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ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
Los contenidos que se seleccionan tienen que ser relevantes para el medio
social al que pertenece la escuela (no solo su importancia científica y cultural).
Contenidos pueden ser:
De información: se desarrollan en distintos áreas del conocimiento (datos,
hechos, definiciones)
De procedimientos: el modo de acción para resolver una tarea (mapas
conceptuales, fórmulas matemáticas, etc.)
De normas, actitudes y valores: las disposiciones que regulan el
comportamiento