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Julian es un niño que se adaptó al CDI sin mayor dificultad, si bien esta es su primera experiencia
escolar acepto ser cuidado por un adulto que no pertenece al grupo familiar, es muy sociable y le gusta
compartir con sus amigos. Ha experimentado el disfrute por escuchar cuento, narraciones, adivinanzas,
así como las expresiones de diferentes lenguajes como en la participación de representaciones
teatrales satisfaciendo la necesidad de expresarse a través de gestos y del movimiento con su cuerpo.
El niño participaba de manera activa en los proyectos de recreación- juego, arte y literatura en donde
se veía muy motivado e interesado de los diversos materiales dispuestos para ello, disfrutando mucho a
través de la pintura, dramatizaciones y la escucha de cuentos a desbordar toda su creatividad,
curiosidad e imaginación.
Con respecto al componente nutricional, durante el periodo del año 2015 se realizaron cuatro tomas
nutricionales, en el mes de febrero se realizó la primera valoración nutricional en el que obtuvo un peso
de 14.6kg y 90cms, lo cual nos arrojó un diagnóstico de sobrepeso, por lo tanto, se hizo seguimiento
nutricional se citó a los acudientes para darle a conocer sobre el estado nutricional del niño y se hizo la
remisión a la EPS del niño para que tuviera control nutricional. Luego en la segunda toma se obtuvo un
peso de 15kgr y talla 92cms en el que se evidencia que subió de talla pero también se observa un
aumento de peso de 8 gr por lo que persistió el sobrepeso, se volvió a citar a los padres donde se pidió
el seguimiento nutricional con la EPS y se informó que el niño seguía en sobrepeso. En la tercera
valoración se obtuvo un peso de 16kl y un aumento de talla a 96cm, en relación al peso anterior
notamos que no fue mucho el aumento de peso pero aún persiste el sobrepeso, por lo que se sigue
haciendo secciones educativas con los padres para mejorar hábitos alimentarios. Por último, en la
cuarta toma obtuvo un peso de 16.2kgr y 97.5cms, cabe resaltar que no hubo aumento en el peso pero
si en su talla el cual nos arroja un diagnóstico de estado nutricional adecuado, por el cual se citó a los
padres y se informó de su nuevo diagnostico nutricional. De esta forma, se vio una participación muy
importante de la familia al tener un acompañamiento y estar dispuestos de forma positiva ante el
diagnostico.
Su desarrollo en el aprendizaje fue avanzado, ya que a través de las diferentes actividades que se
realizaron participó activamente demostrando sus capacidades en el juego, en el arte, en la
construcción y en su habilidad para representar personajes.
Las estrategias utilizadas en la enseñanza-aprendizaje fueron a través de juegos, cuentos, dibujos,
manipulación de elementos, adivinanzas, ejercicios, observación de videos, realización de collages.
Observación de la Familia:
Acuerdos: