Paaralan: JALAJALA E.S.
Baitang / Antas: FOUR –BONIFACIO
RepublikangPilipinas
KAGAWARAN NG EDUKASYON
Rehiyon IV-A
Sangayng Rizal
Distrito ngJalajala
PAARALANG ELEMENTARYA NG JALAJALA
MONDAY
Nakikilala ang pangkat ng mga
instrumentong hinihipan gaya ng
I. OBJECTIVES woodwind at brasswind sa
pamamagitan ng pakikinig at
pagtingin.
The leaner demonstrates
A. Content Standards
understanding of variations of sound
in music (lightness and heaviness) as
applied to vocal and instrumental
music.
The learner participates actively in a
group performance to demonstrate
B. Performance Standards
different vocal and instrumental
sounds.
The learners calssifies the variou
musical instrument as:
woodwind/brasswind.
MU4TB-IIIf-h-4
C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for each
PANG- Guro: ERLIE T. PEREZ
ARAW-
Petsa Week 6 Dec 12-16, 2016
ARAW NA
TALA SA Checked
PAGTUTURO by:
TUESDAY
a. Naskakalimbag ng relief prints
gamit ang mga bagay na matatagpuan
sa sariling lugar.
b. Nabibigyang-puna ang sariling
likhang sining at ang gawa ng iba.
c. Natutukoy ang iba't-ibang maliliit at
malalaking hugis na maaaring gamitin
sa relief prints.
The learner demonstrates
understanding of shapes and colors
and the principles of repetition,
contrast, and emphasis through
printmaking (stencils)
The learner creates relief and found
objects prints using ethnic designs.
The learner prints reliefs using found
materials and discuss the finished
artwork.
A4PR-IIIh
Asignatura: MAPEH
Markahan: IKATLO
___________________________________
MRS. PACIENCIA M. VALLESTEROS
PRINCIPAL
WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
a. Naipaliliwanag ang batayang
kaalaman ng sayaw.
b. Nailalarawan ang mga
a. Nailalahad ang tamang
kasanayang gamit sa sayaw.
paraan ng paggamit ng
c. Naipamamalas ang wastong pag-
gamot
iingat sa pagsasayaw. Summative Test
b. Naisasagawa ang mga
d. Natutukoy ang kahalagahan ng
tamang paraan ng
pakikilahok sa gawaing pagsasayaw.
paggamit ng gamot
e. Naipakikita ang katuwaan at
paggalang sa pakikilahok sa
gawaing pagsasayaw.
The learner demonstrates
The learner demostrates
understanding of the
understanding of participation and
proper use of medicines to
assessment of physical activity and
prevent misuse and harm
physical fitness.
to the body.
The learner participates and
The learner practices the
assesses performance in physical
proper use of medicines.
activities/assesses physical fitness
The learner describes the The learner describes the skills
proper use of medicines involved in the dance.
H4S-IIIf-g-5 PE4GS-IIIb-2
 Aralin 6 : Ang Pangkat ng
Instrumentong Hinihipan/Aerophone
Variations of Sound
Aralin 6 : Paglilimbag ng Disenyo sa
Vocal/Instrumental Aralin 6 : Sa Oras ng
Table Mat Gamit ang Kontrast ng Aralin 6 : Pangunahing Kaalaman sa
Karamdaman, Wastong
II. CONTENT Malalaki at Maliliit na Hugis Sayaw na Liki
Preskripsiyon ang
Elements Folk (Liki) Indigenous, ethnic,
Kailangan
Lines traditional and creative dances.
Proper Use of Medicines
Organic, Inorganic ( mechanical)

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher's Guide pages 113-119 284-287 177-178 60-62
2. Learner's Materials pages 86-89 227-229 356-360 155-160
3. Textbook
pages
4. Additional Materials from
Learning
Resource (LR)portal
B. Other Learning Resources

