.

Para que una entrevista sea efectiva se le debe dar una estructura básica de preparación,
desarrollo y conclusión de la misma.
Aún antes de presentarse por primera vez con el alumno, el tutor debe prepararse para
el encuentro y tener información sobre la persona con la que se va a entrevistar y a quien
apoyará en su desarrollo personal y académico.
Es importante que el tutor se haya capacitado en los temas relacionados con la tutoría
para contar con el mayor número de elementos posibles para el apoyo que se busca que dé al
estudiante.

Independientemente del momento en el que se realiza la entrevista, del número de

personas entrevistadas y del grado de estructuración, la entrevista siempre incluye tres fases:
a) la elaboración o preparatoria.
 b) la aplicación o desarrollo.
c) el análisis o conclusión y cierre de la entrevista.

Fase preparatoria

Se deberán determinar algunos aspectos:

1. Respecto al estudiante

● Información general: nivel cultural, trayectoria escolar, capacidad de escucha,

intereses, situación familiar y en su caso, laboral. La información anticipada le
puede servir para responder de manera más adecuada a las necesidades del
estudiante.
● Actitud que se espera del estudiante.

2. Respecto al tutor:

● Dominio de las habilidades para la comunicación y el establecimiento de un

clima de confianza.
● Expectativas ante la situación que se desea plantear en la entrevista, es decir,
interés para poder identificar las necesidades particulares del estudiante.
● La situación emocional del tutor no deberá afectar la entrevista.

3. Respecto a cuestiones materiales:

● Prever el tiempo total de la entrevista.

● Disponer de un espacio físico con condiciones favorables para mantener un
clima de confianza y sin distracciones.

Desarrollo de la entrevista
Durante esta fase se pueden identificar los siguientes momentos:

1. Planteamiento del problema y descripción de los objetivos de la entrevista:

 ● Clara exposición de los objetivos.
● Exposición del tema (o temas que se abordarán).

2. Fase exploratoria o de recolección de datos:

● Análisis de las (posibles) causas del problema o tema.

● Observación de la reacción del entrevistado a la exposición de diversos
lenguajes.
● Solicitar al estudiante su opinión acerca de su situación y de sus expectativas.
● Solicitar los datos que complementen la información ofrecida (implícitamente
y explícitamente).

3. Propuesta de alternativas de solución del problema planteado.

● Descripción de alternativas de solución.

● Valoración de las alternativas: sus ventajas e inconvenientes según la situación.
● Recomendación de actividades complementarias para atender las necesidades
académicas o de otro orden del estudiante.

Conclusión y cierre de la entrevista

Verbalización de compromisos y rutas de acción por parte del estudiante. Anotación

de acuerdos y del plan trazado en presencia del entrevistado. Establecimiento de la fecha de la
siguiente sesión

Conducción de una entrevista

La entrevista no es una mera obtención de informaciones, sino un proceso de

interacción social entre dos individuos. Por ello no resulta fácil dar reglas generales de
actuación, dado que su modo de desarrollarse está fuertemente influido por componentes
subjetivos.
Se sugiere realizar explicaciones preliminares. En el problema del contacto con el
entrevistado y de la concesión de la entrevista, el problema principal lo constituye la
desconfianza inicial del entrevistado y su inseguridad ante una situación nueva y desconocida.
En el caso de la entrevista se suele llegar con una mayor preparación: previamente ha habido
un proceso de acercamiento (carta de presentación, llamada telefónica solicitando una cita, a
veces presentación por parte de un conocido, etc.), lo que es posible gracias al menor número
de contactos necesarios en la entrevista respecto a la encuesta con cuestionario (que permite
cuidar más cada caso), y por el hecho de que al tratarse de una entrevista en profundidad, es
necesario resolver todas las posibles dudas y motivos de desconfianza.

Por lo tanto, el problema con el que nos enfrentamos se tratará de describirle

explícitamente el objetivo de la entrevista, explicarle por qué le hemos escogido a él y por qué
le haremos determinadas preguntas que pueden ser personales, justificar en su caso el hecho de
que grabemos la conversación, cómo ayudará a satisfacer ese propósito, cómo se utilizará la
información obtenida durante la entrevista.

Tanto el entrevistador como el entrevistado deben llevar preparado el análisis y

evaluación provisional de cada objetivo, el entrevistado presenta la autoevaluación del primer
objetivo y en entrevistador escucha, pregunta y toma notas.
El entrevistador presenta a su vez su evaluación, asegurándose que el otro la entiende
y resume los acuerdos o desacuerdos que puedan existir. Los dos profundizan, resolviendo los
desacuerdos si los hubiera para llegar a una solución final. Es recomendable buscar el acuerdo
partiendo de posiciones de igualdad y actitudes de colaboración.
Este proceso deberá repetirse para cada uno de los objetivos establecidos. A
continuación se realiza la Evaluación Global recogiéndose los comentarios de mayor interés,
trasladándose los acuerdos, los objetivos del siguiente ejercicio o el plan de actuación
correspondiente.

Al iniciar la entrevista, el entrevistador deberá recordar al entrevistado la finalidad de

la reunión, recalcando el papel de la misma como sistema de seguimiento permanente y como
instrumento idóneo para la ayuda en su desarrollo personal y profesional, siempre en un sentido
positivo.
Se trata de descubrir las ideas e impresiones del entrevistado al objeto de comprobar,
desde su punto de vista, cómo marcha su trabajo, cuáles han sido sus éxitos, cuáles las
frustraciones y qué tipo de apoyos le harían falta.
 A que la entrevista cumpla los objetivos que cabe esperar de ella, ayudará:

1. Evitar interrupciones.
2. Establecer un clima de confianza.
3. Dirigir la entrevista.
4. Centrar la entrevista indicando cual es el objetivo.
5. Centrarse en los aspectos positivos del trabajo: no destacar preferentemente lo
6. negativo.
7. Referirse a actuaciones y comportamientos, no a los rasgos de personalidad.
8. Ser concretos cuando se citen hechos, no generalizar un comportamiento
insatisfactorio.
9. Antes de exponer su punto de vista, preguntarle al entrevistado sobre el suyo.
10. Si el colaborador valora su actuación de forma más favorable, preguntarle las razones.
11. No intentar conseguir lo imposible.
12. una experiencia o recuerdo agradable de una evaluación negativa.
13. inspirar confianza a una persona recelosa y desconfiada.
14. convertir a una persona agresiva en colaboradora.
15. hacer que una persona que está a la defensiva se critique a sí misma.

Algo también útil y recomendable es utilizar las llamadas preguntas abiertas como
pueden ser, por ejemplo, las siguientes:

● ¿Cómo crees tú que ha sido tu desempeño a lo largo de este año?

● ¿Cuáles son tus puntos fuertes?
● ¿Qué te gusta hacer especialmente?
● ¿En qué crees tú que debes mejorar?
● ¿Cómo podría ayudarte yo a mejorar?
● ¿Qué objetivos te propones a medio plazo?

Uno de los factores que van a influir en que la entrevista sirva a los objetivos apuntados
es, sin duda, la actitud que pueda tener a lo largo de la misma el jefe, quien deberá esforzarse
por:
 ● Mantener una atención selectiva, que le permita formular repreguntas y así ir
respondiendo al guion de la entrevista.
● Mantener el grado de empatía adecuado.
● Evitar juicios prematuros.
● Procurar no interrumpir el discurso del entrevistado.

Al entrevistado se le informará sobre el modo en que se percibe su rendimiento

debiéndose transmitir de un modo claro, firme y objetivo, de manera desapasionada,
constructiva y recalcando cuales han sido los logros reconociendo, así mismo, las dificultades
y puntos de mejora.

● Reconocer los logros y reforzar los comportamientos relacionados con los valores de la
empresa;
● Terminar la entrevista haciendo un resumen de los temas tratados
● Recoger el contenido de la entrevista
● No tener prisa.

De manera conjunta, en la medida de lo posible, se deberá decidir qué medidas habrán

de seguir a la evaluación: formación específica, mejorar en el comportamiento con el entorno,
cambios o modificaciones en las prioridades. Es importante finalizar la entrevista con un
acuerdo compartido, evitando imposiciones, enfrentamientos, etc. Es un momento que debe
aprovecharse para:

● Fijar los compromisos de actuación.

● Establecer acciones orientadas a resolver los problemas detectados.
● Hacer un resumen final destacando los puntos verdaderamente importantes.

