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Sociales
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Sociales Compet
Co ete as ciudadanas
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SOCIALES
EDAD MEDIA
Este periodo se considera desde la caída del Imperio romano de Occidente en el 476 hasta la
caída de Constantinopla en 1453 o también hasta la llegada de los europeos a América en 1492.

Con la entrada de los pueblos bárbaros al Imperio romano y la caída de este, comienza una
edad nueva que duró mil años. Los historiadores la denominaron Medioevo o Edad Media, por
considerarla un período intermedio entre las civilizaciones de la Edad Antigua y la Moderna.

Las invasiones bárbaras

Los romanos llamaban bárbaros a todos aquellos pueblos que vivían fuera de sus fronteras y que
no habían asimilado su cultura. La caótica situación del Imperio y las medidas de los emperadores
para solucionar las graves crisis económicas y los problemas de la defensa militar del Imperio, no
produjeron el efecto esperado, ya que debilitaron el Estado, consolidando el poder de los grandes
terratenientes y facilitaron las invasiones.

De estos pueblos bárbaros el más importante fue el de los francos, por su rápida fusión con
los romanos.

POR QUÉ SE ATACÓ CONSECUENCIAS DE

PUEBLOS UBICACIÓN CARACTERÍSTICAS
AL IMPERIO LAS INVASIONES
El aumento de
Visigodos Oeste y norte No formaron una la población y la Se mantuvieron las
Ostrogodos del Danubio. población unida. pobreza de sus leyes para los romanos y
tierras para cultivar. se promulgaron nuevas
Vándalos Tenían una cultura de El deseo de para los germanos.
Suevos Regiones tribus rurales. integrarse a la
Francos próximas al Eran pueblos guerreros. civilización romana. La sociedad se volvió
Burgundios Rin. Su único elemento de Ataque de los hunos predominantemente
Alemanes unidad era su lengua. sobre los germanos. rural.
Las migraciones
Península de Desconocían lo que era La Iglesia perdió
Anglos germanas al Imperio.
Jutlandia. un Estado. influencia.
Sajones La ferocidad de los
Mar del norte. Fabricaron utensilios de Decayeron las artes, la
Godos hunos obligó a los
Río Vístula. bronce y hierro. ciencia y las letras.
Lombardos germanos a caer
Río Óder. Élites militares.
sobre el Imperio.

PREICFES SABER 11 LIBRO 2 87

Organización económica
Inicialmente estos pueblos eran nómadas,
vivían del pastoreo y de la caza, se agrupaban
en clanes y no existían diferencias sociales
entre ellos. Sus jefes eran nombrados
en tiempo de guerra y tenían funciones
exclusivamente militares.
Posteriormente los germanos se dedicaron más
a la agricultura, pero con técnicas rudimentarias:
limpiaban un pedazo de terreno, lo cultivaban y
luego de recoger la cosecha lo abandonaban;
este sistema los obligaba a estar buscando
permanentemente nuevas tierras. Durante este
período (siglo I a. C.), la tierra seguía siendo
propiedad comunal.
Organización jurídico-política
Como la guerra era algo frecuente entre
estas tribus, los militares ocupaban un
puesto destacado, y recibían más riquezas al
repartirse el botín, lo que abrió la posibilidad
de acumulación económica. Así comenzó
a separarse una clase social dentro de los
bárbaros, la nobleza militar.
Otra consecuencia de estas guerras fue la
aparición entre los germanos de los esclavos,
que era la condición a que se reducían los
prisioneros de guerra. Estos, sin embargo,
tenían condiciones diferentes de las de
los esclavos romanos: los esclavos de los
bárbaros pagaban un tributo y tenían su
propia parcela. Además, su número era muy
reducido y no ocupaban un papel fundamental
en la producción.
Costumbres germanas
El historiador romano Tácito, en el año 90 d. C.
escribió “Origen, geografía, instituciones y tribus
de los germanos” que hoy se conoce como
“Germania”. En esta obra nos comunica muchas
de las antiguas costumbres de aquellos pueblos.
88 PREICFES SABER 11 LIBRO 2
Nos cuenta Tácito que entre los germanos el
cargo de rey era hereditario, pero el de general
se ganaba por méritos.
Los generales, además, se hacían obedecer
y respetar dando ejemplo antes que órdenes.
Así los soldados obedecían y seguían a sus
superiores porque los admiraban.
Los pequeños problemas eran discutidos y
resueltos por los jefes reunidos, pero los de
mayor importancia se discutían con toda la
tribu. Los crímenes mayores eran castigados
con la horca y los menores con multas en
caballos y reses, la mitad de las cuales iba al
rey y la otra al perjudicado por el delito.
En la batalla era considerado como una
deshonra para el jefe ser inferior en valor a sus
subalternos y para los subalternos el no ser tan
valientes como el jefe.
La actividad guerrera era tan importante entre
ellos, que cuando su tribu se mantenía en paz
mucho tiempo, los jóvenes nobles se ofrecían
para pelear al lado de otras tribus. Así adquirían
prestigio y se ganaban la vida, pues su propia
sociedad y economía no estaba preparada para
mantener gentes temporalmente improductivas.
Organización social
La organización social también cambió. Se
establecieron en aldeas donde un consejo de
nobles tomaba las medidas que creía necesarias
y que en todo caso debían ser sometidas a la
aprobación de una asamblea popular.
Saberes y expresiones colectivas
La religión de los germanos era politeísta. Se
destacaban entre sus dioses: Odín, dios de la
guerra y del fuego; Thor, dios del trueno; Mon,
diosa de la luna; Freya, diosa del amor, de
la juventud y del matrimonio. Además creían
que al morir en la batalla irían a un paraíso
llamado Walhalla, en donde serían recibidos
por Walkirias, rubias diosas guerreras de la
corte de Odín.
 Imperio bizantino
Recordemos la división del emperador Teodosio
entre sus dos hijos, Honorio y Arcadio; de esta
división (parte oriental) surge el Imperio bizantino.
Este Imperio romano de Oriente, con el tiempo se
fue convirtiendo en un imperio griego y oriental, ya
que comprendía los territorios de Grecia, Anatolia
y Egipto donde predominaba la cultura griega
mezclada con elementos orientales. Constantinopla
fue su capital, la cual volvió a ser llamada como en
la Antigüedad griega, Bizancio.
Estratificación social
Nobleza cortesana o de palacio
Altos funcionarios y jefes
del ejército
Ricos terratenientes
Comerciantes
Artesanos
Campesinos libres
Trabajadores siervos
o sin libertad
Características generales del Imperio
• Se dio la lucha de los iconoclastas, o sea la
destrucción de todas las imágenes sagradas
del cristianismo, por orden del emperador León
el Isaurio en el año 728 d. C.
• Hubo una ruptura definitiva en el año 1054 d. C.
entre la Iglesia de Roma y la Iglesia de Oriente,
lo que dio lugar a la aparición de la Iglesia
ortodoxa, cuyo jefe máximo fue el patriarca
de Constantinopla. Este caso se conoce en la
historia como el cisma de Oriente.
• Las ciencias fueron influenciadas por
el helenismo y el cristianismo.
• La arquitectura fue una síntesis
de elementos romanos, griegos y
orientales.
El islam
Los árabes son de raza y lengua semita;
no estaban constituidos como nación sino
que se dividían en numerosas tribus, la
gran mayoría nómadas. A pesar de su
desunión los árabes conservaban una
misma lengua, lo que permitió que hacia
el siglo VI existiera una fuerte tendencia
a convertirse en una unidad cultural;
solo faltaba un gran caudillo y ese fue
Mahoma, el gran profeta que fundó el
islam (sometimiento a la voluntad de Dios);
el islam fue una fe y una civilización.
El islam como doctrina predica:
• Solo hay un Dios (Alá) y Mahoma es
su profeta.
• El musulmán debe orar cinco veces
al día con el rostro hacia la ciudad
sagrada de La Meca, ayunar un mes
al año y dar limosna, peregrinar una
vez en su vida hacia La Meca y besar
la piedra negra de la Kaaba.
• Mahoma y sus discípulos predicaron
la guerra santa, con el fin de imponer
el islam. El musulmán que moría en
ella se reunía con Alá en el paraíso.
El imperio creado por los árabes se dividió
en califatos, porque fue gobernado por
califas (sucesores) y atravesó por cuatro
períodos en la Edad Media.
PREICFES SABER 11 LIBRO 2 89
 PERÍODOS CARACTERÍSTICAS

Siglos VII y Los sucesores de Mahoma fueron escogidos

Primeros califas
VIII entre sus familiares.
661-750 Dinastía de los Omeyas Aquí se organiza el verdadero Imperio árabe.
Se impone la lengua árabe como oficial en
750-1258 Dinastía de los Abassíes
todo el Imperio.
Ante la ofensiva de los cristianos, se
1031 De retroceso o estancamiento desmembró el califato de Córdoba, el más
importante del Imperio.

El Imperio musulmán se organizó sobre la base del Corán y los sistemas bizantino y persa. El
califa, por ser sucesor del profeta, era la máxima autoridad política, militar, religiosa y judicial. Su
poder era absoluto, por lo cual administraba y gobernaba a través de un primer ministro, el visir;
de una oficina central conocida como el Diván; de los gobernadores de provincia, llamados emires
y de funcionarios llamados cadís, que administraban justicia.

El Imperio carolingio

Fue el cimiento de una nueva Europa, ya que al no conseguir sus objetivos, sentó las bases para
el surgimiento de nuevas naciones.

La Iglesia apoyó ideológicamente a la naciente dinastía de los carolingios, llamada así en honor
a Carlos Martell.

El objetivo único del imperio fue reconstruir la parte occidental del Imperio romano, cosa que
no logró, ya que el territorio era germánico por su población y muchos de sus territorios no
habían pertenecido al Imperio romano (excepto Italia y Francia). El Estado carolingio fue un
imperio cristiano.

La autoridad del gobierno estuvo bajo el poder de Carlomagno, quien fundó las escuelas palatinas,
en los monasterios y en los obispados.

Aunque la duración del imperio fue poca, los pueblos del centro y occidente de Europa tuvieron
en común la religión, la manera de pensar, la organización social y militar y la economía agraria.

El Imperio carolingio desaparece al ser fraccionado entre los tres hijos de Luis el Piadoso, hijo
heredero de Carlomagno; tal división fue así: Francia, le correspondió a Carlos el Calvo; Alemania,
para Luis el Germánico y Lotaringia (sector extendido desde los Países Bajos hasta el sur de Italia)
le tocó a Lotario con el título de Emperador. El acuerdo entre estos hermanos se llamó Tratado de
Verdún, el cual dio origen a tres naciones europeas: Francia, Alemania e Italia.

90 PREICFES SABER 11 LIBRO 2

 El feudalismo

Fue un sistema social y económico en el cual dos hombres libres, uno que solicitaba protección, el
vasallo, y otro que la concedía, el señor, establecían un contrato de servicio. En el feudalismo los
hombres se subordinaron a jefes o guerreros leales, mediante pactos de dependencia personal.
El vasallo se comprometía a no hacer nada en contra de su señor, y a prestarle ayuda militar; el
señor se comprometía a proteger al vasallo y pagar por sus servicios entregándole un feudo.

Clases de feudo

En los cargos con autoridad; por ejemplo, los condados o ducados, el

De dignidad
acuerdo consistía en pagar un porcentaje de los tributos.

Eran los que ejercían una función pública. Ejemplo: quienes protegían un
De función
camino o puente y se quedaban con una parte o la totalidad de los peajes.

Administraban justicia en territorios de un monasterio. Recibían una parte

De derechos
o la totalidad del diezmo.

Las Cruzadas: expediciones militares de la Europa feudal contra el islam

Desde finales del siglo XI, en plena época feudal, los turcos seljúcidas se apoderaron del califato
de Bagdad y comenzaron a atropellar a los peregrinos cristianos. El emperador bizantino pidió
ayuda al papa Urbano II y este, a su vez, presidió una campaña militar contra el islam dominado por
los turcos. Los agresivos caballeros feudales respondieron al llamado del papa y comenzaron las
Cruzadas, así llamadas porque los militares ostentaban una gran cruz sobre el pecho. El profundo
sentimiento religioso de la Europa feudal fue la principal causa de las Cruzadas. Pero hubo otras
más: la gran autoridad espiritual que ejercía el papado en dicha sociedad; la oportunidad que vio
el papa Urbano II de unir la Iglesia ortodoxa con la católica ayudando al Imperio bizantino; el afán
de aventuras y el espíritu guerrero de los señores feudales; y el interés económico de algunas
ciudades de Italia por desalojar a los musulmanes del Mediterráneo para abrirse al comercio.

