El área de formación ARTE Y PATRIMONIO es un área en la cual se espera que se desarrollen

actividades para que los y las estudiantes participen y tengan experiencias reales y concretas.
Debe haber un producto..

El área ARTE Y PATRIMONIO, como campo de conocimiento en el nivel de educación media, tiene
un papel fundamental en el desarrollo humano integral, en la apropiación de saberes y el
desarrollo de potencialidades de producción, interpretación y análisis crítico, comprometiendo
fuertemente la comprensión de las diversas formas de comunicación y expresión de las
manifestaciones artísticas contemporáneas, entre las cuales intervienen las nuevas tecnologías,
con la finalidad de lograr la construcción de la sociedad democrática y participativa con la inclusión
de todas y todos en la generación, transformación, difusión, preservación, protección y
aprovechamiento social del arte, a partir de la valoración de la historia personal y colectiva de
nuestra nación desde una visión multiétnica, pluricultural y multipolar.

La intención es que, a través del área, la y el estudiante se reconozcan como partícipes de un

patrimonio cultural expresado a través de las artes; que valoren y comprendan su existencia como
seres humanos y partes de un colectivo que responde a un tiempo y un espacio. Que dejen de ser
receptores pasivos o receptoras pasivas, para convertirse en participantes activos y activas que
interactúan con la producción artística provistos de historia, contexto y subjetividad social.

Civilización. Es el conjunto de costumbres, conocimientos, artes e instituciones que constituyen

las formas de vida de una sociedad humana. En este sentido, las civilizaciones son sociedades que
han alcanzado un alto grado de complejidad en sus formas de organización, sus instituciones, su
estructura social y sus relaciones económicas; que están dotadas de un sistema de político,
administrativo y jurídico, y que han desarrollado el conocimiento científico y tecnológico, así como
el arte y la cultura.

Historia cultural es una corriente historiográfica más que una rama de la historia o disciplina
académica en sí. Comenzó a partir de la década de 1970, sobre todo para definir determinados
trabajos de historiadores anglófonos (ingleses y estadounidenses) y francófonos (franceses).

. La historia cultural combina las metodologías de la antropología y la historia para estudiar las
tradiciones de la cultura popular o las interpretaciones culturales de la experiencia histórica.

Generalmente, se enfoca en hechos históricos que suceden entre los grupos que no conforman la
elite de una sociedad, como el carnaval, las fiestas populares y los rituales públicos. También se
ocupa de las tradiciones populares como la trasmisión oral de cuentos, canciones, poemas épicos
y otras formas de tradición oral. En ocasiones, los historiadores que la cultivan estudian el
desarrollo de elementos culturales vinculados a las relaciones humanas que lo hacen posible,
como las ideas, la ciencia, el arte, la técnica, así como expresiones culturales de movimientos
sociales como el nacionalismo o el patriotismo.
Estética es la disciplina que estudia la naturaleza de la belleza y la percepción de la misma por
parte de los individuos, por lo cual se relaciona estrechamente con el arte Algunos autores
definen a la estética de manera más amplia, como el estudio de las experiencias estéticas y los
juicios estéticos en general, y no solo los relativos a la belleza.3 Cuando juzgamos que algo es
bello, feo, sublime o elegante (por dar algunos ejemplos), estamos haciendo juicios estéticos, que
a su vez expresan experiencias estéticas.3 La estética es el dominio de la filosofía, estudiando el
arte y cualidades como la belleza; así mismo es el estudio de estas experiencias y juicios que
suceden día a día en las actividades que realizamos, produciendo sensaciones y emociones ya sean
positivas o negativas en nuestra persona.

El Patrimonio Cultural es el conjunto de bienes tangibles e intangibles, que constituyen la

herencia de un grupo humano, que refuerzan emocionalmente su sentido de comunidad con una
identidad propia y que son percibidos por otros como característicos. El Patrimonio Cultural como
producto de la creatividad humana, se hereda, se transmite, se modifica y optimiza de individuo a
individuo y de generación a generación.

expresiones plásticas típicas culturas originarias

- Creaciones en cerámica de artículos utilitarios como vasijas y vasos, decoradas con figuras
geométricas, lineas y puntos.

- Esculturas antropomorfas (tanto mujeres como hombres) o de animales (relativos a la fauna local
como caimanes, monos, aves, serpientes, jaguares)

- Pinturas rupestres en forma de pictogramas desarrollados con trazos sencillos, unicolores.

- Ornamentos como collares fabricados de oro, perlas, huesos, piedras o conchas de nácar.
También coronas fabricadas con plumas. Dentro del ritual de vestimenta usaban pinturas
corporales.