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UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR
Presentado a:
ROBEIRO BELTRAN TOVAR
Tutor
Entregado por:
Fidelmo Medina
Código: xxxxx
Grupo: 100412-256
Como estudiantes aprenderemos a utilizar los métodos que dan solución a las diferentes
ecuaciones diferenciales de orden superior para la contextualización en situaciones
problema; ecuaciones diferenciales tales como los de orden superior, ecuaciones lineales
de segundo orden, ecuaciones diferenciales de orden n. y la aplicación de las ecuaciones
diferenciales de orden superior.
El presente trabajo tiene como objetivo principal el conocer sobre las ecuaciones
diferenciales y su aplicación, con el propósito de lograrlo vamos a estudiar y resolver
algunos ejercicios que nos permitan apropiarnos y poder explicarlo en forma teórica y
haciendo uso de los ejemplos para poder entender su aplicación.
Hemos visto que es posible con la utilización del lenguaje de cálculo, escribir un gran
número de ecuaciones diferenciales con las cuales surgen una gran cantidad de
problemas para resolver; lo que podemos decir es que al presentarse un problema donde
nos planteamos una respuesta donde suponemos que un valor X, donde esta variable
puede tomar un valor.
OBJETIVOS
Identificar las situaciones físicas en las que intervienen las ecuaciones diferenciales.
PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Solución= 𝐶1 𝑒 0𝑥 + 𝐶2 𝑒 −1𝑥 + 𝐶3 𝑒 5𝑥
20 −80 −100 Empleando metodo de división
0 0 = ÷0 sintetica.
20 −80 −100
r = 0,-1,5
20 −80 −100
−20 100 = ÷ −1 𝑦1 = 𝑒 0𝑥
20 −100 0
𝑦2 = 𝑒 −1𝑥
𝑦3 = 𝑒 5𝑥
20 −80 −100
100 100 = ÷ 5
20 20 0
𝑦 = 𝑐1 + 𝐶2 𝑒 −1𝑥 + 𝐶3 𝑒 5𝑥
Simplificamos
(y + 0)(y − 1)(y + 5)
[𝑦 2 − 𝑦](𝑦 + 5) = [𝑦 3 + 5𝑦 2 − 𝑦 2 − 5𝑦]
𝑎 ∗ 𝑏 ∗ 𝑐 = (𝑎 ∗ 𝑏) ∗ 𝑐 = 𝑎 ∗ (𝑏 ∗ 𝑐)
+
60 √2100 60 + 10√21 +1
−
𝑚= = =2 √21
30 30 − 30 −3
√21
𝑚1 = 2 +
3
√21
𝑚2 = 2 −
3
(2+
√21
)𝑥
√21
(2− )𝑥 El resultado será:
𝑦 = 𝑐1𝑒 3 + 𝑐2 𝑒 3
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: FIDELMO MEDINA
c.
2y´´ + 6y´ − 176y = 0
2𝑟 2 𝑒 𝑟𝑥 + 6𝑟𝑒 𝑟𝑥 − 176(𝑒 𝑟𝑥 ) = 0
Resolvemos por séptimos caso de
𝑒 𝑟𝑥 (2𝑟 2 + 6𝑟 − 176) = 0
factorización, donde multiplicamos
𝑒 𝑟𝑥 (2𝑟 2 + 6𝑟 − 176) = 0
todos por 2 y dividimos todo por 2
(2𝑟)2 + 6(2𝑟) − 176(2)
𝑒 𝑟𝑥 ( )
2
=0
2
(2𝑟) + 6(2𝑟) − 352)
𝑒 𝑟𝑥 ( )=0 De esta manera tendremos un trinomio
2
que podreos resolver por sexto caso de
(2𝑟 + 22)(2𝑟 − 16)
𝑒 𝑟𝑥 ( )=0 factorización.
2
2(𝑟 + 11)(2𝑟 − 16) Buscamos dos números que
𝑒 𝑟𝑥 ( )=0 multiplicados nos den -352 y que
2
sumados nos den 6
𝑒 𝑟𝑥 ((𝑟 + 11)(2𝑟 − 16)) = 0
16 Resolvemos, factorizamos
2𝑟 − 16 = 0 𝑟 = =8
2 Las raíces de la ecuación son:
𝑟 + 11 = 0 𝑟 = −11
𝑦 = 𝑒 8𝑥 𝑦 = 𝑒 −11𝑥 Las soluciones serán de la forma:
𝑦 = 𝑒 8𝑥 𝑦 = 𝑒 −11𝑥
𝑦 = 𝐶𝑒 8𝑥 + 𝐶𝑒 −11𝑥 Por lo tanto, la respuesta es:
2𝑦 2(𝑦 − 3)
𝒆𝒚𝒕 ( + 8) = 0
3
Paso
𝑥 2 𝑦´´ + 𝑥𝑦´ − 𝑦 = ln(𝑥 )
Hallar Yh resolviendo
2
𝑐2
𝑥 𝑦´´ + 𝑥𝑦´ − 𝑦 = 0: 𝑦 = 𝑐1 𝑥 +
𝑥
𝑐2
𝑦 = 𝑐1 𝑥 + − 𝐼𝑛 (𝑥)
