As etapas do processo cognitivo são…

1. Problema da possibilidade do conhecimento:

O que posso conhecer? Somos capazes de conhecer a

verdade? É possível ao sujeito apreender o objeto? Afinal,
quais são as possibilidades do conhecimento humano?

Perante a questão da possibilidade do conhecimento, o sujeito

pode tomar diferentes atitudes:

Ceticismo Criticismo
Dogmatismo
 1ª Ceticismo: diagnostica a impossibilidade de
conhecermos a verdade.
 2ª Dogmatismo: defende a possibilidade de
conhecermos a verdade.
 3ªCriticismo: analisa as condições e capacidades da
razão conhecer.
2. Problema da natureza do conhecimento:
Que tipo de conhecimento temos?

Realismo Idealismo
 1ª Realismo: as ideias que temos dos objetos
correspondem aos objetos em si mesmos.

 2ª Idealismo: só conhecemos as ideias dos objetos, não

os objetos em si mesmos.
3.Problema da origem do conhecimento: (texto
pág. 25)
De onde provém o nosso conhecimento?

Racionalismo Empirismo Apriorismo

Resposta do Racionalismo
Racionalismo: A fonte principal de nosso conhecimento é a
razão, o pensamento por si só. A razão produz os verdadeiros
conhecimentos, que seriam aqueles universalmente válidos e
logicamente coerentes ,como por exemplo : o todo é maior que
a parte e as matemáticas.
Resposta do Empirismo
Empirismo: A única fonte do conhecimento humano é a
experiência. O espírito humano é vazio , uma tábua rasa.. Os
seus maiores defensores são aqueles provenientes das
ciências naturais, onde a experiência tem papel preponderante.
Resposta do Apriorismo

Apriorismo: Razão e experiência são os constituintes do

nosso conhecimento e nós temos elementos a priori que nos
ajudam a formular o saber ( aproximação com o
racionalismo). Esses elementos são formais, ou seja,
recipientes que recebem o conteúdo, que é a experiência.
Após Kant...
 Muitos pensadores continuaram a debruçar-se
sobre o problema do conhecimento chegando a
posições diversas do apriorismo Kantiano.
 Como em tantos outros campos da Filosofia, a
questão do conhecimento é assunto que escapa a
uma palavra final e definitiva.
CONHECIMENTO É
CONSTRUIR....
Piaget
• Através da experiência,
vamos aperfeiçoando e
coordenando os
esquemas inatos, o que
nos possibilita lidar com
realidades cada vez mais
complexas e exigentes.
Piaget
• Os esquemas de ação
evoluem através de
processos de imitação. Esta
pode ser imediata ou
diferida.

• A figura apresentada
representa um processo de
imitação imediata.
Piaget
 Durante o seu desenvolvimento, os seres humanos
evoluem de esquemas de ação sobre objetos concretos
para esquemas de manipulação de imagens mentais.
 PIAGET:
 construtivista – o sujeito não se limita a receber passivamente
informações, ele é ativo na exploração do meio.
 O desenvolvimento consiste na adaptação das estruturas
mentais.
 Os esquemas (representação mental que nos permite interpretar
ou agir sobre a realidade), como por exemplo, o esquema de
preensão dos objetos, vão-se tornando cada vez mais complexos
por exploração do meio.
 A adaptação progressiva depende:
 Da assimilação : os estímulos do meio são integrados nos
esquemas do sujeito (pode ficar por aqui a solução);
 Da acomodação: os esquemas do sujeito alteram-se em função
dos estímulos do meio.
 Equilibração: passagem de um menor para um maior equilíbrio
através dos mecanismos de assimilação e acomodação.
Estádios de desenvolvimento para Piaget
 Fatores de desenvolvimento
para Piaget:
1ºHereditariedade;

2ºA experiência dos e sobre os objetos;

3ºTransmissão social, educação;

4ºEquilibração dos outros 3 fatores.

 Exercício:
Completa com as palavras em falta:
1. sensações
No processo de conhecimento, as ____________ são organizadas
perceções
na__________________.
2. Os problemas do conhecimento são 3:________________, possibilidade
________________e______________.
natureza origem
3. ceticismo
Para o_____________o homem nada pode conhecer.
4. idealismo
Para o____________só conhecemos as ideias dos objetos e não os
objetos.
5. Piaget
________________defende a perspetiva do construtivismo.
6. assimilação
Para este autor, a adaptação progressiva depende da_____________,
acomodação
da____________________e equilibração
da_________________.
7. O adolescente encontra-se no estádio das
formais
operações_________________.
8. Os dois primeiros fatores de desenvolvimento são
a__________________e
hereditariedade a ______________dos
ação e sobre os objetos.