RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS ARGUMENTATIVOS

PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Versión 01-0919

Nombre Del autor: ________________________________________________________________________________

Fecha evaluación: ________________________________________________________________________________

Título del ensayo: _________________________________________________________________________________

Tema del ensayo: _________________________________________________________________________________

Actividad: Desarrollo de la actividad: Objetivo:

Lectura del libro “Los 7 hábitos de la
gente altamente efectiva” de Stephen R.
Covey.
Evidencia de la actividad:
Cada estudiante debe presentar un
ensayo, utilizando las normas APA,
escrito en un mínimo de 3 hojas o un
máximo de 5 hojas. Debe quedar la
evidencia en la plataforma que acuerde
con el profesor.
Indicadores:
El estudiante debe leer el libro, que será
publicado en el Booklick de la
Universidad, y estará en la carpeta de
Ingeniería Industrial. El estudiante puede
acceder a través del link de Biblioteca,
encontrará la herramienta , la cual debe
acceder con su Usuario y Clave
institucional.
Observaciones:
Fortalecer en el estudiante de Ingeniería
Industrial y Agroindustrial, las
competencias genéricas (Lectura crítica y
Comunicación escrita) para interpretar,
aprender y asumir actitudes críticas frente
a un texto.

- Analiza el contenido de la lectura.

- Argumenta a través de un escrito una posición

crítica de un determinado tema

DESEMPEÑO N
ESTRUCTU 4.0 – 5,0 3,0 – 3,9 2.0 – 2,9 0-1,9 O
RA DE T
EVALUACIÓN A
Título Es pertinente con el tema Es pertinente con el No es pertinente con No hay título
tema el
tratado. tratado. tema tratado.
Llama la atención del lector Es conciso (Máximo 7 Es extenso (más de 7
Es conciso (Máximo 7 palabras) palabras)
palabras)
Introducción  Se plantea y delimita el  Se plantea y  El tema se  No se plantea
tema con claridad y delimita el plantea ni delimita el
precisión. tema. vagamente. tema.
 Se identifica una  La  No hay  No hay
contextualización (que contextualizació contextualización contextualización.
ubica en el tiempo, n es  Confunde al
espacio o perspectiva insuficiente lector.
metodológica).
Tesis  Está en la introducción.  Se formula la tesis  La tesis es vaga o  No hay una
 Se formula con claridad desde la imprecisa. tesis explícita
y precisión. introducción y sin ni se sugiere.
embargo no es del
todo clara
Argumentos  Se plantean con  Incluye tres  Presenta por lo  No presenta
claridad al menos tres argumentos menos un argumentos
argumentos que definidos en argumento en pertinentes.
sustentan la tesis. párrafos separados. párrafos separados  Presenta
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 Cada argumento se  Al menos dos y articulados con la evidencias

desarrolla en párrafos argumentos tesis. y
separados. están articulados  Los argumentos no ejemplos
 Los argumentos que a la tesis. están suficientemente que no
sustentan la tesis se  Al menos un sustentados porque son
justifican con evidencias argumento está las evidencias son relevantes
basadas en fuentes fundamentado con insuficientes o no con la tesis
experienciales y los fuentes son pertinentes. planteada
textos propuestos. bibliográficas  No utiliza las ni están
 Al menos dos recomendadas. fuentes explicados
argumentos están  Las evidencias de bibliográficas de manera
fundamentados con los al menos dos recomendadas. suficiente
textos leídos o con argumentos son .
autores. pertinentes y  No
 Las evidencias de los suficientes utiliza las
argumentos son fuentes
pertinentes y suficientes. bibliográ
ficas
recomen
dadas.
 Las
evidencias
no son
consistentes
con la tesis
planteada.
Integración  Integra  Integra  Integra algunos  No integra
apropiadamente información de los aspectos de la información
información de los textos propuestos información de de los textos
textos propuestos los propuestos
textos propuestos
Secuencia y  Los argumentos y  Los argumentos y  Algunos de los  Los argumentos
cohesión evidencias presentan evidencias argumentos y y evidencias no
un orden lógico y presentan un orden evidencias no presentan ni un
están apoyados en lógico. Hace poco presentan ni orden orden lógico ni
elementos de conexión uso de elementos lógico ni cohesión, una
explícitos y de conexión lo que otorga al estructuración
apropiados. explícitos, lo que escrito un carácter clara. Tiene
dificulta seguir el confuso que muchos
pensamiento del distrae al lector. problemas de
autor. cohesión.
Conclusión  La conclusión  La conclusión  La conclusión resume  La conclusión
recapitula los puntos reafirma la tesis o la tesis, retoma no se deriva de
clave de la sólo retoma los algunos de los los argumentos
argumentación. argumentos. argumentos. presentados y no
 Reitera la tesis sin  No incluye un  Incluye un retoma la tesis.
incluir argumento argumento nuevo nuevo
nuevo. argumento.