𝑥
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
𝟐 Expresión original.
𝒚′′ − 𝟒𝒚′ + 𝟏𝟎𝒚 = 𝟎 𝒚(𝟎) = 𝟏, 𝒚(𝟏) = 𝟎
𝟓
𝑦 ′′ = 𝑟 2 𝑒 𝑟𝑥
2𝑟 2 − 20𝑟 + 50 = 0
𝑦 = 𝐶1 𝑒 5𝑥 + 𝐶2 𝑥𝑒 5𝑥 Remplazamos el valor de r en la
solución general planteada en un
𝑦(0) = 1; 𝑦(1) = 0 principio,
𝑦 = 𝑒 𝑟𝑥 anexando a esta las
constantes C1 y C2, las cuales
hallaremos según los valores iniciales
provistos en el ejercicio.
0 = 𝐶1 𝑒 5 + 𝐶2 𝑒 5
0 = 1 · 𝑒 5 + 𝐶2 𝑒 5
0 − 𝐶2 𝑒 5 = 𝑒 5
𝑒5
−𝐶2 =
𝑒5
𝐶2 = −1
𝑎. 𝑦 ′′ + 9𝑦 = 𝑠𝑒𝑐𝑥
𝑐𝑜𝑠(3𝑥) 0
| |
−𝑠𝑖𝑛(3𝑥) 𝑠𝑒𝑐(𝑥)
′
𝑢2 = 5. Se sustituyen las funciones 𝑦𝑝 , 𝑦𝑝′ 𝑦𝑝′′ En la ED no
1
homogénea.
−𝑠𝑒𝑛(3𝑥)
𝑢1′ = = −𝑡𝑎𝑛(𝑥) 7.Se resuelve para 𝑢1′ 𝑦 𝑢2′ , aplicando la regla de
𝑐𝑜𝑠(3𝑥)
cramer, el sistema formado por las ecuaciones
−𝑠𝑒𝑛(3𝑥) deducidas en los pasos 4 y 6.
𝑢1 = ∫ 𝑑𝑥 = 𝐿𝑛 |𝑐𝑜𝑠(3𝑥)|
𝑐𝑜𝑠(3𝑥)
𝑦1 0 𝑒 −𝑥 0
𝑤2 = | ′ | = | −𝑥 |
𝑦1 𝑔(𝑥) −𝑒 sin(𝑒 𝑥 )
𝑤 = −2𝑒 3𝑥 − (−𝑒 −3𝑥 ) = −2𝑒 −3𝑥 + 𝑒 −3𝑥 = −𝑒 −3𝑥 Resultado de las matrices.
𝑤1 = −𝑒 −2𝑥 sin(𝑒 𝑥 )
𝑤2 = 𝑒 −𝑥 sin(𝑒 𝑥 )
𝑤1 −𝑒 −2𝑥 sin(𝑒) 𝑑𝑥 Reemplazamos en 𝑢1 y 𝑢2
𝑢1 = ∫ 𝑑𝑥 = ∫
𝑤 −𝑒 −3𝑥 integrando la ecuación
= − cos(𝑒 𝑥 ) + 𝑐
= − ∫ 𝑒 𝑥 sin(𝑢) − 𝑑𝑢 = − ∫ 𝑢 ∗ sin(𝑢) − 𝑑𝑢
𝑢2 = −𝑢 cos(𝑢) + sin(𝑢)
𝑢2 = −𝑒 𝑥 cos(𝑒 𝑥 ) + sin(𝑒 𝑥 )
𝑦𝑝 = 𝑢1 𝑦1 + 𝑢2 𝑦2
𝑦𝑝 = 𝑐1 (− cos(𝑑 𝑥 ))𝑒 −𝑥 + ((−𝑒 𝑥 cos(𝑒 𝑥 )) + sin(𝑒 𝑥 ))𝑒 −2𝑥
FIDELMO MEDINA
5 ´´ 5 ´ 5
𝑐. 𝑦 + 𝑦 − 𝑦 = 14𝑥 2 − 4𝑥 − 1
3 2 3
𝑦 = 𝑒 𝑟𝑥
𝑦′ = 𝑟𝑒 𝑟𝑥 Derivamos
𝑦′′ = 𝑟 2 𝑒 𝑟𝑥
2𝑦 ´´ + 3𝑦 ´ − 2𝑦 = 0 Remplazamos en la ecuación
2(𝑟 𝑒 ) + 3(𝑟𝑒 𝑟𝑥 ) − 2(𝑒 𝑟𝑥 ) = 0
2 𝑟𝑥
𝑒 𝑟𝑥 (2𝑟 2 + 3𝑟 − 2) = 0
𝑦𝑝 = 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝐶
𝑦𝑝 = 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝐶
𝑦′𝑝 = 2𝑥𝐴 + 𝐵 Derivándola
𝑦′′𝑝 = 2𝐴
30𝐴 + 24 = 10𝐵
42