IV.
PROCEDURES
Pagsasanay Pang-araw araw na gawain
A. Reviewing previous lesson Bakit kailangan ang reseta
or Rhythmic/Tonal Balik-aral ng doktor see TG p. 48
presenting the new
lesson balik-aral see Tg p. 284-285 bago uminom ng gamot? Balik a-ral
see TG p. 113 see TG p. 60
Ngayon any natatalakayin natin Tatalakayin natin ngayon ang
B. Establishing a purpose for Ang tatalakayin natin
the lesson Ngayon tatalakayin natin ang angpaglilimbag ng disenyp sa table ngayon pangunahing kaalaman
ay ang wastong
tungkol sa mga instrumentong mat gamit ang kontrast ng malalaki preskripsyon sa sayaw na liki.
hinihipan/aerophone at maliliit na hugis. sa oras ng karamdaman. see LM p. 155
Pagganyak Paglalahad Panimulang Gawain
C. Presenting
examples/instances of see TG p. 114 see TG p. 285-286 Pag-usapan Natin see TG p. 60-61
the new
lesson Panimula Alamin see TG p. 177 Simulan Natin
 see LM p. 86 see LM p. 227 see LM p. 356 see LM p. 156
Paglalahad Gawaing Pansining Pag-aralan Natin Panlinang na Gawain
D. Discussing new concepts
and practi- see TG p. 114-115 see TG p. 286 see TG p. 178 see TG p. 61
cing new
skills #1 Gawin Natin/Gawain 1 Gawin see LM p. 356-357 Ipagpatuloy Natin
see LM p. 86 see LM p. 228 see LM p. 156-157
Gawain 2 Pagsikapan Natin Paglalapat
E. Discussing new concepts
and practi- see LM p. 87 see TG p. 178 see TG p. 61
cing new
skills #2 Pagtalakay see LM p. 358 Gawin Natin
115-118 see LM p. 157
Pagyamanin Natin/Kaya
Paglalapat Natin
F. Developing mastery see TG p. 118-119 Pagpapalalim sa Pag-unawa see TG p. 178 Pagpapakita ng magkapareha
(Leads to Formative
Assessment 3) Gawain 3 see TG p. 286 see LM p. 359 ng step ng LIKI.
see LM p. 88
Ano ang inyong naramdaman Paano magiging kapaki-pakinabang
G. Finding practical bakit mahalaga na
applications of kung kayo ay nakakakita o ang mga patapong bagay? magpatingin muna Paano niyo napapahalagahan
concepts and skills in daily sa doktor bago umino ng
living nakakapanood ng pagtatanghal Repleksyon gamot? ang kultura ng bayan o rehiyong
ng isang brass band? see Tg p. 287 pinagmulan ng sayaw?
Paglalahat Paano ka makakabuo ng isang
H. Making generalizations and
abs- see TG p. 118 disenyo? Bakit kailangan ng wastong Paglalagom
tractions about the preskripsiyon para sa
lesson Isaisip Natin Paglalahat karamdaman? see TG p. 61
see TLM p. 89 see TG p. 287/see LM p. 228
see TG p. 287 see TG p. 62
I. Evaluating learning see Tg p. 119 Suriin Pagnilayan Natin Suriin Natin
see LM p. 89 see LM p. 229 see LM p. 360 see LM p. 133-134
Magsaliksik ng iba pang
paraan ng
J. Additional activities for wastong paggamit ng
application Pangwakas na Gawain gamot. Isulat sa Isaulo ang hakbang ng sayaw na
or kuwaderno ang mga
remediation see TG p. 119 nakalap na sagot. LIKI.
 see TG p. 178 see TG p. 62
V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in
the evaluation
B. No. of learners who require
addi-
tional activities for
remediation
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who caught up
with
the lesson.
D. No. of learners who continue
to
require
remediation.
E. Which of my teaching
strategies
worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I
encounter
which my principal or supervisor
can
help me solve?
G. What innovation orlocalized
mate-
riald did I used/discover which I
wish
to share with other teachers?

Credits: #TDAG4 GROUP