PREICFES SABER 11 LIBRO 2 91

 París

Génova Venecia
Marsella Zara

Constantinopla
Constantinopla

Edesa
PRIMERA TERCERA
CRUZADA Antioquía } CRUZADA Jerusalem
Candía Jerusalem
SEGUNDA Sn. J. de Acre CUARTA Sn. J. de Acre
} CRUZADA CRUZADA

Aguas Muertas
Spalato

Brindisi

QUINTA SÉPTIMA
CRUZADA CRUZADA
Jerusalem Jerusalem
Candía Sn. J. de Acre
SEXTA Sn. J. de Acre OCTAVA
CRUZADA
CRUZADA
Damieta Damieta

Rutas de las Cruzadas.

Hubo ocho Cruzadas durante más de dos siglos (1096-1270). La primera, dirigida por nobles
de diferentes partes de Europa, culminó en la conquista de Palestina y Siria (1099) donde los
cruzados fundaron un reino y varios ducados y condados feudales. Pero años más tarde algunos
de esos territorios y la ciudad de Jerusalén cayeron nuevamente en poder de los musulmanes y la
cristiandad emprendió otras cruzadas. La tercera, una de las más importantes, fue encabezada por
tres monarcas: Federico Barbarroja de Alemania, Ricardo Corazón de León de Inglaterra y Felipe
Augusto de Francia, mas no tuvo éxito por la muerte del primero y las discordias entre los otros
dos. En la cuarta cruzada los venecianos, más interesados en eliminar la competencia marítima
de Constantinopla que en combatir a los musulmanes, dirigieron sus naves hacia dicha ciudad, la
tomaron y dominaron el Imperio bizantino durante varios años.

Perdido el entusiasmo y fervor iniciales, las siguientes cruzadas tuvieron más propósitos económicos
que religiosos y terminaron en pactos con los musulmanes. El último gran cruzado fue Luis IX el
Santo, de Francia, modelo de caballero cristiano, quien en la 7.a cruzada cayó prisionero en Egipto,
y en la última pereció cuando combatían a los musulmanes del norte de África. Con su muerte se
acabaron los intentos de recuperar los Santos Lugares.

EL RENACIMIENTO
Antes de exponer las características principales de este período, es necesario aclarar que, en
sentido estricto, este no fue el único “renacimiento” de las artes y el intelecto en Europa. Durante
la Edad Media hubo varios períodos de gran vitalidad e innovación en la creación artística, el
pensamiento y las letras. Lo singular de esta explosión cultural del siglo XV consistió, por un
lado, en su intensidad y, por otro, en su ambición de alcanzar los niveles propios de la cultura
clásica grecolatina.

92 PREICFES SABER 11 LIBRO 2

El Renacimiento no fue una revolución en todos los aspectos; su influencia se puede rastrear en la
cultura, el arte, las ciencias, las letras y las costumbres; pero no cabe duda de que fue una época
desdichada en lo que concierne a la política y la economía.

Tal vez el rasgo principal del Renacimiento fue la búsqueda del mundo clásico, pero su importancia
reside más que en la recuperación de cierto estilo, en el hecho de que esta ambición llevó al
desarrollo de habilidades para investigar, traducir y comparar, lo cual sentó las bases para la
vitalidad intelectual de la Edad Moderna.

Por supuesto, todo sucedió dentro de un proceso que podemos rastrear hasta el Medioevo,
en el cual encontramos las obras de Boccaccio, Petrarca o Giotto, donde se esbozan nuevas
perspectivas en lo temático y lo formal, tanto en literatura como en pintura; pero el mayor impulso
vino del contacto con eruditos llegados del Oriente, de los restos del Imperio bizantino y de su
capital, Constantinopla.

La típica actitud renacentista desconfía de la autoridad en asuntos intelectuales y se aventura

a indagar y a sacar sus propias conclusiones, y en cuanto a la ciencia, en el Renacimiento las
reflexiones se dirigieron en mayor medida hacia el mundo, apartándose de los criterios con los que
el Medioevo juzgaba los fenómenos naturales. Por el lado de la literatura, los hombres de letras
—agrupados en una corriente que hemos dado en llamar humanismo— hicieron esfuerzos por
sondear los actos y el alma del hombre con preferencia a los fines sacros, siempre con la mirada
puesta en los modelos clásicos.

Tal vez el aspecto más visible del Renacimiento es el artístico, pues fueron sus escultores y pintores
quienes crearon los elementos más representativos de este período. Para comprender mejor la
naturaleza del arte renacentista, podemos establecer un paralelo con el arte del Medioevo, para
el cual tenemos el siguiente cuadro:

EDAD MEDIA RENACIMIENTO

En el Medioevo los artistas
solían agruparse en gremios El artista del Renacimiento se enorgullecía
y daban más importancia de su independencia y tenía su arte como
ARTISTAS al sentido religioso que a la expresión de genialidad; por otro lado,
expresión individual. Podría buscaba constantemente cultivarse y aplicar
decirse que estaban más cerca nuevas técnicas.
del artesano que del genio.
Sin que se abandonara la temática religiosa,
Los temas predominantes el énfasis se desplazó con mucha frecuencia
eran de carácter religioso, de hacia temas de la mitología griega y
TEMAS
acuerdo con el orden social y latina. De igual manera, encontramos
la mentalidad del Medioevo. que el hombre entra a formar parte de las
principales preocupaciones del artista.
El arte en el Medioevo se El hombre aparece como centro de las
concibe como un medio para preocupaciones y la figura humana adquiere
CONCEPTOS exaltar la grandeza del Creador la relevancia que llegó a tener en el mundo
y para simbolizar el orden clásico. Así, el arte se concibe más como
perfecto de la sociedad. vehículo de la belleza que de la piedad.

PREICFES SABER 11 LIBRO 2 93

 Los descubrimientos geográficos
Época que coincide con el Renacimiento. El surgimiento del capitalismo comercial, la consolidación
de las monarquías y la dominación turca en el Mediterráneo fueron procesos que contribuyeron a
la ampliación del mundo europeo.

El Renacimiento fue una de las causas de los viajes de exploración (renacimiento científico) con
el apoyo de las primeras travesías por el Atlántico.

El surgimiento de un capitalismo comercial, que apoya las expediciones marítimas con grandes
inversiones fue también una causa de los descubrimientos.