30 (− ) + 24 = 10𝐵
5
−252 + 24 = 10𝐵
228
− =𝐵
10
114
− =𝐵
5
Tercera
20𝐴 + 15𝐵 + 66 = 10 𝐶
42 114
20 (− ) + 15 (− ) + 66 = 10 𝐶
5 5
−168 − 342 + 66 = 10 𝐶 Una vez determinados los valores de A,B y C
remplazamos en la ecuación homogénea
444
− = 𝐶
10
222
− =𝐶
5
𝑦𝑝 = 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝐶
42 114 222
𝑦𝑝 = − 𝑥 2 − 𝑥−
5 5 5
𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝 La respuesta es:
1 42 114 222
𝑦 = 𝐶𝑒 −2𝑥 + 𝐶𝑒 2𝑥 − 𝑥 2 − 𝑥−
5 5 5
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
2 ´´ 20 ´ 50
𝑦 − 𝑦 + 𝑦 = 20𝑥 + 2 Ecuación inicial
3 3 3
2 ´´ 20 ´ 50
𝑦 − 𝑦 + 𝑦=0 Obtenemos la ecuación homogénea
3 3 3
𝑦 ´´ − 10𝑦 ´ + 25𝑦 = 0 Multiplicamos por 3/2 toda la ecuación
𝑒.
𝑟 2 𝑒 𝑟𝑥 − 𝑟𝑒 𝑟𝑥 + 𝑒 𝑟𝑥 = 0 Sustituimos.
√1 − 4
𝑟1,2 = 1 ±
2
𝑦 = 𝑒 𝑎𝑥 (𝐶1𝑐𝑜𝑠𝑏𝑥 + 𝐶2𝑠𝑒𝑛𝑏𝑥 )
𝟏 √𝟑 √𝟑
𝒚𝒉 = 𝒆𝟐𝒙 (𝑪𝟏𝒄𝒐𝒔 𝒙 + 𝑪𝟐𝒔𝒆𝒏 𝒙)
𝟐 𝟐
𝑦 ′𝑝 = 3𝐴𝑐𝑜𝑠(3𝑥) − 3𝐵𝑠𝑖𝑛(3𝑥)
𝑦 ′′ 𝑝 = −9𝐴𝑠𝑖𝑛(3𝑥) − 9𝐵𝑐𝑜𝑠(3𝑥)
= 2𝑠𝑖𝑛3𝑥
−8𝐴 + 3𝐵 = 2 Igualamos los coeficientes de las funciones
trigonométricas a cada lado de la igualdad.
−3𝐴 − 8𝐵 = 0
64 73
= 2; 𝐵 + 3𝐵 = 2; 𝐵
3 3
73
3 𝟔
= 2 ;𝐵 = ;𝑩 =
2 𝟕𝟑
𝟏
√𝟑 √𝟑 Damos nuestra solución general, siendo esta de
𝐲 = 𝐞𝟐𝐱 (𝐂𝟏𝐜𝐨𝐬 𝐱 + 𝐂𝟐𝐬𝐞𝐧 𝐱) −
𝟐 𝟐 la siguiente forma: 𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝 es decir
𝟏𝟔 𝟔 nuestra solución complementaria o solución del
𝐬𝐢𝐧𝟑𝐱 + 𝟕𝟑 𝐜𝐨𝐬𝟑𝐱 EHR + la solución particular.
𝟕𝟑
EJERCICIOS 3 - ECUACIÓN DE CAUCHY - EULER.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones de Cauchy Euler
2 8 4
a. 𝑥 3 𝑦 ′′′ + 7 𝑥 2 𝑦 ′′ − 7 𝑦 = 0
7
2 2 2 8 8 4
( r 3 − ∗ 3r 2 + ∗ 2r) + ( 𝑟 2 − 𝑟)𝑥 𝑟 − 𝑥 𝑟 Se realiza la integración de terminos,
7 7 7 7 7 7
multiplicando por los valores de “y”
prima.