Selección

La Selección de personal se puede definir como el proceso sistemático a través del cual
se elige, de entre los candidatos, el más adecuado para ocupar la vacante (práctica). El objetivo
del Proceso de Selección no es elegir al candidato más inteligente o que tenga el mejor
expediente académico, sino que su objetivo es determinar, de la forma más rigurosa posible,
cuál es el candidato cuyos conocimientos, aptitudes y actitudes son más adecuados. De esta
forma, la Selección trata de asegurar el éxito de la persona seleccionada a lo largo del período
que dure la correspondiente práctica.
La entrevista, es el elemento más importante dentro de cualquier proceso de selección,
hay muchas empresas que basan todo el proceso de selección únicamente en una o más
entrevistas con los candidatos, sin aplicar ningún otro tipo de pruebas (psicométricas,
situacionales, etc.)

● Se debe evaluar a los candidatos utilizando el mismo criterio y la misma escala

● Se debe utilizar escalas separadas para evaluar cada criterio
● Se debe prestar atención a los propios prejuicios al evaluar a los candidatos candidatos
● Se debe hacer la evaluación del candidato apenas la entrevista es finalizada
● Luego de la entrevista, y apenas sea posible, se debe discutir la evaluación de los
candidatos con los otros entrevistadores.
Ejemplo ilustrativo:
Procedimientos para tratar a víctimas y sospechosos

Principios claves para tratar casos de violencia doméstica:

● Hable con el sospechoso y la sobreviviente separadamente.

● Informe a la sobreviviente sobre la confidencialidad y la divulgación.
● No revele al sospechoso la fuente de información.
● Escuche calmadamente mientras la sobreviviente cuenta su historia.
● Evite emitir juicios de valor o conclusiones.
● Permitirle expresar su opinión.
● Evite contarle su propia historia de violencia.
● Ayudarle a pensar y considerar las opciones de seguridad para ella y sus hijos o hijas.
● Ayudarle a evaluar su riesgo.
● Ofrézcale información sobre los recursos disponibles para mujeres maltratadas.
● Derivarla a otros profesionales para que reciba más asistencia.

El trabajo con mujeres que padecen violencia:

Principios claves

● Haga saber a la sobreviviente que la violencia no es su culpa.

● Explíquele que no hay justificativo aceptable para la violencia.
 ● Recuerde que la sobreviviente ha intentado otras opciones y finalmente acudió a la
policía.
● Asegurarle que cuenta con su apoyo.
● Respete las reglas de confidencialidad y divulgación que ha acordado con ella.
● No le haga promesas que no podrá cumplir.
● Entreviste a la sobreviviente en privado, no permita que otros opinen sobre el caso.

Guía para la entrevista

De la bienvenida a la clienta. Dígale su nombre; explíquele que le hará algunas preguntas acerca
de su caso:

● ¿Qué la trajo aquí hoy?

● ¿Ya había ocurrido violencia en su relación antes?
● ¿El sospechoso alguna vez amenazó con matarla o lastimarla?
● ¿Siente que se encuentra en peligro inminente? En caso afirmativo revise la guía para
la evaluación del riesgo]
● ¿Había alguien presente cuando sucedió (por ej. sus hijos/hijas, un pariente o vecino)?
● ¿Le contó a alguien cuando sucedió esto (por ej. parientes, familia política, Consejos
Locales)?
● ¿Cómo le gustaría que la ayudara la policía?
● ¿Se siente segura de volver a su casa?
● Es posible que su pareja repita la violencia, ¿cómo le gustaría planificar su seguridad
por si eso sucede?
● ¿Hay alguna otra información que le gustaría dar a la policía sobre el peligro que
usted puede correr?
● Describa las opciones a la clienta, por ej. advertencia por escrito al sospechoso,
arresto del sospechoso, iniciar una querella, etc.) Explique los requisitos y qué implica
cada uno.
● ¿Le gustaría ver a un asesor o proveedor de servicios de salud?) (Ofrezca a la clienta
la lista de derivaciones, ayudando a entender sus opciones)
● Permita a la clienta leer la declaración que usted escribió, si no puede leer, hágalo
usted en voz alta y pregúntele si representa correctamente su caso e intenciones.
● Explique los próximos pasos a tomar, y pregúntele si se siente cómoda con ellos.

El trabajo con sospechosos de violencia doméstica:

Principios claves:

● Calme al sospechoso si está enojado, ansioso o violento.