El apoyo de las monarquías a estos viajes, para aumentar las riquezas de sus nacientes Estados.
Otra circunstancia fue la conquista del Mediterráneo oriental por parte de los turcos otomanos.

Esquimales
Tártaros
Hurones
Mohicanos Islas
Azores Mongoles
Cipango
Imperio
chino
Mundo islámico
Imperio azteca
Civilización Macao
Calicut
maya Is. Filipinas
Pigm
eos
Ceilán
Bantúes
Imperio Inca
Aborígenes
Hotentotes
Araucanos

Rutas portuguesas Rutas españolas

Diogo Cao 1482 Colón 1492-93
Bartolomé Dias 1487 Magallanes - Elcano
Vasco de Gama 1497-99 1519-22

Otros viajes
Juan Caboto 1497
Giovani
da Verrazzano 1524

94 PREICFES SABER 11 LIBRO 2

 EDAD MODERNA
Esta época se toma desde finales del siglo XV con la llegada de los europeos a América hasta la
Revolución francesa que inicia en 1789. Es decir, que abarca los siglos XVI, XVII y XVIII.

Ruptura de la unidad cristiana

La Reforma

La crisis atravesada por la Iglesia a fines del Medioevo (los papas en Aviñón y el cisma de Occidente)
exigían una reforma general a la vida religiosa y a la organización eclesiástica. Un gran movimiento
que inicialmente tuvo tales propósitos (de ahí el nombre de Reforma), terminó negando la autoridad
del papa y muchos dogmas católicos, y creando nuevas iglesias popularmente conocidas como
protestantes. Esta denominación es incorrecta porque no se limitaron a rebelarse, sino que
elaboraron nuevas doctrinas e instituciones influyentes en los sucesos históricos posteriores y
aun vigentes en la vida espiritual de muchos pueblos.

En la Reforma hubo tres grandes corrientes que, sobre unos principios comunes, se diferenciaron
por su organización y desarrollo: el luteranismo, muy comprometido con la problemática de
Alemania, su país de origen; el calvinismo, nacido en Suiza pero de gran propagación mundial, lo
cual favoreció su fraccionamiento en numerosas iglesias y el anglicanismo, circunscrito a Inglaterra
y con caracteres muy políticos y nacionalistas.

Aunque estas corrientes tuvieron orígenes y finalidades religiosas, provocaron tal conmoción que
influyeron en la política, la economía y los problemas sociales del siglo XVI.

MOVIMIENTO FUNDADOR CARACTERÍSTICAS

Discusión sobre las indulgencias, en donde critica

Luteranismo al papado en su forma de otorgarlas, así como su
Martín Lutero
(Alemania) eficiencia y la forma de predicarlas. Escribe las
95 tesis.

Establece su doctrina sobre la predestinación, en

Juan Calvino
Calvinismo donde sostiene que los hombres antes de nacer
(Propagado por
(Francia, Suiza) ya están predestinados por Dios a salvarse o
Zwinglio en Suiza)
condenarse.

Se dictó el acta de Supremacía (1534), por la

Anglicanismo
Enrique VIII cual el Parlamento inglés proclama al monarca
(Inglaterra)
cabeza de la Iglesia.

PREICFES SABER 11 LIBRO 2 95

La Contrarreforma

El movimiento de cambio religioso operado desde el interior de la Iglesia tuvo dos facetas:

• Una de renovación espiritual y corrección de males que se desarrolló paralelamente a la Reforma,

o sea, a lo largo del siglo XVI. Este aspecto netamente espiritual debe llamarse con propiedad
Restauración católica.

• Otra de defensa, de reacción, contra las doctrinas de la Reforma, que estuvo muy mezclada
con los intereses políticos de los monarcas católicos e incluyó guerras y represión. Esta es la
que podría llamarse Contrarreforma y se caracterizó por el mismo fanatismo e intolerancia que
también se dio en el bando protestante.

El absolutismo

Trata sobre la evolución política, social y económica de Europa durante los siglos XVI, XVII y parte
del XVIII. El absolutismo abarca tres procesos importantes: las nuevas tendencias económicas,
la consolidación absoluta de los reyes en sus Estados y las luchas entre estos para consolidarse
en Europa.

La teoría sobre el derecho divino de los reyes fue el principal fundamento del absolutismo y consistía
en que el rey recibe el poder de Dios y solamente a él debe entregarle cuentas de sus actos; debe
gobernar conforme a la razón y los súbditos tienen que someterse a su voluntad.

El absolutismo, en esencia, es un sistema político en el que se confiere todo el poder a un solo

individuo o a un grupo. Hoy el término se asocia casi exclusivamente con el gobierno de un dictador.
Se considera el polo opuesto al gobierno constitucional de sistemas democráticos. El absolutismo se
diferencia de estos en el poder ilimitado que reivindica el autócrata, en contraste con las limitaciones
constitucionales impuestas a los jefes de Estado de los países democráticos.

El desarrollo del absolutismo moderno comenzó con el nacimiento de los Estados nacionales europeos
hacia el final del siglo XV y se prolongó durante más de 200 años. El mejor ejemplo se encuentra,
quizá, en el reinado de Luis XIV de Francia (1643-1715). Su declaración «L’État, c’est moi» (El Estado
soy yo) resume con precisión el concepto del derecho divino de los reyes. Una serie de revoluciones
que comenzó en Inglaterra (1688) fue forzando poco a poco a los monarcas de Europa a entregar
su poder a gobiernos parlamentarios.

