UNIDAD

UNIDAD DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE N°
N° 12
12

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Satipo
1.2 I.E.P.I : Albert Einstein
1.3 DIRECTORA : Maritza Rivera Cardenas
1.4 PROFESORA : Marvi Peñaloza Murillo
1.5 SECCIÓN : 5 años “Hormiguitas”

2.- NOMBRE DE LA UNIDAD: “Aprendemos a Valorar el Tiempo Utilizando el Reloj.

3.- DURACION: Del 2 de Diciembre al 12 de Diciembre del 2019.

4.- SITUACIÓN DEL CONTEXTO:
El reloj es un objeto que está presente en la vida de los niños, ya que escuchan que ya es hora de
hacer o no algo, pero sin embargo no saben cómo funciona, ni cómo se utiliza, lo que no les permite
ubicarse de manera adecuada en el tiempo y espacio.

5.- PRODUCTOS:
- Ubicación en el tiempo y espacio.
- Utilizan el reloj como instrumento para medir el tiempo.
- Elaborar un reloj de bolsillo
- Reconocer la importancia del valor del tiempo.
- Demuestran lo aprendido en el Segundo Día del Logro.

6.- SESIONES DE APRENDIZAJE:

FECHA DENOMINACIÓN
- ¡Jugamos con el reloj y aprendemos a ver la hora!
- ¡Aprendemos la hora en punto!

7.- APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS SESIONES:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO

COM SE COMUNICA Obtiene información - Identifica características de
ORALMENTE EN SU del texto escrito. personas, personajes, animales,
LENGUA MATERNA objetos o acciones a partir de lo que
observa en las ilustraciones, así
como de algunas palabras
conocidas por él: su nombre o el de
otros, palabras que aparecen
frecuentemente en los cuentos,
canciones, rondas, rimas, anuncios
publicitarios o carteles del aula
(calendario, cumpleaños, acuerdos
de convivencia) que se presentan
en variados soportes.
- Utiliza vocabulario de uso frecuente.
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
LEE DIVERSOS TIPOS DE Infiere e interpreta - Participa en conversaciones,
TEXTOS ESCRITOS EN información del texto diálogos o escucha cuentos,
SU LENGUA MATERNA oral. leyendas, rimas, adivinanzas y
otros relatos de la tradición oral
- Deduce las características de
personas, personajes, animales y
objetos del texto que le leen.
- Explica las relaciones de causa –
efecto entre ideas que escucha del
texto que le leen.
PS CONVIVE Y PARTICIPA Participa en acciones - Utiliza expresiones como “antes”,
DEMOCRÁTICAMENTE que promueven el “ahora”, “después”, “antiguo” y
EN LA BÚSQUEDA bienestar común. “nuevo” en sus explicaciones
DEL BIEN COMÚN - Menciona algunos hechos de su
vida, siguiendo una secuencia.
- Ordena una historia siguiendo una
secuencia de hechos ocurridos.
CONSTRUYE SU Conoce a Dios y asume - Demuestra su amor al prójimo
IDENTIDAD, COMO su identidad religiosa respetando y siendo solidario con
PERSONA HUMANA, y espiritual como los que necesitan de su ayuda
AMADA POR DIOS, persona digna, libre y material y espiritual.
DIGNA, LIBRE Y trascendente.
TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE
SON CERCANAS
MAT. RESUELVE Traduce cantidades a - Establece relaciones entre los
PROBLEMAS DE expresiones objetos de su entorno según sus
CANTIDAD numéricas. características perceptuales al
comparar y agrupar, y dejar algunos
elementos sueltos.
Comunica su - Expresa la duración de eventos
comprensión sobre los usando las palabras basadas en
números acciones “antes”, “después”, “ayer”,
y las operaciones “hoy” o “mañana”, con apoyo
concreto o imágenes de acciones
(calendario o tarjetas de secuencias
temporales).
- Expresa con sus propias palabras lo
que comprende del problema.
Usa estrategias y - Propone acciones para resolver
procedimientos de problemas aditivos simples de hasta
estimación y cálculo. cinco objetos.
- Emplea estrategias basadas en el
ensayo y error, el conteo para
resolver situaciones aditivas, con
apoyo de material concreto.
CT INDAGA MEDIANTE Problematiza - Hace preguntas que expresan su
MÉTODOS CIENTÍFICOS situaciones para hacer curiosidad sobre los objetos, seres
PARA indagación.
vivos, hechos o fenómenos que
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS acontecen en su ambiente; da a
conocer lo que sabe y las ideas 33
que tiene acerca de ellos. Plantea
posibles explicaciones y/o
alternativas de solución frente a
una pregunta o situación
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO
problemática.

PSIC. SE DESENVUELVE DE Comprende su cuerpo. - Realiza acciones y juegos de manera

MANERA AUTÓNOMA A autónoma combinando habilidades
TRAVÉS DE
motrices básicas como correr, saltar,
SU MOTRICIDAD
trepar, rodar, deslizarse,
- hacer giros y volteretas –en los que
expresa sus emociones–
explorando las posibilidades de su
cuerpo con relación al espacio, el
tiempo, la superficie y los objetos;
en estas acciones, muestra
predominio y mayor control de un
lado de su cuerpo