● No emita juicios de valor cuando entreviste al sospechoso.
● Obtenga la versión del sospechoso de los hechos.
● Evite la pregunta “¿por qué usó violencia?” porque justifica el comportamiento
violento.
● Asegúrese que usted guía y controla al sospechoso.
● Evite decir al sospechoso que usted habló con su esposa / pareja.
● En caso que se haya efectuado un arresto, evite revelar quién fue la persona que llamó
a la policía.
● No permita que el sospechoso controle la situación.
● Informe al sospechoso que el arresto es decisión de la policía y no de la víctima.
● Informe al sospechoso el tipo de delito cometido.
● Evite incursionar en asuntos que no están relacionados con el delito denunciado.

Guía para la entrevista:

● Comentarios de bienvenida.
● ¿Puede decirme qué pasó entre usted y su pareja?
● ¿Ha sucedido antes?
● ¿Sabe qué delito cometió usted? (Explique al sospechoso de qué se lo acusa)
● ¿Conoce las consecuencias de este delito? (Explique al sospechoso qué sucederá
después)
● Si el caso no será procesado, explique al sospechoso qué acciones se tomarán (por ej.
declaración escrita firmada, informe a los superiores)
● Informe al sospechoso que la violencia contra la mujer no será tolerada.
● ¿Le gustaría hablar con un asesor u otro líder? En caso afirmativo proporcione una
lista de referencias.
 CONCLUSIÓN
La entrevista es una forma de interacción social, donde el investigador se sitúa frente al
investigado y le formula preguntas. Como instrumento de la investigación social la entrevista
tiene una gran importancia ya que esta permite obtener determinadas conclusiones sobre lo que
se esta investigando.
En síntesis el investigador debe estar en la capacidad de poder manejar esta técnica,
aplicando ya que esto le es de gran ayuda al momento de realizar su investigación, siendo de
mucha importancia el claro motivo por el cual se cita al entrevistado, generando un clima
cálido, agradable para que la información fluya positivamente.
En fin, por medio del presente trabajo, nos hemos dado cuenta de los diferentes tipos
de entrevista, y en que consiste cada una de ellas para así poder utilizar la que más convenga a
la hora de entrevistar, interrogar o encuestar a una persona. Con la finalidad de llegar a lo que
queremos saber o esclarecer otro tipo de incógnita, aplicándose a actividades donde también se
necesite un conocimiento de personas y hechos relacionados directamente con ellas.
PROBABLE EVOLUCIÓN
BIBLIOGRAFÍA
 https://concepto.de/entrevista/ recuperado el domingo 22 de Septiembre a las 19.22
horas.
https://deconceptos.com/ciencias-sociales/entrevista recuperado el domingo 22 de
septiembre a las 19.31 horas.
https://www.primerempleo.com/entrevista-trabajo/ejemplos-entrevistas-de-trabajo.asp
recuperado el martes 24 de Septiembre a las 22.37 horas.
https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/24622/mod_resour
ce/content/0/La_entrevista_preparacion_y_fases.pdf recuperado el miercoles 25 de Septiembre
a las 7.49 horas.
http://www.endvawnow.org/es/articles/1139-pasos-para-la-realizacion-de-
entrevistas.html recuperado el miercoles 25 de Septiembre a las 8.34 horas.
http://saludmentalmedicina.blogspot.com/2011/03/conduccion-de-una-entrevista-
nuevo.html recuperado el miercoles 25 de Septiembre a las 9.06 horas.
http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/jrmc/apendice_b_CONDUCCION_DE_EN
TREVISTAS.pdf recuperado el miercoles 25 de Septiembre a las 9.28 horas.
https://www.ceupe.com/blog/planificacion-y-preparacion-de-la-entrevista.html
recuperado en miercoles 25 de Septiembre a las 9.46 horas.
https://destinonegocio.com/pe/gestion-pe/saca-el-jugo-a-la-entrevista-de-seleccion/
recuperado el miercoles 25 de Septiembre a las 10.13 horas.
https://www.icade.comillas.edu/Documentos/PracticasEmpresariales/Entrevista.pdf
recuperado el miercoles 25 de Septiembre a las 10.42 horas.
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/99003/1/entrevista%20pf.pdf recuperado
el miercoles 25 de Septiembre a la 11.03 horas.