96 PREICFES SABER 11 LIBRO 2

 COMPETENCIA CIUDADANA
Participación política
Se entiende por participación política a la
suma de todas aquellas actividades mediante
las cuales los miembros de una sociedad
participan en la selección de los gobernantes
y legisladores, ya sea de forma directa o
indirecta, para construir políticas de gobierno.
La participación política puede ser de dos
tipos: convencional y no convencional.
La participación política convencional se
relaciona directamente con el proceso
electoral y con el derecho de los ciudadanos a
elegir. Es común en todas las democracias y
está amparada por la máxima norma de cada
país, es decir, por cada Constitución.
La participación política no convencional
se refiere a todas aquellas acciones que no
están instituidas por la Constitución de cada
país y que pueden ser legales, como las
manifestaciones, o ilegales, como los boicots.
La participación política se suele dar por
la búsqueda de bienestar por parte de los
ciudadanos, a partir de medios políticos, o
para satisfacer necesidades personales de
tipo psicológico (búsqueda de poder, fama,
respeto, reconocimiento, etc.).
Participación ciudadana
Como parte de la participación política no
convencional se encuentran los mecanismos
de participación ciudadana, herramientas
que están establecidas por la Constitución
política de 1991 para asegurar e incentivar la
movilización de la población colombiana.
La preocupación central de una democracia
auténtica consiste en garantizar que todos
los miembros de la sociedad tengan una
posibilidad real e igual de participar en las
decisiones colectivas. Así, cuando nuestra
Constitución establece desde su primer
artículo que Colombia es una república
democrática y participativa, está asumido
el reto y el compromiso de promover la
participación ciudadana en todos los espacios
de la vida social.
Todos los individuos de nuestra sociedad con
capacidad de voto tienen el derecho de poner
en práctica el uso de los mecanismos de
participación para asegurar su participación
en la toma de decisiones y la resolución de
los problemas que afectan el bien común. El
objetivo de los mecanismos de participación
ciudadana es brindar garantías y beneficios
para que el pueblo colombiano pueda incidir
en cambios dentro de los sistemas judicial,
ejecutivo y legislativo.
Los mecanismos brindan las siguientes
garantías:
• Votar de manera privada.
• Seguridad a los participantes
en votaciones, huelgas, paros,
manifestaciones, etc., por medio del uso
de la fuerza pública.
• Libertad de expresar inconformidad o
apatía frente a un partido político o a un
dirigente.
• Compromiso del gobernante para que se
cumplan las leyes.
Teóricamente, los beneficios que adquiere el
pueblo por hacer uso de los mecanismos de
participación se ven reflejados en:
• La obligación de los entes del Estado de
dar respuestas efectivas.
PREICFES SABER 11 LIBRO 2 97
• El establecimiento de una relación más
directa entre el gobierno y el pueblo.
Por ejemplo, los mecanismos de
participación les dan la posibilidad a los
votantes de fiscalizar si el gobierno está
cumpliendo el programa que presentó
durante la campaña y por el cual fue
elegido por la mayoría.
• Beneficios menores, como aquellos
que se les ofrecen a los votantes por su
sufragio, reflejados en rebajas del precio
en las pensiones, rebajas de tiempo en el
servicio militar obligatorio, días libres de
trabajo, etc.
Todos estos beneficios y garantías se brindan
para que la gente no se ausente del mundo
político del país, es decir, para que, por
medio de su participación a través de estos
mecanismos, esté al tanto de las decisiones
estatales que afectan sus vidas de forma
positiva o negativa.
Mecanismos de participación
ciudadana
Los mecanismos de participación ciudadana
son una serie de herramientas establecidas
en la Constitución de 1991 para asegurar e
incentivar la movilización de la población
colombiana. El objetivo de los mecanismos de
participación ciudadana es brindar garantías
y beneficios para que el pueblo colombiano
pueda incidir en cambios dentro de los
sistemas judicial, ejecutivo y legislativo.
Los mecanismos de participación política son
los siguientes:
• El voto: herramienta mediante la cual el
ciudadano colombiano elige de manera
activa a las personas que considera
idóneas para su representación en las
instituciones del Estado (Presidencia,
Vicepresidencia, Cámara de
Representantes, Senado, alcaldías,
gobernaciones, concejos distritales y
municipales, y alcaldías locales y juntas
administradoras locales).
98 PREICFES SABER 11 LIBRO 2
De acuerdo con la forma en que deposites el
voto, este puede ser válido, nulo o en blanco.
Un voto válido es cuando el elector marca una
sola equis (X) en la tarjeta electoral (tarjetón)
correspondiente y por el candidato de sus
simpatías. El voto nulo es cuando se marca
más de una casilla o candidato. Puede darse
el caso de que la persona no marque ninguna
opción. En tal situación, el voto no tiene validez
pero sí debe anotarse en el acta. El voto en
blanco es otra opción que se le presenta al
ciudadano cuando ninguno de los aspirantes
satisface sus expectativas. Para el voto en
blanco hay una casilla especial en la tarjeta
electoral (tarjetón) que puede ser marcada
con una equis (X). Es un voto válido que
tiene efectos para determinar, por ejemplo, el
cociente electoral.
NOTA
Los votos en blanco NO se le suman
al candidato que haya tenido la mayor
votación.
• El plebiscito: herramienta utilizada por
el presidente de la república para apoyar
o rechazar una decisión con la opinión
del pueblo. El presidente anuncia el uso
del plebiscito y los ciudadanos votan para
apoyar o rechazar la decisión puesta en
cuestión. En Colombia se ha recurrido
a él en 1957 para establecer el Frente
Nacional y en 2016 para refrendar los
acuerdos de paz con las Farc.
• El referendo: herramienta mediante
la cual se pone a consideración de la
ciudadanía la derogación o aprobación
de una ley, una ordenanza, un acuerdo
o una resolución local. Los tres tipos de
referendo existentes en Colombia son:
–– Referendo derogatorio: es el
sometimiento de un acto legislativo,
de una ley, de una ordenanza, de un
acuerdo o de una resolución local en
alguna de sus partes o en su integridad,
a consideración del pueblo para que
este decida si los deroga o no.
–– Referendo aprobatorio: es el
sometimiento de un proyecto de acto
legislativo, de una ley, de una ordenanza,
de un acuerdo o de una resolución local,
de iniciativa popular que no haya sido
adoptado por la corporación pública
correspondiente, a consideración del
pueblo para que este decida si los aprueba
o los rechaza, total o parcialmente.
–– Referendo constitucional: a iniciativa
del Gobierno o de un grupo de ciudadanos
no menor al 5 % del censo electoral, el
Congreso, mediante ley que requiere la
aprobación de la mayoría de los miembros
de ambas Cámaras podrá someter
a referendo un proyecto de reforma
constitucional que el mismo Congreso
incorpore a la ley. El referendo será
presentado de manera que los electores
puedan escoger libremente en el temario
o articulado qué votan positivamente y
qué votan negativamente.
La aprobación de reformas a la Constitución
por vía de referendo requiere el voto afirmativo
de más de la mitad de los sufragantes y que
el número de estos exceda de la cuarta parte
del total de ciudadanos que integran el censo
electoral.
• La consulta popular: herramienta
mediante la cual se plantea una pregunta
de carácter general sobre un asunto de
trascendencia nacional, departamental,
municipal, distrital o local, por parte del
presidente de la república, el gobernador
o el alcalde, para que los ciudadanos se
pronuncien al respecto. Este mecanismo
puede ser utilizado para convocar una
asamblea constituyente, con el fin de
someter a consideración popular las
decisiones allí establecidas. En todos
los casos, la decisión del pueblo es
obligatoria.
• El cabildo abierto: es la reunión pública
de los concejos distritales, municipales
y de las juntas administradoras
locales (JAL), con el objetivo de que
los habitantes puedan participar
directamente en la discusión de asuntos
de interés para las comunidades.
• La iniciativa popular: es el derecho
político de un grupo de ciudadanos
de presentar proyectos de ley y de
acto legislativo (que pretende reformar
la Constitución) ante el Congreso
de la República, de ordenanza ante
las asambleas departamentales, de
acuerdo ante los concejos municipales o
distritales y de resolución ante las juntas
administradores locales (JAL), y demás
resoluciones de las corporaciones de las
entidades territoriales, de acuerdo con
las leyes que las reglamentan, según
el caso, para que sean debatidos y
posteriormente aprobados, modificados
o negados por la corporación pública
correspondiente.
• La revocatoria del mandato: es un
derecho político por medio del cual los
ciudadanos dan por terminado el mandato
que le han conferido a un gobernador o a
un alcalde.
La acción de tutela
• La tutela es el mecanismo creado en
el artículo 86 de la Constitución de
1991, mediante el cual toda persona
puede reclamar ante los jueces la
protección inmediata de sus derechos
constitucionales fundamentales, cuando
estos resultan vulnerados o amenazados
por la acción o la omisión de cualquier
autoridad pública o de los particulares.
Adaptado de: http://www.registraduria.gov.co/Informacion/
part_ciudadana.htm, http://www.registraduria.gov.co/rev_electro/
articulos/referendo.htm y http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/
ayudadetareas/poli/poli42.htm
PREICFES SABER 11 LIBRO 2 99
 ACT
AC
ACTIVIDAD
CT
TIV
VIDA
DA
AD EV
EVA
EVALUATIVA
VA
ALUA
LU
UAT
AT
TIVA
IV
VA