2 6 4 8 8 4
( 𝑟3 − 𝑟2 + 𝑟 + 𝑟2 − 𝑟 − ) 𝑥𝑟 = 0
7 7 7 7 7 7
2−2−1
r√( )=0 Trinomio de segundo grado.
7
𝑐1 𝑥 −1 + 𝑐2 𝑥 √2 + 𝑐3 𝑥 √−2
𝑦 = 𝑐𝑥 𝑚 Suponemos la solución
𝑚
𝑦 = 𝑐𝑥 donde 𝑐 y 𝑚, son constantes.
Sus derivadas serian…
𝑦 ′ = 𝑐𝑚𝑥 𝑚−1
𝑦 ′′ = 𝑐𝑚(𝑚 − 1)𝑥 𝑚−2
𝑦 ′′′ = (𝑐𝑚)(𝑚 − 1)(𝑚 − 2)𝑥 𝑚−3
𝑐𝑥 𝑚 Factorizamos
𝑐 ∗ 𝑥 𝑚 [(𝑚2 − 𝑚)(𝑚 − 2) − 3(𝑚2 − 𝑚) + 6𝑚 − 6] = 0
𝑚3 − 2𝑚2 − 𝑚2 + 2𝑚 − 3𝑚2 + 3𝑚 + 6𝑚 − 6 = 0
(𝑚 − 1) ∗ (𝑚 − 3) ∗ (𝑚 − 2) = 0
𝑚1 = 1 Hallamos raíces
𝑚2 = 3
𝑚3 = 2
𝑦 = 𝑐1𝑥 1 + 𝑐2 𝑥 3 + 𝑐3 𝑥 2
FIDELMO MEDINA
C
3 2 ´´ 15 ´
𝑥 𝑦 + 𝑥𝑦 + 6𝑦 = 0
2 2
3 2 ´´ 15 ´
𝑥 𝑦 + 𝑥𝑦 + 6𝑦 = 0 Multiplicamos por 2 la ecuación principal
2 2
3𝑥 2 𝑦 ´´ + 15𝑥𝑦 ´ + 12𝑦 = 0
𝑥 𝑟 (𝑟2 + 4𝑟 + 4) = 0
D. 𝑥 2 𝑦 ´´ + 𝑥𝑦 ´ − 𝑦 = 𝑙𝑛 𝑥
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
𝑥 2 𝑦 ´´ + 𝑥𝑦 ´ − 𝑦 = ln 𝑥 Ecuación inicial
𝑥 2 𝑦 ´´ + 𝑥𝑦 ´ − 𝑦 = 0 Ecuación homogénea
𝑟 2 − 1 = 0 → (𝑥 − 1)(𝑥 + 1) = 0 Factorizamos
𝑦 = 𝐶1 𝑥 −1 + 𝐶2 𝑥 − ln 𝑥 𝑦 = 𝑦ℎ + 𝑦𝑝
𝑦 = 𝐶1 𝑥 −1 + 𝐶2 𝑥 − ln 𝑥 Obtenemos la respuesta
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:
𝟏 𝟐 ′′ 𝟏𝟑 Expresión inicial.
𝒙 𝒚 − 𝒙𝒚′ + 𝒚 = 𝟒 + 𝟑𝒙
𝟑 𝟑
1 2 ′′ 13 Planteamos la ecuación homogénea
𝑥 𝑦 − 𝑥𝑦 ′ + 𝑦=0
3 3 relacionada de nuestra expresión inicial.
