ESCUELA PRIMARIA OCTAVIO PAZ

TURNO VESPERTINO
CCT 15EPR4026G

AUTONOMÍA CURRICULAR

Ciclo escolar 2018-2019

➢ Son un componente innovador y flexible, otorga
a los estudiantes la oportunidad de:

▪ Aprender temas de su interés

▪ Desarrollar nuevas habilidades
▪ Superar dificultades
▪ Fortalecer sus conocimientos
Organización de la Escuela
Octavio Paz

Para ejercer la autonomía

curricular
 FODA
Indicación: Escribe en cada espacio los elementos de reconocimiento que permiten determinar la situación real en
base a FODA.( Tenga a vista las diapositivas de quinta sesión que le sirven de guía y ejemplos)

FODA como herramienta Fortalezas

de planificación estratégica que (factores internos)

ASPECTOS POSITIVOS
permite analizar la situación Atributos o características que tiene la escuela…
para alcanzar los objetivos del proyecto.
actual de una organización,
colectivo, estructura o persona Oportunidades
en condiciones internas y (factores externos)
externas con la finalidad de Condiciones externas que pueden favorecer que la
generar información que facilite escuela… alcance los objetivos del proyecto.
emprender un proyecto con
Debilidades
mayor efectividad.
ASPECTOS NEGATIVOS

(factores internos)
Características o condiciones de la escuela… que la
•Responda a las necesidades e limitan para alcanzar los objetivos del proyecto.
intereses de los alumnos.
•Haga uso más eficiente de los Amenazas
recursos de la escuela. (factores externos)
•Tenga en cuenta el contexto Condiciones externas que pueden dificultar que la
particular en el que está inmersa escuela… alcance los objetivos del proyecto.
la escuela. ¿Es posible mitigar?
Vías de mitigación de las Debilidades:

Vías de mitigación de las Amenazas:

 Cédula DEL NIVEL DE
MADUREZ ORGANIZACIONAL
DE LA ESCUELA
Corresponde a una escuela que obtuvo un puntaje igual o mayor a 3 y menor a
4 y que refleja coherencia entre los resultados objetivos del rendimiento escolar
con respecto al resultado ponderado de los indicadores:

▪ RME
▪ Rasgos de la Normalidad Mínima Escolar
▪ Autoevaluación del supervisor
▪ El CTE reconoció sus debilidades y fortalezas
 INDICADORES VALORACIÓN POR INDICADOR
NIVEL DE AUTONOMÍA
Personal escolar 1.86
CURRICULAR
Rendimiento escolar 3.36

Evaluación interna VS PLANEA 5.00

2
Ruta de Mejora Escolar VS
3.00
rendimiento escolar

Autoevaluación del supervisor VS

rendimiento escolar
5.00 Puntaje obtenido

Autoevaluación del director VS

3.00
rendimiento escolar
3.06
Rasgos de la Normalidad mínima 4.50
✓ Con un puntaje obtenido de 3.06

Se sugiere ejercer hasta 3 ámbitos y se

dará prioridad a:

• Ampliar la formación académica

• Potenciar el desarrollo personal y social
 clubs
Artesanos El tesoro
de la de la
palabra convivencia

Observo
las
estrellas
PROMOCIÓN
 Se realiza una
encuesta de detección
de intereses de los
alumnos.
NOMBRE DEL CLUB PRIMARIA BAJA PRIMARIA ALTA

Artesanos de la palabra

1° 4°
2° 5°
Observo las estrellas 3° 6°

El tesoro de la
convivencia
Forma de trabajo
Planeación
Se llevan a cabo las
sesiones de acuerdo a
los manuales, a si como
también investigando
temas complementarios
que ayuden a la
formación académica.
▪ Número de sesión
▪ Nombre de la sesión

▪ Inicio
▪ Desarrollo
▪ Material
▪ Cierre

▪ Tiempo
▪ Conclusión
 ▪ Nombre del alumno

▪ Rubricas

▪ Observaciones
EVIDENCIAS