EVA
EV
EVALUATIVE
VA
ALUA
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AT
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ACT
ACTIVITY
CT
TIV
VITY
IT
TY
Con base en la siguiente imagen, responde las preguntas 1 y 2.

1. A partir de la imagen se concluye que

A. en Occidente hay una gran preocupación por la situación de los derechos humanos
B. el régimen chino atropella sistemáticamente los derechos humanos
C. los derechos humanos no son una verdadera preocupación sino un arma política
D. los Estados unidos han cometido violaciones a los derechos humanos

2. En la imagen están caricaturizados los presidentes Obama y Xi Jingpin, aquel está sentado
sobre un prisionero, un personaje cuyo contexto histórico puede resumirse como

A. las violaciones al derecho internacional que se cometen en contra de los prisioneros

musulmanes
B. el programa de interrogatorios ilegales y torturas que llevó a cabo la Agencia Central
de Inteligencia
C. la ocupación estadounidense de Irak luego de derrocar al régimen nacionalista de
Saddam Hussein
D. la campaña de los Estados Unidos para derrotar las fuerzas terroristas del Estado Islámico

100 PREICFES SABER 11 LIBRO 2

La participación política, dependiendo de su forma y método, puede clasificarse de dos maneras:

• Participación política convencional: Está relacionada con las acciones llevadas a cabo
durante un proceso electoral y es fomentada desde el poder del Estado y la Constitución. La
participación política convencional indica el derecho de ciudadanía, es decir, el derecho al
sufragio, que no se mide por clases sociales, partidos, sexo o educación. La participación es
característica de toda democracia y es un derecho consagrado por la ley.

• Participación política no convencional: Se refiere a acciones tales como las peticiones,

las manifestaciones legales, el boicot, las huelgas legales e ilegales, el daño a la propiedad,
los sabotajes, la violencia personal, etc. Esta participación va más allá de los mecanismos
institucionales de participación y, en algunas ocasiones, se aparta de la legalidad.

Tomado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/participacionpolitica.htm

De acuerdo con la información anterior, responde las preguntas 3 y 4.

3. De acuerdo con el texto anterior, por participación política podríamos entender

A. un proceso mediante el cual algunos ciudadanos deciden el rumbo del gobierno y de las
políticas públicas del Estado
B. acciones realizadas por los ciudadanos para incidir afirmativamente en las decisiones del
sistema político en que viven
C. una estrategia política en la que los que tienen poder económico pueden manipular los
asuntos de gobierno
D. un mecanismo democrático que esté incluido en nuestro ordenamiento constitucional y legal

4. En una sociedad pluralista y democrática las movilizaciones sociales, huelgas, mítines y

otras formas de participación por fuera del marco político establecido deberían alentarse,
puesto que

A. pueden ser utilizadas por las autoridades para detectar y capturar a los elementos subversivos
dentro de la sociedad
B. reflejan el nivel de inconformismo social y permiten al Estado poder controlar más fácilmente
a la población descontenta
C. contribuyen al fortalecimiento de un sistema democrático que respete la participación no
convencional del pueblo
D. en una verdadera democracia se deben permitir todas las formas de participación en política

¿Cuáles son los mecanismos de participación ciudadana?

Los mecanismos de participación ciudadana son los siguientes:

• El voto: herramienta mediante la cual el ciudadano elige de manera directa a las personas
que considera idóneas para su representación.

• El plebiscito: herramienta utilizada por el presidente de la república para refrendar o rechazar

una decisión con la opinión del pueblo.

PREICFES SABER 11 LIBRO 2 101

• El referendo: herramienta utilizada para convocar a los ciudadanos a aprobar o a rechazar
un proyecto de ley o una norma jurídica vigente o para reformar la Constitución. El referendo
puede ser nacional, regional, departamental, distrital, municipal o local.

• La consulta popular: herramienta mediante la cual se plantea una pregunta de carácter

general sobre un asunto de trascendencia nacional, departamental, municipal, distrital o local,
por parte del presidente de la república, el gobernador o el alcalde, para que los ciudadanos
se pronuncien al respecto.