𝑥 >0& 𝑟 ∈ℝ
𝑦 ′ = 𝑟𝑥 𝑟−1
1 2 13
𝑥 · 𝑟(𝑟 − 1)𝑥 𝑟−2 − 𝑥 · 𝑟𝑥 𝑟−1 + 𝑥 𝑟 = 0
3 3
1 𝑟 2 13 𝑟
𝑥 (𝑟 − 𝑟 ) − 𝑥 𝑟 𝑟 + 𝑥 =0
3 3
𝑥𝑟 ≠ 0
1 2 4 13
𝑟 − 𝑟+ =0
3 3 3
1 4 13
( 𝑟 2 · 3) − ( 𝑟 · 3) + ( · 3) = (0 · 3)
3 3 3
𝑟 2 − 4𝑟 + 13 = 0
√(−4)2 − (4 · 1 · 13)
𝑟1,2 = −(−4) ±
2·1
4 ± √16 − (4 · 1 · 13)
𝑟1,2 =
2
4 ± √16 − 52
𝑟1,2 =
2
4 √−36
𝑟1,2 = ±
2 2
4 6𝑖
𝑟1 = + = 2 + 3𝑖
2 2
4 6𝑖
𝑟2 = − = 2 − 3𝑖
2 2
𝑦𝑝 = 𝑢1 𝑐𝑜𝑠3𝑙𝑛(𝑥) + 𝑢2 𝑠𝑒𝑛3𝑙𝑛(𝑥)
12+9𝑥 12+9 21
= =
𝑥2 𝑥 𝑥
PASO 4
PRESENTACIÓN DE APORTES A LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA PLANTEADO
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA
A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos
en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha
planteado y buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones
diferenciales de primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.
𝑑2 𝜃
La ecuación del movimiento de un péndulo con longitud 1𝑚 es + 10𝜃 = 0: Si para 𝑡 =
𝑑𝑡 2
𝑑𝜃 𝑟𝑎𝑑
0, 𝜃 = 0,2 𝑟𝑎𝑑 y la velocidad angular inicial 𝑑𝑡 = 1 𝑠
, Al determinar 𝜃 en función de 𝑡 para
el movimiento se tiene:
1
a. 𝜃 (𝑡) = 0,5 cos √10𝑡 + sin √10𝑡
√10
1
b. 𝜃 (𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 + sin √10𝑡
√10
1
c. 𝜃 (𝑡) = 0,5 cos √10𝑡 − sin √10𝑡
√10
1
d. 𝜃 (𝑡) = 0,2 cos √10𝑡 − sin √10𝑡
√10
𝑚 = √−10
+ Solución imaginaria
𝑚= √10𝑖
−
𝑒 𝑎𝑡 [𝑐1 cos(𝐵𝑡) + 𝑐2 sin(𝐵𝑡)] Por lo que la solución será de la forma….
1 = 𝑐2 √10
1
𝑐2 =
√10
1 Solución a la ED, la respuesta correcta seria
𝜃 (𝑡) = 0,2 cos(√10 𝑡) + sin(√10 𝑡)
√10
la del literal b
PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN
PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y
analizar toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a
procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a
la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto,
deben realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en
otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y solución planteada:
Situación
𝑑 4 𝑥1 2𝑑 2 𝑥1 𝑑 2 𝑦 𝑑 2 𝑥1
𝑘 + − − 𝑎𝑥1 + + 2𝑎𝑥1 − 𝑎𝑦 = 0
𝛽 = ±0,618𝑖 √ 𝑎𝑑𝑡 4 𝑑𝑡 2 𝑑𝑡 2 𝑑𝑡 2
𝑚
Multiplicando por 𝑎
+
−3𝑎 √(3𝑎)2 − 4𝑎2
𝐵2 = −
2(1)
+ +
−3𝑎 √9𝑎2 − 4(1)(𝑎2 ) −3𝑎 √5𝑎2
𝐵2 = − = −
2 2
+ +
−3𝑎 √5 ∗ 𝑎 −3𝑎 √5
2
𝐵 = − =( − )𝑎
2 2
+
−3𝑎 √5
𝐵1 = √( − ) 𝑎 = √0,38196 ∗ 𝑎𝑖 = +0,618029𝑖𝑎
√
2 −
−3 − √5 +
𝐵2 = √ ∗ √𝑎 = √2,618𝑖 ∗ √𝑎 = 1,618𝑖√𝑎
2 −
Tenemos unas raíces complejas.
Solución de la forma
𝑥1 (𝑡) = 𝑒 𝐴𝑡 [𝑐1 cos 𝐷𝑡 + 𝑐2 sin 𝐷𝑡]
Del trabajo que finalizo, podemos ver que se realizan numerosas clases de sistemas los
cuales pueden describirse matemáticamente mediante las ecuaciones diferenciales,
aunado a lo anterior sirven como un modelo matemático para los sistemas físicos, esto a
su vez ayuda en los diferentes procesos de la investigación permitiendo incluso llegar a
prevenir catástrofes naturales.
Las ecuaciones diferenciales tienen como objetivo natural el análisis matemático, lo que
hace su necesaria utilización desde su óptica en cada uno de los fenómenos físicos,
químicos, biológicos o de ingeniería al permitir crear o resolver problemas de acuerdo al
plano donde se desarrolla.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 72-
76). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11017467
López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a. ed.).
España: Editorial Tébar. (pp.58-135). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?