 El texto tiene una  El texto tiene  El texto  El texto está

adecuada gramática, un uso presenta un plagado de
Gramática ortografía, aceptable de la uso deficiente errores
ortografía, puntuación y gramática. de la gramaticales,
puntuación, edición.  Presenta algunos gramática, la ortográficos, de
léxico y registro  El texto tiene un errores ortografía y puntuación. y/o
registro ortográficos, de puntuación. edición.
académico puntuación y/o  La  El registro no es
edición. edición apropiado.
 Algunas es
escogencias descuid
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léxicas y ada.
gramaticales no  El texto hace
corresponden al poco uso del
registro registro
académico. académico.

Normas de  Las referencias en el  Al menos el 80%  Al menos el  Las

referencia
texto y la lista de de las referencias 50% de las referencias
referencias están están presentadas referencias no
presentadas de de acuerdo con la están corresponden
acuerdo con las norma APA de presentadas de a las normas
normas APA de referencia acuerdo con las APA
referencia. previamente norma APA de previamente
acordadas. referencia acordadas.
previamente
acordadas.
PROMEDIO

ESTRUCTURA DEL ENSAYO: Indica lo que debe contener el ensayo.

SECCIÓN PROPÓSITO CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN. 1.1. Enunciar el tema y el objetivo del ensayo.
1.2. Definir el problema a tratar a través de uno o dos
interrogantes (Preguntas).
1.3. Tesis: Proponer una posible respuesta para el o los
Ubicar al lector en lo que está interrogantes planteados.
por leer, teniendo en cuenta la 1.4. Orden que seguirá el ensayo
posibilidad de que este no 1.5. Indicar las Fuentes que se utilizaran para soportar las
conozca el tema. ideas.

2. DESARROLLO (Tesis Sustentar la idea (tesis) 2.1. Analizar el problema a la luz de lo expresado por la
Argumentos) propuesta. bibliografía seleccionada (mínimo 3 autores que puede
incluir las mismas fuentes del libro o).
2.2. Defender la tesis propuesta, argumentando a favor o en
contra de lo señalado por los autores seleccionados.
2.3. Expresar las razones que soportan la postura personal
propuesta (tesis)
3. CONCLUSIÓN. Cerrar la idea propuesta 3.1.Sintetiza la idea planteada
y los argumentos
que se utilizaron
para sustentarla.

3.2. Evalúa lo planteado,

señalando sus alcances
y sus limitaciones.

4. REFERENCIAS DE OBRAS Mostrar las 4.1.Hacer una Lista de la bibliografía

CONSULTADAS fuentes utilizadas consultada, ordenada
en el alfabéticamente por
trabajo, las el apellido del autor y
usadas en las siguiendo (según lo definido en el formato APA -sexta
citas y las referencias. edición)
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Fuentes.
Gamboa, Y. (S.f.). Guía para la escritura del ensayo. Florida., Estados Unidos: Florida Atlantic University.
Murillo, J. (S.f.). Recomendaciones para escribir un ensayo. Colegio de estudios Superiores de Administración.

CONTROL DE CAMBIOS
FECHA ELABORADO REVISADO CAMBIOS REVISIÓN (1,1.1, ACTA DE
POR POR REALIZADOS 1.2,..) APROBACIÓN
(Comité curricular)
24/09/2019 Samara Romero Ligia Castro Creación de rubrica 1 NA
Barros para elaboración de
Claudia Medina ensayos
Mosquera argumentativos
programa Ing.
Martha García industrial
Samper

Ligia Castro
Barros