• El cabildo abierto: es la reunión pública de los concejos distritales y municipales y de las

juntas administradoras locales (JAL), con el objetivo de que los habitantes puedan participar
directamente en la discusión de asuntos de interés para las comunidades.

• La revocatoria del mandato: es un derecho político por medio del cual los ciudadanos dan
por terminado el mandato que le han conferido a un gobernador o a un alcalde.

La acción de tutela

La tutela es el mecanismo creado en el artículo 86 de la Constitución de 1991, mediante el cual toda

persona puede reclamar ante los jueces la protección inmediata de sus derechos constitucionales
fundamentales, cuando estos resultan vulnerados o amenazados por la acción o la omisión de
cualquier autoridad o de los particulares.

Tomado de: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/poli/poli42.htm

De acuerdo con la información anterior, responde las preguntas de la 5 a la 8.

5. La Constitución Política de 1991 ha sido catalogada como democrática y liberal porque

A. todos los sectores políticos y sociales del país se manifiestan frente a las políticas del
gobierno
B. defiende el carácter confesional del Estado al sostener en el preámbulo que la Constitución
emana de una fuente directa, Dios
C. reconoce la riqueza étnica y cultural de los resguardos indígenas cuya autonomía territorial
y sistema de justicia hacen prevalecer residualmente sus derechos
D. reconoce un amplio catálogo de derechos fundamentales, civiles o políticos, económicos y
sociales, además de mecanismos de participación ciudadana

6. Teniendo en cuenta las características del sistema político colombiano, podemos afirmar que
en el país prima un sistema

A. en equilibrio armónico entre las tres ramas del poder público

B. parlamentario con un primer ministro como jefe de Estado
C. presidencial con subordinación de las otras ramas
D. excluyente con la mayoría de la población

102 PREICFES SABER 11 LIBRO 2

7. El voto en Colombia no es obligatorio y en cada elección popular la abstención es la
regla general. Muchas personas no participan del ejercicio democrático por apatía,
desinterés, porque creen que el voto es un mecanismo que no soluciona nada o porque
simplemente lo consideran como obsoleto. Para que la participación ciudadana aumente
sería recomendable que

A. el voto no fuese un simple mecanismo de participación sino que fuera un mecanismo de

empoderamiento político y transformación social real
B. el voto fuese obligatorio y las personas que no cumplan con ese deber sean sancionadas de
acuerdo con la ley por las autoridades correspondientes
C. se usara el voto solo para decisiones de la comunidad y se dejara el nombramiento de los
funcionarios al poder ejecutivo
D. se alentara la creación de organizaciones ciudadanas dedicadas a la promoción de la
participación política de las comunidades

Tabla 1. Participación de las tutelas de salud, 1999-2008

8. La acción de tutela es uno de los mecanismos constitucionales más requeridos y aplicados

por la sociedad colombiana. Los constantes aumentos en el número de personas que acuden
a este mecanismo para proteger el derecho a la salud dan cuenta de

A. que el mecanismo es obsoleto porque no ha garantizado la atención integral en salud para

la mayoría de la población colombiana
B. las fallas estructurales en el sistema de pensiones y riesgos laborales, la desigualdad y los
problemas de acceso al sistema
C. la confianza que tienen los ciudadanos en un mecanismo eficiente de protección de derechos
como lo es el derecho de petición
D. las constantes vulneraciones a los usuarios en los servicios de salud, lo que hace que la
tutela se convierta en su principal medio de defensa

PREICFES SABER 11 LIBRO 2 103

9. Según el gráfico, es posible afirmar que

A. en el año 2006 no hubo incremento en las acciones de tutela comparado con el año
inmediatamente anterior
B. es el año 2008 el que representa una mayor concentración en las acciones de tutela
C. desde el año 2000 hay un decrecimiento en la solicitud de acciones de tutela
D. la salud es un servicio y no un derecho fundamental

La ciudadanía también tiene un papel activo en la calidad de vida. Justamente, la responsabilidad

ciudadana es una condición prioritaria para la eficacia de las políticas públicas. A partir de las
conductas de los individuos en temas como, por ejemplo, el cumplimiento de las normas de
tránsito y tributarias, se presentan condiciones favorables o desfavorables para la reducción de
la accidentalidad en el primer caso, y para la inversión social en el segundo. Valores como el
respeto, la honestidad, la tolerancia, la confianza y el civismo son importantes para la cohesión
de una sociedad y determinan su capacidad para trabajar de manera organizada en la búsqueda
de objetivos comunes, de manera que estos puedan ser alcanzados con los menores costos
sociales y propendiendo por la equidad y la justicia. La presencia y fortaleza de estos valores es
fruto de la interacción social, y, en consecuencia, de las acciones de todos los integrantes de una
sociedad, no solo de programas y proyectos públicos o privados.

Tomado de: http://www.medellincomovamos.org/corresponsabilidad-y-responsabilidad-ciudadana

Con base en el anterior texto, responde las preguntas 10 y 11.

10. Teniendo en cuenta el anterior texto, es posible inferir que el autor propende por

A. mejorar las políticas públicas de la ciudad mediante el control de las mentes y cuerpos de
la ciudadanía
B. implementar medidas de control social para disciplinar a los ciudadanos y evitar voces
disonantes en la sociedad
C. señalar una serie de pautas cívicas para el correcto funcionamiento de una sociedad
heterogénea
D. implementar proyectos urbanísticos para lo que se requiere reubicar a los habitantes de calle
de la ciudad

11. A lo largo del texto es posible observar cómo existen dos ideas que pugnan entre sí al
momento de construir ciudadanía; tales ideas son

A. el trabajo por lo público vs. el trabajo por lo privado

B. la confianza inversionista vs. la construcción de ciudadanía
C. la equidad y la justicia vs. la honestidad y la tolerancia
D. los proyectos públicos vs. los proyectos mixtos

104 PREICFES SABER 11 LIBRO 2

En el año 475 llegó al trono Rómulo Augústulo. Su nombre hacía referencia a Rómulo, el fundador
de Roma, y a Augusto, el primer emperador. Sin embargo, nada había en el joven emperador que
recordara a estos grandes hombres. Rómulo Augústulo aparece mencionado en todos los libros
de historia gracias a ser el último emperador del Imperio romano de Occidente. En efecto, solo
un año después de su acceso al trono fue depuesto por el caudillo hérulo Odoacro, que declaró
vacante el trono de los antiguos césares. Así cayó el Imperio romano de Occidente, devorado
por los bárbaros. El de Oriente sobreviviría durante mil años más, hasta que los turcos, en el año
1453, derrocaron al último emperador bizantino. Con él terminaba el bimilenario dominio de los
descendientes de Rómulo.

Adaptado de: http://historia-roma.com/20-invasiones-barbaras.php

12. Sabemos que los pueblos bárbaros invadieron y destruyeron el Imperio romano de Occidente.
Roma no fue capaz de hacer frente a las invasiones bárbaras porque

A. los bárbaros eran más fuertes militarmente

B. el Imperio vivía una crisis política
C. Rómulo Augústulo no fue buen emperador
D. había durado demasiado tiempo

13. El Imperio romano era muy extenso; por eso, para facilitar su gobierno, se dividió en
provincias. La ciudad de Roma era la capital del Imperio. De acuerdo con esta afirmación, se
puede decir que el Imperio

A. tenía un centro político

B. se dividió en numerosos reinos
C. era imposible de gobernar
D. no tenía un líder político

14. La caída del Imperio romano se dio por varias razones, entre ellas el gran crecimiento del
territorio, debido a que muchos lugares se descuidaron política y militarmente. Solo en
lugares centrales se priorizó el aspecto militar. Esto tuvo como consecuencia que

A. el acceso a los recursos dentro del mismo Imperio fuese desigual

B. pueblos distintos a los romanos tomaran el poder en las provincias
C. la administración romana desconociera la extensión real del Imperio
D. se hubiesen agotado los recursos en las regiones de la periferia

15. La principal consecuencia de la caída del Imperio romano fue

A. una oleada de invasiones de pueblos bárbaros

B. el resurgimiento de civilizaciones arcaicas
C. un cambio en las formas políticas y sociales
D. el surgimiento del cristianismo como culto oficial

PREICFES SABER 11 LIBRO 2 105

16. A pesar de que ya tenían el control efectivo de la parte central del Imperio y de que el
emperador solo lo era de nombre, para Odoacro era necesario deponer oficialmente a
Rómulo Augústulo porque

A. este podía hacer una alianza con el Imperio romano de Oriente

B. el destino de los pueblos bárbaros era reinar sobre el Imperio
C. este era un líder carismático que tenía el apoyo popular
D. la figura del emperador aún era un símbolo muy poderoso

El Imperio romano de Oriente en tiempos de Justiniano. Siglo VI

R. Vístula
R. Elba
R. Sena
R. Dniésper
OCÉANO ATLÁNTICO R. Loira R. Danubio R. Dniéster

Milán
R. Garona Turín Verona
DA

Pavía
R. Duero Ravena
LM

Génova R. Danubio
AC

EXARCADO MAR NEGRO

IA

DE RAVENA Espalato
ELBA PREFECTURA Trebisonda
Roma DE ILIRIA Adrianópolis
CÓRCEGA Constantinopla PONTO
Nápoles Bari Nicomedia
Córdoba Tesalónica
Tarento Nicea
Málaga Cartagena CERDEÑA R. Halys
Cádiz LESBOS Cesarea
Esmirna
EXA Palermo Éfeso Tarso
RCA Hippo Regius Corinto Atenas
DO Siracusa
D Cartago Antioquia
SICILIA
E
ÁF

Cnossos RODAS Damasco

TE
RI

CHIPRE

IEN
CA

CRETA Tiro

OR
MAR MEDITERRÁNEO

DE
Jerusalén

Cirene RA
TU
Alejandría
EC
EF

Imperio de Justiniano EGIPTO

PR

Campañas de Justiniano R. Nilo

Tomado de: http://materialescienciassociales.wordpress.com/2012/01/10/el-imperio-bizantino/

El Imperio bizantino fue fundado con el objetivo de hacer frente a las presiones que ejercían tanto
los bárbaros, los germanos y los eslavos en el Danubio como los persas en el Éufrates. Debido
a la distancia que separaba a Roma de sus posesiones orientales, se hizo necesario constituir
un nuevo centro político y militar más próximo al frente de operaciones. Sobre Bizancio, fundada
por los griegos hace aproximadamente 2.600 años, Constantino estableció, en el año 330, la
nueva ciudad de Constantinopla. Hacia el 395 se habían constituido dos polos del Imperio: uno
occidental, centrado en Roma, y otro oriental, con capital en Constantinopla. La tradición romana
y sus instituciones tuvieron entonces continuidad hasta 1453, cuando Constantinopla cayó en
manos de los turcos.

106 PREICFES SABER 11 LIBRO 2

Responde, con base en el enunciado y en el mapa anterior, las preguntas de la 17 a la 19.

17. Podríamos afirmar que Bizancio (llamada Constantinopla por los cristianos y luego Estambul
por los turcos) ha sido históricamente un gran centro cultural porque

A. sus habitantes se dedicaban a interminables discusiones en torno a la filosofía y al arte

B. el Imperio tuvo como pilar la construcción de grandes obras de arquitectura y de ingeniería
C. allí confluyeron los elementos de tres grandes culturas: la griega, la oriental y la cristiana
D. sus habitantes tenían inclinación hacia las manifestaciones artísticas y culturales

18. A partir del mapa podemos afirmar que Bizancio

A. no tenía recursos para mantener la integridad de sus fronteras

B. era el mayor imperio que había visto el mundo occidental
C. obstaculizaba el intercambio comercial entre Oriente y Occidente
D. fue una pieza central en el sistema comercial en el Mediterráneo

19. Teniendo en cuenta la dirección de las campañas militares de Justiniano, podemos concluir
que pretendía

A. restablecer la soberanía imperial sobre territorio perdidos ante los bárbaros

B. expandir el territorio bizantino a expensas de los pueblos de las estepas
C. volver a la península itálica para restablecerla como centro del poder
D. consolidar el dominio de Bizancio sobre la cuenca del Mediterráneo oriental

20. Lee las siguientes frases y responde si son correctas o falsas:

I. El Imperio bizantino llegó a restaurar la integridad territorial del antiguo Imperio romano.
II. Constantinopla no fue un poder decisivo en la política de Europa occidental a lo largo de toda
la Edad Media.

A. I y II son falsas
B. I es falsa y II es verdadera
C. I es verdadera y II es falsa
D. I y II son verdaderas

PREICFES SABER 11 LIBRO 2 107